精选最新反思周记集合5篇
关于反思周记集锦5篇
关于反思周记集锦5篇关于反思周记集锦5篇一周的时间即将结束了，一周的时间，一定有不少感想，此时此刻我们需要写一篇周记了。
那么好的周记是什么样的呢？以下是小编精心整理的反思周记6篇，希望能够帮助到大家。
反思周记篇1这次期末考试我考了全班第十七名，完全是因为英语拉了分。
数学我得了100分，语文得了96分，英语我得了92分，明显可以看出来，英语比任何一门功课的分数都差。
做数学的时候，我一点也不敢马虎，认认真真地答完卷子，然后又认认真真地检查了一遍，没有检查出半点错误星子来，就认为没有错误了，结果就白白等了半个小时。
考完数学我心中的大石头就轻了半截，满心自信的迎接下一场考试：语文。
考语文的时候了，虽然时间够演一场电影，但我还是有点着急，因为还得写作文，还得写满格，时间就可能不够用。
答卷的时候，我错了浸泡的浸和回忆的忆，浸中间的秃宝盖我写成了扁四，回忆我想成了回意。
检查还没检查出来，唉!这就是平时听讲不认真听，没给浸和忆留个第一印象的结果呀！下午，该考英语了，我心里是又紧张又放松呀！紧张，是因为英语我平时学的最最差了，这次不知道能考几分，放松，是因为考完这五十分钟，就可以狂玩两天了。
英语开始了，第一题我就乱套了我第一个、第六个和第七个完全是蒙的。
写到读句子，给小丑相应的部位涂相应的颜色的时候，我把胳膊读成了头，本来应该是胳膊绿、头红、嘴黄、脚黑的，却弄成了满头是绿，就嘴巴黄、胳膊红的一个怪物，这就是上课不听讲，净跟着乱起哄的结果呀！虽然这次考了个第十七名，既不是倒数也不是正数，总体来说还行，可这并不是我理想的分数，我本来想考个三百分的，可因为学的还不够扎实，破坏了我的美好梦想，所以我要从下学期开始，努力学习，一定要让我的梦想成真，不能再让梦想从我的眼皮子底下溜掉了。
反思周记篇2一、在教学实践中自我反思在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的`效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。
反思周记合集五篇【可编辑】
反思周记合集五篇反思周记篇1课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上，这一点我深有体会，教学反思周记。
数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。
所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。
当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。
后来刚好看到物理试验室里有适合讲《小车下滑的时间》的实验器材，于是就借来用了。
同学们一看是做实验，兴趣就高涨了起来。
可想而知，这一节课上课非常得心应手，同学们也从实验中体会到了乐趣。
由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。
反思周记篇2今天早上，我来到学校的时候，发现同学们都已经排练完了，马上就要去表演了。
我真舍不得他们走哇，真想和他们一起去。
我习惯了教室里的吵闹声，害怕回到教室听不到他们的声音，有一种失落的感觉，很伤感。
我闷闷不乐地回到教室，数学老师让我们搬桌子和凳子，到二四班去上课，坐在陌生的教室，很不舒服。
我们在二四班上了一节语文课两节数学课。
上完课后，我们回到熟悉的教室，长长出了口气。
有一个同学下去玩的时候，看见表演节目的同学回来了，立刻跑到班里通知我们，我们兴冲冲地跑下去，偷偷地看了一眼马上转身又跑回了教室，生怕老师和同学看见。
我们有一种无地自容的感觉。
老师让我们一起到舞蹈室，在舞蹈室重新又排练了一次，然后，老师讲了好多鼓励我们的话，虽然，这一次自己被淘汰了，说明我没有达到老师要求的标准，但是，只要努力，以后我们有的是机会。
比如，丑小鸭会变成白天鹅的。
听了老师的讲话，心里的失落感没了，好像有一劲推着我向前。
反思周记篇3月考结束。
这次语文成绩考得很不理想，主要是没有利用好早读做充分的准备。
对这次月考我做一个分析：在学习上，我们要深知学习的重要性。
明白我没为什么要学习。
反思周记精选【五篇】
反思周记反思周记「篇一」考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。
但是到了老师发信息的那一天，看到自己的成绩让我惊呆了。
我不敢相信那是我的成绩。
拿到卷子，我看到了许多不该错的题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆。
我认真地分析了错误的原因，就是自己太马虎。
比如，标点明明是逗号我却写成句号，这明明就是送分的题却成了丢分的题。
还有，注音三个“得”我给弄反了。
看到这些我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难过啦！恨不得打自己，骂自己。
窝了一肚子气，十分恼怒。
再说说我的数学成绩，更是令我懊悔不已。
有更多不该错的地方都错了，如160应化成0。
016我却化成了0。
16导致后边全错；该的20xx多我却化成200多，真是千不该万不该。
还有更不该错的地方呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让我难以忘记的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人愿。
不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我安慰，但我不服输，决定暑假好好做做画图的题，再补上。
总而言之，谁都不能怪，要怪，就怪自己。
谁让我不检查呢！在今后的学习中，一定克服自己马马虎虎的毛病，做个有心的人。
反思周记「篇二」时间过得真快呀！一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了，考试之前我进行了全面复习，我很自信，这次月考能取得好成绩。
周四这天数学试卷发下来了，出乎我的意料，数学竟然考了92分，我仔细看了一下试卷，判断题扣了4分，应用题得数少了一个零扣了2分，计算题结果错了扣了2分，我反思了一下，难道我骄傲了吗？难道是我对学习态度不好吗？不，不是的。
经过我的反思，我知道，考试中，应该稳定情绪，去审清题意，就不会容易出错，就能考高分。
通过这次月考，我感到了自己不足之处，我决定在今后的学习中，我不会知难而退，经过这次反思，我明白了最好的成绩是靠自己的努力换取的。
为此我要下定决心从现在开始无论在平时还是考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病，认真审题，把题目看清、看好，时间允许的时候要多检查几遍，我决心在期中考试中，发扬成绩，克服缺点，百尺竿头更进一步！反思周记「篇三」这次我们生物出的题好多都是原题，但是学生们的错误还是层出不穷。
【实用】反思周记集锦五篇
【实用】反思周记集锦五篇【实用】反思周记集锦五篇时间飞快，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在周记里。
那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的反思周记5篇，希望对大家有所帮助。
反思周记篇1反思是我们在湖面的倒影，只有我们心平气和，水波平静，我们才能看清楚自己的真实样貌。
在淡淡的春季里反思，是否奋斗？漫漫人生路，常常反思一下自己是否努力过，是否付出过。
反思就像浩瀚蓝天中的一朵白云，渐渐因其种种原因，变成乌云。
它反思了自己，哭了。
常常反思自己，会发现阳光是那么的明媚，爱自己的人是那么多，几乎无处不在。
你会笑着面对一切，明白错误的过去，展开一段新的旅程。
在浓浓的夏季里反思，是否成功？漫漫人生中，反思自己是否成功？如果屡次失败，反思一下自己失败的原因在哪里。
时常反思，学会反思，你会发现它比金钱更珍贵，它比荣誉更具有实效性。
反思是灯，照亮人生的路。
它是人生路途中至关重要的一课，学会聆听她的声音，你会发现，生活的美好，你会更加珍惜身边的朋友。
在灿灿的秋季里反思，是否丰收？漫漫人生中，常常静下心来，想一想：我收获了多少？收获多了，给自己点自信，收获少了，让自己继续努力吧！应为反思，才会使过去的失误变成今后的成功，使过去的的成功变成今后更大的辉煌，人，才能真正品尝到进球的琼浆玉露，享受到大地赐予的丰收喜悦。
在绵绵的冬季里反思，是否无悔？漫漫人生路，总会有许多后悔之事。
时常反思自己，哪些事情不该做，却做了。
学会携反思一起上路。
因为它，人会走向成熟，变得深邃。
无论悔与不悔，学会反思，让自己变得更加优秀。
静坐常思自己过，闲时莫论他人非。
反思周记篇2时光如水，转眼间，我的时间就在减少，初中的生活已经过了一半，初二上学期已迈着坚定，沉稳的步伐离我远去，让我只能一遍又一遍的叹息和后悔，不过，能让我做的还有什么呢?哦!对了，我还可以对这次考试做一次分析与结论。
由于考试前想好好的努力复习一下的，但，我很快的发现了自己力不从心，很是差劲，想努力，却种是没有毅力，不能坚持下去，从而导致成绩不优秀，想成功，想优秀，可是却种是有办法打消自己，让自己泄气，就如大人们所说的“三天捕鱼，二天晒网”那样，没毅力。
反思周记优秀12篇
反思周记优秀12篇反思周记篇一学习了一个多月的我们，终于迎来了开学的第一场考试。
把学习了一个多月的知识，全部投入到了一张卷纸上，用句名言来讲，就是：台上一分钟，台下十年功。
下午，因为我们是下午考试，我吃完饭，急匆匆的赶到了学校。
我拿出了复习的。
课文，认真的复习了起来。
正在我读书的时候，校园里的小喇叭广播了起来“在校园里活动的学生立刻回到教室。
”这时侯我才知道要考试了。
第一场考语文，我本想大显身手一回，但一看试卷，出的题并不简单，有一道题正让我想的千头万绪的时候，我仿佛看见了希望的光芒，赶紧写下来，这时，我才松了口气。
语文可以不和数学相提并论，因为数学减少了点难度，我顺顺利利的把数学卷纸做完后，开始检查，检查的时候出了点小困难，a×1.25=？如果得数是三位小数，那a一定是两位小数，这道题可把我给难住了，我打了对号，如果这道题错了，我就不能得一百分了。
下课了，终于可以放松心情了，算了，现在玩会儿，再问问同学们那道题对了没有。
愉乐的时间马上就到了，这一场考英语，英语我就不用再说了，只有两个分数，要么考90分，要么考100分。
这次考试指定考不好，大概的分数是语文95分左右，数学96－98分，英语90－100分，以后我可要好好学习！反思周记篇二今天上午的数学课堂上，我们进行了一次数学的模拟测验。
到了下午的时候，我们的数学老师就把试卷改好了，并且发下来了，让我们订正好。
当我拿到我的试卷的时候，我真的不敢相信，这个分数未免也差了一点了。
其实，我在考的时候，我自我感觉还是可以的，除了个别几题，我不太确定。
其他总得来说是没有太大的问题的，可是，这个分数真的是不堪入目呀！我拿到试卷仔细的分析了一下。
哎呀！罪魁祸首还是我那几题计算题呀！我算了一下，光是计算问题上我就失去了好多分数。
包括后面应用题部分，我其实算式是对的，可是，又是因为计算错误的`问题而导致失去了分数。
这真是不应该呀！因此，我一定要在计算上面认真仔细，绝对不能出差错。
关于反思周记（精选39篇）
反思周记关于反思周记（精选39篇）时间真是转瞬即逝，一周又过去了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，是时候认真地做好周记了。
什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编收集整理的反思周记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
反思周记篇1在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。
经过我的仔细反思，我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我砸了。
输就输在一次又一次地认为考试很轻松;输就输在一次又一次地认为自己很聪明;输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理!“别灰心，儿子!失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败!”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。
对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。
我要站起来，奋起直追，追求我的梦。
因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。
只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。
不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
下一次考试，我一定会努力的!反思周记篇2一分耕耘，一分收获。
不管起点如何，前进应永不止步。
我已经切身体会到闫校长所说的教育中班级管理比教学更重要。
反思周记(精选10篇)
反思周记（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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反思周记(通用28篇)
反思周记（通用28篇）反思周记篇1大家都知道上课便有纪律，像我们班的班级公约：上课认真听讲，大胆举手发言，不随意打断老师或同学发言，如有不同意见等他人讲完再举手发言。
大家都要遵守纪律，我就拿我们班来举例吧！星期五，语文课讲到一半，来了个女同学。
一来就与老师小声的说着什么，全班也偷偷的在“地下交易”没错，就是讲悄悄话了。
我心想：这次，被老师发现了话，老师一定会大发雷霆。
我们也就没好果子吃了！我摇了摇头便拿起语文书翻了翻。
正当全班“交易”的‘热火朝天“的时候，那个女同学走了。
不出我所料，全班被抓了个正着。
语文老师就开始了“政治教育”。
大家以后一定要遵守纪律，不要让老师生气，在多少个夜晚老师拖着劳累的身体帮我们改作业，还有多少次老师拖着生病特别不舒服的身体为我们上课……反思周记篇2窗外的天是灰蒙蒙的，我的心是沉沉的。
坐在写字台前，我没有丝毫复习英语的兴趣，脑海里又浮现了放学前发试卷的情景。
蔡老师拿着一叠厚厚的试卷走了进来，我们知道，那是期末试卷。
“许宣超99.5……“蔡老师开始报成绩了。
我的心怦怦跳个不停，满怀期待……”张锦豪91.5“，多少?97.5吧?老师是不是看错了?我怎么会考这么差呢?怎么会?怎么会!“还不是你平常粗心大意，不好好学习，没有养成检查的习惯。
”一个声音从我心底传来。
是啊，能怪谁呢?当然是我自己平常不好好学习，做事很粗心大意，马马虎虎，做试卷不来不去检查，现在哪里去买后悔药呢?怎么办，怎么办呢?我以后一定要好好做每一张试卷，不求快，但求好，细节决定成败。
我要从寒假开始，好好做课外作业，努力争取100分。
想到这里，再看看窗外，我仿佛觉得天一下子明亮起来了。
反思周记篇3还没考期末考前，我的心情很紧张，因为我很怕这一次的成绩考的很不理想，所以我很用功的复习了许多次。
如今，我的辛苦终于有了代价。
终于考完了，老师发布成绩时，我发现我的语文进步了许多，可是我尽然退步了一名。
但是爸爸爸妈妈妈说名次不是很重要，重点是我有没有了解。
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【精华】反思周记集合5篇学生课堂上缺少学习主动性，积极性。
思想政治课历来留给人们的印象是：枯燥、单调、没意思、不好学。
这既有政治课教材和知识本身存在的原因，也有人们对政治课的偏见。
在两年多来的教学实践中，我逐渐认识到：有时候一节课我讲得很费劲、很投入，可是学生压根不配合你，一节课成了我自己再演独角戏。
后来我就和学生交流沟通，慢慢改变自己的教学方法，引用实事、故事加入教学过程，后来我就总结出，要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非让学生产生兴趣不可。
这就需要我们教师在课堂上讲究教学艺术，使学生在心情愉悦的状态下进行学习，从而达到较好的学习效果。
以下是我在政治教学中反思出的几点尝试：一、要有巧妙的导入方法政治课有些道理比较抽象，再加上学生对社会了解较少，因此一些知识对于他们来说难理解。
在教学中如何做到深入浅出，使学生能较好地学好知识，明白道理，达到通俗易懂的效果？通过巧妙的导入，能很好地渲染气氛，引起学生的情感共鸣，为顺利进行教学打好基础。
针对理论性较强、道理较深奥、学生理解有难度的教材内容，教师可以利用故事来创设情境，通过学生对故事认真分析，最后达到理解知识的目的。
二、师生关系融洽和谐教学活动是师生双边共同活动，有些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩，即“亲其师才信其道”；所以教师必须树立良好的职业道德，从自身做起，为学生树立榜样，潜移默化地影响学生，这样，教师的要求就会顺利地“内化”为学生的需要。
在教学过程中，对学习优者不偏爱，学困生呢不歧视，理解、关心学困生，对这些学生老师要多鼓励，少批评，努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑感逐渐消失，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成绩，让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。
学生从教师那里受到鼓励，从而尊重教师，激起学生学习这门课程的积极性。
三、适当设疑布悬亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。
”上课时，在难点、重点或枯燥无味处，恰如其分地设置悬念，使之感到惊奇、刺激，产生兴奋和热情，在兴趣盎然中学习知识，掌握知识，从而发展智能，培养创造力。
在练习和复习课时，教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣，启发诱导学生积极思维，主动学习，独立思考，发表独立见解，鼓励他们标新立异、异想天开，开放性地思维。
贯穿给学生只有异想天才会开的思想。
大胆质疑。
四、教学过程生动、活泼好动、爱玩是孩子的天性，好胜心、自尊心也强。
教学中采取多种有趣的手段，寓教于乐，会使学生产生一种愉快的情感体验，从而在轻松愉快的气氛中学习，感知清晰，乐此不疲，思维主动、活泼，记忆也比较牢固。
例如复习课时，我把学生分成学习小组，以小组为单位，采取点名回答、举手回答、抢答等方法，展开竞赛，同学们踊跃参加，表现出强烈的集体荣誉感与责任感，提高了学生学习的主动性。
在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的方法很多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能激发学生的学习兴趣，提高教学实效，达到教学目标。
本周是活动周，重点是音乐律动活动。
如何才能取得最优化的效果，才能使每个学生的听觉感知有所发展呢?好动是儿童重要的心理和生理特征。
全身心的“活动”是儿童各方面得到发展的基本方式。
让孩子们充分的动起来，使音乐真正渗透到孩子们的心里去，跑跑跳跳比概念性的教学感受要深刻的多。
在活动中，他们能有兴趣的学习而不容易产生厌学情结。
因此在教学中我采取“以听赏领先、动觉切入”的方法，从客观上适当的降低音乐教学得技能要求，更强调在音乐学习中充分发挥通感的作用，将抽象的听觉艺术与视觉、运动觉有机的联系在一起。
动听的音乐、生动的画面一下子就把学生吸引到特定的情景中，学生们发自内心的欲望被激发出来。
他们几人一组，随音乐翩翩起舞，以动觉来再现听觉的形象，把学生从传统的、被动的听课座位上“解放”出来，创设一个生动活泼的音乐实践环境20xx年X月X日 X天初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。
这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。
我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。
唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。
第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。
温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
月考成绩出来了。
出乎我的意料，学生的成绩非常差。
这套试卷是我出的。
导致全部九年级成绩偏低，这说明我出题的失败。
我对试题的难易程度把握不准，在我看来容易的题，对于学生却是难的。
真的是没经验。
另外，让我急的挠头的是，我教的两个班与其他班比较，成绩差得很多。
回想平时，我工作非常的积极，热情，学生也还是挺喜欢上化学课的，可是却考得那么惨。
仔细品味一下，失败却是必然的。
在这一个月中，我在以下几方面存在着错误。
第一，高估学生。
认为九年级学生面临升学，学习主动性比较强。
我只要讲好我的课，学生们就会像渴望知识的禾苗一样不停的吸收。
而实际情况是，只有少数学生积极主动的学习。
有半数的学生像小乌龟一样，趴在课桌上，装作埋头学习，却并没有真的积极投入到学习中。
他们与六年级学生的不同之处在于，六年级的学生不学习，会乱蹦。
而九年级的学生不学习，也一动不动。
分析其中的原因，我想这部分学生学习缺乏动力，应该多鼓励他们，想办法调动他们学习的积极性。
如果赵一博这样的大师能来激励他们就好了。
第二，忽略了部分学生。
上课只抓那些升学有希望的学生，对其他学生忽略了。
每次上课就只提问那七八个人。
其他的学生，你不理他，他们当然也不理你，本来就不爱学习。
也许正是由于老师的忽视，才使他们丧失了学习的兴趣。
在一个班级里，只有形成热烈的学习氛围，才能促进学生的学习和进步。
第三，只顾赶进度，忽视了学生的消化、理解和吸收需要一定的过程。
开始接这两个班时，比其他班整整慢一周的课，我心里急，坐不住。
孰不知，这不是求快的事情。
学生对基础知识掌握的还不牢固，必须一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步。
相比之下，陈老师在如何抓学生的学习，怎样辅导毕业班的学生等许多方面，都非常擅长，有很多值得我学习的地方。
陈老师是我永远的老师，与她二十多年的经验相比，我的经验为零。
姜还是老的辣呀！但是我并不情绪低落，不气馁，没有今天的失败，哪来明天进步？第一周本周是新学期的第一周，也是我教学生涯的第一周，面对新的学校，新的教室，新的学生，心里充满了新鲜感。
由于我是今年刚毕业分配参加工作的新教师，对教学工作和班级管理工作可以说都必须从零开始，这同时也是我踏上社会的第一步。
好的开端是成功的一半，对于每一个新教师来说对自己的工作都充满了无比的热情，从新生报到那天起，便开始表现出对教育事业无比的忠诚。
我坚信有付出总有回报，只有对自己的本职工作尽心尽力了，才能做出非凡的成绩来。
先说说教学方面吧，我自认为我不是教学的料，作为一名教师，首先必须得写一手好字，而我的板书简直是不值一提，这是我不适合教学的最主要因素，其次我不善于与学生进行交流，尽管知道多与学生交流将会给自己的工作带来很多方便，但总是交流不得法，总是不能得到学生的理解。
再次，我语言表达能力不过关，在讲课的时候有很多地方讲解不够清楚，这也许是经验不足的缘故吧！再谈一下班级管理工作，由于是第一次带班主任，对班级管理工作最头痛，一个周下来，我还没认识几个学生，新生一开始，事情又太多太杂，找不到头绪，一方面处理好班内事务，另一方面还要招待不少学生家长，还有代课老师、各个学科之间。
主要事情有：排位，住宿问题，成绩单问题，值日分工，班干部，课代表的选举等等工作，还有其他的活动如领课本，领作业纸等。
这个周可以说是忙的焦头烂额，片刻不得休息，经常晚上加班批改作业，写教案，做题。
但从另一个方面来说，我觉得过得很充实，比在大学里整天无所事事要强的多。
第二周新的一周又开始了，新的工作也开始了，这周一开始一切工作都进入正常轨道，学生的学习常规，量化也已开始。
量化分几个方面：一是早操，二是宿舍卫生，三是教室卫生，四是卫生区卫生，五是静楼。
本周每天早上我都和学生一起跑早操，一是为了自己锻炼身体，二是监督学生尽早步入正规，加强早操的质量。
宿舍卫生实行轮流值日，责任负责制，这是既提高了学生的责任意识，客观上也起到了量化的作用。
在教学上，我逐渐地能调起课堂气氛，在讲授中能进行与学生的双向交流，鼓励他们敢于提出问题，敢于挑战新知识，想方设法调动学生的学习兴趣。
同时也加大了对作业的要求，一是要及时完成，二是要认真规范完成，三是要做好错题订正在班级管理上，制订了责任明确的班规班记，以及处罚条例，以书面的形式严格要求学生，同时严于律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，为全班同学树立起好的.榜样，本着严慈相济的原则对待学生，恩威并用，奖罚分明。
第三周工作两个周以来，我感到自己成熟了许多，不仅是在知识上更加完善，更重要的是在能力上的提高。
最近我发现以前认为很难的事情其实做起来并不多难，比如语言表达能力，板书能力，以前总认为自己是不会有所提高，但通过这几天的教学我发现，想提高并不是多难，也许达不到多么优秀的程度，但肯定能有大幅度地提高。
这几天以来，我发现了自己许多不足之处，比如自己在备课和做题上的时间用的太少，至少要提前3节课备出来，包括练习题，学生可能问到的问题，再比如在教学中没做到因材施教，分层教学，涉及的问题不能做到由浅入深。
叶圣陶先生的几句话让我很受启发：教是为了达到用不着教，讲是为了达到用不着讲。
评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能，把传授知识、培养智能和思想教育融为一体，用最经济的时间，让学生用最少的精力，获取最佳的效果。
要把学生教好，必须有好的教学方法。
好的教学方法从哪儿来？来源无非两个：一是向别人学，一是自己通过实践，摸索得来。
二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得来比向别人学更重要。