幼小衔接英语Numbers：1-5
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5(1)-冀教版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5(1)-冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、说出并认读数字1-5；2.能够简单地进行数字1-5之间的加减法运算；3.熟练掌握英语数字歌谣。
二、教学重点和难点1.教学重点：数字1-5的听、说、认读及运算；2.教学难点：数字1-5之间的加减法运算。
三、教学准备1.PPT课件；2.英语数字歌谣录音。
四、教学过程1. Warm-up（1）用数字卡片或图片展示数字1-5，让学生回忆认识数字1-5，并能读出数字名称。
（2）通过对话问答的方式复习数字1-5。
Teacher: How many fingers do you have? Student: I have five fingers.Teacher: How many toes do you have? Student: I have five toes.2. Presentation（1）通过展示数字图片、卡片或涂鸦的方式依次展示数字1-5，并让学生大声读出数字名称。
（2）安排学生站起来，跟随数字歌谣唱并手势展示数字1-5。
（3）使用数字卡片或图片，让学生从小到大排列数字1-5。
3. Practice（1）利用数字卡片，让学生进行数字1-5之间的简单加减法运算。
（2）安排学生小组合作活动，将数字卡片随机发放到每一组，让学生快速将自己手中的数字卡片按照1-5的顺序排列好。
4. Production(1)让学生在纸上操作小游戏，练习数字1-5之间的简单加减法，或写下数字歌谣的谱曲。
(2)邀请部分学生在班前表演数字歌谣并展示数字卡片排列情况，其他学生可以进行打分或给予点评。
5. Homework（1）简单的练笔作业：让学生在家练习数字1-5的写法，并将五个数字的写法截图打印在纸张上。
（2）任务型作业：让学生在家精心制作一张数字1-5的彩绘作品，并于下节课时展示。
五、教学反思本课教学内容简单易懂，符合学生认知心理，也协助开发学生数学智力。
幼儿园小班《Numbers》英语教案
幼儿园小班《Numbers》英语教案一、教学目标1.让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。
2.培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学内容1.学习数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
2.通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿熟练掌握这些数字。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。
2.教学难点：帮助幼儿理解和记忆数字1-10的英文表达。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的英语口语游戏，如“Hello,howareyou?”、“What'syourname?”等，营造轻松愉快的英语氛围。
（2）带领幼儿唱英文歌曲《Hello》，让幼儿熟悉英语节奏和旋律。
2.导入新课（1）教师拿出一张数字卡片，引导幼儿说出数字的中文表达。
（2）教师用英文表达该数字，让幼儿模仿并跟读。
3.教学活动（1）数字接龙游戏教师组织幼儿玩数字接龙游戏，每人说一个数字，下一个幼儿接上一个数字，以此类推。
教师可适时提示幼儿用英文表达数字。
（2）数字闪卡游戏教师制作数字闪卡，让幼儿快速识别并说出英文表达。
教师可逐渐加快闪卡速度，提高幼儿的反应能力。
（3）数字拼图游戏教师将数字1-10的英文表达打印在拼图上，让幼儿合作完成拼图，并在完成后说出相应的英文数字。
4.实践活动（1）教师出示一些含有数字的物品，如玩具、图片等，让幼儿用英文表达这些物品的数量。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，每组用英文表达1-10的数字，并进行排序。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课学习的数字，让幼儿再次巩固记忆。
（2）教师出示一些含有数字的图片，让幼儿用英文表达图片中的数字。
（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起用英文表达1-10的数字。
五、课后反思本节课通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数字1-10的英文表达。
《Numbers 1~5》School and Numbers PPT[课件整理]
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课前热身 Do it.教师发指令，Stand up! /Sit down! ( 教
师可适当辅以手势。）
2
课前热身
运用多媒体播放歌曲 What’s your name ?
课前热身
复习回顾
(1)师生问答方式复习所学句型 What’s your name her /his name ?
(2)运用多媒体依次展示school, desk , chair , book 的图片,提问What’s this?
Unit 1 School and Numbers
Lesson 4 Numbers 1~5
XX年 度 幼 儿 园 卫生 保健工 作计划 范文 新 的 学 期 开 学了,以 下是由 XXXX为 大家精 心整理 的“幼 儿园卫 生保健 工作计 划”,欢迎
大 家 阅 读 ,供 大家参 考。更 多内容 还请关 注XX哦 。 新 的 学 期 开 学了,随 着春天 的到来 ,天气的 逐渐转 暖,人 类机体 也在发 生着微 妙的变 化 ,但 对 于 免 疫系统 发育还 不够成 熟的幼 儿来说 ,一些细 菌、病 毒便会趁虚而入。阳 光 春 苗 幼 儿 园本着 以“预防 为主”的 方针 ,根据本 学期气 候及幼 儿身心 发育特 点,特拟
例句 I have two friends. 同音词 to向……;朝…… too也;太
重难点探究
重点句型 one book一本书 two books 两本书
three books三本书
four books 四本书
详解
five books五本书
book为可数名词,可数名词有单数、复数
两种形式。当表示一人或事物等单个概念
2.to(介词) 例句 a.(表示时间)到;在……之前 My parents go to work from Monday to Friday.
《Numbers 1~5》School and Numbers PPT【优秀课件】
重难点探究
重点句型 one book一本书 tr books 四本书
详解
five books五本书
book为可数名词,可数名词有单数、复数
两种形式。当表示一人或事物等单个概念
时需要用单数形式,且要在名词前加冠词a
或an。若要表示两个或两个以上的事物就
例句 She goes to America to study.她为了
学习去美国。
重难点探究
重点词汇
3.meet(动词)遇见;会面 同音词 meat肉 例句 I meet my friend on my way home.
我在回家的路上遇到了我的朋友。
4.too(副词)也;太 同音词 two 二 to向……;朝……
How many ?
新词展示 1 one/wʌn/ (数词)一 2 two /t uː/ (数词)二 3 three/θ r iː/ (数词)三 4 four/fɔː(r)/ (数词)
5 five/f aɪv/ ( 数词)五
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one
five
two
three
four
课文原文
1.How many?
重难点探究
重点词汇 1.one/wʌn/ (数词)一
基数词是表示数量或数目的词。
one后面跟单数可数名词。
例句 I have one sister. 2.two /t uː/ (数词)二
例句 I have two friends. 同音词 to向……;朝…… too也;太
要用复数形式。如: an egg一个鸡蛋, a
book一本书 two dogs两条狗。
《Numbers 1~5》School and Numbers -PPT标准课件
我的父母从周一到周五去上班。 b.表示方向)向……;往……
例China lies to the east of west. 中国在日本西面。
c.(表示目的)为了
重难点探究
重点句型 one book一本书 two books 两本书
three books三本书
four books 四本书
详解
five books五本书
book为可数名词,可数名词有单数、复数
两种形式。当表示一人或事物等单个概念
时需要用单数形式,且要在名词前加冠词a
或an。若要表示两个或两个以上的事物就
—Nice to meet you. —Nice to meet you ,too .
课后作业 Homework
1.Read the book. 2. Write the numbers.
22
Thank You
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
英语《Numbers 1~5》School and Numbers [2]PPT公开课件
![英语《Numbers 1~5》School and Numbers [2]PPT公开课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a9cfc90ac1c708a1294a4483.png)
一、我是连线小能手。
1. one
A.
2. two
B.
3. three
C.
4. four
D.
5. five
E.
二、情景选择。 如果别人对你说“Nice to meet you.”时，你可以说：___A__ A. Nice to meet you, too. B. How are you today? C. What’s your name?
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
冀教版小学英语1起点1年级上册15_Numbers_1-5教学课件
冀教版小学英语1年级上册
four five
小初高题库
9
>>Presentation
Let’s sing
Look and see, Look at me. One finger, two fingers, Three, four, five. Counting is fun. Now we are done!
小初高题库
6
>>Presentation
Listen and say
one
冀教版小学英语1年级上册
two
小初高题库
three
7
>>Presentation
Listen and say
four
冀教版小学英语1年级上册
小初高题库
five
8
>>Presentation
Let’s learn
one two three
冀教版小学英语1年级上册
小初高题库
10
>>Practice
Let’s do it
two three five one four
答
案
冀教版小学英语1年级上册
小初高题库
11
>>Summary
one two three four five
冀教版小学英语1年级上册
小初高题库
12
Unit3 My Classroom
Lesson15 Numbers 1-5
冀教版小学英语1年级上册
小初高题库
1
>>Warm-up
Sing a song
冀教版小学英语1年级上册
Байду номын сангаас
《Numbers 1~5》School and Numbers PPT
2.to(介词)
例句
b.表示方向)向……;往……例China lies to the east of west. 中国在日本西面。
c.(表示目的)为了
例句 She goes to America to study.她为了学习去美国。
c.(表示目的)为了
3.meet(动词)遇见;会面同音词 meat肉
one book一本书 two books 两本书three books三本书four books 四本书five books五本书
重难点探究
book为可数名词,可数名词有单数、复数两种形式。当表示一人或事物等单个概念时需要用单数形式,且要在名词前加冠词a或an。若要表示两个或两个以上的事物就要用复数形式。如: an egg一个鸡蛋, a book一本书 two dogs两条狗。
How many ?
one/wʌn/ (数词)一
two /t uː/ (数词)二
three/θ r iː/ (数词)三
新词展示
4
5
four/fɔː(r)/ (数词)
five/f aɪv/ ( 数词)五
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新词展示
新词展示
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词汇巩固
one
five
two
three
3.three/θ r iː/(数词)三
One and two is three.一加二等于三。
重难点探究
4.four /fɔː(r)/ (数词)四
同音词 for 为
例句
I have four pens.
5.five /f aɪv/ (数词)五
例句
There are five books on the desk.