学习科学与技术作业
部编版五年级上册科学与技术作业
部编版五年级上册科学与技术作业**作业1：观察和探究**在这个作业中，学生将进行观察和探究，并回答一些问题。
这些问题可能涉及到事物的特征、变化和规律等方面。
如何完成作业1：- 首先，认真观察给定的实验物体、场景或现象。
- 其次，思考和记录你的观察结果，并试着回答问题。
- 最后，根据实际观察和分析，写下你的回答。
**作业2：实验和报告**在这个作业中，学生将开展一系列实验，并撰写实验报告。
实验可以涉及到测量、观察、记录和分析等内容。
如何完成作业2：- 首先，仔细阅读实验步骤和要求。
- 其次，按照实验步骤进行操作，并记录你的观察、测量和分析结果。
- 最后，根据实验结果编写实验报告，包括目的、步骤、结果和结论等内容。
**作业3：创造和设计**在这个作业中，学生将有机会展示自己的创造力和设计能力。
可能会涉及到设计模型、解决问题、制作实物等活动。
如何完成作业3：- 首先，认真阅读作业要求和指导。
- 其次，思考和规划你的创造和设计，可以画一些草图或制定一些计划。
- 最后，根据你的规划开始执行，尽量完成最好的作品，并记录你的创造和设计过程。
**作业4：调查和报告**在这个作业中，学生将进行调查研究并编写报告。
可能会涉及到调查问题、数据收集、分析和结果展示等内容。
如何完成作业4：- 首先，确定你要调查的问题和目标。
- 其次，选择适当的调查方法，例如问卷调查、访谈等，并收集数据。
- 最后，根据收集到的数据进行分析，并撰写调查报告，包括问题、方法、数据和结论等内容。
**作业5：科技创新**在这个作业中，学生将有机会进行科技创新和发明设计。
可能会涉及到解决实际问题、改进现有产品或系统等方面。
如何完成作业5：- 首先，明确你要解决的问题或改进的方面。
- 其次，进行一些思考和研究，找到解决问题或改进的方法或设计。
- 最后，根据你的思考和研究，完成科技创新作品或发明设计，并撰写相关的描述和解释。
以上是部编版五年级上册科学与技术作业的简要指导。
科学与技术作业2参考答案
科学与技术作业2参考答案《科学与技术》作业2参考答案一、填空题1．研究层面由宏观向微观发展，研究方法由定性向定量发展，研究对象由静态向动态发展，研究结果由描述性向推理性发展2. 塑料，合成纤维和合成橡胶3．基础分析化学的任务有定性分析和定量分析。
4．核膜、核仁、染色质和核液5．DNA双螺旋结构的分子模型的确立6．氨基酸，核苷酸7．细胞融合，细胞核移植技术二、名词解释1. 纳米材料，就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级（10-9米），再用这种超细微粒子制造人们需要的材料。
2. 超导材料，指在一定条件下，能产生电阻趋近于零现象的材料。
3. 形状记忆材料。
在一定温度下，将这类材料先加工成型，然后改变外界温度（降温或升温），它可产生变形。
一旦外界温度重新回复到原来温度时，它立即可以恢复原状，犹如具有“记忆”过去形状的功能，故称其为形状记忆合金。
4. 细胞全能性，指每一个细胞中都包含着产生一个完整机体的全套基因，在适宜条件下，能形成一个新的个体。
5. 基因工程，是指在基因水平上，按照人类的需要进行设计，然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系，并能使之稳定地遗传给后代。
6. 蛋白质工程，是指在深入了解蛋白质空间结构以及结构与功能的关系，并在掌握基因操作技术的基础上，用人工合成生产自然界原来没有的、具有新的结构与功能的、对人类生活有用的蛋白质分子。
三、简答题1. 简述现代化学研究的内容和方法。
现代化学研究的内容：现代化学研究的内容可以归纳为三个方面：第一是深入研究化学反应理论，开发化学反应过程来揭示化学反应的实质，进而设计最佳的化学反应过程。
第二是提高结构力量水平，致力于寻找或设计最需要、最佳的化合物材料或体系。
第三，发展分析和测试新方法，依靠计算机技术及多学科综合，使化学研究信息趋于更高的灵敏性和可靠性，为高科技发展创造新分子，为社会需要合成特定性能的材料和物质。
现代化学研究的方法：现代化学研究不仅要综合其他自然科学的理论成果，而且还要综合运用其他自然科学的研究方法。
科学与技术作业1名词解释
科学与技术作业1名词解释科学与技术作业1 名词解释：科学：科学是一个很难界定的名词。
以英国著名科学家贝尔纳为代表的学者认为，科学在不同时期、不同场合会有不同的含义。
事实上，科学本身在不断地发展，我们对科学的认识也在不断深化。
（1）科学是一种知识体系（2）科学是一种探索的过程（3）科学是一项全社会的事业技术：技术是人类为了实现社会需求而创造的手段和方法体系；是人类利用自然规律控制、改造自然的过程和能力；是科学知识、劳动技能和生产经验的物化形态。
高新技术：自20世纪60年代开始，国际上出现了区别于传统技术的高新技术。
由于高新技术发展势头非常迅猛，而且涉及面很广，因此，较难对高新技术的概念下一个简单的定义。
经济界、政治界、艺术界和科技界都对高新技术有一个界定。
但目前多数人赞成两种看法：第一种认为高新技术是对知识密集、技术密集类产业及其产品的通称，是一个综合的概念。
第二种认为高新技术是指那些对一个国家经济、国防有重大影响，具有较大的社会意义，能形成产业的新技术或尖端技术。
工业革命：工业革命也称产业革命，指从18世纪后期到19世纪末，欧洲资本主义的机器大工业代替工场手工业的革命。
二、简答题：1、我国863计划评选列出的高技术群有哪些？答：我国1986年3月制定了《高技术研究发展计划纲要》（即863计划）中被评选列入该纲要的8个技术群是生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术。
高新技术代表着科学技术发展的前沿，是经济发展和社会进步的巨大动力，对增强一个国家的综合国力有至关重要的作用。
2、科学发展的内部和外部因素是什么？答：科学认识发展的动因有两个方面；一是存在于科学外部的，是社会的经济发展需要；二是存在于科学内部的，是科学认识本身的逻辑。
这两者构成了科学认识发展的外部因素和内部因素。
3、简述电力革命的意义？答：电力革命是继工业革命之后的第二次技术革命，它给人类社会带来了巨大的进步。
《科学与技术》形考任务三(2-3周)试题含参考答案
《科学与技术》形考任务三（2-3周）试题含参考答案一、填空题（10分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）1.1．宇宙中最主要天体类型是和。
2．板块构造说的理论是在学说、学说的基础上发展起的。
3．世界上第一个微处理器是，诞生于年。
4．世界上第一个提出集成电路思想的人是。
答案(10 分)1.恒星星云2.大陆漂移学说海底扩张学说3.Intel4004诞生于1971年4. 杰克·基尔比。
二、名词解释（10分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）2.1．星系2．地球圈层结构3．CPU4．计算机病毒答案(10 分)1.星系是由数量巨大的恒星系及星际尘埃组成的运行系统，是构成宇宙的基本单位。
星系的类型包括螺旋星系、棒旋星系、透镜状星系、椭圆星系和不规则星系等。
星系的大小差异很大，从只有数千万颗恒星的矮星系到有上兆颗恒星的椭圆星系都有。
星系中的大部分物质由多星系统、星团以及各种不同的星云组成。
2.地球圈层结构是指地球外部离地表平均800千米以内的圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。
地球表层系统是由岩土圈、大气圈、水圈、生物圈和人类圈所构成的地表自然社会综合体，是地球圈层结构中的特定部分。
地球内部圈层的划分依据是地震波，地震波分为体波和面波，体波传播速度较快，而面波传播速度较慢。
3.CPU是中央处理器的缩写，是一台计算机的运算核心和控制核心。
它由运算器（ALU）和高速缓存（Cache）以及实现它们之间联系的数据、控制和状态总线组成。
CPU是电子计算机三大核心部件之一，与内部存储器和输入/输出设备共同构成了计算机系统。
CPU的核心数指的是CPU内核的数量，目前已有四核、八核甚至更多核心的CPU出现。
4.计算机病毒是一种人为编制的程序，能够自我复制并传播，对计算机的正常使用造成破坏。
根据运行时的表现，计算机病毒可以分为非常驻型和常驻型两种。
非常驻型病毒会在用户试图运行可执行文件时立即查找其他宿主并感染，而常驻型病毒则在用户运行时不会查找其他宿主，而是将其自身加载到内存中并在后台运行。
科学与技术作业3参考答案
《科学与技术》作业3参考答案一、填空题1．恒星，星云2. 日冕，色球，光球3．大陆漂移学说，海底扩张学说4．1946，ENIAC5．Intel 4004，1971，特德·霍夫6．达默，1952二、名词解释1. 星系。
由无数恒星和星云等星际物质构成的巨大集合体称为星系。
2. 地球圈层结构。
圈层结构是指地球从核心到外部由不同的圈层构成，每个圈层都有各自的物质成分、物质运动特点和物理化学等性质，厚度也各不相同。
但都以地心为共同的球心，这些圈层又被称为同心圈层，地球具有的这样的结构就被称为圈层结构。
3. 空间技术。
空间技术就是探索、开发和利用宇宙空间的技术。
4. CPU。
通常将运算器和控制器合起来称为“中央处理器”，简称CPU。
5. 计算机病毒。
它是指可以制造故障的一段计算机程序或一组计算机指令。
6. 计算机网络。
是以共享资源（计算机硬件、软件和数据）为目的而连接起来的若干台独立计算机系统的集合。
三、简答题1. 简述大爆炸理论的主要观点及宇宙大爆炸的过程。
大爆炸理论的主要观点是认为整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，然后突然发生大爆炸，使物质密度和整体温度发生极大的变化，宇宙从密到稀、从热到冷、不断膨胀，形成了我们的宇宙。
最初那次无与伦比的爆发就被称为大爆炸，这一关于宇宙起源的理论则被称为宇宙大爆炸理论。
根据宇宙大爆炸理论，大爆炸的整个过程大致是这样的：第一个阶段：是宇宙的极早期“太初第一秒”。
这个阶段的时间特别短，短到以秒来计。
宇宙处于一种极高温、高密的状态，除氢核——质子外，没有任何别的化学元素，只由质子、中子、电子、光子等基本粒子混合而成。
随着宇宙迅速膨胀，温度急速下降。
第二个阶段大约经历了数千年，是化学元素形成阶段。
此时宇宙间的物质主要是氦、氢等比较轻的原子核和质子、电子、光子等，光辐射很强，但没有星体存在。
整个宇宙体系不断膨胀，温度很快下降。
第三个阶段：是宇宙形成的主体阶段，至今我们仍生活在这一阶段中。
科学与技术》形成性考核作业及答案
科学与技术》形成性考核作业及答案科学发展的内部因素包括科学方法的不断完善和科学家的创新思维；外部因素包括社会经济、政治和文化环境的变化，以及国际合作的推动。
2、技术与科学的关系是什么？技术是建立在科学基础之上的，科学为技术提供理论指导和技术创新的思路，而技术则是将科学成果应用于生产和生活中的实际工具。
3、高新技术的特点是什么？高新技术具有知识密集、技术密集、产业化程度高、创新能力强等特点，能够对经济、国防和社会产生重大影响。
4、电力革命对社会经济的影响是什么？电力革命的出现，使得电能成为主要的能源形式，推动了社会经济的快速发展和经济结构的转型升级，同时也带来了能源利用和环境保护等方面的挑战。
5、原子能的释放方式有哪些？原子能的释放方式包括衰变、裂变和聚变，其中裂变是目前利用最多的方式。
²，即质能关系式。
这个公式表明，质量和能量是可以相互转化的，它们之间存在着等价关系。
这个公式的提出，揭示了物质的本质和能量的本质之间的联系，对物理学和整个自然科学的发展产生了深刻影响。
这个公式的应用，不仅在核物理学、粒子物理学等领域有着广泛的应用，而且在日常生活中也有着实际的应用，比如核能的利用和医学放射性同位素的使用等。
XXX的质能关系式，是现代物理学的一个重要成果，也是科学认识发展的一个重要里程碑。
此外，核能的燃料资源相对充足，可以满足长期能源需求。
相比之下，传统能源如煤炭、石油等存在数量限制和环境污染问题。
同时，核能也是情节的能源。
核电站的建设和运行需要高度的安全措施和技术支持，确保核能的使用不会对环境和人类健康造成危害。
此外，核能的运行过程中不会产生大量的温室气体，对气候变化的影响较小。
然而，核能也存在一些缺点和风险。
核事故可能会造成严重的环境和人类健康问题，如切尔诺贝利核事故和福岛核事故。
此外，核废料的处理和储存也是一个长期的问题，需要高度的技术和资金支持。
相比之下，传统能源的使用存在着较大的环境污染问题，对人类健康和自然环境造成较大的影响。
部编人教版 六年级下册科学与技术课堂作业(含答案)
部编人教版六年级下册科学与技术课堂
作业(含答案)
以下是部编人教版六年级下册科学与技术课堂作业及对应答案：
1. 第一课：太阳、地球和月亮
- 作业一：描述太阳的特点并简述太阳对地球的重要性。
- 答案一：太阳是一个发光的恒星，是地球的主要能源提供者，对地球的生态系统和气候有重要影响。
- 作业二：解释为什么地球会有春夏秋冬四季。
- 答案二：地球绕太阳公转产生四季变化，因地球自转和公转
轨道的倾斜角度不同，使得不同地区的太阳照射量和季节变化。
2. 第二课：水的变化
- 作业一：列举水的三种存在形态，简述它们之间的转化关系。
- 答案一：水的三种存在形态分别是固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气），它们可以通过加热或降温来相互转化。
- 作业二：说明为什么有些物体会浮在水面上，有些则会沉入
水中。
- 答案二：物体在水中会浮或沉，取决于它们的密度。
密度大
于水的物体沉入水中，密度小于水的物体则浮在水面上。
3. 第三课：电流与磁力
- 作业一：什么是电流？请列举一个应用电流产生磁力的例子。
- 答案一：电流是电荷在导体中的流动。
一个应用电流产生磁
力的例子是电磁铁，当电流通过电磁铁时，会产生磁场，吸引铁块。
- 作业二：简述电流大小对磁力大小的影响。
- 答案二：电流越大，磁力就越大；电流越小，磁力就越小。
...
（继续补充其他课程的作业和答案）
请根据上述模板，补充完整部编人教版六年级下册科学与技术
课堂作业及答案部分。
请注意字数要求（800字以上）。
科学与技术作业
科学与技术作业一、填空题１、科学发展经历了不同的时代。
１６世纪是以科学家(伽利略)为代表的(个体活动)时代；１７世纪是以科学家(牛顿)为代表的(松散群众组织皇家学会）时代；１８世纪到第二次世界大战前是科学家(爱迪生)的”实验工厂”为代表的(集体研究)时代。
今天科学已经进入了(国际合作的跨国建制)时代。
2、１８世纪末法国启蒙思想家狄德罗指出：“技术是为了(某一目的)，共同协作组成的(各种工具和规则体系)。
”3、１９世纪自然科学的三大发现是(细胞学说)(生物进化论)和(能量守恒与转化定律)。
4、工业革命的标志是(蒸汽机的使用)。
5、原子的范围是(10-10)ｍ、原子核的范围是(10-14-10-15)ｍ、夸克的范围是(10-20)ｍ6、原子能释放的方式是(衰变)(裂变)(聚变)其中利用最多的是(裂变)。
7、核电站是利用(原子核裂变)反映所放出的核能，驱动器轮发电机组进行发电的(发电厂)。
二、名词解释1、科学是反映客观事物本质和运动律的知识体系，是人们分析、研究事物的一个探索过程，是一项全社会的事业。
2、技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系，是人们改造世界的各种工具、方法和技能。
3、高新技术是对知识密集、技术密集类产业和产品的统称，是指对一国经济、国防有重大影响和较大社会意义，能形成产业的新技术或尖端技术。
4、电力革命是指19世纪后半叶到20世纪初，发生的以新的电能（代替了蒸汽动力）开始作为主要的能源形式支配社会经济生活的社会进步和经济变革。
5、原子核尺度为10-14----10-15m大小的，由质子和中子组成的原子的中心区只有原子的万分之一大小，这里却是原子中的全部正电荷和近全部质量集中区，也是核外电子环绕运动的中心。
三、简答题1、科学发展的内部和外部因素是什么？答：科学认识发生和发展的动因有两个方面，存在于科学外部的，是社会的经济发展需要；存在于科学内部的，是科学认识本身的逻辑；它们构成了科学认识发展的外部因素和内部因素。
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抽象有序抽象随机
抽象
图4-2 四种思维方式关系示意
与/或
图5-1 学习评价与学习测量的关系
偏好于通过推理、自发反应还就是顿悟来获得理解;偏好于在学习活动中主动参与还就是被动反应
言语-表象思维
抽象思维者与具体思维者
偏好水平性思维,还就是具有抽象能力
言语型-视觉型
在表征知识与思维过程中应用言语或视觉策略的程度
整体-分析维度与言语-表象维度的整合
整体-分析,言语-表象
个体倾向于把信息加工成部分还就是整体;借助于语词还就是图片进行思维
有弄清楚概念听导师精心科学研究
意之间的关系设计的指导
义
学
习
瞧演讲或学校实验室实验理性的研究或
听材料智慧的生产
机
械记乘法表运用公式解题尝试与错误
学“迷宫”问题解决
习
接受学习有指导的发现学习独立的发现学习
图4-1不同学习方式及其关系示意图
整体-分析维度
场独立性-场依存性
个体在分析作为场的一部分的某个结构或格式时依赖于知觉场的程度
具体的顺序性/具体的随机性/抽象的顺序性/抽象的随机性
学生随机地还就是有序地、通过具体还就是抽象的经验来学习
同化者-探索者
在问题解决的过程中,个体就是偏好于追求熟悉的内容还就是新颖的内容与创造性
适应者-革新者
在解决问题的过程中,适应者偏好于采取保守、固定的程序;革新者偏好于重新组织结构,生成新观点
推理型-直觉主动型-周密思考型
表4-4 对认知风格维度的描述
图4-5 场独立性学习者与场依存性学习者在学习上的
不同特点比较
场独立性者
场依存性者
学科兴趣
自然科学
社会科学
学科成绩
自然科学成绩好
自然科学成绩差
社会科学成绩差
社会科学成绩好
学习策略
独立自觉学习
易受暗示,学习欠主动
由内在动机支配
由外在动机支配
教学偏好
结构不严密的教学
结构严密的教学
粗放型-敏锐型
倾向于迅速同化与放弃细节,还就是强调细节并把它转换成新信息
冲动型-反思型
倾向于迅速做出反应,还就是深思熟虑后再做出反应
聚合思维-发散思维
采用狭窄的、聚敛的、逻辑性的、归纳式的思维方式,还就是宽泛、开放、联想性的思维方式来解决问题
整体思维-序列思维
倾向于以整体方式还就是逐步递进方式来完成学习任务、解决问题、同化细节