幼儿园中班美术活动教案撕纸借形想象附反思
幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
中班美术教案及教学反思《撕纸借形想象》
中班美术教案及教学反思《撕纸借形想象》教案：教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力；2. 提升学生的手工技能和动手能力；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：1. 纸张：颜色各异的纸张，可以是彩纸或者废纸；2. 剪刀；3. 胶水；4. 彩笔。
教学过程：1. 引入：给学生展示一些用撕纸拼贴的艺术品，让学生猜测它们是怎样制作的。
然后告诉学生，我们今天要学习的是撕纸借形想象的技巧。
2. 示范：用彩纸示范一些简单的撕纸形状，如三角形、矩形、圆形等，然后将这些形状拼贴成一个简单的物体，如花、树、房子等。
同时解释撕纸的技巧和注意事项。
3. 指导：让学生自行选择颜色和形状的纸张，然后指导他们根据自己的想象和创意，用撕纸拼贴出一个具体的物体或场景。
4. 制作：学生根据自己的想法和老师的指导，用撕纸技巧将纸张拼贴成一个作品。
5. 展示和交流：学生完成作品后，进行展示和交流，让学生互相欣赏和评论作品，并分享自己的创作过程和思考。
教学反思：这节美术课上，我选择了撕纸借形想象这个主题，通过让学生用撕纸拼贴的方式创作作品，培养了学生的观察能力和创造力。
整个教学过程中，学生表现出了极大的兴趣和参与度，积极动手，自由发挥想象力，完成了许多精美的作品。
在教学过程中，我首先进行了引入，让学生猜测用撕纸拼贴的艺术品的制作方式，激发了学生的好奇心和探索欲望。
然后，我进行了示范，用彩纸展示了一些常见的撕纸形状，并教给学生一些撕纸的技巧和注意事项。
这样一来，学生对撕纸的技巧有了一些了解，并且能够更好地运用到自己的创作中。
在学生制作作品的过程中，我给予了适当的指导，让学生自主选择纸张的颜色和形状，并根据自己的想象和创意进行拼贴。
我鼓励学生多尝试，给予肯定和鼓励，让他们相信自己的作品是独特和有价值的。
最后，在作品展示和交流环节，学生展示了自己的作品，并互相欣赏和评论。
这样可以增强学生的自信心和表达能力，同时也可以让学生从他人的作品中获得灵感和启示。
幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
(幼儿教育)-幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思-精选
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思：
选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。
教学资料参考参考范本
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撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域教案
幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术公开课教案及教学反思《撕纸借形想象》
中班美术公开课教案及教学反思《撕纸借形想象》教案课题：撕纸借形想象教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力；2. 提高学生的手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 撕纸和彩纸；2. 艺术品图片或素材；3. 黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一幅艺术品图片或素材，并让学生描述图片中的内容。
2. 引导学生想象该图片中人物或物体是如何被创作出来的。
二、学习（15分钟）1. 让学生观察不同颜色的彩纸，并理解彩纸的颜色可以用来代表不同的物体或颜色。
2. 请学生撕下一些小块的彩纸，并告诉他们可以将这些小块的彩纸拼贴在一起创作出画面。
3. 引导学生思考，如何用撕纸的方法，创造出他们想象中的人物或物体。
三、实践（30分钟）1. 让学生选择一个自己喜欢的艺术品图片或素材，尽量简化图片内容。
2. 让学生运用撕纸的技巧和想象力，把图片中的人物或物体用彩纸拼贴出来。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色搭配和形状的撕纸，创作出独特的作品。
四、分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学介绍作品中表达的内容和自己的创作思路。
2. 同学们可以就作品进行讨论，分享自己对作品的感受和想法。
五、小结（5分钟）1. 归纳撕纸借形想象技法的特点和要点。
2. 比较学生作品之间的差异和个性，鼓励学生继续发展自己的创造力。
反思在这堂《撕纸借形想象》的美术公开课中，学生们通过撕纸和拼贴彩纸的方式创作了自己的作品，同时培养了他们的想象力、手工技能和观察力。
整体来说，这堂课达到了预期的教学目标，学生们表现积极，参与度高。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
首先，我在导入环节时，没有很好地引导学生去观察图片，并描述图片中的内容。
这导致一部分学生没有完全理解课堂的主题和目标。
以后在导入环节中，我需要更加清晰地提出问题，引导学生去观察细节，并进行思考。
其次，学生创作作品的过程中，一部分学生缺乏想象力，导致作品缺乏独特性和创造性。
幼儿园中班美术教案《撕纸借形想象》含反思
活动目标：1.学习撕纸技术。
2.利用借形想象，斗胆添加动物五官，表现动物特点。
3.培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。
5.培育幼儿的技术和艺术气质。
活动预备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动进程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么?那里有很多动物，咱们一路去看看吧!二、引导幼儿欣赏图片，丰硕动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个恐怖的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可如何办呀?幸亏有两个小动物幸免遇难!你们想不想明白他是谁呀?2.教师以故情形景讲解示范撕纸的方式师：大伙儿好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领确实是喜爱吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，那个地址面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓舞幼儿观看试探，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿斗胆猜想动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：可是如此像不像?咱们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：咱们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?四、幼儿操作撕纸，并斗胆讲述撕出的动物。
[文.章出自快思教.案网]师：此刻小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物?五、引导幼儿利用借形想象斗胆添画动物五官，表现动物的特点。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或尾巴。
六、添画背景。
中班美术教案《撕纸借形想象》含反思
中班美术教案《撕纸借形想象》含反思活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙……师：但是这样像不像?我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴……师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物?五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
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幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反
思
活动目标：
1. 学习撕纸技能。
2. 利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1. 教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁
起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
2. 教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的木领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里而呀被囚禁了一只动物。
东东和
西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动
物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？
我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东
和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特
征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画
完整。
七、欣赏作品。
活动反思：
选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从
来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。
最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活
习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。
孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。
最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。