高中政治 必修三 文化生活《文化对人的影响》
人教版高中政治必修三知识讲解文化对人的影响
文化对人的影响【考点解读】考点提示1．文化对人影响的表现2. 文化对人影响的特点3. 丰富精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展知识经纬【知识清单】（一）文化影响的表现1．文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的________。
2．文化影响人的表现（1）文化影响人们的________和________。
（2）文化影响人们的________活动、________活动和________。
（二）文化对人的影响的特点1.潜移默化的影响（1）文化对人的影响，具有________的特点，一般不是________的、________的。
（2）文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是________、________地接受的。
（3）人们接受健康向上的文化影响，往往是________文化熏陶的过程。
2.深远持久的影响（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面上，都是________的。
（2）________、________、________是人们文化素养的核心和标志。
它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的________和________产生深远持久的影响。
（三）文化塑造人生（优秀文化对人生的积极作用）1.丰富精神世界（1）人创造了文化，文化也在________着人。
优秀文化能够丰富人的________。
（2）积极参加________的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养________的重要途径。
（3）改革开放以来，空前繁荣的________，成为我国人民精神世界的主流。
2.增强精神力量（1）优秀文化作品，总能以其特有的________和________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
（2）中国共产党始终代表________的前进方向。
这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
高考政治一轮复习文化生活(课件)必修3 第2课时 文化对人的影响
、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对
人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
3.文化塑造人生 (1)丰富精神世界 表现:人创造了文化,文化也在⑧
塑造
着人。优秀文化能够丰富人的精
神世界。
作用:积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养⑨
健全人格
的重要途径。
感染力
(2)增强精神力量 优秀文化作品总能以其特有的⑩ 和感召力,使人深受震撼、力
课标版
政治
第2课时 文化对人的影响
教材研读
1.文化对人影响的表现 (1)文化影响人的前提 文化与人的关系:文化是① 人 创造的,文化又影响着每一个人。
文化环境
文化影响人的途径:文化对人的影响,来自于特定的② 于各种形式的文化活动。 (2)文化影响人的表现 文化影响人们的交往行为和交往方式。
,来自
1.“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”
丰富人的精神世界 增强人的精神力量
主要内涵 强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活 强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力,使人深 动,使人的知识领域不断得到拓宽、思想水平不 断得到提高,主要表现在人的主观领域 侧重点 侧重人的主观领域,强调人的主观精神感受 受震撼、力量倍增,并在这一精神的作用下产生持久的 行为表现,主要表现为改造世界的精神状态 侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力,推动社会 实践的发展 获得途径 积极参加有益的文化活动,培养健全的人格 举例 学习优秀文化产品,学习先进的文化
答案
)
✕ 优秀文化是社会发展的精神动力,社会发展是由社会基本矛
盾运动决定的。
考点突破
考点一
1.文化影响人的表现
文化影响人的特点与表现
人教版高中政治必修3第一单元文化与生活第2课 文化对人的影响
人生观和价值观，促进自身的全
上的文化影响，提高自身素养
面发展
标志 无形中、熏陶、耳濡目染、润物细无声、难以改变、保持、“乡音无改鬓
词语 “近朱者赤、近墨者黑”等
毛衰”等
二者密切联系，文化对人深远持久的影响是通过潜移默化的方式实现的。
人们长久地生活在一定的文化环境中，不知不觉受到影响，这种影响一旦 联系
7.优秀文化对促进人的全面发展起决定作用。 分析：错误。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人 的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。 8.积极参加各种文化活动，是培养健全人格的重要途径。 分析：错误。文化活动包括健康有益的和落后有害的，积极参加健康有益的 文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 9.人创造文化，文化也在塑造人，文化不断丰富人的精神世界。 分析：错误。优秀文化丰富人的精神世界。 10.要不断加强对学生社会主义核心价值观的培育，是因为他们的文化素养 是先天和后天的因素共同造就的。 分析：错误。每个人的文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动、接受 文化知识教育而逐步培养出来的。
√A. 文化影响人的认识活动
B.优秀文化促进人的全面发展 C.优秀文化增强人的精神力量 D.优秀文化提高人的审美素养
跟踪训练1 (2018·苏锡常镇四市二模)随着时代的发展，社会的进步，一些地 方让孩子们诵读依据社会主义核心价值观改编的传统家训家规。在这个过程中， 文明的种子潜入了孩子们的骨髓，融入了孩子们的血液。这表明 ①文化对人的影响来自一定的文化活动 ②人们接受文化的影响是消极被动的 ③文化对人的影响是潜移默化的 ④教育是文化传承的决定性因素
角度
影响的方式
时间
特点 一般不是有形的、强制的 具有相对稳定性，短期内一般不会改变
高中政治文化对人的影响人教版必修3
课时22 │ 备用习题
[答案] ①文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界 和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻 影响。②不同性质的文化对社会发展的作用不同，先进的、 健康的文化会促进社会的发展，落后的腐朽的文化则会阻碍 社会的发展。党和国家重视网络文化建设，有利于繁荣社会 主义文化，进一步推动社会主义和谐社会的构建。③文化可 以影响人的交往行为和交往方式，影响人的认识活动、实践 活动和思维方式，呈现潜移默化和深远持久的特点。④优秀 的文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发 展。网络文化建设有利于塑造人生。 [解析] 此题主要立足文化与社会、文化与人的关系。之所以 重视网络文化建设，关键在于网络文化中既有优秀文化，又 有腐朽和落后文化。加强网络文化建设，有利于为社会发展 打造良好的文化环境，以优秀的文化促进人的全面发展。
课时22 │ 要点探究
A [解析] 此题考查了文化对人全面发展的影响，将 民族精神纳入国民教育体系，主要目的在于发挥民 族精神激发人们精神斗志、增强精神力量的作用， 故答案为A。经济决定文化，排除B。先进文化才能 推动人生的发展，排除C。经济建设是现代化建设的 中心任务，排除D。
课时22 │ 备用习题
课时22 │ 要点探究
A [解析] 美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展 示后，深受感染，由衷发出感叹，说明文化对人的 影响是潜移默化的，C深远持久则不选。其他选项本 身表述无误，但题干未涉及文化之间的交流和人们 在文化的感染下力量的增强，故BD与题意无关。
课时22 │ 要点探究
► 探究点二 文化塑造人生 (1)丰富精神世界与增强精神力量。
课时22 │ 要点探究
例1 B [解析] 本题考查文化对人的影响。A错误，文 化影响人们的交往行为和交往方式，但非决定因素；C错 误，优秀文化丰富人们的精神世界，而不是所有文化；D 表述错误且在材料中没有体现，不选；“每个人的朋友圈 子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示 着你的未来”体现了文化影响人们的实践活动和思维方式 ，故选B。 [点评] 排除法是解答政治选择题最常用的方法，主要立足 题干信息，排除与题干信息不相符的选项，排除本身错误 的选项，排除与最佳选项冲突的选项。
高中政治必修三文化生活第二课 文化对人的影响课件(共29张PPT)
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得 广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;
李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”的情怀;
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了” 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
你们认为，这些诗句为什么能够代代相传？
这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗 人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气 凛然的气质。诗词中忧国忧民、正气凛然的情操感染了具有 进步思想的人，所以能够代代相传。
你认为这种差异从何而来？
从视频中可以看出，外国人一般是“条形 队伍”，而中国人往往是“团形队伍”；在 外国人的认识中自我为主，而中国人则 相反；外国人喜欢直接解决问题，中国 人善于“曲线救国”。
你认为这种差异从何而来？
“看完两档节目，就算文笔没长 进，但人文素质已经悄默声地 提了个level。”
标志
2．党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作 为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精 神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状 态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为（ ） A.文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B.民族精神体现了中国的传统文化 C.文化具有深远持久的影响 D.文化是指人们的精神状态
你认为为什么人们的人文素质会悄悄地提升呢？
回乡偶书 （其一）
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
“乡音无改”说明了文化对人的影响有何特点？
小结：
文化影响的来源：文化环境、文化活动
文 化
文化对人的影响的表现
交往行为、交往方式 实践活动、认识活动、思维方式
高中政治人教版必修三《文化生活》第二课 文化对人的影响
第3页共7页
绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见( ) ①乡愁的影响深远而持久 ②乡愁增进了文化归属感 ③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
第4页共7页
学与练 达目标
关键能力
核心素养
试题层级
知识点
认知层级
获取和 调动和 描述和 论证和
基综 应
政治 科学 法治 公 共
了理 解解
分 析
评 价
解读信 运用知 阐释事 探讨问
息
识
物
题 认同 精神
意识 参与
础 性
合 性
用 性
1
选 择
文化对人影响的
√
题
表现Biblioteka 2选 择文化对人影响的
√
题
特点
选
3
择
优秀文化塑造人 生
√
题
选 优秀文化塑造人
2.根据考点，带着问题，再读材料，画出关键词句，提取整合有效信息。 3.分析选项，结合所学知识选择调用与材料信息相匹配的知识点。 4.得出正确答案。 【学生活动 1】按照梳理的思路选出选项。 【预设答案】D 【教师活动 2】完成解答后抽小组代表回答问题，并解释原因。 【学生活动 2】其他同学认真听认真思考，回答完后其它同学做补充。 【教师活动 3】出示正确答案，进行总结补充，规范专业术语。 【学生活动 3】根据老师出示的答案，进行修正。
反固学 纳综合
目标二：结合图片和材料，理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
第 2 课时 复习知识点
一、优秀文化能够丰富人的精神世界 （一）人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 （二）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 二、优秀文化能够增强人的精神力量 （一）优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人 们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 （二）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，给人以无穷的精神力量。 三、优秀文化能够促进人的全面发展 （一）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面 提高。 （二）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代 的作用。 目标三：结合材料情境，能够运用所学知识，解答相关问题，做出正确的选择。
高中政治必修3《文化对人的影响》教案
高中政治必修3《文化对人的影响》教案高中政治必修3《文化对人的影响》教案【一】教学准备教学目标【教学目标】知识目标：1.识记文化影响的来源。
2、理解文化影响的表现。
3、运用具体事例分析文化影响的特点能力目标：积极参加健康向上的文化活动，形成健康的思维方式，科学的思维方式。
情感态度价值观：积极参加健康的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学重难点【教学重点】文化对人的影响的表现和特点。
【教学难点】世界观、人生观、价值观对人的影响。
教学过程一、教学情境设计：1.预学案评价分析2.(观察生活)以桃花节为例让学生列举文化现象。
3.(各抒已见)请你设计国际友人的行程。
4.活动设置：让学生表演接待外宾的情形来感受文化对人们有哪些方面的影响?为什么会有这些影响?5.(体验地道战遗址)通过地道战遗址照片，请你谈谈自己参观之中之后的感悟。
展示世博会的相关图片。
6.(多媒体播放)蒋大为《在那桃花盛开的地方》7.合作探究在自主学习基础上，探究学案题目8.当堂达标学生做当堂检测的题目，检验教学结果9.知识总结：10.(学以致用)课后要求学生做一调查，对自己影响做大的一部作品，并说明原因二、教师活动：1.评析预学案，做得好的表扬，激励;做得差的进行鞭策。
2.与学生一起在回顾之前桃花节带给我们的影响，让学生列举文化活动。
3.展示图片：同学提供相关图片。
引导学生从环境、活动两个方面入手，可以是积极的，也可以是消极的。
引导学生认识不同的文化现象有不同的影响。
总结：文化环境、文化活动影响着人4.学生演示，学生回答在学生回答过程中，板书：交往活动、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式5.引导部分同学发表自己的感悟。
同时结合教学要求进行提升。
引出这些感悟是在这种环境与参观活动中潜移默化地受到影响。
总结：潜移默化由文化作用的双重性引入我们要参加健康向上的文化活动。
板书：参加健康活动6.引导学生倾听，并思考这首歌说明了什么?分两部分听完板书：深远持久设问：你还能举出相关的例子吗?突出“三观”对人的影响总结：树立科学“三观”7.指导学生在题目中的疑问，让学生自主展示，点评。
人教版政治必修三：第2课《文化对人的影响》(含解析)
人教版政治必修三：第2课《文化对人的影响》（含解析）一、选择题1. 2013年10月，第十届中国艺术节在山东举行。
为办好艺术节，山东省通过各种渠道，让更多的老百姓走进剧场，看到更多更精彩的演出。
上述材料主要说明( )A．文化对人具有深远持久的影响B．不同的地区、民族有不同的文化C．文化对人的影响具有相对稳定性D．文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动【解析】特定的文化环境、各种形式的文化活动影响人的行为和活动，D项符合题意。
【答案】 D2．“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。
这类现象表明( ) A．各地的文化几乎没有共同性B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义【解析】A项说法片面。
人们的交往与各自的文化环境有关，但B项过于夸大了文化背景的作用。
C项观点与事实不符。
文化对人的影响来自于特定的文化环境，材料中不同国家的人们对同一行为的反映不同，说明D项正确。
【答案】 D3．“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
”这是曹操留下的千古绝句。
有人认为这是劝人及时行乐，但也有人认为他感叹的是战争频仍，大业未成，因而产生一种时间紧迫感。
下列最能解释产生这种不同认识的是( ) A．文化对人的影响是无形的B．文化对人的影响是双重的C．文化对人的影响是深远持久的D．文化影响着人们的认识活动和思维方式【解析】人们对曹操的千古绝句的不同认识体现了文化影响着人们的认识活动和思维方式，故选D。
A项说法正确，但题干没有说明文化对人的无形影响；题干没有说明文化影响的双重性，也没有体现文化对人的深远持久的影响，故B、C两项不选。
【答案】 D一次，美联社的记者去采访杜鲁门总统的母亲：“您的儿子一个做了总统，另一个却在种土豆，您是怎么想的？”夫人说：“我有总统这样的儿子，十分自豪；不过，我的另一个儿子，他同样让我骄傲。
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我们为什么是这样不是那样？
（二）文化对人的影响人的特点
1、潜移默化 2、深远持久
一、感受文化的影响
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的表现
2、文化对人影响的来源
（二）文化对人的影响人的特点
1、潜移默化 2、深远持久
（世界观、人生观、价值观 是人们文化素养的核心和标志）
牛刀小试
• 99.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已 把我的一切烙上中国印。”一首《我的中国心》唱出了 海外游子对祖国割舍不断的感情，这表明 A、文化对人的影响具有强制性 • B、文化对人的影响是潜移默化的 • C、文化对人的影响是深远持久的 • D、文化对人的影响是永远不变的
我们应当是…… 中国人？
我们为什么是这样不是那样？
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方 式 2、文化对人影响的来源
文化活动 文化环境
我们为什么是这样不是那样？
（二）文化对人的影响人的特点
1、潜移默化
图为"biang biang面"中的"biang"
•
1、中国饮食文化丰富，你认为习主席为什么 请连战吃泡馍？ • 2、习连交谈时使用的是中国一种方言， 你认为为什么用这种方言交谈？ •
经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的
深远持久
• 回乡偶书二首
• [唐] 贺知章
• • • •
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
形成于认识和实践过程中，一定的知识情 感习惯共同作用，具有相对稳定性。又反 过来影响认识和实践活动
建筑材料的不同:“石文化”和“木文化”
• 西方以狩猎方式为主的原始经济，造就出重物的原始心态。从西方人对石 材的肯定，可以看出西方人求智求真的理性精神，在人与自然的关系中强调人 是世界的主人，人的力量和智慧能够战胜一切。 • 中国以原始农耕为主的经济方式，造就了原始文明中重选择，重采集，重 储存的活动方式。由此衍生发展起来的中国传统哲学，所宣扬的是“天人合一” 的宇宙观。中国人将木材选作基本建材，正是重视了它与生命之亲和关系，重 视了它的性状与人生关系的结果。
人的完美需要在文化中实现 ----- 席 勒
•
据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人 均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅 读量少得可怜。 在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业 就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个 麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青 年人上网，少年儿童看电视。 • 日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意 外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国 旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无 几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有 日本的几十分之一，中国是典型的"低智商国家"，未 来毫无希望成为发达国家！
第二课文化对人的影响 一、感受文化影响
156中学 张 黎
我们是谁？
游戏：当你与日本人、韩国人站在一起时， 你怎样来证明自己是中国人！
第一阶段：不能开口说话，只能通过肢体来表现。 第二阶段：可以借助其他工具来表现
我们为什么是这样不是那样？
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
形成于认识和实践过程中，一定的知识情 感习惯共同作用，具有相对稳定性。又反 过来影响认识和实践活动
建筑空间的布局不同：“内向服从”和“开放民主”
中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开。中国建 筑的美又是一种“集体”的美。是以重重院落相套而构成规模巨大 的建筑群，各种建筑前后左右有主有宾合乎规律地排列着，体现了 中国古代社会结构形态的内向性特征，宗法思想和礼教制度。 与中国相反，西方建筑是开放的单体的空间格局向高空发展。 从古希腊古罗马的城邦开始，就广泛地使用柱廊、门窗，增加信息 交流及透明度，以外部空间来包围建筑，以突出建筑的实体形象。 这与西方人很早就经常通过海上往来互相交往及社会内部实行奴隶 民主制有关。
• 101. 被奉为“修身、齐家、治国、平天下”的经 典——《论语》，成书已两千多年，至今仍然影 响着我们的思想和生活。这体现了 • A．文化是思想家的精神产品的总和 • B．文化素养只有通过阅读经典才能获得 • C．文化经典是决定民族生存发展的根本 • D．文化对人的影响具有深远持久的特点
• 100.《荀子· 劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直 ；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响的 角度看，下列说法体现的道理与这句话一致的是 • ①孟母三迁 ②耳濡目染 • ③东施效颦 ④近朱者赤，近墨者黑 • A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
读书的意义： 不读书的人，看到的 只是别人画给他看的美 好世界； 读了书之后，你认识 了黑暗和丑陋； 只有读了更多的书之 后，你就站在了巨人的 肩上，看到了希望和光 明。
• 读书就能促进人的发展？
•Leabharlann •文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他 的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂， 他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的 流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯 门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个 盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他 与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？ 他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？ • 品位、道德、智能，是文化积累的总和。 • 因为我实在觉得，文化不过是代代累积沉淀的习惯和信念 ，渗透在生活的实践中。 • ------- 龙应台
交往行为 交往方式
价值观念 风俗习惯
文 受 化
文化程度
我们为什么是这样不是那样？
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方 式
形成于认识和实践过程中，一定的知识 情感习惯共同作用，具有相对稳定性。 又反过来影响认识和实践活动 文化环境 知识素养 价值观念