人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》_12
人教版品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》_14
活动二：从地图看中国
22’50”- 29’37”
初步了解我国的行政区划，在34个省级行政区中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市、2个特别行政区
学生通过观察地图并结合生活中以前积累的知识来认识一下我国的34个省级行政区。
作业
38’34”- 39’40”
布置作业，巩固本课知识点
出示图片，在日常生活中可以表现我国行政区的事物，课下学生继续结合生活来找一找。
从教师所举实例中获得灵感，便于课下进行作业
网络的使用已经与我们的生活密不可分，学生的作业要求结合生活实际并通过网络QQ群来上传，便于教师查询和优秀作品的全班展示。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：1.认识我国疆域面积；了解行政区的划分和省级行政单位的大致位置。
2.学会看地图，了解图例、比例尺的含义。
针对以上重难点，教学中教师需要将地图与学生紧密结合，同时运用平板、电子白板中的作记号、魔术笔、游戏拖拽等功能来让学生更直接的感受我国疆域的辽阔，掌握如何从地图中看中国。
观察图片，找到5个少数民自治权，4个直辖市和两个特别行政区
电子书包的屏幕同步功能让学生更好的观察我国行政区划图，从图中清晰的可以看到34个行政区的位置、大致轮廓和面积对比，为接下来的拼图活动奠定一定的基础。
活动三：我爱拼图
29’47”- 37’37”
了解我国34个省级行政单位在地图中的大致位置
学生先记忆行政区域的大体位置，再进行拼图。
仔细观察34个省级行政单位在地图上的大致位置，并合作完成中国行政与区划的拼图
网络给我们提供了拼图游戏的来源，学生利用白班可以直接演示拼图的过程。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_22
《我的祖国多辽阔》教学设计一、教学目标：知识目标：1.通过对课堂的学习活动，让学生感受我国幅员辽阔的事实。
2．认识并会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3.通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
能力目标：1.在中国政区图上量算出我国陆地国界线和海岸线的大致长度，运用所学的比例尺知识，进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
从而激发孩子为祖国感到自豪的情感。
二、教学重点、难点：1.重点：通过各种活动使学生认识到我们祖国的幅员辽阔，从而产生为祖国感到自豪的情怀。
2.难点：认识并会看中国地图，并通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划和有关温差时差的问题。
三、说教学方法：看图法、比较法、计算法四、教学准备：师：中国行政区划地图、制作多媒体课件。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、中国地图拼图。
五、教学过程：（一）、谈话导入谁来向大家介绍一下你的旅游日记！谈谈你的感受！那今天我们就一起走进这辽阔的祖国！（二）、活动设计一、计算比较国界线和大陆海岸线，感受祖国疆域的辽阔。
1.什么是辽阔呢？我们祖国地大物博，幅员辽阔，，我们就一起走进祖国去看一看祖国到底有多大！2.现在请同学们打开课本48页，自读48页的内容，说说你知道了什么？3、认识祖国地图，了解国界线及大陆海岸线，并计算感知它的长度，用时多久？通过计算感受祖国边界线长（三）活动设计二、调查比较，体会面积大小组内交流:从哪些方面来说明我们祖国面积很大、很辽阔呢？你们就四人以小组交流一下，看看怎样能说明我们祖国特别辽阔好么？（四）、活动设计三、四最旅行，感受祖国跨度大我们进行一次四最旅行，让学生在书上画主要景点是“四最”初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪？（五）活动设计（四）：自学行政区划（小组内自学，交流汇报，师相机总结）（六）闯关游戏第一关：热身题说说你家乡的全称。
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人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第一课《祖国有多大》教学设计教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国的山和水》中的第一个主题。
学生将通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划。
同时引导学生借助图例等工具学会看地图，并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲和自豪。
学情分析：本节课所面对的对象是五年级学生，他们对这方面的知识已经有了初步的了解，但还不够深入。
这节课综合了地理和品德两方面的教育内容，设计了“比一比、徒步旅游、放眼世界、回老家”四个活动版块，在活动的同时教会学生使用图例来看懂地图，逐步引导学生去认识祖国、了解祖国，使学生情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，进一步激发学生的爱国热情。
设计理念：新课标提出“教学活动要以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。
”为此，我尽量在课堂上体现开放、互动、活泼的教学环境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让他们在听、说、看、算、找等活动中去逐步体验祖国疆域的辽阔，激发学生热爱祖国，为祖国感到骄傲自豪的情感。
教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、让学生了解我国省级行政单位的简称和行政中心。
3、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
4、培养学生热爱祖国辽阔疆域的情感以及学生搜集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重点：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
教学难点：我国省级行政单位的简称和行政中心。
教学准备：幻灯片教学准备：制作多媒体课件、调查相关资料。
教学过程：歌曲导入：你们熟悉这首歌《国家》。
这是新中国成立60周年献礼歌曲，由成龙，刘媛媛华倾情演唱，凝聚着中国人民的爱国之心，歌词中说：家是最小国，国是千万家，的确我们的祖国就是华夏儿女的家，那么，你们知道，我们的祖国有多大吗，今天我们就来学习〈祖国有多大〉活动一：比一比看我们的祖国像什么？（出示中国地图）像一只雄鸡屹立在世界东方，在这张地图有深泽吗，要想找到深泽得找（石家庄地图）出示石家庄地图及面积，在石家庄地图找到深泽，了解它的面积，出示（河北地图）了解河北面积，相当于多少个深泽，多少个石家庄地区。
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人教版五年级上册《品德与社会》《我的祖国多辽阔》教学设计教材分析：本课整合了地理、政治、品德等方面的教育内容，介绍了我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
通过学看中国行政图和生活实例，让学生初步了解我国地理概况和行政区划。
知道省级行政单位在祖国版图的大体位置。
教材图文并茂，中国行政区图和文字介绍相结合（中国行政区图、两段对祖国疆域的简单介绍、四个小朋友的插叙和一个小朋友的精彩提示），目的在于引导学生借助书上知识，通过不同的学习方式，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
学情分析：从农村小学教育的现状出发，学生在小学阶段接触地图比较少，对我国地形、地势、政区划分比较模糊，针对学生实际，要想理解和掌握教学内容，必须让学生多动手、多操作、多实践，采取直观、感性的活动，调动他们学习的积极性和主动性，营造开放、活跃、互动、自助的教学氛围。
在引导学生认识祖国的同时，进行爱国主义思想教育，使情感态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，以地图为“载体”，培养学生学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。
“活动天地”给学生创设自主学习的机会，通过比赛、游戏等形式逐步了解各个省级行政单位的位置和形状，更好地认识祖国，了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
教学目标:1、知识与技能：知道我国的领土面积、海陆疆域、初步了解我国的行政区划。
2、过程与方法：通过活动培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学看中国政区图，了解我国的疆域，使学生体验到我国的幅员辽阔，并为祖国感到骄傲。
教学重点难点：重点感受祖国的辽阔，学会使用地图。
难点在感受祖国辽阔的同时，学会使用地图，并将地图作为一种学习工具。
课前准备：中国政区图、爱国歌曲、图片、课件。
教学过程一、激情导入师生合唱国歌《义勇军进行曲》《我的祖国》等爱国歌曲。
（边唱边播放祖国大好河山的图片。
）师：哪位同学还会唱歌颂祖国的歌曲呢?生;激情演唱歌曲《歌唱祖国》等（通过唱爱国歌曲，欣赏祖国风光，使学生初步感知祖国版图的轮廓，体验祖国山河壮丽、地域辽阔，激发学生自豪感）师: 听着这优美的歌曲、领略着祖国的大好河山，，我们不禁感慨万千，心潮澎湃。
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《我的祖国多辽阔——祖国有多大》教学设计（人教版品德与社会五年级上册）【摘要】了解我国的海陆疆域，感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪；学会使用地图；初步了解我国的省级行政单位。
【关键词】【教材分析】1.教材地位及作用《祖国有多大》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题《我的祖国多辽阔》中的第一节。
本课的关键是一个“大”字，让学生为自己的祖国的广大而自豪是本课的最终目标。
通过本课学习，应该让学生知道我国的领土面积、海陆疆域、省级行政单位，这些学习内容是以后学习的基础，需要在学习过程中反复夯实。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
地图知识的学习，也为将来的学习打下坚实的基础。
教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时又在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
2.教学目标⑴通过各种活动和途径，了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
⑵会看地图，学会使用地图，知道图例和比例尺的用法。
⑶通过地图初步了解我国的行政区划，大体了解各省级行政区在祖国的大体位置。
⑷培养读图、识图的能力，自主学习，合作学习，获取信息的能力，关注社会生活的能力。
3.教学重点、难点⑴了解我国的海陆疆域，了解我国的行政区划，会看地图，学会使用地图，⑵充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
【学情分析】本节课的学习对象是五年级学生，他们对本课学习知识已经有了初步的了解，但还不够深入。
祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，学生很难理解教材呈现的“南方穿彩裙，北方飘雪花”、“西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地洒”这些奇异的现象，这些内容对学生而言是一个难点。
课上应该先让学生了解祖国的广大，才能进一步理解这些奇异现象。
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品德与社会教学设计（五上）我的祖国多辽阔（第一课时）学习目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3、通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划。
学习时间:两课时第一课时一、谈话导入。
1、师生聊聊假期旅行去了哪里？怎么去的？有什么感受？2、听首歌曲《祖国有多大》注意看歌词。
3、你来猜猜祖国到底有多少平方千米？（生猜）二、学习并感受祖国面积广。
1、祖国到底有多大呢？自学书上48页的文字并思考：祖国的陆地面积约平方千米。
我国领土面积占世界第位。
2、自学后交流。
（板书：960万）3、(课件出示中国、欧洲、韩国和安徽省面积)比一比，你有什么感受？4、（课件出示合肥、安徽到中国地图）猜一猜：中国的面积大约是多少个合肥？（839个）三、学习并感受祖国南北东西距离远。
1、自学49页地图，要求认识图例并能从地图中找到中国的东南西北四个端点。
2、交流位置。
3、师示范计算我国南北相距多远，每天走40千米要走多少天？4、学生自己计算东西相距多远。
5、出示徒步走遍中国的实例：走了7年。
6、总结：我国不仅面积广，而且南北东西的距离还非常远。
四：比一比，感受我国的南北温差大。
1、设置情境：老师想去哈尔滨看看，出行前，你们有什么提醒或建议我带什么？2、出示合肥和哈尔滨的天气情况，比较一下，从中你有什么感受？3、如果我要去海南呢？再与海南的气温比较。
4、总结：正因为我国面积大，距离远才有了这么大的温差。
五、拼一拼政区图活动（有时间就做）六、总结1、通过学习，你有什么感受？你学到了什么？2、课件展示我国大江南北各地有代表的风景图。
配乐讲解。
3、让我们由衷地赞美——我的祖国多辽阔！咱们来一起唱《大中国》。
板书设计：面积广陆地约960万平方千米我的祖国多辽阔距离远温差大。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_63
《我的祖国多辽阔》
学科（版本）
品德与社会（人教版）
章节
第三单元第一课
学时
一课时
年级
五年级
二、教学目标
1、通过课堂的学习活动，让学生充分认识到我国的面积大、边界线长，感受到祖国的幅员辽阔。
2、在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域和省级行政区域轮廓的过程中，让学生记住各省的轮廓，加深热爱祖国的情感。
比较祖国和欧洲大小；在世界面积排第几；拖拽名海到其位置
聚焦功能，方便比较；拖拽互动，加深印象
我的祖国边界线长
认识祖国的边界线长
讲解祖国边界线长
根据边界线轮廓起立行走；计算需要行走多少天
师生游戏加强互动
我的祖国四至点各有特点
了解祖国四至点位置和特点
讲解祖国四至点位置和特点
快速阅读资料找信息；拖拽四至点位置；同桌讨论四至点特点；光看四至点风光特点视频，齐读儿歌
此环节没有用到新媒体，只是书写心里话
唱首歌曲给祖国听
伴随歌声升华情感
播放音乐
拍手合唱《大中国》
音乐带动，激发情感
2、记住省级行政区域的轮廓图。为此，通过让学生想象轮廓图像什么，齐说老师搜的图片像什么，并通过翻版游戏来帮助学生记忆。
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
我的祖国风景美
激发兴趣，奠定本课气氛
播放视频
看视频，说风景
视频：动态展示，激发学生兴趣
我的祖国面积大
认识祖国的面积大
讲解祖国面积大
学生拖拽操作，加深印象；视频和图片更直观展现特点
我的祖国有34个省级行政区
记住省级行政区的名称和轮廓形状
讲解省级行政区
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《我的祖国多辽阔》教学设计一课时【教材版本】人教版小学五年级品德与社会上册第三单元第1课【教材分析】《我的祖国多辽阔》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习，旨在促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两段文字资料介绍、地图周边的四幅小图和主持人的话)，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，并为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
【学情分析】本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
【教学理念】1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点，又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
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《我的祖国多辽阔》教学设计
一课时
【教材版本】人教版小学五年级品德与社会上册第三单元第1课
【教材分析】
《我的祖国多辽阔》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习，旨在促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两段文字资料介绍、地图周边的四幅小图和主持人的话)，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，并为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
【学情分析】
本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
【教学理念】
1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点，又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
【教学目标】
（一）知识目标：
通过活动和多种途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔的事实。
（二）能力目标：
算出我国的大致距离,进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
（三）情感目标：
在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
【教学重点】
认识我国疆域、面积。
了解行政区划的划分，省级行政单位大致位置。
【教学难点】
学会看地图，知道图例、比例尺的含义。
【教学方法】
讲述法，讨论法
【教学准备】
课件、拼图、歌曲《大中国》等。
【教学流程】
一、导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，风景如画，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
（课件出示：祖国风光图片配大中国）然后想一想：看过之后你有什么感受？
是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）
二、阅读课文资料，了解我国领土和行政区域
活动一：抢答活动：（ppt展示问题，小组抢答计分）
三、通过计算，感知辽阔的陆地面积
活动二：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）
2、开始旅行吧！从哪里出发？
3、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?
4、欣赏“最美中国”视频
通过视频直观地感受祖国之美，让我们再次真切感受到:我们的祖国是多么的辽阔!
活动三：小组合作在地图上找出祖国的四个至点（最东、最南、最西、最北分别在哪儿）通过图片展示南北方同一季节不同的天气和衣着让学生感受南北距离之长，进一步感受祖国面积辽阔。
通过比较广东省和佛山市以及相邻日本韩国的面积来体会祖国之辽阔。
四、感知辽阔的海域
过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。
我们祖国除了“黄色国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。
课件出示中国版图,让学生看清“蓝色国土”的范围与位置。
1、学生看地图,分别找到四大海洋名称。
2、指名汇报。
五、认识行政区
了解省级行政单位，小组观察各个省级行政单位的形状，加深印象
活动四：拼地图，找事物，进一步体会祖国的辽阔
学生以小组为单位进行拼地图比赛，看哪个组拼得又快又好
最快的小组来进行展示汇报并总结自己做得好的原因。
六、全班齐唱《大中国》。
七、总结全课。
八、延伸探究
回家看新闻联播后的天气预报,试着用最短的时间说出该城市所在的省区。