2019人教版高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-1完美版
步骤二：鉴赏景物，把握特点 第一步，标记文中写景或物的语句。 第二步，抓角度，思考特征。 角度：外在——形、声、色、味等方面，内在——品 格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴。 第三步，分析语境，概括特征。 ①找原词概括，提取描写景、物的修饰语(形容词)， 利用上下文中作者评价景物特征的词；
②提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定 物的特征。
特点：用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒 章显志；篇末点题。
(4)怀念式：睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念 情。
特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓 住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景 中寄托着作者的主要情感。
(二)阅读模板 步骤一：划分层次，把握思路 第一步，标各段落序号。 第二步，研标题、作者。 第三步，通读全文，思索文本思路和结构。 写景散文：描写景物的顺序；或观察点角度的变化； 或先描写画面，刻画环境，后抒发情感。咏物散文：由物 及人。
专题三 文学类文本阅读(二) 散文
细“嚼”慢“咽”，品读散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，是一 种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体。2017年 高考三套全国卷中有两套考查了散文，足见其在高考中的分 量，必须引起足够的重视。在阅读散文时，要注意散文的类 型，把握其特点，掌握一般的阅读步骤。
3．写人、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自 生活，而并非虚构。无论写人还是叙事，其目的都是 抒发感情，阐明事理。
4．写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真 切。
(二)阅读模板 步骤一：寻找线索，理清脉络 文章往往会写到某些人或借助某些琐屑的事件来反映主旨， 这些事件之间有时看来并无“直接联系”，这就更需要读者耐 心、静心寻找线索(线索可以是人，可以是事，可以是物，可以 是情等)，梳理思路，思考这些事件都是从哪些不同角度来完成 共同的主旨，也就是看作者用一个什么“神”来将这些看似没 有联系的材料统摄在一起的，而这个“神”最后的落脚点是人 生过程中的某个道理或社会中的某个现象。
二、写人记事类散文 (一)体裁特点 写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事 件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、 感悟的散文。 写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散 文，致力于发掘所叙之事的实质。
1．写人记事类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述 多是日常生活较为平淡的人、事。
步骤三：联系背景，探讨情感 第一步，抓首尾段。首尾段往往有作者议论的语句，这 是把握作者情感意图的捷径。 第二步，标记相关语句。①有关写作背景的语句。②特 征与情感相通的语句。写景散文——主旨情感在景和人的特 征相通处；写物散文——主旨情感在物和人的特征相通处。
步骤四：概括主旨，明确中心 明确所写景或物特征，考虑手法(写景散文常用手法：借 景抒情、寓情于景、情景交融等。咏物散文常用手法：托物 言志、借物喻人、象征等)，明确情感或主旨。
步骤三：辨清表达方式，明确写作意图 这类文章往往夹叙夹议，所以阅读中注意分清文中哪里 是记叙、描写、议论、抒情，更需要思考写人过程中运用的 各种表现技巧。注意不要把某段中的某一句抒情、议论的句 子当作全文的主旨。然后关注事件特征，感受人物形象，思 考议论抒论说理类散文 (一)体裁特点 以发表议论，阐述道理为主的散文，称为议论说理散文。 议论说理类散文是作者对现实生活的领悟，是人的思想火花 在生活过程中的表现，它不是靠“三论”(论点、论据、论 证)，而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理散文包括 杂文、小品文、随笔、哲理散文等，具体特点：
2．记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将 若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线 贯串，来反映一个主题；记事散文所记之事一般来说都比较 平凡，讲究以小见大。写人散文所写或是一个人，或是几个 人，或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综合。人物形 象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。
一、写景状物类散文 (一)体裁特点 写景状物类散文的主要特点： 1．既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体 感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉 描摹景物，突出其可感性。 2．既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写 景物变化，突出景物形态的丰富性。
3．既运用虚实结合手法，扩大想象空间，也运用比喻、 对比等手法，突出景物特点。
步骤二：把握要素，理清人与事关系 以写人记事为主的散文，一般都要包含时间、地点、事 件、人物和事件发生、发展的原因和结果等基本要素。当 然，这并不是说，每一篇这类文章，对这些要素都务必写 明，在有的文章中，如果某些要素是读者熟知的，只要不 影响表达效果就不必写出来。也就是说，有些要素虽然没 有写明，但文章中却已经具备了。阅读这类文章，把握这 些基本要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章 所写人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系搞清 楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。
(4)寓情于景：利用想象、联想，作者将主观的情感直接 寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。
(5)取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明 显的象征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水 的一江春水向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者 共鸣。
5．常见的结构形式。 (1)静赏式：进入景点——依次静赏——赏景联想——离 开景点。 特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情 的方式来深化主题。 (2)情索式：(以情味线索来连缀景物)情的缘起——情的 积蓄——由情及人——情的归结。 特点：看似写景，实则借景抒情。将景物特征分解成若 干方面，从这几个方面进行抒情。 (3)象征式：物的概述——物的性格——由物及人。
4．情景关系富于变化。 (1)以景勾连情思：如“景物依旧，但时光流逝、人事已 非，自然能生出伤感怀旧的情感”。 (2)以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造 出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。
(3)因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人 产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。
2019年高考语文总复习(人教版)专题通关练习：现代文阅读文学类文本阅读(2)散文1-3-1
1-3-1[ 归纳归纳散文的内容重点]一、 (2017 ·四川宜宾市三诊)阅读下边的文字，达成1～ 3 题。
静夜品瓷程应峰夜静时分，忽然就想到了景德镇，想到了多年前不经意打坏的一只来自景德镇的薄胎青花瓷瓶，想到了以前读过的一首诗，想到了诗中所写的“ 一根鹤发，掉落在洁白的瓷盘上，牵动心中万千愁绪”的情形，这情形，居然向来存留在我的记忆之中。
都是因为瓷器。
瓷器这东西，每一道工序都是一个故事，每一片温润都是一种情怀，每一缕光彩都闪耀着离奇的色彩，它老是古色古香、不著印迹地将生活的美和气嵌入一个人的生命。
我有两次到达景德镇的经历，一次是在梦里，一次是在梦外，这两次都披着夜色，静静的，静静的，没有喧杂和吵闹，但我却分明听见质地优雅的瓷器的声音天籁般传来。
这声音，沾染着浓厚的人文气味，漫溢华宇，贯串古今，美轮美奂，直入心扉。
就像多数市老是塌陷在繁荣里同样，不论是白日仍是黑夜，景德镇老是陷在瓷器里。
这里的花盆是瓷的，灯杆是瓷的，景观是瓷的，图案装修也是瓷片镶嵌而成。
俯拾皆是的商店，摆放着八门五花的瓷器，旅店、饭馆、广场、游玩园，哪里都泛现着瓷器的光彩。
那些看起来无处不在的，大大小小、林林总总的瓷器，老是旌旗鲜亮地撞入眼帘，令人心怡而叹息。
就像有人说的，景德镇的瓷，比汉语里的词还要多得多哩。
灯影笼盖下的瓷都，是值得慢慢品尝的。
不必外在的叩击，这满街满巷遍及的瓷，便可以层层叠叠地在心中反响起来，反响起千年的漂亮和沧桑。
这样美好的去向，这样美好的音韵，是值得在静夜、在灯影月色里、内行云流水处细细品尝的。
走过一家乐器店，我看见了各样瓷乐器：瓷排箫、陶埙、瓷琴、瓷二胡、瓷唢呐、蓝斑腰鼓等等，令人应接不暇。
我不知道它们终究能发散出如何与众不一样的音韵，但在我的想象中，它们必定有着或厚重，或悠久，或漂亮多姿，或情义绵绵的音韵，这音韵，有着不可以抵御的迷惑力。
展转，静坐旅馆大堂，入目的博物架上，“ 荷花碗” 、“ 旋纹樽” 、“ 荷叶口瓶” 在声光电的策划下表现出古朴、娴雅、宁静、大气之风采，那优美的形态、新奇的釉色、委婉的花纹生动而传神，教人观之一再，不舍移步离开。
2019年高考语文总复习(人教版)：第一部分 现代文阅读 三 文学类文本阅读(二)散文1-3-3 含解析
1-3-3[散文词义句意的理解]一、(2018·皖南八校第一次联考)阅读下面的文字，完成1～3题。
雪兔有一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活，偶尔说些远远的事情。
这时门开了，有人挟裹着浓重的寒气和一大股雾流进来了。
我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人说了半天也没说清楚，一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表述：“你们，要不要黄羊？活的黄羊。
”我妈转身问那个老实人：“你的黄羊最低得卖多少钱？”“十块钱。
”黄羊名字里虽说有个“羊”字，其实是像鹿一样美丽的野生动物，体态比羊大多了。
我妈怕他反悔，立刻进柜台取钱，全家高高兴兴跟着他出去牵羊。
“啊，是白黄羊呀……”就这样，我们糊里糊涂买回一只野兔子，而要是别人的话，十块钱最少也能买三只。
这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。
但天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，在戈壁滩上奔跑，就不那么扎眼了。
既然有着这么高明的伪装，为什么还会被抓住了？看来它还是弱的呀。
后来我们一看到兔子后爪上被夹过的惨重伤痕就要骂那个人几句。
我们用一个没有顶的铁笼子反过来把兔子扣在煤棚的角落里。
它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。
我外婆悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”冬天多么漫长。
但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待在冰天雪地里舒服多了。
而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它养得胖胖的、懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。
我妈常常从铁笼子的缝隙里伸手进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子。
它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两只前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。
在笼子里它没法躲，哪儿也去不了。
日子一天天过去，天气渐渐缓和了许多。
我们也惊奇地注意到洁白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了灰黄色的毛来！它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。
2019年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读(二)散文1-3-4-精选ppt
第二步，思考角度：
①抓住“文中运用了侧面描写的手法”这一要 找出这一手法存在的地方。
②梳理文章内容不难发现：文章开头没有直 出老腔的精彩，而是通过赵季平对老腔演奏者 发白眉毛”老汉及十几个演员的赏识和对老腔的 从侧面写出老腔的艺术魅力。
③文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行 表现了现场观众与老腔艺术的完美融合，以及 心灵震撼。文中多处写观众的掌声，也是从侧 现了老腔的艺术魅力。
③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保 个雕版印刷之乡——四堡。中国古代雕版基地大 一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发 墨香文明之香吗？
④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏， 方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近 镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然 地保留着二百年来声
震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大 一百四十间房子，组成客家人典型的民居—— 十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活 半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指 点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒 景象来。
第二步，列举实例。在指明表现手法后，要 文章具体内容举例说明。一般有几种手法，就 出几个例子。
(2015·重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的 甘森的西红柿
甘建华 从柴达木西部的尕斯库勒湖畔，沿着输油管 而来，路上连草都很难看到一棵，天上飞鸟也
走着走着，蓦然抬望眼，前方出现了十分醒 几栋红顶房，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚 中的孤岛。莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼 机轻咳一声，嗓中吐出四个清脆的字：“甘森到
⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是 煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪 时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早 到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印 的古国最后一个“活化石”必然的命运么？
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2正式版
锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合 奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开 口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉也是刚刚接 唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝 彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着 手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折 子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的
直到后来小说《白鹿原》改编成话剧，导演林兆华在其中 加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助 话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。
后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然 在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还 是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅 力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一 种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少
一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一 位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手 拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖， 随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意 料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出 现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然 爆响，经久不息……
考向一 分析行文思路 文章的行文思路是作者按照一定的条理由此及彼表达思 想的路径和脉络。它主要表现在文章的取材、线索、顺序、 开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。
分析散文行文思路5步走 1．明——明确文体，把握全貌 通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还 是阐发哲理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么 问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。
2019版高考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(二)散文阅读 三 散文要
学案三散文要点概括类2大题型阅读下面的文字，完成1～3题。
谁在仰望星空刘江滨那年中秋，我在一家报纸头版看到一则新闻：今晚无法赏月。
可能是根据气象台的预报得出的结论吧，于是当天不再做赏月想。
可是，夜晚我在室内偶尔望向窗外，发现满世皎洁，一地银辉，圆圆的月亮高高挂在空中。
显然，天气预报出了问题，新闻报道也过于武断，更大的问题是，我们已失去了仰望星空的习惯。
小的时候，最恣意的事情就是在夏天的夜晚，在院子里铺一张凉席，躺在上边看星空，觉得星空是那么的神秘、浩瀚、广袤。
满天星斗，数也数不清，有的明亮，有的暗淡，像眼睛一样一眨一眨的，闪闪烁烁。
稍稍长大，听哥哥姐姐说，星星其实都是石头，本身不会发光，是反射太阳的光。
这时心底生出恐惧，既然是石头，从天上掉下来岂不会砸死人？后来知道古代“杞人忧天”讲的就是这个。
再后来，又听说太阳早晚得燃尽熄灭，地球像人一样有寿命最终也会死掉，心中除了恐惧还有绝望，一连几天，呆呆怔怔，睡不好觉。
幸好，哥哥姐姐还说，不用担心，宇宙中除了太阳系，还有银河系，无边无际，总有一颗适合人类生存的星球，到那时科学发达了，宇宙飞船会把人类载到新的星球上去。
成年了，每天关心的是脚步如何才能迈得更稳，人生如何才能更精彩。
只顾埋头走路，不再抬头看天。
再说，城市的星空不再璀璨，星星被灯光褫夺了光辉，不再明亮，无景致可赏了。
那年“五一”，和朋友去山里度假。
入夜，月亮明晃晃的，几乎灼人的眼睛，朋友5岁的小女儿说：“怎么晚上还出太阳啊？”一语惊人，恍如隔世。
谁在仰望星空？仔细一想，耐人寻味。
如果不算职业天文学家、天文爱好者，除了儿童，就是古人。
古人是人类的远祖，也是人类的儿童时期。
这里说的“仰望星空”，实际上并不是表面上的闲情逸致，更深刻的内涵是指人类的好奇心、探究欲和宇宙观。
战国时期《尸子》云：“天地四方曰宇，往古来今曰宙。
”宇宙就是空间维度和时间维度。
远古时代，人类的先祖睁着好奇的眼睛打量着这个神秘的世界，一切都是未知，天上打个雷，都会惊悚觳觫，吓个半死，以为是老天爷发怒。
高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读训练(2)(含解析)新人教版(2021年整理)
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散文阅读训练（二）归纳概括李仕才［对点练］阅读下面的文字，完成1～2题。
谁说春色不忧伤迟子建在我的故乡,十月便入冬了。
雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。
虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。
而我们那儿，最长的季节是冬天。
它裹挟着寒风,一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。
人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。
你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。
所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢？被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人,谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的.三月中旬吧，就有它隐约的气息了。
连续几个晴天后,正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。
人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。
但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。
寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。
人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿,就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏.到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了.雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红.这时的春天怎么说呢，是婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！到了五月,春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的绿；山间原野的花儿，姹紫嫣红,争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。
2019新课标高三语文总复习14散文阅读(含答案)
2019新课标高三语文总复习14散文阅读(含答案)专题十四散文(一) 一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分) 在夜晚的麦田独行刘庆邦①已经是后半夜，我一个人在向麦田深处走。
②人在沉睡，值夜的狗在沉睡，村庄也在沉睡，仿佛一切都归于沉静状态。
麦田上空偶尔响起布谷鸟的叫声，远处的水塘间或传来一两声蛙鸣，在我听来，它们迷迷糊糊，也不清醒，像是在发癔症，说梦话。
它们的“梦话”不但丝毫不能打破夜晚的沉静，反而对沉静有所点化似的，使沉静显得更加深邃，更加渺远。
③刚圆又缺的月亮悄悄升了起来。
月亮的亮度与我的期望相差甚远，它看上去有些发黄，还有些发红，一点儿都不清朗。
我留意观察过各个季节的月亮，秋天和冬天的月亮是最亮的，夏天的月亮“质量”总是不尽如人意。
这样的月亮也不能说没有月光，只不过它散发的月光是慵懒的，朦胧的，洒到哪里都如同罩上了一层薄雾。
比如月光洒在此时的麦田里，它使麦田变成白色的模糊，我可以看到密匝匝的麦穗，但看不到麦芒。
这样的月光谈不上有什么穿透力，它只洒在麦穗表面就完了，麦穗下方都是黑色的暗影。
④我沿着一条田间小路，自东向西，慢慢向里边走。
说是小路，在夜色里几乎看不到有什么路径。
小路两侧成熟的麦子呈夹岸之势，差不多把小路占严了。
面前的草丛里陡地飞起一只大鸟，在寂静的夜晚，大鸟拍打翅膀的声音显得有些响，几乎吓了我一跳，我不知不觉站立下来。
我不知道大鸟飞向了何方，一道黑影一闪，不知名的大鸟就不见了。
我随身带着一支袖珍式的手电筒，却没有打开。
在夜晚的麦田里，打手电是突兀的，我不愿用电光打破麦田的宁静。
⑤我们家族的墓园就在村南的这块麦田里，白天我已经到这块麦田里看过，而且在没腰深的麦田里伫立了好长时间。
自从1970年参加工作离开老家，四十多年过去了，我再也没有在麦子成熟的季节回过老家，再也没有看到过大面积金黄的麦田。
这次我特意抽出时间回老家，就是为了再看看遍地熟金一样的麦田。
放眼望去，金色的麦田向天边铺展，天有多远，麦田就有多远，怎么也望不到边。
2019人教版高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-4优秀PPT课件
写景，却应当“字字关情”。
的革命激情。
通过叙述事件来抒发感情，让感情从具 朱自清的《背影》中，写父亲
融情 体事件的叙述中自然地流露出来，感染 给儿子送别买橘子的那一段
于事 读者。这种渗透着感情的叙述，使读者 叙述文字，情真意切，感人至
品味起来更觉得真诚可亲。
深。
张抗抗的《窗前的树》，作 “托物言志”是通过对物的 者紧紧抓住洋槐一年四季的 描写和叙述，表现自己的志 不同特征，精心刻画，从而 托物 向和意愿，常常借助于某些 含蓄地表现了洋槐沉稳、朴 言志 具体植物、动物、物品等的 实和坚强的品质，从而给人 一些特性，委婉曲折地将作 们启示：做人应像洋槐那样
二、表达方式 散文常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。鉴赏 散文的表达方式，即考虑各种表达方式是否运用自如，灵活 多变；叙述人称的选择及其好处；叙述顺序的安排，倒叙、 插叙手法的运用及作用；描写的手法及其作用，等等。
1．记叙
常见的表达方式及表达效果
2.描写 (1)写景、状物散文，描写可以从以下方面掌握：
对 追求上下句形式的工整、对应，内容的对比、映衬，使语 偶 句有节奏感，便于吟诵，易于记忆，表意凝练，抒情酣畅。
两句以上结构大体相同、内容相关的语句，并列在一起。 排比 内容集中，叙议详备；叙事周密，议论透辟；语气强劲，
抒情强烈。
相同的词语、短句多次出现。突出思想，强调情感；承上 反复
启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。 设问 问后自答。突出强调，引发思考，增强语句说服力。
者的感情表达出来。 朴实、坚强，为实现自己的 人生理想而不懈奋斗。
答题步骤：
2．(2016·北京卷)阅读《白鹿原上奏响一支老腔》(原文 见本专题考点二考向一“即学即练”)，完成后面的题目。
高考语文总复习第一部分现代文阅读专题三文学类文本阅读(二)散文考点2分析散文的结构思路通关练习新人
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分析散文的结构思路一、(2017·湖北武汉市5月模拟）阅读后面的文字，完成1~3题。
奔走的大树刘江①小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站.这驿站来过伟岸的松树，来过繁花似锦的野海棠，还来过秋叶如金蝶翻飞的银杏，但长则一年短则几个月就都走了。
不知他们从哪里来，也不知奔向何处去。
②我对树的记忆就是从奔走开始的，但那时候奔走的不是树，是我。
③小时候最怕一个人走路,但偏偏有些路却非你一个人走不行，从那时候起，我对树就有了一种无由的依赖和信任。
每每提心吊胆地在那山与山、村与村之间奔跑时，只要远远地望见一棵大树，就有一种莫名其妙的安全感，似乎那在风中哗哗摇曳的树们真在呼喊：来，到我身边来。
所以当我奔向那一棵棵大树时，好像那树也迎着我奔来。
也只有跑到那树下，我才敢歇一口气，擦一把头上的热汗。
④那时候的树是不走的。
等过上三年五载，我也长高了，胆大了,再走小时候走过的路时，发现那些树还在，就有一种老朋友重逢的感觉。
⑤我们村最大的一棵槐树得十个孩子才能合抱,树冠能占三亩地。
站在远处找我们村，那树就是标志。
2019高考语文总复习(人教版)第一部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(一)小说1-2-1
1-2-1[鉴赏小说的情节]一、(2017·全国大联考模拟)阅读下面的文字,完成1～3题.北风吹雁刘美兰下午5时10分,朱晓玉准时地出现在W城火车站第三站台的月台上.朱晓玉抬起头来望望天,天空黑沉沉的,北风呼啸着一阵阵从站台掠过,无形雁阵撞击着她的黑色羽绒服,她不由得将头埋进灰黄黑小格围巾里,提着小马扎推着旅行箱往标有6号的候车点走去.此刻,6号候车点的人已排起了长队.一会儿,K568次列车就要进站了,每到周末返回J城的人多,朱晓玉只买到站票,所以她提着小马扎呢,一个半小时后就到J城了.这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来.因为丈夫陆迅下派在J城当公安局局长,J城现在已成为她全部生活的中心内容.周末去J城,她不去都不行,有父母催着呢.做陆迅爱吃的可口饭菜,收拾陆迅的脏衣服和家务,她忙得不亦乐乎.到了周一,又得起大早赶回W城上班.W城还有她已年迈的父母,小病小灾的不断.女儿倒是没让她操什么心,静悄悄地自己考上了研究生.一年年地过去了,她憔悴下来,她累了.那天,她几次想对陆迅说：“咱不当局长了,回W城吧.”她还没开口,陆迅却拍着她手说：“媳妇儿,你知道吗？我现在感觉最幸福的事,就是周末晚上推开家门时,你正系着围裙在厨房里做饭.”J城有着600万人口,当一名公安局局长该是何等风光.可是,在媳妇儿面前却只有这点小小的要求.朱晓玉眼圈一红,扭过头去,低下了头,两颗泪珠一前一后地砸在一株四叶草上,四叶草颤抖了一下又挺直了身子.公安工作危险性强,朱晓玉从来不问陆迅工作,陆迅怕她担惊受怕也不会去说工作,两个人平静而默契地过着惊心动魄的生活.K568次列车到了,她麻利地提起旅行箱.今天运气不错,靠近车门过道处正好可以放下一个马扎.火车开动了,况且且且地扑向迷离的暗夜里,关于陆迅的回忆又潮水般地浮现在她的眼前,她的嘴角浮现出几丝笑意.因为五道拐或者说是爱情,他们走到了一起.那时候陆迅是片儿警,朱晓玉还在音乐学院读书.一天,朱晓玉下课早,背着书包回家.可刚拐进五道拐巷,几个小混混就围上来了,这个伸手抓她的长辫子,那个扯她的书包带,朱晓玉吓坏了.喊吧,可这地处偏僻,周围一个人都没有,幸亏碰上了陆迅.那天,陆迅为王家奶奶送户口簿,看到了,还没放好自行车就冲上前去,三个招式就把他们制伏了.后来的后来,漂亮的朱晓玉嫁给了陆迅.“旅客同志们,请注意,J城火车站就要到了……”沉浸在回忆中的朱晓玉抬起头,目光停留在旅行箱上.箱子里有父母给女婿带的中药、好烟以及W城特色菜.陆迅为了案子长期加班加点,开始出现失眠状况后嗜好抽烟了.一个女婿半个儿,陆迅在他们眼里早就是亲儿子了.有一次,母亲说：“晓玉啊,我发现你怎么越来越像陆迅呢？”像吗？怎么可能像陆迅？她望着镜子仔细端详,呵,眼神,对,是眼神.她的眼神越来越坚定了,越来越勇敢了.记得有一回,有个黑社会成员给陆迅寄了颗子弹,是她打开的快递,她打开后笑着对陆迅说：“有人用花生米恐吓你呢！”母亲说：“嫁谁随谁,人总是在成长的.晓玉早已不是过去那个柔弱无骨的晓玉了.”车慢慢停住了,车上的旅客秩序井然地往外走着.朱晓玉围上围巾,用一条尼龙绳将马扎捆在旅行箱的把手上.她知道,陆迅不会来接她,但没关系,她习惯了一个人行走在寒冷的J城街道上.北风吹雁雪纷纷,她大步地行走着,渴望着寒风送来一个充满美好意境的玲珑剔透的冰雪世界.(有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()A．小说开篇写朱晓玉“准时”地出现在W城火车站第三站台的月台上,“准时”在这里主要是表明朱晓玉在丈夫影响下做事严谨、守时的特点.B．小说擅长细节描写,如对小马扎、人物衣着、旅行箱里的中药好烟等的描写,表现了朱晓玉对丈夫的爱,也从侧面塑造了陆迅的形象,可谓一举两得.C．小说中有朱晓玉流泪的情节,写她一年年地奔忙,感觉很累,所以在丈夫面前,也不免流露出小女人情态,流下了委屈的泪,人物形象很真实.D．这篇小说语言既简洁朴实,也不缺乏诗意,色调丰富、意蕴隽永,有着英雄救美的美丽故事,也有着其乐融融的家庭氛围、平静而默契的生活.【解析】A．“在这里主要是表明朱晓玉在丈夫影响下做事严谨、守时的特点”错,这里主要是说明朱晓玉经常在这一时间去J城,对火车时刻非常熟悉.B、“人物衣着”错,对人物衣着的描写,不能表现出朱晓玉对丈夫的爱.C、“流下了委屈的泪”错,是说她被丈夫感动了.【答案】D★2、小说叙述朱晓玉去J城探望丈夫的行程,其间穿插了不少回忆的内容,这样写有什么作用？请简要分析.答：【答案】①补充交代了女主人公恋爱、家庭生活的状况,表现了她对丈夫工作的理解、支持以及她勇敢、镇定、能干等特点,表现了人物性格的变化历程,丰富了人物形象.②现实与回忆交替呈现,充实了小说内容,使小说情节更加完整.③突出了文章的主题,表现了公安干警及其家属在社会建设中的默默付出与奉献.④形成小说时空交错的艺术特点,避免了平铺直叙,使小说情节发展自然,结构摇曳多姿.3．小说以女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景结尾,可谓独具匠心,请简要赏析.答：【答案】①形象上,小说对女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景描写,烘托女主人公不畏艰险、不惧风雪的形象特征,以及她对美好生活的憧憬.②在结构上,北风吹雁的景象描写,紧扣标题,和开头呼应,使小说结构严谨.③在艺术效果上,小说结尾描写北风吹雁的景象,含蓄蕴藉,有着浓郁的审美色彩,产生了独特的艺术效果.二、(2017·四川绵阳二次诊断)阅读下面的文字,完成1～3题.善心安石榴①小区院里有几只流浪猫.到底几只是不确定的.因为,五分钟之前,在草坪里见到一只灰黑相间的狸猫,五分钟之后,在楼头便利店的外置货架上又看到一模一样的一只蜷在那儿假寐,你不知道是刚才的那只漂移过来了,还是它的同胞兄弟.这都是可能的.但是,涛子一家三口搬走之后,邻居们很快就搞清楚了,一共五只.尽管它们的关系有点暧昧,也挺复杂,院里人现在也没有真正看透,不过,数量是明晰的.②涛子一家搬走时正值初冬,不会是他——第三次中风的半残人,估计是他老婆或者儿子,把一扇窗户打开,在纱窗上剪出一个小方口——方口的最上一边没有剪,就像一个小方门帘.五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道,当天就迁进新居了.③猫们进进出出.有时候,只有一个小脸儿躲在纱窗后面,端庄威仪,就是一只小脸老虎嘛！有时候,“呼咙呼咙”从窗台上滚下来两只,打得难解难分.另外一只猫蹲坐在窗下自行车旁淡然地看了一眼身边激战正酣的一对儿,又冷静地转移了视线.屋里毫不相干的那只却突然冲了出来,直接坠到窗下加入了战斗.而窗对面墙根儿一辆落着积雪的电动三轮车下面,一只猫爬了出来,拖着长尾巴慢腾腾横过便道,一副吃饱喝足的慵懒样子,却瞬间起动,一溜烟儿完成跑、跳、抓、爬、钻的动作,回屋里去了.邻居就是通过这样的观察,知道这是个五口之家的.④涛子一家三口撤走之后已经一年多了吧,无论大雪咆天,还是春雨绵绵,这个房子的主人一直都是五只猫.涛子被送走之后再没回来过,老婆儿子也不见了踪影.这五只猫,从外观上能看出它们一两处绝然不同的地方,和少许显性的因果关系.其中三只大猫,一只纯白色,至少给它洗个热水澡之后一定是只雪白的美猫.一只灰黑均匀相间的大狸猫,一只大块黄白色杂糅的,两只半大猫,看起来身长和三只大猫没有差别,但显然没有三只大猫强壮,而且似乎面嫩,像是缺点儿见识——没有证据,就是一种感觉罢了.两只中有一只仿佛是大狸猫翻拍过来的,一只却是白黄黑三色,但主体是白色的,黑和黄两色小块而不规则甚至又重叠地穿插其中.让人揣测,也许有一只猫离开了,或者,曾经有个强有力的入侵者,做了点什么,又抽身而去了.⑤但是,邻居们并未在这些无聊的事情上下工夫.有人主动承袭了涛子老婆没搬走时的作法,在窗台上搁一只小吃碟,里面总有食物.猫们的日子过得挺好的.⑥腊月二十三过小年,一位平素和涛子相交极深的老邻居去一个叫“颐年园”的地方看望涛子.那一天飘着纷纷扬扬的雪花,不光是小孩,不少大人也出来放鞭炮了,地动山摇了一天,空气里弥漫的快乐都是火药味道的.老邻居从“颐年园”回家,低头看着一地的雪红雪白,竟然一路没有抬头.及至家门口,一抬头猛然看见昔日涛子家的窗台上摆着好几只小吃碟,里面的嚼果比照往日更是丰盛.老邻居目瞪口呆,眼泪差点掉下来了.他站在那儿看了半天,自言自语：好心人真多呀！好心人真多呀！我倒要问你们一句,该管的你们管没有呢？1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是()A．涛子家人搬走后,邻居们对待流浪猫的态度发生了很大转变,他们不再只是关注流浪猫的数量问题,而是主动承担起照顾流浪猫的责任.B．“五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道”暗示流浪猫一直接受涛子家人的照顾,这进一步体现了涛子家人的善心.C、涛子一家为何搬家,搬家去了哪里,为何涛子没有再回来,涛子的老婆孩子为何不见踪影,小说并未交代,这使故事充满悬念.D．小说采用了对比手法来表现善心这一主题,在日常生活中,善心并不抽象,就是在对待流浪猫这样的小事上面也能体现出来.【解析】A．“他们不再只是关注流浪猫的数量问题”错,先前连流浪猫的数量都不清楚,表明根本不关注这个问题.【答案】A★2、小说第③自然段的细节描写有什么作用？请结合全文简要回答.答：【答案】内容上：①写出了猫活泼好动、惹人喜爱的神态和天性；②写出了流浪猫获得“家”的惬意和自在的神态,侧面表现了涛子家人的善心；③增添了小说的趣味,使小说更有可读性；结构上：①在故事情节上照应上文,突出邻居对流浪猫的好奇和关注；②为下文弄清楚猫的确切数量和献爱心照顾猫作铺垫.3．请结合全文,简要赏析文末画线的句子.答：【答案】用反复、反语、反问的手法,写出了老邻居对众邻居“关心猫而不关心人”的行为的不满及无奈之情；卒章显志,引起读者对真正的“善心”与“善行”的思考,升华了文章主旨.。