人教版七年级上册历史第三课复习题
部编人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》【知识梳理】与同步练习(有解析)
【知识梳理】部编版历史七年级上册第3课《远古的传说》炎黄联盟我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。
黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。
炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。
黄帝被推举为部落联盟首领。
炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
传说中炎帝的发明炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。
制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
传说中黄帝的发明相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。
制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
尧舜禹的禅让相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。
禅让制：是将部落首领位子传给贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。
舜禹在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。
禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。
禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。
本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。
2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》练习题（含答案）一、选择题1.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。
与“平定蚩尤乱”有关的战役是()A.牧野之战B.涿鹿之战C.城濮之战D.巨鹿之战2.(2021益阳)历史传说中蕴含着很多历史信息。
相传教民耕种,传播农业技术,为民治病,遍尝百草的英雄人物是()A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹3.下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程,其中③、④位置应该分别填写的内容是()A.黄帝、炎帝B.炎帝、黄帝C.炎黄部落、华夏族D.华夏族、汉族4.下列哪一时期的社会状况与“天下为公,选贤与能”的情况相符()A.北京人时期B.山顶洞人时期C.半坡居民时期D.传说中的尧、舜、禹时期5.国庆节期间,小明同学一家去浙江绍兴会稽山旅游,游览了一座祭祀中国古代历史人物的陵墓和庙宇,其中有一副歌颂这位历史人物的对联:“三过其门,虚度辛壬癸甲;八年于外,平成河汉江淮。
”这副对联歌颂的是()A.炎黄大战蚩尤B.炎帝发明历法C.神农尝百草D.大禹治水6．中国被称为“丝绸的故乡”，传说中发明养蚕缫丝的是()A．黄帝B．炎帝C．仓颉D．嫘祖7.“蚩尤作兵伐黄帝,黃帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。
应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起旱灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。
”上述材料()A.没有任何历史研究的价值B.记述涿鹿之战的真实历史C.是否与历史吻合尚待考证D.说明古代曾存在神仙鬼怪8.著名学者费孝通指出:“距今三千年前,在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心,被称为华夏。
”在这一汇集和逐步融合的过程中,被尊为中华民族人文初祖的是()A.炎帝和黄帝B.仓颉和嫘祖C.尧和舜D.隶首和大禹9.梁启超在《饮冰室合集》中写道:“华夏民族,非一族所成。
太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形……”这段话表述的是()A.汉族的形成B.华夏族的形成C.少数民族的形成D.古代各民族相互对立10.尧年老时,根据推举和他对舜的考察,由舜继承其位。
统编版七年级历史上册一课一练第3课 远古的传说(word版含答案解析)
统编版七年级历史上册一课一练第3课远古的传说一、单选题（共15小题；共60分）1.传说时代“三过家门而不入”的著名治水英雄（）A.尧B.舜C.鲧D.禹2.传说下列人物中，“三过家门而不入”的治水英雄是（）A.舜B.禹C.尧D.启3.《史记》中“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入，”反映的是（）A.女娲造人B.阪泉之战C.涿鹿之战D.大禹治水4.传说时代的尧舜禹都是通过推举的方法称为部落首领的，历史上把这种产生首领的办法称为（）A.禅让制B.投票制C.世袭制D.选举制5.2014年4月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。
下列有关黄帝的叙述不正确的是（）A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B.让部下发明文字、历法、算术和音乐C.他是传说时代的治水英雄D.妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术6.国父孙中山说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传”。
其中的“轩辕”指的是（）A.人文初祖黄帝B.克已爱民的尧C.宽厚待人的舜D.三过家门而不入的禹7.下图是坐落在浙江绍兴的大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他（）A.是中华民族的人文始祖B.治理水患，造福人类C.教人耕种与医药D.发明养蚕缫丝技术8.《史记·五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖（注：尧知道自己的儿子丹朱在品行道德方面不好），不足授天下，于是乃权授舜。
这一描写反映的制度是（）A.禅让制B.分封制C.世袭制D.宗法制9.在中国古代史上，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，从历史发展的角度看（）A.这是一种进步B.无所谓进步与退步C.是一种退步D.进步与退步交织在一起10.老师让欣欣做组长。
她却推选能力比较强，大家都信服的朱娟做组长，同学们感叹：这是( )的再现啊!A.推恩令B.王位世袭C.禅让D.大一统11.一位同学在一本古书里看到这样的故事：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜接替自己做部落联盟首领……这个故事描述了当时产生部落联盟首领的方法，那就是（）A.世袭制B.分封制C.禅让制D.科举制12.人类粮食和祖先崇拜，是中华文明不可须臾或缺的三个根本内容。
人教版部编七年级历史上册第3课 远古的传说练习题(含答案)
2019年秋人教版部编七年级历史上册第3课远古的传说练习题（含答案）一、选择题：1.“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。
”文中“轩辕”指的是（）A.黄帝B.禹C.启D.汤2．炎帝和黄帝部落主要活动于( )A．黄河流域 B．长江流域 C．黄淮平原 D．黄土高原3．在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。
传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。
该战役发生在( ) A．牧野 B．涿鹿 C．长平 D．城濮4．“赫赫始祖,吾华肇造；……建此伟业,雄立东方。
”诗中北奉为中华民族人文始祖的是（）A．尧B．舜C．禹D．炎帝和黄帝5．华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是( )①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族A．①② B．②③ C．①③ D．①③④6．传说继黄帝之后，黄河流域杰出的联盟首领还有尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为( )A．选举制 B．分封制 C．世袭制 D．禅让制7.观察漫画，这一情景是对我国原始社会末期哪一制度的诠释（）A.宗法制B.分封制C.禅让制D.世袭制8．下列哪一时期的社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符（）A．原始人群时期B．山顶洞人时期C．半坡原始居民时期D．传说中的尧、舜、禹时期9．“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是( )A．舜→尧→禹 B．尧→舜→禹C．禹→舜→尧 D．舜→禹→尧10．我们知道中华民族的祖先黄帝，主要是依据( )A．传说 B．考古 C.想象 D．推理11．传说中的尧、舜受到百姓爱戴的原因是( )①以事业为重，与民同甘共苦②实行“禅让”③宽厚待人，以身作则④建立了王朝A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④二、阅读下列材料，回答问题12.阅读下列材料，回答问题：“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。
七年级上册历史第3课华夏之祖课后练习题及答案
七年级上册历史《第3课华夏之祖》课后练习题及答案七年级上册历史《第3课华夏之祖》课后练习题及答案第3课华夏之祖命题人：初学军审核人：班玉琢命题单位：五家站镇职业中学一、选择题。
1. 华夏族形成的基础是（）。
A.尧的部落联盟B.禹的部落联盟C.蚩尤的部落联盟D.黄帝和炎帝的部落联盟2. 关于我国先民初期创业的历史，有很多神话和传奇。
那么，被尊称为华夏族“人文初祖”的是（）。
A . 黄帝 B.尧 C.舜 D.禹3. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（）。
A．华人是黄皮肤的黄色人种B．从中国大陆出去的华人C．中华民族的骨干部份是由炎帝和黄部落联盟进展而来的D．炎帝、黄帝战胜了蚩尤4. 苏辙《涂山》：“娶妇山中不肯留，会朝天下万诸侯。
前人辛苦今谁信，只见清淮入海流。
其詩称赞的是三过家门而不入的治水英雄，那么他是（）。
A.黄帝B.尧 C . 舜 D. 禹5. 中国历史上第一个奴隶制王朝的成立者是（）。
A. 黄帝B. 尧C. 禹D. 启二、组合列举题。
依照以下提示，答出与以下发明相关的传奇中的人物。
（1）发明舟车——――（3）发明文字——――（2）编制乐谱——――（4）养蚕缫丝——――三、材料分析题。
阅读以下材料：材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子。
使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
”材料二：尧知子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜，舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。
请回答：一、材料一、二讲述的是我国古代什么时期的情形？二、那时“天下为公，选贤与能”的制度名称是什么？3、那时选贤与能的制度关于现今社会有何借鉴意义？七年级上册历史《第3课华夏之祖》课后练习题及答案第3课华夏之祖命题人：初学军审核人：班玉琢命题单位：五家站镇职业中学一、选择题。
1. 华夏族形成的基础是（）。
A.尧的部落联盟B.禹的部落联盟C.蚩尤的部落联盟D.黄帝和炎帝的部落联盟2. 关于我国先民初期创业的历史，有很多神话和传奇。
历史中考七年级上册第3课练习题整理
历史中考七年级上册第3课练习题整理即使面对最猛烈的暴风雨，我们也要昂首挺胸。
请相信：任何一次苦难的经历，不是毁灭，便是财富。
祝你中考梦想成真!下面是小编给大家带来的历史中考七年级上册第3课练习题，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!历史中考七年级上册第3课之单选题1. (2021七下·江油开学考) “华夏民族，非一族所成。
太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
”材料中提到的“诸族错居”而形成的是( )A .华夏族B .汉族C .炎黄子孙D .犬戎族2. (2021七下·淮滨开学考) 大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他( )A .教人耕种与医药B .治理水思，造福人类C .发明养蚕缫丝技术D .是中华民族的人文初祖3. (2021七下·平山开学考) 生活在黄帝时期发明算盘的人是谁( )A .伶伦B .隶首C .嫘祖D .仓颉历史中考七年级上册第3课之判断题1. (2020七上·长春期中) 观察下列连环画封面并结合所学知识，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
(1) A事件指的是阪泉之战(2) B事件中大禹治理的应该是黄河(3) C变法更有利于奴隶主阶级(4) B、C两事件都发生在夏朝(5) 三个事件都体现了杰出人物对历史发展起了重要的推动作用2. (2020七上·长春月考) 传说中的尧、舜、禹时期是我国父系氏族的晚期。
3. (2020六上·肇东月考) 炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。
历史中考七年级上册第3课之填空题1. (2020七上·紫阳期末) 距今(2019年)四五千年，居住在黄河流域的炎帝部落和________部落结成部落联盟。
约公元前2070年，部落联盟首领________建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
2. (2020七上·剑河期中) 历史人物是社会发展的重要因素。
人教版七年级上册历史课后题答案
人教版七年级上册历史课后题答案第1课中国早期人类的代表—北京人1.问题思考化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?生物死亡以后,埋在泥沙里,伴随时间的推移,动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。
在极少数特殊的环境下,那里压力相当大,温度十分高,沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石,地质学上叫地层。
而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等,也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些柔软部分,如叶子等,也会在地层中留下印迹。
这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头,就叫作化石。
化石形成后,无论地球上发生什么样的变化,它都几乎不会改变。
所以,化石成了记录地球历史的特别文字。
依据这些特别的文字,人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。
2.课后活动(1)下面是大猩猩、北京人和现代人的头骨,看看它们的区别在哪里?可以从脑容量、血管粗细、血管分布密度等角度进行分析。
(2)想一想,下列北京人制作的石器有什么用途?a是砍砸器,用来砍伐木柴和狩猎用的木棒。
b是刮削器,用于刮削木棒。
c是尖状用于割剥兽皮,也可以用来挖取树木中的昆虫。
第2课原始农耕生活1.问题思考河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境,一个在长江流域,个在黄河流域;两者的房屋建筑样式不同,河姆渡人是干栏式房屋,半坡居民是半地穴式房屋;种植的主要作物不同,一个是水稻,一个是粟;河姆渡人会挖井,半坡人会使用弓箭;他们制造的陶器艺术风格也不同。
2.课后练习(1)下列哪些现象是原始农业出现的重要标志?请在口内划√。
农作物的出现;√家畜饲养;√聚落;√磨制工具;口城市的出现。
(2) 河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动?如果让你来使用骨耜,应在上面添加什么?河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。
如果我们使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。
使用时,手持骨耜上的木柄,用脚踏插入横孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土来。
七年级历史上册 第3课 远古的传说同步练习 新人教版-新人教版初中七年级上册历史试题
第3课远古的传说一、选择题1.假如你研究华夏族的起源历史,选择实地考察,你首选的地方应该是( ),是中华民族的主干部分,为华夏族的形成作出最重要贡献的两位部落联盟首领是( )帝和禹3.歌曲《龙的传人》中有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人”。
作为龙的传人,我们把什么人尊奉为中华民族的人文始祖。
( )A.盘古、黄帝B.黄帝、炎帝C.黄帝、大禹D.炎帝、大禹4.传说中,植五谷,制作生产工具,首创耒耜,兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖是( )A.炎帝B.蚩尤C.尧D.舜5.下列成就可以入选黄帝时期文化的有( )①建造宫室②开垦耕种③制作衣裳④挖掘水井A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.作为养蚕抽丝技术的发明者,华夏文明的奠基人,唐朝人赵蕤为她写的碑文是:“首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术……”她就是 ( )7.课堂上,王老师展示出土的文物图片,并给出结论:传说时代人们已经会制作陶器,已经使用船做交通工具,出现了原始音乐。
可见( )8.我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹,他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为( )9.下面对古代传说与历史事实的联系的叙述,正确的是( )D.远古传说有夸张,但不少传说含有价值极高的内容二、材料题10.阅读下列材料,回答问题。
材料一华夏民族,非一族所成。
太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》材料二大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
——《礼记》(1)传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人是谁?(2)材料二中“天下为公,选贤与能”是指原始社会哪种更替首领位置的办法?举一例说明。
10.(1)炎帝和黄帝。
(2)禅让制。
尧年老时把部落联盟首领的位子传给品行高尚的舜。
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七年级上册历史第三课
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、四五千年前，中国进入时期。
黄河流域活动的较大部落有、、等部落，黄帝联合一些部落打败炎帝部落的一次战役是。
为华夏族的形成奠定了基础的关键之战是，双方是部落与部落联合打败部落。
2、通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的“人文始祖”算起的，海内外的华人也以“”自称。
3.传说中的炎帝，主要活动于流域，教民，制造，种植和，还制作，发明，会，教人们通商交换，传说炎帝还制作乐器。
并具有最早的和知识。
3黄帝，姓，名。
相传黄帝已能建造避寒暑，制作，挖掘，制造，会，并发明和。
4.相传在黄帝时期，创造文字，制造音律，发明算盘。
黄帝的妻子擅长纺织，并会。
5.相传黄帝之后，在黄河流域的部落还有、、。
后来三个部落走向了联盟，、、依次成为部落联盟的首领，其中领导人民治水，三过家门而不入的是，被尊称为。
他们之间采取民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫做“”。
5、思考：“动脑筋”一（第14页）、二（第14页）和“活动与探究”。
二、扣标整合（梳理知识，形成网络）
1.距今时间，生活在流域
黄帝、炎帝 2.为华夏族的形成奠定了基础的关键之战，战斗对象是。
1.高尚品质：。
尧舜禹 2.部落联盟首领产生方法。
认识：中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝和炎帝是中华民族的“”，我们中华儿女和海外华人自豪地称自己是“”。
四、达标测评（我达标我快乐）
1、黄帝和炎帝是下列哪一流域的部落联盟首领（）
A.黄河流域
B.长江流域
C.珠江流域
D.闽江流域
2、孙中山词句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是哪一传说中的人物？（）
A.蚩尤
B.黄帝
C.女娲
D.大禹
3、1998年有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。
游戏中的大魔头是课本上哪一个传说中的人物？（）
A.尧
B.舜
C.蚩尤
D.大禹
4、相传是谁创制了文字（）
A.仓颉
B.嫘祖
C.黄帝
D.伶伦
5、某台湾旅行团要拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（）
A.大禹陵
B.黄帝陵
C.秦始皇陵
D.中山陵
6、通过推举产生部落联盟首领的方法被称为（）
A.选举制
B.禅让制
C.世袭制
D.分封制
7.“承父志洪水创造佳绩，用疏导开河渠大功告成。
”这句对联是对下列哪一人物的概括（）
A.尧
B.黄帝
C. 舜
D. 禹
8. 相传黄帝之后，在黄河流域的部落还有陶唐氏、有虞氏、夏后氏这三个部落走向联盟的目的（）
A.打败蚩尤
B.抵御自然灾害
C. 形成国家
D. 共同抵御外族的入侵
9、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料：相传他与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入。
（1）材料指的是谁？
（2）他为什么“三过家门而不入”？
（3）请简单介绍他的事迹。