人教版部编本小学语文六年级下册清平乐课文原文
《清平乐》原文
《清平乐》原文《清平乐》原文《清平乐》是宋代作家王安石的诗，是词人截取早年、中年、晚年三个不同时期赏梅的典型画面，深刻地表现了自己早年的欢乐、中年的悲戚、晚年的沦落，对自己一生的哀乐作了形象的概括与总结。
以下是小编整理的《清平乐》原文，希望对大家有所帮助。
《清平乐》原文篇1清平乐·别来春半别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
翻译离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起愁肠寸断。
就象白雪飘飞的阶下落梅一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。
鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远梦中要回去也难形成。
离别的愁恨正象春天的野草，越行越远它越是繁生。
赏析上片点出春暮及相别时间，那落了一身还满的雪梅正像愁之欲去还来；而下片由彼方措意，说从善留宋难归，托雁捎信无凭，心中所怀的离恨，就好比越走越远还生的春草那样无边无际。
两者相形，倍觉愁肠寸断的凄苦和离恨常伴的幽怨。
歇拍两句从动态写出离恨的随人而远，尤显生动，为人所称。
鉴赏此词一说系后主乾德四年（966）其弟从善入宋久不得归，因思念而作。
如其可信，则上片不妨可视为就己方落笔，点出春暮及相别时间，那落了一身还满的雪梅正像愁之欲去还来；而下片可看作由彼方措意，说从善留宋难归，托雁捎信无凭，心中所怀的离恨，就好比越走越远还生的春草那样无边无际。
两者相形，倍觉愁肠寸断的凄苦和离恨常伴的幽怨。
歇拍两句从动态写出离恨的随人而远，尤显生动，为人所称。
劈头一个“别”字，领起全文，结出肠断之由，发出怀人之音。
“砌下”二句，承“触目”二字而来。
“砌下”即阶下：“落梅如雪”，一片洁白。
白梅为梅花品种之一，花开较晚，故春已过半，犹有花俏。
“如雪乱”，是说落梅之多。
梅白如雪，尽为冷色，画面的冷寂，色调的愁惨，不正是寓示着人生的哀伤、离情的悲凉么？“乱”字尤语意双关。
此时思绪之乱决不亚于落梅之乱。
“拂了一身还满面”，亦以象征手法表达自己扫不尽的离愁。
部编人教版六年级语文下册古诗词诵读10《清平乐》精美PPT课件
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
写作背景
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料 爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在 朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这 首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。 老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
品 读貮 赏。 析
这首诗的题材是什么？ 惜春
全文的线索是什么？ 寻春——自行寻春——请人唤春
——询问黄鹂
“春归何处？寂寞无行路。” 词人为什么要寻找春的踪迹？
结果如何？
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到 无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。
“寂寞无行路”春天消失得无影无踪。 惜春伤春之情寄寓其间。
文学赏析
词中以以清新细腻的语言，表现了词人对美 好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的 执着和追求。全词构思新颖委婉，思路回环反复； 笔情跳脱，风格清奇；语言轻巧，淡雅饶味；有 峰回路转之妙，有超轶绝尘之感。
语文 六年级 下册
选读内容
古诗词诵读
《诗经》是我国最早的诗歌总集， 已经有两千多年历史了。根据内容不 同，《诗经》可以分为“风”“雅” “颂”三部分。
品
春归何处？寂寞无行路。
情 若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
词句注释
寂寞：清静，寂静。 无行路：没有留下春去的行踪。 行路，指春天来去的踪迹。 唤取：换来。
谁知：有谁知道春的踪迹。
问取：呼唤，询问。取，语助词。
词句注释
黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。 百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟鸣。 解：懂得，理解。 因风：顺着风势。 蔷薇：花木名。
《清平乐·春归何处》六年级语文下册古诗词赏析
清平乐·春归何处[宋] 黄庭坚春ch ūn 归ɡu ī何h é处ch ù？寂j ì寞m ò无w ú行x ín ɡ路l ù。
若ru ò有y ǒu 人r én 知zh ī春ch ūn 去q ù处ch ù，唤hu àn 取q ǔ归ɡu ī来l ái 同t ón ɡ住zh ù。
春ch ūn 无w ú踪z ōn ɡ迹j ì谁shu í知zh ī？除ch ú非f ēi 问w èn 取q ǔ黄hu án ɡ鹂l í。
百b ǎi 啭zhu àn 无w ú人r én 能n én ɡ解ji ě，因y īn 风f ēn ɡ飞f ēi 过ɡu ò蔷qi án ɡ薇w ēi。
诗词注释：①问取：问。
②因风：趁着风势。
诗词赏析：这首词写的是惜春之情。
用笔委w ěi 婉w ǎn 曲折，层层加深惜春之情。
直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅ni ǎo 袅ni ǎo ，言虽尽而意未尽。
作者以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境。
全词俏丽、新警、宛转、含h án 蓄x ù，表现了山谷词的风格。
薛xu ē砺l ì若《宋词通论》：山谷词尤以《清平乐》为最新，通体无一句不俏丽，而结句“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，不独妙语如环，而意境尤觉清q īn ɡ逸y ì，不着色相。
为山谷词中最上上之作，即在两宋一切作家中，亦找不着此等隽美的作品。
虢ɡu ó寿sh òu 麓l ù《历代名家词百首赏析》：这是首惜春词。
耳目所触，莫非初夏景物，而春实已去。
飘然一结，淡雅饶味。
通首思路回环，笔情跳脱，全以神行出之，有峰回路转之妙。
《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文
《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
[译文]春天回到了哪里？我找不到它的脚印，四面一片沉寂。
[出典]北宋黄庭坚《清平乐》注：1、《清平乐》黄庭坚春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
2、注释（1）行路：指春天的行踪。
（2）因风：顺着风势。
（3）唤取：唤来。
取，语助辞。
3、翻译春天回到何处？留下一派清静找不到它回去的道路。
若是有人知道春天归去之处，请叫它仍旧回来的我同住。
可是春天去得无影无踪什么人会知，除非你问一问黄鹂。
它的叫声十分婉转，但无人能够理解，只有任凭轻风飘过蔷薇。
春归何处？4、黄庭坚（1045-1105）字鲁直，号涪翁，又号山谷道人。
原籍金华（今属浙江）祖上迁家分宁（今江西修水），遂为分宁人。
治平四年（1067）进士，授叶县尉。
熙宁五年（1072）为北京（今河北大名）国子监教授。
元丰三年（1080）知吉州太和县（今江西泰和）。
哲宗立，召为秘书郎。
元佑元年（1086）为《神宗实录》检讨官，编修《神宗实录》，迁着作佐郎，加集贤校理。
时张耒、秦观、晁补之俱京师，与庭坚同游苏轼之门，有“苏门四学士”之称。
《神宗实录》成，擢为起居舍人。
哲宗亲政，以修实录不实的罪名，被贬涪州（今四川涪陵）别驾、黔州（今四川彭水）安置。
绍圣四年（1097）移戎州（今四川宜宾）。
崇宁元年（1102），内迁知太平州（今安徽当涂），到任九天，即被罢免，主管洪州玉隆观。
次年复被除名编管宜州（今广西宜山）。
四年，卒于贬所，年六十一，私谥文节先生。
黄庭坚以诗文受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观同称为“苏门四学士”.在苏门学士当中，秦观和黄庭坚两个人的成就最高，秦观是词苑圣手，黄庭坚是诗坛宗匠。
《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文
《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的《清平乐》黄庭坚古诗词原文及译文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
[译文]春天回到了哪里？我找不到它的脚印，四面一片沉寂。
[出典]北宋黄庭坚《清平乐》注：1、《清平乐》黄庭坚春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
2、注释（1）行路：指春天的行踪。
（2）因风：顺着风势。
（3）唤取：唤来。
取，语助辞。
3、翻译春天回到何处？留下一派清静找不到它回去的道路。
若是有人知道春天归去之处，请叫它仍旧回来的我同住。
可是春天去得无影无踪什么人会知，除非你问一问黄鹂。
它的叫声十分婉转，但无人能够理解，只有任凭轻风飘过蔷薇。
春归何处？4、黄庭坚（1045-1105）字鲁直，号涪翁，又号山谷道人。
原籍金华（今属浙江）祖上迁家分宁（今江西修水），遂为分宁人。
治平四年（1067）进士，授叶县尉。
熙宁五年（1072）为北京（今河北大名）国子监教授。
元丰三年（1080）知吉州太和县（今江西泰和）。
哲宗立，召为秘书郎。
元佑元年（1086）为《神宗实录》检讨官，编修《神宗实录》，迁着作佐郎，加集贤校理。
时张耒、秦观、晁补之俱京师，与庭坚同游苏轼之门，有“苏门四学士”之称。
《神宗实录》成，擢为起居舍人。
哲宗亲政，以修实录不实的罪名，被贬涪州（今四川涪陵）别驾、黔州（今四川彭水）安置。
绍圣四年（1097）移戎州（今四川宜宾）。
崇宁元年（1102），内迁知太平州（今安徽当涂），到任九天，即被罢免，主管洪州玉隆观。
次年复被除名编管宜州（今广西宜山）。
四年，卒于贬所，年六十一，私谥文节先生。
黄庭坚以诗文受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观同称为“苏门四学士”.在苏门学士当中，秦观和黄庭坚两个人的成就最高，秦观是词苑圣手，黄庭坚是诗坛宗匠。
《清平乐》诗词原文及译文
《清平乐》诗词原文及译文《清平乐》诗词原文及译文“雁来音信无凭，路遥归梦难成”的意思：鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远梦中要回去也难形成。
出自李煜《清平乐》清平乐李煜别来春半，触目愁肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
注释⑴春半：即半春，春天的一半。
唐代柳宗元《柳州二日》诗中有句：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷“。
别来春半，指自分别以来，春天已过去一半，说明时光过得很快。
⑵柔：吕本二主词、吴本二主词、侯本二主词、《尊前集》、《全唐诗》、《词综》等本中均作“愁”。
柔肠，原指温柔的心肠，此指绵软情怀。
⑶砌（qì）下：台阶下。
砌，台阶。
落梅：指白梅花，开放较晚。
全句意思，台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞。
⑷拂了一身还满：指把满身的落梅拂去了又落了满身。
⑸雁来音信无凭：这句话是说鸿雁虽然来了，却没将书信传来。
古代有凭借雁足传递书信的故事。
《汉书·苏武传》中记载：“天子射上林中，得雁，足有系帛书。
”故见雁就联想到了所思之人的音信。
无凭：没有凭证，指没有书信。
⑹遥：远。
归梦难成：指有家难回。
⑺恰如：正像。
《全唐诗》、《古今词统》、《古今诗余醉》等本中均作”却如”；毛本《尊前集》中作“怯如”。
⑻更行更远还生：更行更远，指行程越远。
更，越。
还生，还是生得很多。
还，仍然，还是。
参考译文离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起柔肠寸断。
阶下落梅就像飘飞的白雪一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。
鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远，要回去的梦也难形成。
离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。
创作背景公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。
974年，李煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。
李煜非常想念他，常常痛哭。
陆永品认为这首词有可能是从善入宋的第二年春天，李煜为思念他而作的。
赏析《清平乐·别来春半》是五代十国时期南唐后主李煜的词作。
(最新)部编版语文六年级下册古诗词10 清平乐
知主旨
词中以清新细腻的语言，表现词 人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了 作者对美好事物的执着和追求。
研读诗意
春归何处？寂寞无行路。Biblioteka 若有人知春去处，唤取归来同住
。 诗意：春天回到了哪里？找不到它的 脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天 的消息，喊它回来同我们住在一起。
理解感悟
诗人为什么要 找春的足迹？ 结果如何？
春归何处？寂寞无行路。
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到 无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。
“寂寞无行路”春天消失得无影无踪。 惜春伤春之情寄寓其间。
理解感悟
这里诗人运用怎 样的手法，表达 了怎样的情感？
若有人知春处，换取归来同住。
表达词人强烈的留春情感，多么希望再回到 日春风得意之时，因此千呼万唤地招唤春天“归 与词人“同住”。这里作者以人格化的手法，赋 天以生命。
研读诗意
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
理解感悟
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁 能听懂它唱的是什么? 留给词人自己的， 只是满腹的惆怅。一阵风起，卷走那凋谢 的蔷薇花瓣……句中所写之景已暗示初夏 到来，晚春将逝。
我思考
全文的线索是什么？
寻春——自行寻春——请人唤春 ——询问黄鹂
我思考
本词中最有境界（趣味）的词句是哪些？
“若有人知春去处，唤取归来同住” “春无踪迹谁知，除非问取黄鹂”
诗词赏析
词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜 与热爱，抒写词人对美好事物的执着和追求。此词赋予抽象 的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感 到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这样通过词人的主观 感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感 染。此词高妙处，在于它用曲笔渲染，跌宕起伏，饶有变化。 故先是一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同 住。这种奇想，表现出词人对美好事物的执着和追求。
部编版六年级下册《清平乐》
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
注释： [啭]鸟婉转地鸣叫。 [因风]借着风势。因，凭借。
释义： 春天的踪迹谁知道呢？除非去问一问
黄鹂鸟。可惜黄鹂鸟的婉转啼鸣无人能理 解，只见它凭借着一阵风飞过了蔷薇。
悟诗情
清平乐
宋·黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人
知春去处，唤取归来同住。
运用了拟人 的修辞手法。
zhuà春词n 人无踪因春迹谁天知的？消除逝非而问感取到黄寂鹂寞。, 百感啭到无无人处能觅解得，安因慰风。飞过蔷薇。
10 清平乐
黄庭坚（1045—1105）
字鲁直，号山谷道人，又号涪翁， 北宋著名诗人，与张耒、晁补之、秦 观并称“苏门四学士”，与苏轼并称 “苏黄”，是江西诗派创始人。黄庭 坚的书法也自成一家,擅行书、草书， 与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
读诗文
清平乐
宋·唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
zhuàn
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
明诗意 春归何处？寂寞无行路。若有人
知春去处，唤取归来同住。
注释： [无行路]没有留下春去的踪迹。
释义： 春天回到了哪里？到处都是一片寂静，找不到
它的踪迹。如果有人知道春天的去处，一定要喊它 回来同我们在一起。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
黄鹂鸟仿佛清知平道乐春天踪迹似的
宋·黄庭坚
发出春婉归转何的处歌？声寂,可寞这无歌行声路人。们若谁有也人
知听春不去懂处。，表唤达取了归词来人同的住惋。惜之情。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
zhuàn
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
春归无行路 若有人知 春无踪迹 问取黄鹂 无人能解
部编版六年级下册语文《清平乐》古诗词诵读PPT课件
春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望)。觅春思春伤春之情层层深化。
词意: 春天回到何处?留下一派清静找不到它回去的道路。若是有人知道春天归去之处，叫它仍旧回来与我同住。 可是春天去得无影无踪，什么人会知晓?除非你问一问黄鹂。它的叫声十分婉转，但无人能够理解，一阵风起，黄鹂便随风飞过了盛开的蔷薇。
黄庭坚·孝顺
课前导入
黄庭坚( 1045 -- 1105), 字鲁直，号山谷道人。“苏门四学士”之一。他在诗歌和书法上都取得很高的成就。其诗讲究修辞造句,追求新奇，与苏轼合称“苏黄”。书法上独树一帜,与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。著有《豫章先生文集》三十卷、《山谷琴趣外篇》三卷。
课前预习
作者简介
写作背景
2
清平乐宋 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭（z
初读课文
清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
清净，寂静。
没有留下春去的行踪。
叫来，喊来。
清平乐[宋]黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。 谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
思考： “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了什么感情？
部编版六年级下册语文10 清平乐
思考：词人的思想感情变化经历了哪几个变化？
春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更 加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望)。 觅春思春伤春之情层层深化。
有谁知道春的踪迹。
懂得，理解。 借着风势。 因，凭借。
清平乐 [宋]黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/ 去处，唤取/归来/同住。 译文：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦 闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼 唤它回来与我同住。 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无 人/能解，因风/飞过/蔷薇。 译文：谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄 鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风 起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
诗意: 此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。全词的构思十分精妙:作者不知 春归何处,一心要向别人请教;无人能知时又向鸟儿请教。问人人无语, 问鸟鸟百啭,似乎大有希望,然而词人自己又无法理解,这比有问无答 更可叹。最后,鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横 生的抒写中,作者的惜春之情跃然纸上,呼之欲出。
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古诗词诵读
10
清平乐
人教版六年级·下册
刘大瓮小学 郭丽娜
课前导入
黄庭坚·孝顺
黄庭坚一生以“孝友忠信”为根本，抒写亲情和友情，且十分重情重 谊。在他大量的诗赋作品中，有很大一部分都得到了体现，尤其是对母亲 的情感十分深挚。宋元祐二年，刚刚提拔为起居舍人的黄庭坚，却接到了 母亲病重的消息。至情至孝的黄庭坚将母亲接到了自己家中，尽心尽力的 照顾着病重的母亲。常常衣不解带，甚至是亲自刷洗母亲的便桶。其母晚 年病重，黄庭坚亲自熬药喂药，通宵达旦服侍。母亲病故后，他曾服丧三 年不仕。