高等教育学 单选选择题1
高等教育学试卷
高等教育学试卷(一)一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ D ）。
a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ B ）与高等教育之间有密切关系。
a.政权性质政治平等b.政体性质c.政治纲领d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ D ），使（）成为大学职能的重要组成部分。
a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（ B ）作用。
a.导向b.调控c.评价d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ C ）。
a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（ D ）。
a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（B ）的形成。
高等教育学单项选择题
高等教育学单选题1、下列选项中,不属于学习过程阶段的就是( )。
DA、注意定向阶段;B、获得与保持阶段;C、练习与强化阶段;D、记录阶段2、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法就是( )。
BA、实现素质教育;B、教育与生产劳动相结合;C、加强理论教学;D、注重实践教学3、文化素质教育不就是为了( )。
BA、提高大学生的文化品位;B、强化专业教育;C、提高审美情趣;D、提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的就是( )。
CA、在整个教育活动中渗透人文教育;B、开设人文学科方面的课程;C、使人文教育在高等教育中处于支配地位;D、在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的就是( )。
CA、个人本位论;B、马克思主义关于人的全面发展学说;C、社会本位论;D、政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人”,这就是我国的( )。
AA、教育方针;B、教育目的;C、高校培养目标;D、教育工作原则7、学校领导的管理方式与工作作风人际关系校风学风班风就是一种( )。
BA、显性课程;B、隐性课程;C、核心课程;D、活动课程8、教案常规项目的主体部分就是( )。
DA、教学目的;B、重点难点;C、导入新课;D、讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物就是( )。
CA、郝钦斯;B、阿德勒;C、布鲁纳;D、贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论就是( )。
BA、永恒主义课程观;B、改造主义课程观;C、科学主义课程观;D、结构主义课程观11、教案编写的主体部分就是( )。
CA、确定重点难点;B、选择教学方法;C、设计教学过程;D、教学反思12、关于案例教学的优点,下列表述错误的就是( )。
DA、加强理论与实际的结合;B、扩大学生的实际知识;C、沟通学校与社会的联系;D、利于学生获得完整的知识体系13、在我国最早提倡“学分制”的就是( )。
(完整)高等教育学试题-(样题及参考答案)
高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。
A那烂陀 B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学(中世纪大学)2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。
A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。
A北京大学 B（前）清华大学 C南开大学 D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。
理性主义大学理念的代表人物是（ B）。
A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C ）。
A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B ）组织结构。
A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。
A行政主导模式 B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。
A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。
A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价：就是指教师和学生依据一定的学习能力的评价标准和程序，对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所做的评定和价值判断。
高等教育学练习题+答案
高等教育学练习题+答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、制定教学计划的前提是( )A、培养目标和规格B、课程设置C、教学环节D、教学反思正确答案：A2、教案编写的主体部分是( )A、教学反思B、选择教学方法C、设计教学过程D、确定重点难点正确答案：C3、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )A、日本、德国、美国和前苏联B、日本和印度C、意大利和法国D、英国和法国正确答案：A4、最早确立并实践服务职能的是( )A、哈勒大学B、柏林大学C、威斯康星大学D、哥廷根大学正确答案：C5、教师专业角色的多样性不包括( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色正确答案：D6、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观正确答案：D7、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习论D、人本主义学习理论正确答案：B8、中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“书院”的出现B、“右学”的出现C、“鸿都门学”的出现D、“太学”的出现正确答案：D9、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是( )A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、跨学科选课C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、加强基础,淡化专业正确答案：A10、我国实施"2011工程"的主要目标是( )A、尽快实现高等教育普及化B、打造若干所具有世界先进水平的一流大学C、促进高等教育的多样化D、推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展正确答案：D11、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )A、古希腊B、中世纪C、古罗马D、现代国家兴起之后正确答案：D12、社会服务职能是高校( )A、创收的借口B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、教学和科研职能的延伸正确答案：D13、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是( )A、记忆力B、学习目标C、兴趣D、思维力正确答案：B14、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为( )A、学术型人才与应用型人才B、精英人才与合格人才C、杰出人才与通用人才D、通才与专才正确答案：D15、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )A、隐性课程B、活动课程C、显性课程D、核心课程正确答案：A16、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是( )A、参加教学实习B、参加学生社团的学术研究活动C、听取校内外专家的学术报告D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动正确答案：A17、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是( )A、校-处-院系-课题组B、学部-学系-研究所-讲座C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、校-学院-系正确答案：A18、最能体现学生学习个性的教学管理制度是( )A、学年学分制B、计划学分制C、学年制D、学分制正确答案：D19、让学生获得直观知识的实验是( )A、验证性实验B、演示性试验C、操作性实验D、设计性实验正确答案：B20、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、终身化C、民主化D、法治化正确答案：A21、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )A、教学能力和研究能力B、组织管理能力C、沟通能力D、道德水准正确答案：A22、学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的( )A、成效滞后性B、工作神圣性C、劳动创造性D、角色多样性正确答案：B23、我国近现代大学诞生于( )A、1949年之后的新中国B、中日甲午战争之后C、民国时期D、鸦片战争时期正确答案：B24、高等学校科学研究最显著的特点是( )A、教学和科研的结合B、个体研究和集体协作的结合C、学术责任和学术自由的结合D、科学研究和教育研究的结合正确答案：A25、"按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是( )"A、教育与生产劳动相结合B、加强理论教学C、实现素质教育D、注重实践教学正确答案：A26、可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和企业培训机构B、大学和自考机构C、大学和其他各类高等院校D、大学和科研院所正确答案：C27、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是( )A、增强教学的计划性B、因材施教C、提高教学效率D、有利于培养学生的集体精神正确答案：B28、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是( )A、选择教学方法B、设计教学过程C、教学反思D、确定重点难点正确答案：B29、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是( )A、学者所代表的学术力量较强B、国家和政府的力量较强C、市场的力量较强D、高校自身的力量较强正确答案：B30、高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是( )A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、加强基础,淡化专业C、跨学科选课D、以学群、学类为组织进行综合知识教学正确答案：C31、终身教育应体现于( )A、整个教育体系和个体的各个发展阶段中B、大学教育中C、基础教育中D、大学教育和成人教育中正确答案：A32、中世纪大学的重要特征是( )A、以发展科研为主要职能B、宗教性和国际性C、高等教育大众化D、以服务社会为主要职能正确答案：B33、制定高校培养目标的依据是( )A、个人本位论B、政治决定论C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：D34、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？( )A、多媒体教学法B、讲授法C、讨论法D、案例教学法正确答案：B35、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、隐性课程B、活动课程C、显性课程D、核心课程正确答案：A36、实施学分制的必要条件是( )A、导师制B、过程管理C、班组管理D、百分制正确答案：A37、高校人事管理中一般不会采用( )A、待遇激励法B、事业激励法C、股权激励法D、情感激励法正确答案：C38、根据工作方式和任务，可以将人才划分为( )A、学术型人才与应用型人才B、精英人才与合格人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案：A39、高校精品课程建设的核心是( )A、高标准的教材建设B、配备现代化教学方法和手段C、建设高水平的师资队伍D、改革教学内容和课程体系正确答案：D40、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、物理环境B、自我表现C、学生反应D、学科内容正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等教育受大学生身心发展制约具体表现在( )A、高等教育受学生身心发展的阶段性影响B、高等教育受学生身心发展的顺序性性影响C、高等教育受学生身心发展的个别差异性影响D、高等教育受学生身心发展的非均衡性影响正确答案：ABCD2、关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )A、生产力和科学技术发展的需要B、互联网在教学中的应用C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果E、大学生的不满正确答案：ACD3、高等学校的科研性服务的主要形式有( )A、参与科技市场建设，实现科技成果转化B、送教上门提高生产一线劳动者素质C、参与国家和地方的多学科联合科研攻关D、开发基础科研成果E、广开渠道培训社会各类人才正确答案：ACD4、专业属性或标准可概括为( )A、教育性与组织性B、合法性与自主性C、服务性与伦理性D、他律性与发展性E、专门性与高深性正确答案：ABCE5、当代世界高等教育的发展趋势包括( )A、自由化B、行政化C、终身化D、国际化正确答案：CD6、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )A、效率的差别B、洞察力的差别C、知识的差别D、态度的差别正确答案：ABC7、高等教育对经济的贡献主要表现在( )A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展正确答案：BC8、关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是( )A、能力是核心要素B、能力要素和素质要素是交叉关系C、知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力D、素质是基础性要素正确答案：ABC9、多媒体课件按功能主要可以分成( )A、讲授模式B、讨论模式C、实验模式D、自学模式正确答案：ABD10、科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在( )A、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力B、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道C、学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养D、学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序正确答案：ACD11、高等学校的组织特征是( )A、模糊性B、分散性C、学术性D、复杂性E、二元性正确答案：ABCDE12、高等学校科学研究的任务有( )A、推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制B、提升全民族科学素质C、为国家提供全面的人才支持D、推动大学文化和社会文化的建设正确答案：ABCD13、大学生主体地位的表现有( )A、独立的个体B、学习的主体C、交往的主体D、自我发展的主体正确答案：BCD14、教学反思有如下特征( )A、时效性B、过程性C、针对性D、实践性E、反省性正确答案：ABCDE15、课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在( )A、教师和学生之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、各学科之间的相互关联性D、学科与学习者之间的关联性E、学科与教师之间的关联性正确答案：BCD16、教师专业发展的内涵具体表现在( )A、知识更新与建构B、同伴互助合作C、情感策略管理D、行为规范的修炼正确答案：ACD17、教师专业的基本特点是( )A、工作神圣性B、劳动创造性C、角色多样性D、发展渐进性E、成效滞后性正确答案：ABCE18、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是( )A、专业教育B、高等教育C、职业教育D、基础教育正确答案：AB19、我国最早的一批近现代大学包括( )A、太学B、天津中西学堂（天津大学的前身）C、京师大学堂（北大的前身）D、书院正确答案：BC20、与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点( )A、入读便利B、教学内容实用C、组织方式灵活D、周期短正确答案：ABCD21、制定高校培养目标的依据有哪些？( )A、社会需求与人的发展需求的统一B、社会本位论C、个人本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：AD22、高等教育的内涵是指( )A、建立在中等教育基础上B、以培养各种高级专门人才为目标C、由大学和其他各类高等院校提供D、培养实用型人才正确答案：ABC23、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、终身教育B、终身学习C、学会生活D、学会生存正确答案：AB24、关于研究假说的叙述，正确的是( )A、应叙述变量之间的关系B、应是可以验证的C、是在研究过程中逐步完善的D、应以叙述的方式加以说明E、应尽量简洁正确答案：ABCDE25、高等教育学的研究对象为( )A、高等教育的问题B、高等教育的矛盾C、高等教育的现象D、高等教育的规律正确答案：ABC26、高等学校科学研究的意义是( )A、科学研究是提高高校师资水平的基本途径B、科学研究是高校服务于社会的主要渠道C、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D、科学研究是促进学生全面发展的重要手段E、科学研究是新学科产生的基础正确答案：ABCDE27、当代大学生的主要特征有( )A、开放性B、迷茫性C、实用性D、多元性正确答案：ABCD28、高等教育的文化功能表现在( )A、创新文化B、传递文化C、保存文化D、选择文化正确答案：ABCD29、高等学校科学研究的特点是( )A、投资少、见效快B、学科齐全C、人才集中D、教学与科研结合E、机构灵活正确答案：ABCDE30、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、麻省理工学院（MIT）模式B、筑波模式C、牛津模式D、哈佛模式E、剑桥模式正确答案：ABC三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能A、正确B、错误正确答案：A2、高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题A、正确B、错误正确答案：A3、学术即科研，科学研究就是教育研究A、正确B、错误正确答案：B4、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则A、正确B、错误正确答案：A5、亚里士多德最早从理论上论证了和谐发展教育的可能性和必要性A、正确B、错误正确答案：A6、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系A、正确B、错误正确答案：A7、教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现A、正确B、错误正确答案：A8、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键A、正确B、错误正确答案：B9、办学定位是高等学校战略管理的首要问题A、正确B、错误正确答案：A10、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷A、正确B、错误正确答案：A11、在岗位设置的实际操作中，多数大学采用综合法，而教学型院校以学科法为多A、正确B、错误正确答案：B12、研究能力是大学教师的基本能力A、正确B、错误正确答案：B13、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一A、正确B、错误正确答案：A14、大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学A、正确B、错误正确答案：B15、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据A、正确B、错误正确答案：B16、文献的检索过程也是权衡选题价值的过程A、正确B、错误正确答案：A17、对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作A、正确B、错误正确答案：A18、高校与普通中小学教育的一个重要的区别是高校实施的是专业教育A、正确B、错误正确答案：A19、高校科研经费属于消费性支出A、正确B、错误正确答案：B20、案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的A、正确B、错误正确答案：A21、外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映A、正确B、错误正确答案：B22、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生A、正确B、错误正确答案：A23、开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志A、正确B、错误正确答案：A24、课程内容的组织的螺旋式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复A、正确B、错误正确答案：B25、教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求A、正确B、错误正确答案：B26、科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提A、正确B、错误正确答案：A27、由普通高校、企业和其他社会团体或个人等办学机构提供的非正规高等教育不属于高等教育的组成部分A、正确B、错误正确答案：B28、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构A、正确B、错误正确答案：A29、高校培养目标是一成不变的A、正确B、错误正确答案：B30、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织A、正确B、错误正确答案：A。
高等教育学试题
高等教育学试题(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。
（本题共20小题，每小题分，共30 分）1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（ B ）A.京师同文馆B.京师大学堂C.天津西学学堂D.通艺学堂世纪初，美国威斯康星大学校长（ A ）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。
A.范·海斯B.纽曼C.克拉克·克尔D.洪堡3.人力资本理论说明了（ A ）A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（ A ）A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利C．休伯曼 D．里士满5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( C ) A．强制作用 B．辅助作用C．主导作用 D．中介作用6.（ C ）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的A．超前性 B．高雅性C．创新性 D．多样性7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（ A ）A．杜威 B．蒙台梭利C．福禄贝尔 D．克伯屈8. 学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（ D ）A．管理功能 B．价值判断C．选拔功能 D．促进功能9. 教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（A ）的教育目的观。
A．个人本位 B．人格本位C．文化本位 D．生活本位10.恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。
高等教育学 选择题题库
高等教育学选择题题库一、单选题1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)A、自然科学B、人文科学C、社会科学D、思维科学标准答案：C3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。
后被史家称之为：(30分)A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案：A4. 在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分)A、 1920年B、 1930年C、 1900年D、 1910年标准答案：C5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C6. 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分)A、一B、二C、三D、四标准答案：B7. 主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念标准答案：D8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念标准答案：C9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知10. 实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克标准答案：B11. 在软件方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：C12. 在习俗方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：D13. 马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分)A、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下标准答案：A14．20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。
高等教育学-单项选择题
高等教育学单选题1。
下列选项中,不属于学习过程阶段的是( )。
DA.注意定向阶段；B。
获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D。
记录阶段2. 按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（)。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C。
加强理论教学；D。
注重实践教学3。
文化素质教育不是为了（）.BA.提高大学生的文化品位；B。
强化专业教育;C。
提高审美情趣； D.提高人文素养4. 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( ）.CA。
在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程;C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5。
主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
CA。
个人本位论；B。
马克思主义关于人的全面发展学说；C。
社会本位论； D.政治统帅论6。
“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"，这是我国的( )。
AA。
教育方针; B。
教育目的；C.高校培养目标；D。
教育工作原则7。
学校领导的管理方式和工作作风人际关系校风学风班风是一种（）。
BA.显性课程；B。
隐性课程；C。
核心课程; D。
活动课程8。
教案常规项目的主体部分是( )。
DA。
教学目的; B。
重点难点；C。
导入新课；D。
讲授新课9。
结构主义课程理论的代表人物是( )。
CA.郝钦斯；B。
阿德勒；C.布鲁纳；D。
贝格尔10。
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
B A。
永恒主义课程观；B。
改造主义课程观;C。
科学主义课程观; D.结构主义课程观11。
教案编写的主体部分是( ）。
CA.确定重点难点；B。
选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12。
关于案例教学的优点，下列表述错误的是（)。
DA。
加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D。
高等教育学单选选择题1
01高等教育目的是一个国家根据社会发展需要和（C），对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。
A.社会发展规律B.高等教育方针C.人的身心发展规律D.高校培养目标02高等教育从性质来看是一种（A）。
A.专业教育B.通才教育C.人文教育D.科学教育03西欧最早的学术研究机构是（C）。
A.吕克昂B.君士坦丁堡大学C.学园D.哈佛学院04历史上第一所正规的高等学校是（A）。
A.学园B.吕克昂C.君士坦丁堡大学D.哈佛学院05学园的创办者是（ B ）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良06世界第一所大学是（B）。
A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学07博洛尼亚大学创办于（D)。
A.法国B.英国C.美国D.意大利08欧洲最早医科大学是（C）。
A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学09以研究神学着称的大学是（D）。
A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学10美国最早的大学是（B）。
A.康奈尔大学B.哈佛学院C.威斯康星大学D.哥伦比亚大学11美国哈佛学院创建于（C）年。
A.1618 B 1626 C 1636 D 164612被誉为欧洲“大学之母”的是（C）。
A.牛津大学B.哈佛学院大学C.萨莱诺大学D.柏林大学13欧洲中世纪大学的基础学科是（ A）。
A 文科 B法科 C 神科 D 医科14现代意义上的大学起源于（ B）。
A 美洲B 欧洲C 非洲D 亚洲15第一所具有现代意义上的大学是（ A）。
A.柏林大学B.巴黎大学C.博洛尼亚大学D.剑桥大学16柏林大学的创办于（ C）年。
A.1610 B 1710 C 1810 D 191017柏林大学的创办者是（ A）。
A.威廉?冯?洪堡B.马丁?路德C.格雷夫桑德D.冯?闵希豪森18柏林大学的办学方针是学术自由和（B ）。
A.文化创新B.教学与科研相统一C.培养专门人才D.服务社会19世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府是（D ）。
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01高等教育目的是一个国家根据社会发展需要和（C），对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。
A.社会发展规律B.高等教育方针C.人的身心发展规律D.高校培养目标02高等教育从性质来看是一种（A）。
A.专业教育B.通才教育C.人文教育D.科学教育03西欧最早的学术研究机构是（C）。
A.吕克昂B.君士坦丁堡大学C.学园D.哈佛学院04历史上第一所正规的高等学校是（A）。
A.学园B.吕克昂C.君士坦丁堡大学D.哈佛学院05学园的创办者是（B）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良06世界第一所大学是（B）。
A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学07博洛尼亚大学创办于（D)。
A.法国B.英国C.美国D.意大利08欧洲最早医科大学是（C）。
A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学09以研究神学著称的大学是（D）。
A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学10美国最早的大学是（B）。
A.康奈尔大学B.哈佛学院C.威斯康星大学D.哥伦比亚大学11美国哈佛学院创建于（C）年。
A.1618 B 1626 C 1636 D 164612被誉为欧洲“大学之母”的是（C）。
A.牛津大学B.哈佛学院大学C.萨莱诺大学D.柏林大学13欧洲中世纪大学的基础学科是（A）。
A 文科B法科 C 神科 D 医科14现代意义上的大学起源于（B）。
A 美洲B 欧洲C 非洲D 亚洲15第一所具有现代意义上的大学是（A）。
A.柏林大学B.巴黎大学C.博洛尼亚大学D.剑桥大学16柏林大学的创办于（C）年。
A.1610 B 1710 C 1810 D 191017柏林大学的创办者是（A）。
A.威廉•冯•洪堡B.马丁•路德C.格雷夫桑德D.冯•闵希豪森18柏林大学的办学方针是学术自由和（B ）。
A.文化创新B.教学与科研相统一C.培养专门人才D.服务社会19世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府是（D ）。
A.右学B.鸿都门学C.京师同文馆D.稷下学宫20稷下学宫创办于战国时期的（D）。
A.楚国B.赵国C.魏国D.齐国21世界上第一所文学艺术专科学校是（B）。
A.右学B.鸿都门学C.京师同文馆D.稷下学宫22世界上第一所文学艺术专科学校设立于中国（B）。
A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝23位于湖南长沙的宋代四大书院之一是（B）。
A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.东林书院D.嵩阳书院24以下属于宋代四大书院的是（D ）。
A.丽正修书院B.东林书院C.集贤殿书院D.嵩阳书院25我国第一所近代高等教育学堂是（B）。
A.中西学堂B.京师同文馆C.北洋大学堂D.京师大学堂26京师同文馆创办于（A ）年。
A.1862B.18761886189827我国第一所国立综合性大学是（D）。
A.中西学堂B.京师同文馆C.北洋大学堂D.京师大学堂28京师大学堂创办于（D ）年。
A.186218761886189829高等教育学的研究对象是（B）。
A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育实践30高等教育学是探索和揭示高等教育（C）的一门学科。
A.现象B.问题C.规律D.实践31国家一般通过制定教育政策、发令等来规定教育发展的方向与宗旨，这说明（A）制约着教育的目的。
A.政治B.经济C.文化D.科技32高等教育的领导权由谁掌握取决于（A ）。
A.政治B.经济C.文化D.科技33随着我国对干部年轻化、知识化的要求，也对高等教育提出了选拔和培养国家管理人才的要求，这说明了高等教育具有（A）功能。
A.政治B.经济C.文化D.科技34(A )制约着高等教育的科类结构。
A.经济结构B.文化结构C.经济体制D.政治体制35（C）决定了高等教育发展的规模和速度。
A.政治体制B.经济体制C.经济发展水平D.经济结构的变化36高等教育领域中所谓普及教育阶段的入学率为（C ）。
A.>30%B.>40%C.>50%D.>60%37高等教育领域中所谓精英教育阶段的入学率为（D ）。
A.<35%B.<25%C.<20%D.<15%38根据人力资本理论观点，通过教育资本储量分析方法来推算教育对国民收入增长的贡献的经济学家是（B ）。
A.斯特鲁米林B.舒尔茨C.丹尼森D.马歇尔39高校的课程和教学内容体现了社会主流文化的要求，表明高等教育具有（D ）的功能。
A.交流文化B.创造文化C.发展文化D.选择文化40高校通过广泛的学术研究可增加新的知识和新的成果，并以教学、出版等形式向社会传播，说明高等教育具有（C）的功能。
A.交流文化B.保存文化C.发展文化D.选择文化41在大学职能的历史演变中，高等学校的第二个职能是（B ），该职能始于柏林大学的创建。
A.培养人才B.发展科学C.社会服务D.人才培养与文化创新42 18世纪以前大学的主要职能是（A）。
A.培养人才B.发展科学C.服务社会D.人才培养与文化创新43 19世纪末美国大学确立了（C）的功能。
A.培养人才B.发展科学C.服务社会D.人才培养与文化创新44《莫里尔法案》颁布于（C）。
A.1762年B.1859年C.1862年D.1769年45“威斯康星思想”的创始人是（D ）。
A.罗伯特•赫钦斯B.马丁•特罗C.赫尔巴特D.范•海斯46现代高校的基本职能是（A ）。
A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.文化创新47现代高校的重要职能是（B ）。
A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.文化创新48（C ）是现代高校职能的延伸。
A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.文化创新49高校利用自身资源面向社会开展学历教育和非学历教育属于（A）。
A.教学服务B.科技服务C.信息服务D.设备开放服务50（A）是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。
A.高等教育目的B.高等教育方针C.高等教育专业培养目标D.高校培养目标51西方古代高等教育起源于（C）时期。
A.古埃及B.古巴比伦C.古希腊D.古印度52（B ）是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
A.教育目的B.教育方针C.专业培养目标D.高校培养目标53高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有（D ）作用。
A.激励B.评价C.调控D.导向54高等（A ）是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育手段55《中华人民共和国高等教育法》颁布于（D）。
A.1986年B.1992年C.1995年D.1998年56马克思主义关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与（D）相结合。
A.经济发展B.政治发展C.文化发展D.生产劳动57全面发展教育中起导向作用的是（A ）。
A.德育B.智育C.体育D.美育与劳动技术教育58高等学校工作的中心环节是（A）。
A.教学工作B.行政管理C.后勤服务D.科学研究59“教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识”，这是（D ）的观点。
A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.斯宾塞60“教育就是促进儿童的各种天赋才能的种子得到和谐发展”，这是（D）的观点。
A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.裴斯泰洛齐61（A）提倡的“自然教育”主张以学生的本性自然发展为目标。
A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.裴斯泰洛齐62教育要为年轻一代完满生活做准备，这是（A）的观点。
A.个人本位价值观B.社会本位价值观C.教育无目的论D.教育目的调和论63（A）是个人本位论的代表人物。
A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.涂尔干64教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是（B ）的观点。
A.个人本位价值观B.社会本位价值观C.教育无目的论D.教育目的调和论65社会本位论的代表人物是（D ）。
A.卢梭B.斯宾塞C.福禄贝尔D.洛克66通才教育的特征不包括（D）。
A.传授的知识侧重基础性B.教育形式具有多样性C.教育内容具有综合性D.针对具体岗位需要培养人才67开设综合学科讲座、举办专题讨论会表明通才教育（C ）。
A.传授的知识侧重基础性B.教育内容具有综合性C.教育形式具有多样性D.教育内容具有广泛性68以下属于专才教育特征的是（B ）。
A.传授的知识侧重基础性B.主要针对具体岗位和行业需要来进行C.教育内容具有广泛性和经典性D.教育形式具有多样性和灵活性69国民教育制度的核心是（A）。
A.学制B.学位制度C.招生制度D.管理体制70高等教育（A）是指一个国家的各级各类高校的系统。
A.学制B.学位制度C.招生制度D.管理体制71（B）的高校办学体制特征是单一公立系统、多重管理部门。
A.意大利B.法国C.德国D.加拿大72（D）是高等教育系统中的最高层次。
A.研究性大学B.综合性大学C.专门学院D.研究生院73（A）制度就是国家和高校为保证学位的严肃性，通过建立明确的学术衡量标准和严格的学位授予制度，对达到相应学术水平的受教育者授予一定称号的制度。
A.学位B.学校C.专业D.评估74现代学位制度主要起源于西欧的（D）。
A.僧侣学校B.宫廷学校C.行会学校D.中世纪大学75在欧洲中世纪大学，硕士学位一般授予（A）科。
A.文B.神C.法D.医76我国现代学位制度最早形成于（C ）。
A.清朝初期B.清朝末期C.民国时期D.新中国成立后77国民政府时期的学位共分为（B）科A.六B.七C.八D.九78国民政府时期只可授予学士和硕士两级学位的学科是（C ）。
A.文B.理C.商D.政79《中华人民共和国学位条例》颁布于（B ）年。
A.19781980B.1982198480当前我国的学术性学位按学科门类分为（C）类。
A.111213B.1481国务院设立（A），负责统一领导全国的学位管理工作。
A.学位委员会B.学术委员会C.学位授予委员会D.学科发展委员会82我国学位授予权力机构为各授予单位的（C ）委员会。
A.学科评定B.学术评定C.学位评定D.专业评定83文革后，我国关于高等学校招生制度的第一个文件是（B）。
A.《教育部关于1976年高等学校招生工作意见》B.《教育部关于1977年高等学校招生工作意见》C.《教育部关于1978年高等学校招生工作意见》D.《教育部关于1979年高等学校招生工作意见》84《普通高等学校招收自费生暂行规定》发布于（B ）年。
A.19891990B.1991199285我国高等学校全部实现招生“并轨”是在（C）年。
A.199519961997B.199886高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（A ）与受聘教师签订聘任合同。