中班健康炒豆子教案反思
幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思
幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思第一篇：幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思春天到了，天气渐暖，每天丰富多彩的户外活动是孩子们所期盼的，为了培养幼儿参与户外活动的兴趣，我们开设了一些民间游戏活动，不仅有利于增强幼儿的体质，而且能提高幼儿的动作技巧，促进幼儿健康的的身心发展。
今天下午，我与幼儿进行了“炒豆豆”的民间游戏。
游戏前不仅回忆起了自己的童年时代，那时候这个游戏特别流行，但不叫“炒豆豆”，而是叫“炸油条”、“翻棉条”，儿歌也不相同，但动作是一样的。
两个伙伴手拉手边说儿歌边做动作，翻过来翻过去，有时还能连着翻好多，那种开心、快乐给人们的童年增添了无穷的乐趣。
今天与幼儿重温游戏，不觉有些激动。
活动开始了，我先是让幼儿回忆炒菜的动作，然后过渡到了“炒豆豆”的游戏中。
在请幼儿自由探索和交流后，我结合“好朋友手拉手面对面，升高一小手，头儿朝里钻，再伸一小手，头儿往外钻”的儿歌化的指导语言进行示范，使孩子们对“炒豆豆”的动作要领有了一个比较清晰形象的感知，然后结合动作配上了郎朗上口的儿歌：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
”幼儿迫不急待的找起好朋友尝试起来。
开始他们的动作比较生疏，常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，有的幼儿甚至是一个钻进去，而另一个就不钻了，直接转过身来，动作很不协调。
针对这种情况，我及时的对他们进行个别指导，利用“再把另外的小手升起来”，“头儿朝里钻”进行了练习。
慢慢地，孩子们能一个翻过来了，两个翻过来了，我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导，孩子们边念儿歌边游戏别提有多开心了。
游戏几遍后，为了激发幼儿的游戏兴趣，增加和其他朋友的交往，我让孩子们交换好朋友再次游戏。
通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来，在此基础上，我还鼓励他们可以连续翻几个进行“炒豆豆”的游戏。
最后为了增加游戏的兴趣，我还引导幼儿延伸到炒别的食物，幼儿马上想到了：“炒青菜、炒黄瓜、炒花生”等。
幼儿园中班教案《炒豆豆》含反思
幼儿园中班教学计划《炒豆豆》带反思中班课《炒豆豆》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试制作炸豆子的动作，讨论和制定游戏规则，并体验与玩游戏的乐趣伙伴们。
在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，使用语言提示，手腕花来学习使您的头朝同一方向转动，感受旋律的气氛，并与同伴一起参加乐团音乐活动。
快来看看幼儿园中的思考《炒豆豆》。
活动目标：1.在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，并使用语言提示和手腕花来学习使头朝同一方向转动。
2，尝试创建一个炒豆游戏，讨论并制定游戏规则，并与同伴一起玩游戏。
3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：1.学会了歌曲《炒豆豆》。
2，孩子的右手一半用红花，孩子的左手一半用黄花。
活动程序：一。
评论曲《炒豆豆》老师：“听说您最近学了一首歌《炒豆豆》，您会唱歌吗？“其次，引导孩子根据歌词内容创作炸豆角的动作。
1.儿童制作和制作炸豆的动作。
（1）老师：'你唱歌真好，谁会豌豆？指导幼儿自由创造。
（2）小组在演奏时唱歌并且可以自由地做动作。
老师：“我们会一边听音乐一边唱歌，一边做自己喜欢的炸豆子。
（3）创建两个人炸豆的动作。
老师：“两个孩子怎么炒豌豆？谁将使用该操作来执行此操作？“（4）老师组织动作，“两只手和两只手左右摇摆”2，创建一个转身动作。
（1）'我们都知道当炸豆时，豆会翻过来，怎么翻过来，请再看一遍。
``老师在演示时演示：手拉手和同伴一起从花手的孔中钻回，然后将举起的手放下，最后从花中翻炒或两只手一起钻到手中的孔中孔并变成面对面的位置。
老师要求戴着黄色花朵的孩子和戴着红花的孩子手拉手站在椅子旁。
（2）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿尝试做“ flip-head”动作。
（3）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿唱歌并完成制作炸豆的动作。
（两次）第三，孩子基于对游戏动作的掌握来玩游戏。
中班体育教案《炒黄豆》含反思
中班体育教案《炒黄豆》含反思
活动目标
1.能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
2.乐意和同伴结对玩耍，体验体育活动带来的乐趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备
1.活动前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。
2.平整的户外场地。
活动过程
(一)开始部分
热身运动：听音乐活动手臂、手指、腰等部位。
(二)基本部分
1.先引导幼儿讨论：“炒黄豆”应该怎样炒?
幼儿根据已有经验，回忆炒菜的样子，激发幼儿游戏兴趣。
2.向幼儿介绍玩法：首先幼儿找到自己的好朋友，两人面对面手拉手站好，然后一边说儿歌“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗”，一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作，儿歌结束时，两个人一块翻转身体成背对背。
3.背对背站好后，游戏继续进行，可继续炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进行。
这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”，如单手“炒”、双手“炒”等。
4.待幼儿熟练动作技巧后，可延伸到“炒青菜”“炒花生”“炒黄瓜”等，还可引导幼儿交换同伴游戏。
教学反思：
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
中班《炒豆豆》教案及反思合集12篇
中班《炒豆豆》教案及反思合集12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思
教学资料参考范本幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
活动准备：1热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
（1）“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
”（热身运动）（2）“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
”（3）幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
（4）豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
二、认识各种豆（1）出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。
（2）“你认识这些豆吗？”三、学习新动作。
（1）“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好办法吗？”（将绳子拉成一个大锅。
）（2）教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？”“炒熟以后是什么样子的？”（3）游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
（4）教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
（5）教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
（6）“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
”（教师强调动作要领，幼儿练习动作）。
（7）按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）四、游戏：“炒豆子”。
“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。
”（游戏巩固）五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。
幼儿园中班体育教案《炒豆豆》
幼儿园中班体育教案《炒豆豆》教案：幼儿园中班体育教案《炒豆豆》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班体育教学教材，具体章节为《炒豆豆》。
本节课主要通过模仿炒豆豆的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相配合、互相帮助。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在游戏中能够自主发挥。
三、教学难点与重点重点：掌握模仿炒豆豆的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：在游戏中做到手眼协调，准确地完成动作。
四、教具与学具准备教具：小豆豆玩具、小篮子、音乐播放设备。
学具：每个孩子准备一个小篮子，用来装豆豆。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）向孩子们介绍今天要学习的游戏《炒豆豆》的规则，并展示小豆豆玩具，让他们初步了解游戏内容。
3. 教学实践（10分钟）分成若干小组，每组有一个孩子扮演“炒豆豆”的角色，其他孩子则扮演“小豆豆”的角色。
播放音乐，孩子们跟着音乐进行游戏，炒豆豆要用手腕的力量将小豆豆抛向空中，小豆豆要迅速接住并准确的放入篮子中。
4. 练习与提高（10分钟）孩子们自主进行游戏，教师巡回指导，纠正孩子们的动作，帮助他们提高手眼协调能力。
六、板书设计《炒豆豆》游戏规则：1. 炒豆豆用手腕力量将小豆豆抛向空中。
2. 小豆豆要迅速接住并准确的放入篮子中。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍《炒豆豆》的游戏规则，并和家人一起进行游戏。
2. 观察孩子在游戏中的表现，家长可以在作业本上记录孩子的进步和不足，以便教师了解孩子们的情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过模仿炒豆豆的游戏，让孩子们在愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力，培养了团队合作精神。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的表现，及时纠正他们的动作，帮助他们提高。
中班健康炒豆子教案反思
中班健康炒豆子教案反思中班健康炒豆子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看炒豆子教案吧。
活动目标:1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
活动过程:热身运动，听音乐走队形。
手里，我们赶快把它拼起来。
3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆， 炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。
”边转身套圈，两人再从圈下钻出，认识各种豆锅。
）由做“豆子下锅”的动作。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
（热身运动）”2、 “瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
绕一圈， 仍然面对面站住，游戏继续进行。
1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、 “你认识这些豆吗？”1、 学习新动作。
“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子， 锅子在哪呢?这里有绳 子，你们有什么好办法吗？”（将绳子拉成一个大吗？”3、 教师提问:“炒熟以后是游戏“炒豆子” “你们看见过豆子在锅里是什么样子的 什么样子的？”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自的？ ”幼儿演示。
腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚 动的动作。
们一起找个空位置来学一学。
（教师强调动作要领，幼儿练习动 作）“。
7、按颜色要求玩“炒豆子”的游戏， 教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
幼儿园中班健康教案《炒豆子》含反思
《中班健康教案《炒豆子》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《炒豆子》含反思！活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
(热身运动) ”2、“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
”3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。
5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。
”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。
二、认识各种豆1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、“你认识这些豆吗？”三、学习新动作。
1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好办法吗？” (将绳子拉成一个大锅。
)2、教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？” “炒熟以后是什么样子的？”3、游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
4、教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
5、教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来” ，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
(教师强调动作要领，幼儿练习动作) ” 。
7、按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
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中班健康炒豆子教案反思
中班健康炒豆子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看炒豆子教案吧。
活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
（热身运动）”2、“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
”3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4 种豆。
5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。
”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。
二、认识各种豆1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、“你认识这些豆吗？”三、学习新动作。
1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好办法吗？” （将绳子拉成一个大锅。
）2、教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？” “炒熟以后是什么样子的？”3、游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
4、教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
5、教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来” ，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
（教师强调动作要领，幼儿练习动作）” 。
7、按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）四、游戏：“炒豆子” 。
“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把 4 种颜色的豆子合在一起加热一下
吧。
（游戏巩固）”五、结束放松洗锅子、抬锅子的动作。
活动反思：中班体育活动《炒豆子》中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。
教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。
活动中比较成功的方面是：1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。
活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着教师做着各种动作。
此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。
在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。
，结束部分；教师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。
整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。
2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。
活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学具的作用，思维比较开阔。
4、分组练习，关注个别。
教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。
活动中的不足：1、在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。