现代教育技术基础作业2

现代教育技术基础作业2《现代教育技术基础作业2》一、填空题1．媒体按作用于人的不同感官划分，可分为视听、视觉和听觉。

2．教学媒体由教和学两部分组成。

3．媒体具有传播和获取的功能；媒体具有积累和存储信息的功能。

4．通常小学教学中最普遍使用的教学媒体有黑板和粉笔、文字印刷、图片、实物和模型教具。

5．教学中使用的投影型视觉媒体主要有幻灯和投影。

6．在使用幻灯机时，如果影幕上的图像模糊，应调节幻灯机的调焦旋钮。

7．录音机在教学中使用的方法主要有示范模仿、情景展示和配画放音法。

8．听觉媒体是指承载、传输和控制声音的物质材料和工具。

9．计算机辅助学习主要有辅助学习式和模拟环境两种基本模式。

10．多媒体计算机主要包括三部分：信息输入部分、信息管理部分、输出部分。

11．计算机多媒体的教学功能主要有四个方面：作为教师、作为学习者、作为学习环境或学习工具、教学管理助手。

12．卫星电视系统由上行地面站、同步地球卫星和地面卫星接收站三部分组成。

二、单项选择题1．教学传播过程中的五个基本要素是。

A．传播者、资源、信息、媒体、接受者B．传播者、资源、信息、接受者、效果C．传播者、媒体、信息、接受者、效果D．教师、媒体、教材、学生、学习效果2．下面关于教学媒体这一概念的叙述中正确的是。

A．教学媒体是教学信息的发送者B．在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体C．教师不能算是一种教学媒体D．黑板不是教学媒体3．下面关于教学媒体分类的表述中，不正确的是。

A．可按教学媒体的实用性和价值分类B．可按教学媒体的物理性质分类C．可按传递信息的单向或双向分类D．可按与外界接触的人体器官分类4．下面关于媒体的教学功能的说法中，正确的是。

A．教学媒体的理论和实践是教育技术的唯一研究领域B．运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大C．能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”D．媒体一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合5．下面四个选项中，属于教学软件的是。

A．录像机、录音机B．计算机的显示器、幻灯片C．幻灯机、电影胶片、教科书D．录像带、投影片6．教学软件的选题原则是。

A．可行性原则、声像性原则、价值性原则B．科学性原则、教育性原则、价值性原则C．科学性原则、整体性原则、可行性原则D．价值性原则、经济性原则、教育性原则7．在教学软件的编制要求中，是第一位的。

A．经济性和教育性B．科学性和可行性C．价值性和完整性D．科学性和教育性8．顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是。

A．能激起学生兴趣B．操作方便，节省教学时间C．能加深学生对所呈现图像的记忆D．能加深学生对所呈现图像的理解9．教学录像带属于。

A．传统媒体B．视觉媒体C．听觉媒体D．视听觉综合媒体10．广播电视教学相比于课堂教学的优点是。

A．能够使用先进的图像呈现方式。

B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道C．学生人数多，教学的相对成本较低D．能够及时地接受学生的反馈信息11．下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是。

A．教科书B．录音机C．计算机D．直播教学节目的电视系统12．下面的设备中，属于多媒体计算机输出设备的是。

A．显示器、打印机、主机B．扫描仪、磁盘、音箱C．音箱、打印机、显示器D．磁盘、主机、显示器13．计算机应用于教学相比于电视录像教学，它的优点是。

A．能呈现电视录像不能呈现的图像B．具有交互性C．呈现活动图像的速度快于电视录像D．呈现的信息能够存储在磁盘中14．下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是。

A．作为教师B．作为学生学习的认知工具C．作为学生的学习伙伴D．作为学生学习编程的工具15．下面关于教师与教学媒体关系的说法中，正确的是。

A．教师是知识的传授者，不是教学媒体B．教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体C．教师是人，教学媒体是物，两者无关D．教师是教学的特殊媒体16．下面关于信息高速公路的叙述中正确的是。

A．E—MAIL不属于信息高速公路B．信息高速公路即INTERNETC．信息高速公路的技术基础是计算机和通讯技术D．信息高速公路目前还不能使身处异地的学生通过它讨论问题17．现代信息传播系统可以分为两种形式，这两种形式是。

A．教育电视系统、信息高速公路B．卫星电视系统、图文电视系统C．远程会议系统、信息高速公路D．计算机互联网系统、电视传播系统18．戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是。

A．媒体所呈现信息的抽象水平B．媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道C．媒体接受学生反馈信息的能力D．媒体的先进程度19．根据教材中关于教学媒体的分类，下列各项媒体中，不属于视觉媒体的是。

A．录音机、话筒B．投影仪、幻灯机、实物模型教具C．印刷材料、图示材料D．黑板与粉笔、图片20．录像媒体比电视媒体具有更优越的教学特点，它们包括。

A．可记录、储存和重放录像节目，用于学习和反馈B．学习者可以自定时间、自定步调、控制设备、便利学习C．象计算机一样可以实现交互学习D．A+B三、判断题1．教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。

（）A．正确B．不正确2．只要被选用媒体的功能多，教学的效果就一定好；运用教学媒体的方式、方法与教学效果的好坏无关，不必考虑。

（）A．正确B．不正确3．教学媒体一般都具有固定性、扩散性、重复性和组合性、工具性和从属性、能动性和可替换性。

（）A．正确B．不正确4．视觉媒体指的是承载、传输和控制教学信息的一切物质材料和工具。

（）A．正确B．不正确5．教学中，录音机和录音带是最常用的听觉媒体。

常用的录音输入方式有话筒录音和线路录音两种。

（）A．正确B．不正确6．利用录音机内装话筒录音的效果比利用外接话筒录音的效果要相对好些。

（）A．正确B．不正确7．录像教材的类型有图解型；示范型；表演型；综合型。

（）A．正确B．不正确8．教学模拟适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。

（）A．正确B．不正确9．多媒体计算机的输入设备主要包括键盘、磁盘、光驱、话筒、扫描仪、照相机、摄像机、放像机、打印机等。

（）A．正确B．不正确10．多媒体计算机的输出设备主要包括显示器、打印机、硬盘、磁盘、音箱、大屏幕投影器等。

（）A．正确B．不正确11．计算机多媒体的教学功能主要有四个方面：作为教师、作为学习者、作为学习环境或学习工具、作为教学管理助手。

（）A．正确B．不正确四、解释题1．教学媒体答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。

2．教学软件答：根据教学大纲和教学活动的实际需要，以文字教材为基础并与现代教学媒体配套使用的片、盘、带等。

3．教学模拟答：教学模拟是在真实的要求或实践的条件无法满足的情况下，利用技术手段，经过专门的设计，提供某种模拟现实的情境，让学生学习，进而达到既定的教学目标的一种方法。

⒋⒋计算机辅助教学答：指在计算机硬件的环境下，教师与学生运用事先编制好的教学软件进行教与学的过程。

1．1．语言实验室答：语言实验室是配备了语言教学设备的专门教室，可以满足录放声音，进行声音比较及听说训练等教学活动的需要。

常用的语言实验室按功能的不同可以分为听音型、听说型、听说对比型和视听说对比型四种。

2．2．多媒体系统答：多媒体系统是指至少有两种或两种以上的认为可以互为“补充”的媒体的组合系统。

3．3．多媒体教学包答：互相补充的各种媒体教学信息的集合称为多媒体软件包。

而专为教师、课堂教学设计的称为多媒体软件包。

教学包主要包括影片、幻灯片、录音带、录像带、光盘和辅助教学软件、教科书、演示实验器材等。

4．4．多媒体学习包答：互相补充的各种媒体教学信息的集合称为多媒体学习包。

而专为学生个别化学习所设计的称为多媒体学习包。

包中主要包括图片、音像学习资料、计算机辅助学习软件、实验器材、手工制作材料、练习等。

并有明确的教与学的目标和使用指导建议。

5．5．计算机多媒体技术答：计算机多媒体技术是把声音、文本、图像、动画、活动图像等多种信息通过计算机进行数字化集成处理、加工、编辑、存储和展示的技术。

10．信息高速公路答：是一种交互式的、高速的到达计算机的网络。

是以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具，以文字、图形、声音等信息为媒体的四通八达的信息网。

五、简答题1．1．教学媒体有哪些共同特性？答：教学媒体具有固定性、扩散性、重复性和组织性，工具性和从属性、能动性和替换性。

2．2．教学媒体在教学中的作用.答：(1)使教学信息的传递更加标准化；(2)使教学活动更加生动有趣；(3)使各种教学理论和学习理论得到更有效的运用；(4)使教学方式灵活多变，广泛使用；(5)使教师从繁重的劳动中解脱出来。

有利于教师改进教学方法和提高教学质量；(6)教学媒体对满足那些因某种原因不能在指定的时间和地点学习的人提供更有效的帮助，满足他们的个别学习需要，为业余学习和终身教育提供了物质条件。

3．3．录音机记录教学信息的原理.答：常用的录音方式和录音的原理：常用的录音输入方式有话筒录音和线路录音两种。

录音的原理是利用话筒将声音振动转换成电信号，或经线路接入电信号，再经过电路放大处理成标准的声音频率的电讯号。

录音时，将标准的声音频率的电信号调制转换成记录在磁带上的电信号。

4．4．摄像机的摄像原理.答：摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、蓝三种成分的光，然后依据其光强的大小，用光、电转换器转换成相应的电信号。

对该电信号进行放大处理后，转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等组成的视频信号。

同时经过话筒将声音转换成电信号，再经过对声音频率的电信号进行处理后，使它转换成音频信号。

最后输出视频、音频两路信号。

5．5．教学中使用录像媒体主要优点.答：（1）可以记录、储存和重放电视教学节目；（2）学生可以按照自己的需要自定时间、自定步调进行学习；（3）可以抹去已录制的内容，反复使用；（4）学生可以控制设备，便利学习；（5）适用于个别化学习和小组学习，有利于发展学习技能。

6．6．教师的媒体作用.答：教师不仅是教育信息源，也是教育教学过程中的特殊媒体。

教师通过语言、声调、眼神、表情、形体、动作、板书、板图等来传递信息。

教师作为媒体，有着其他媒体所无法比拟的功能，其最大的区别是与学生的情感交流及在与学生交流中教学方法和教学策略的无穷尽的变化和发展。

7．7．信息高速公路对教育的影响.答：（1）对教育内容的影响：信息社会中，人类的活动依赖于大量的信息资源和信息技术，而信息技术的发展也将深刻地影响人们的生活、学习和工作方式，推动着社会的进步与发展，人类对信息资源和信息技术的需求的同时，也就对教育内容提出了新的要求。