中心小学关爱外来工子女工作计划1
关爱外来务工子女策划案
关爱外来务工子女策划案策划目的本策划案旨在关注和关爱外来务工子女的成长与发展，为其提供更好的教育和保障权益，从而帮助他们融入城市社会，迈向美好的未来。
问题分析1. 教育资源匮乏外来务工子女由于来自农村地区，往往无法享受到城市优质的教育资源，导致其学业成绩相对较低，难以接受高等教育。
2. 心理健康问题由于长期与父母分离、缺乏家庭关爱，外来务工子女容易出现情感不稳定、自卑等心理问题，亟需关注和帮助。
3. 营养不良与健康问题为了生计，外来务工父母往往忽略了子女的饮食及健康问题，导致外来务工子女普遍存在营养不良、身体状况较差。
4. 社会融入困难由于户籍、文化背景和语言等方面的差异，外来务工子女往往难以融入城市社会，缺乏相应的支持和帮助。
策划方案1. 完善教育体系1.1 提供优质教育资源增加农村地区教育经费投入，改善学校设施条件，提高教师水平，确保外来务工子女能够获得与城市学生相当的教育资源。
1.2 设置学习辅导班为外来务工子女提供免费或低价的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩，补充知识和技能，为升学或就业做好准备。
2. 关注心理健康问题2.1 成立心理咨询中心在学校或社区设立心理咨询中心，配备专业的心理咨询师，为外来务工子女提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。
2.2 进行心理健康教育开展心理健康教育课程，教育外来务工子女及其父母如何正确处理情感问题，提高他们的心理抵抗力和自信心。
3. 促进健康发展3.1 提供营养餐服务在学校或社区提供免费或低价的营养餐服务，确保外来务工子女能够获得健康的饮食，解决营养不良问题。
3.2 定期体检和健康教育组织定期体检活动，对外来务工子女进行身体检查，并开展健康知识教育，提高他们的健康意识和生活习惯。
4. 促进社会融入4.1 搭建交流平台组织丰富多样的文化交流活动，增加外来务工子女与城市学生的交流机会，促进相互了解和融合。
4.2 学习支持与辅导设立学习支持与辅导小组，为外来务工子女提供学习方面的帮助和指导，帮助他们适应城市学习环境。
小学外来务工子女帮扶计划
小学外来务工子女帮扶计划1. 简介本文档旨在介绍小学外来务工子女帮扶计划，旨在帮助外来务工子女获得更好的教育和成长环境。
该计划旨在解决外来务工子女面临的教育和生活问题，提供相关扶助和支持。
2. 目标小学外来务工子女帮扶计划的主要目标如下：- 提供教育机会：为外来务工子女提供平等的接受小学教育的机会。
- 改善研究环境：改善外来务工子女的研究条件，提供良好的教室设施和教育资源。
- 提供心理支持：为外来务工子女提供心理咨询和支持，帮助他们适应新环境和解决心理问题。
- 培养综合素质：通过丰富的课外活动和培训，培养外来务工子女的综合素质和技能。
3. 实施步骤小学外来务工子女帮扶计划的实施步骤如下：- 调查需求：了解外来务工子女所面临的具体问题和需求。
- 制定计划：根据调查结果，制定具体的帮扶计划，明确目标和措施。
- 资金筹集：通过政府资助、社会捐赠和赞助等途径筹集资金。
- 招募人员：组建专业团队，包括教师、心理咨询师和志愿者。
- 实施计划：根据计划，提供小学教育、心理支持和综合素质培养等服务。
- 监督评估：定期监督和评估计划的实施效果，进行必要的调整和改进。
4. 帮扶内容小学外来务工子女帮扶计划的具体内容包括：- 小学教育：提供外来务工子女免费接受小学教育的机会，改善教室设施和教育资源。
- 心理支持：提供心理咨询和支持，帮助外来务工子女适应新环境和解决心理问题。
- 课外活动：组织丰富多样的课外活动，培养外来务工子女的兴趣爱好和综合素质。
- 专业培训：为外来务工子女提供适合他们需求的专业培训，提升其技能和就业竞争力。
5. 政府支持和合作小学外来务工子女帮扶计划需要政府的大力支持和社会的广泛参与。
政府可以提供资金支持、政策倾斜和监督指导；社会可以提供志愿者支持、物资捐赠和社会关注。
6. 结束语小学外来务工子女帮扶计划是为了帮助外来务工子女获得更好的教育和成长环境，改善他们的生活条件和未来发展机会。
通过政府和社会的共同努力，我们相信这个计划能够取得良好的效果，让更多的外来务工子女拥有光明的未来。
中心学校关爱外来务工人员子女入学工作计划
中心学校关爱外来务工人员子女入学工作计划一、背景介绍随着城市化进程的不断推进，大量外来务工人员涌入城市中工作和生活。
其中，许多外来务工人员携带子女来到城市，他们的子女面临着入学难题，需要学校给予关爱和支持。
为了更好地解决这一问题，中心学校制定关爱外来务工人员子女入学工作计划。
二、目标和原则1.目标：为外来务工人员子女提供公平、优质的入学机会，帮助他们顺利完成学业，促进社会公平和教育公正。
2.原则：a)平等原则：根据国家教育政策，外来务工人员子女享有与本地学生平等的入学权利。
b)安全原则：确保外来务工人员子女的入学环境安全，杜绝任何形式的歧视和暴力。
c)公正原则：按照公平、公正的方式招生，确保入学机会公平分配。
d)关爱原则：为外来务工人员子女提供温暖的学习环境和关爱的帮助，帮助他们融入学校与社会。
三、具体措施1.招生制度a)对外来务工人员子女实行分类招生，确保学位资源的公平利用。
b)加大招生宣传力度，向外来务工人员宣传政策和条件，提供入学指南。
2.学校建设a)增加学校教育资源的投入，提供更多的教学设施和教育资源。
b)建立特殊教育班，为有特殊教育需求的外来务工人员子女提供专门的教育和支持。
3.学校社区合作a)与社区合作建立关系，了解外来务工人员子女的入学需求，提供寻找住房、医疗等方面的支持。
b)在学校与社区之间建立良好的沟通机制，及时解决入学问题和矛盾。
4.心理健康教育a)加强外来务工人员子女心理健康教育，包括适应学校生活、面对压力等方面的教育。
b)开展丰富多样的课外活动，提供机会让外来务工人员子女展现优秀，增强自信心。
5.指导和辅导服务a)提供针对外来务工人员子女的入学指导和辅导服务，帮助他们了解学校教育制度和课程内容。
b)为外来务工人员子女提供课后辅导和学习支持，帮助他们达到学校要求的学业水平。
四、预期效果通过实施上述措施，中心学校预期达到以下效果：1.外来务工人员子女的入学机会得到公平保障，可以享受与本地学生同等的待遇。
小学外来务工子女帮扶计划
小学外来务工子女帮扶计划背景随着中国经济的飞速发展，许多农村劳动力都到城市中心地区寻找工作机会，其中不乏很多外来务工者的子女。
这些子女在城市中心地区上学，面临很多困难，如文化差异、语言隔阂等等。
据统计，全国共有超过2000万的外来务工子女，其中小学生占比较大。
这些子女的家庭收入并不高，他们缺少足够的家庭支持和教育资源，导致他们的学习和成长困难重重。
问题小学外来务工子女的帮扶问题一直是社会关注的焦点，因为这关系到这些孩子的未来和社会的稳定。
小学外来务工子女面临的主要问题有：文化差异学生来自不同的地区，不同的语言文化背景也会造成交流和融入困难。
语言隔阂学生之间的语言表达能力也存在很大差异，并且对语言的掌握程度也不同。
学习资源短缺学校中的学习资源也不能满足他们的需要，如在课程、教材、师资等方面存在差异。
家庭支持不足由于务工父母的需要，他们经常无法提供稳定的家庭后勤支持，如辅导学习、运动、社交等方面的支持。
解决方案针对小学外来务工子女帮扶问题，政府和社会团体们通过一系列的帮扶措施使得这些孩子能够更好地适应城市生活，获得教育资源，增强自己的学习能力和综合素质。
家庭教育政府、志愿者等社会组织在社区开展家庭教育辅导会，为家长提供家庭教育知识和辅导，帮助他们更好地照顾孩子、提供家庭后勤支持。
课后辅导在学校中设置针对于小学生的课后辅导，为他们提供足够的学习时间和学习资源，增强他们的学习能力。
学校资源共享各级学校、教育管理部门之间进行资源共享，如师资培养、教材等方面，为各地的小学生提供相对更为平等的教育资源。
课程改革针对小学外来务工子女的实际情况，进行课程改革，让学生在学校中学到更符合其实际生活的内容，如社交能力、自我发展等方面的培养。
结论小学外来务工子女面临很多困难，但是通过政府和社会组织们的共同努力，这些困难正在逐步解决。
针对这些孩子的帮扶措施也正在完善之中，希望今后在社会、政府和学校的关注下，这些孩子能得到更好的成长和发展。
关爱外来务工人员子女工作计划
关爱外来务工人员子女工作计划概述本工作计划旨在为外来务工人员子女提供关爱和支持，帮助他们良好地成长和发展。
通过提供教育资源、心理支持和社会融入机会，我们将努力改善他们的生活状况，并为他们创造更好的未来。
目标- 提供良好的教育机会，确保每个外来务工人员子女都能接受基本的教育。
- 支持外来务工人员子女在心理上获得积极的成长，并帮助他们处理挫折和困难。
- 促进外来务工人员子女与当地社区的融合，增加他们的社会交往和参与机会。
执行步骤1. 教育支持- 建立外来务工人员子女的教育档案，包括家庭背景和研究成绩等信息。
- 提供经济援助和奖学金，帮助有需要的外来务工人员子女继续接受教育。
- 合作与当地学校和教育机构，提供辅导和研究资源，以弥补可能存在的研究差距。
2. 心理支持- 设立心理，为外来务工人员子女提供心理咨询和支持服务。
- 组织心理辅导活动和培训，帮助他们应对生活中的压力和挑战。
- 建立互助小组，提供同龄人之间的支持和交流机会。
3. 社会融入- 举办文化交流活动和社区活动，鼓励外来务工人员子女参与。
- 组织志愿者活动，让外来务工人员子女有机会参与社会公益事业。
- 加强与当地社区和机构的合作，提供更多的社会资源和机会。
监测与评估- 建立外来务工人员子女的监测与评估机制，定期跟踪他们的发展状况。
- 进行定量和定性的数据收集，并根据收集到的结果进行必要的改进和调整。
- 向相关部门和机构提供工作报告和评估结果，以便根据需求调配资源和支持。
预期成果通过实施这份关爱外来务工人员子女工作计划，我们希望能够：- 提高外来务工人员子女的教育水平和研究成绩。
- 增强他们的心理健康和适应能力。
- 增进他们与当地社区的联系和融合。
- 为他们创造更好的成长环境和未来发展机会。
以上为关爱外来务工人员子女工作计划的概述。
我们将积极实施并持续监测和评估计划的效果，确保我们的努力能够真正改善外来务工人员子女的生活状况。
外来工子女年度工作计划
外来工子女年度工作计划一、目标和原则1. 明确目标：通过年度工作计划，帮助外来工子女制定合理的学习目标，提高学业成绩，全面发展。
2. 尊重个体差异：针对每个外来工子女的学习能力、兴趣爱好和学习习惯，制定个性化的学习计划，尊重和发展个体差异。
3. 加强家校合作：与家长密切合作，及时了解外来工子女的学习状况，共同制定学习计划和提高外来工子女的学业成绩。
4. 综合发展：培养外来工子女的综合素质，提高他们的学习能力、社会适应能力和创新能力。
二、学习计划1.学习目标（1）学习成绩：帮助外来工子女制定合理的学习目标，提高各科成绩，争取各科单科排名全年级前40%。
（2）综合素质：培养外来工子女的综合素质，包括思维能力、表达能力、创新能力和社会适应能力。
2.学习内容（1）课程安排：根据外来工子女的学习能力和学习习惯，合理安排各科学习内容，加强重难点的讲解和练习。
（2）课外活动：鼓励外来工子女参加各种课外活动，包括文艺、体育等方面的活动，培养他们的综合素质。
3.学习方法（1）改进学习方法：指导外来工子女改进学习方法，提高学习效率和成绩。
（2）自主学习：培养外来工子女的自主学习能力，提高他们的自主学习意识和能力。
4.学习环境（1）改善学习环境：帮助外来工子女改善学习环境，包括提供专门的学习空间和条件等。
（2）家庭支持：鼓励家长给予外来工子女良好的家庭支持和教育。
三、生活计划1.生活规律（1）作息时间：帮助外来工子女保持健康的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
（2）饮食营养：注意外来工子女的饮食均衡和营养，保证他们身体健康。
2.家庭教育（1）家庭教育：鼓励家长进行家庭教育，引导外来工子女形成良好的生活习惯和价值观。
（2）沟通交流：加强家庭教育的沟通交流，了解外来工子女的生活状态和问题，及时解决和帮助。
3.社交交往（1）社交交往：帮助外来工子女建立良好的社交关系，培养他们的交际能力和团队协作能力。
（2）社会实践：鼓励外来工子女参加各种社会实践活动，增加他们的社会经验和社会适应能力。
关于外来务工子女的工作计划
关于外来务工子女的工作计划第一篇：关于外来务工子女的工作计划关于外来务工子女的工作计划二年1班目前流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势，从而使得流动子女的入学、教育问题已成为流动大军涌入我们学校后日益突出的重要问题之一。
为了积极解决外来务工人员子女就学上存在的困难与问题，我们学校努力探索外来务工人员子女就学工作的途径和办法。
学校对逐年递增的外来务工人员子女入学、教育工作情况进行了调查研究，并把它作为学校教育的重要问题来对待。
我们班主要做了以下几个方面的工作：一、是召开会议，统一认识。
目前，学校达成了一下共识：一是解决施教区内外来务工人员子女入学是我们学校的应尽职责；二是接纳为主，实在容不下的安排其他小学负责接纳；三是对外来务工人员子女进行人文关怀；四是力求本地学生和外来务工人员子女共同进步。
相信这些共识能为解决外来务工人员子女教育创造良好的氛围。
二、是活动跟进，加强融合。
为了让外来务工人员子女尽快融入我们学校的大家庭，我们计划举办了一些利于他们成长的活动；多方面表彰那些学习、品德优秀的务工子女，以增强他们的自信心；争取创设渠道让他们与当地学生相互沟通交流，相互尊重，和睦共处。
三、是学法指导，规范行为。
与当地学生相比，外来务工人员子女由于各种原因，行为不够规范，学法不够科学。
为了帮助他们掌握科学的学习方法，确立良好的行为规范，学校采取师生结对、集体教育、个别辅导等措施，以期他们尽快步入优胜行列。
德育处也将组织针对性的习惯养成专题队会。
四、是协助办学，追求优质。
学校采取了以下措施：本地生、外地生共同享受优质教学设施、设备；挑选优秀民工子弟学生担任班干部，共同管理班级；进一步加强对外来务工人员子女加强规范办学行为，完善规章制度、师资培训、教科研活动等；学校时时和教育主管部门和区政府分管领导沟通，确保掌握第一手资料。
第二篇：外来务工子女入学工作计划寿塔小学外来务工子女入学工作计划一、指导思想根据上级文件精神，结合我校外来务工子女成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进外来务工子女心理健康教育，特制定本计划。
小学关爱外来工子女计划
小学关爱外来工子女工作计划一、指导思想为落实区教育局关于外来工子女工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“外来工子女”教育理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。
二、主要目标加强“外来工子女”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“外来工子女”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1．建立外来学生档案制度要求班主任认真调查,摸清外来工子女家庭情况,建立每个外来工子女的基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。
加强学校与外来工子女的家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施对帮扶外来工子女制度学校对外来工子女进行“一对一”结对帮扶。
对学生，要定期走访，与家长交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想教育工作。
3、建立健全教师与外来工子女谈心制度定期召开帮扶结队教师、外来工子女、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“外来工子女”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“外来工子女”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重对外来工子女的心理健康教育积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。
针对品德行为偏差和有心理障碍的外来学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。
要积极鼓励和引导家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊”，使外来学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
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中心小学关爱外来工子女工作计划
中心小学地处xxxx，属于城乡结合部，距商业城2公里左右，与xxx毗邻。
全镇总人口4万多人，外来人口5千多人。
由于其特殊的地理位置，外来务工人员子女到我校就读的学生较多。
当前我国把切实解决好外来务工子女的教育放在十分重要的位置，要求学校尽最大努力，切实保证这批孩子接受良好的教育。
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。
因此，对这类学生进行品德教育及行为指导，教学质量的提高，已成为学校领导及老师必须直面的问题。
一、重视教育公平，增强外来生认同感
近几年来，白塘镇的社会经济和城市建设取得了快速发展，这些成就和外来务工人员的辛勤奉献是息息相关的。
关注我镇上万名外来务工人员这一庞大的社会弱势群体，重视和加强我校几百名外来务工人员子女（以下称外来生）的教育，增强他们对下洋的认同感和信任感，既能体现白塘这片充满活力、魅力和实力热土的宽大胸怀和非凡气度，也是一项直接关系到社会安定和社会发展的具有深远意义的课题。
对外来生的教育，需要社会为他们营造一个接纳、宽容、理解和关爱的氛围，使他们能在心理上获得一种人格的尊重、精神的平等和文化的认同。
我们以为要提高外来务工人员及其子女对本地的归属感，首先学校要加强宣传力度，多报道一些外来务工人员为本地经济
建设作出的成就和感人的事迹，引导人们客观公正地看待外来人口增多给当地社会带来的一些负面影响，从而提高本地学生的认识，消除他们对外来生的一些不公正偏见和歧视。
其次，凡是有外来生就读的学校，要特别重视营造平等和谐的人际关系，让他们感受到来自异乡老师和同学的关怀和温暖，从而消除他们对本地人的一些成见和敌视心理；对于有外地籍学生插班就读的班级，教师一定要淡化外地学生的概念，始终一视同仁地看待每个学生，给每个孩子都创造成功的机会，努力使班级中的两地学生能平等相处，互相取悦，从而减轻外来生的自卑感，加速他们融入本地教育环境的进程。
学校则要多组织一些联谊活动，通过各种联谊活动来增加两地学生的了解，消除彼此之间的隔阂。
二、依据身心特点，加强外来生品德教育
由于外来生特殊的地域身份以及他们在道德行为方面暴露出
来的一些问题，我们以为“不求人人成才，但求个个成人”应成为外来生教育的核心理念。
因此，加强外来生的德育工作，引导民工子女养成良好的行为习惯，塑造他们健全的人格应成为每一个从事外来生教育工作者的神圣使命。
对外来务生的德育教育，一定要根据他们特殊的个性心理特点，提高德育活动的针对性和特色化，从而争取获得良好的效果。
首先，我校开展持之以恒的日常行为规范系统训练，针对他们的弱点，依照《小学生守则》、《小学生行为规范》的基本要求，以比对一般学生更强有力的方式进行良好行为习惯的养成训练，并制定出适合外来生特点的，能涵盖校内、校外全部生活领域的良好行为
细则要求，作为训练的标准依据。
其次，在教育形式上力求推陈出新。
我校针对外来生年龄、心理和成长的特点，上好心理健康教育课，教师充满爱心，对外来生以诚相待，经常以谈心、座谈、个别辅导等形式了解他们的学习、生活、家庭情况。
对学习基础差的则采取一个优秀生帮助一个后进生的“1+1”行动，收效良好。
老师能努力发现他们的闪光点，表扬他们的点滴进步，帮助他们找回自尊和自信，唤醒进步的原动力，扬起理想的风帆。
三、培养综合能力，关注农民工子女特长发展
我校始终把农民工子女教育放在学校工作的重要位置，注重培养他们的综合能力，使他们和本地的孩子一样全面发展，一样健康快乐地成长。
通过培养，我校农民工子女已逐步展示他们的优势，他们不仅学习上刻苦努力、成绩优秀，而且在各种活动中都有他们自信的身影，在各种比赛中都有他们获得的奖项。
在田径赛场上，他们吃苦耐劳，团结协作，集体荣誉至上，受到了老师和同学的一致称赞；在文艺表演中，他们歌喉动听、舞姿优美；在小社团活动中，他们表现出来的灵巧、聪明让人赞不绝口。
现在只要你到我们学校来，看到的不仅是一个干净，整洁，美丽的校园，更能看到一群活泼，天真奋发向上的孩子，但是你们却怎么也看不出哪些是农民工子女，哪些是本地居民子女，因为他们已完全融入集体之中，他们已成为我校不可分割的一部分。
我们的城市因有了农民工的辛勤付出而越来越美丽，我们的校园因有了他们子女的加入而越来越生动，我们的教育也会因关注与关心
而更加精彩！今后，我校将通过以下活动，继续保持对农民工子女的关爱，让他们健康快乐成长：
1．完善“关爱基地”
学校特意成立了外来工子女的“关爱基地”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位；有农民工学生的档案资料柜，提供孩子们喜欢的图书、体育活动器材，安排教师每天轮流值班管理并接受学生心理咨询。
下一步计划安装电话机、电视机、计算机等。
2．继续落实爱心妈妈计划
在师生之间开展“大手拉小手”为主要形式的结对互助活动，，了解其生活和心理上的需要，给予他们一定的确物质上的帮助，给学生以父母般的关心和温暖，从而使其安心学习。
3.进行一次家访活动
通过家访，了解农民工子女的家庭情况以及面临的实际困难，与他们的父母沟通交流，帮助父母树立正确的教育观，做好孩子的心理教育和辅导，培养他们独立自主的能力和乐观向上的生活态度。
4.举行一次“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题队会
9月份各中队以“说优点，讲不足，手拉手，同进步”为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱农民工子女主题队会活动。
各中队要通过精心设计队会活动内容，让农民工子女在体验快乐的集体生活的同时，密切小伙伴之间的感情，让他们在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。
5.举办一次消防、安全、心理健康教育讲座。
学校11月份举办一次消防、安全、心理健康教育讲座，教育农民工子女遵纪守法、了解安全常识，促进他们的身心健康。
6.参加一项小社团活动
我校的小社团活动丰富多彩，我们要组织农民工子女至少参加一项小社团活动，丰富他们的课余生活。
7.谈一次心
爱心妈妈们每周与农民工子女谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养他们良好的心态和健康的心理。
8.过一个快乐的生日
每逢孩子的生日，提倡班主任老师在班上开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福等内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位农民工子女过一个难忘而又快乐的生日。
9.做一件有意义的事
教师引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养他们的荣誉感和上进心。
10.开展一次“手拉手”结对互助活动
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动本地的学生和农民工子女结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使农民工子女感受到温暖与亲情。
“同在蓝天下，共同成长进步”。
为外来生提供最基本的义务教育是我国建设社会主义新农村，加快城市化进程问题中应有之举，也是维护社会稳定的基础工程。
因此，我校将继续高度重视，深化改革，采取有效措施，保障外来务工人员子女受教育的权利，全民提高教育质量。