专业技术人员潜能激活与创造力开发
专业技术人员潜能激活与创造力开发
专业技术人员潜能激活与创造力开发在许多领域的技术工作中，专业技术人员拥有至关重要的角色。
他们的能力和创造力对于组织的成功非常关键。
然而，有时候这些潜在的能力可能被忽视或未能充分开发。
本文旨在探讨如何激活专业技术人员的潜能，提高他们的创造力以及如何有效地开发这些能力。
专业技术人员的潜能专业技术人员是一群熟悉技术和工程的领域人士。
他们对技术极其敏锐，十分注重细节。
专业技术人员通常具有不同的专业知识，这些知识可以在监测、测量、分析和修改产品、设备或系统等方面得到应用。
但是，仅具备这些专业技能通常不足以使一个人完全胜任相关工作。
他们还需要有创造力和创新思维能力。
许多专业技术人员具有高水平的创造力和创新思维能力，但是这种潜能并非每个人都能够充分发挥。
一些因素可能会限制他们的潜能的发挥，例如缺乏培训、不充分的资源、繁琐的工作程序、与业内先驱的交流不足等。
为了评估专业技术人员的潜能，我们需要了解这些因素，并尝试寻找和实现方式，以协助专业技术人员更好地发挥他们的潜能。
激活专业技术人员的潜能激活专业技术人员的潜能需要创造一个环境，使他们能够充分发挥自己的能力。
这个环境可能包括以下几个方面：培训专业技术人员要想获得成功并充分发挥其潜在能力，必须接受大量的培训。
培训可以有助于提高技能水平，还可以为更好的工作成效打下基础。
培训应该着重于与发现新技术有关的课程或措施，包括新产品和系统的开发和设计培训，以及现有产品和系统的维护和使用方面的培训。
自我提高自我提高对于激活专业技术人员盲不可少。
他们需要努力提高自己的技能和能力，以更好地迎接挑战。
为了实现这一目标，他们可以参加相关的社区活动，讨论相关事项，共享经验。
此外，还可以通过精通与行业先驱沟通的能力，最大限度地利用资源。
支持和敬意专业技术人员需要社区和公司的支持和鼓励。
领导层应该鼓励他们掌握新技术，并为他们提供必要的资源。
此外，领导层要向专业人员表达敬意，表扬他们做出的贡献。
(员工管理)事业单位专业技术人员潜能激活与创造力开发在(品质)
（员工管理）事业单位专业技术人员潜能激活与创造力开发在1、打开Word文档——专业技术人员潜能激活与创造力开发教程考试题库(全)，待命；2、看“网上学习说明”，用搜狗浏览器打开在线考试网址，参加考试，复制题目的大部分内容（网上说只有此款浏览器可以复制题目的文字）3、回到Word，同时按Ctrl+F，打开查找对话框，右键"粘贴"题目文字，点击“查找下一处”；如果显示没找到，就再点！！4、绝大多数题目都能在题库里找到答案，但准确率待查，个人考试成绩86，仅供参考。
1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
4.知识经济从根本上看是(人才经济).5.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
8.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）10.我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。
13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。
14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是辐合思维和发散思维16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为( EQ ).从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。
最新《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》试题及答案
《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》试题及答案1.随着社会分工的细化和高度产业化,专业化的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
2.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
3._知识经济的基本内涵是以知识（或智力）资源的占有、生产、使用（消费）为重要因素的经济时代。
4.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
5.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的器官或发育情况及健康状况。
6.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的意志与毅力。
7.思维是创新的前提，思维是人的本性所在.8.创新思维的新颖性特征主要是指思维的独创性.9.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
10.真正的创新素质是创新意识与创新能力的有机统一.11.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济（C）A自然资源B社会资源C人力资源D潜力资源12.人才资源开发的关键在于人才（B）资源的开发.（单选）A审核B管理C教育D评估13.人才开发工作的（C）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。
（单选）A理性B有效性C经济性D时效性14.（B）是发展知识经济的必然要求。
（单选）A优化产业结构B优化人才开发运作C优化体制建设D优化社会配置15."二八法则〃，又称"马特莱法则〃，国际上有一种公认的（C）。
（单选）A社交法则B政府法则C企业法则D创新法则16.在知识经济初露端倪的情况下，国际上一些发达国家的企业组织机构已（A）发展。
（单选）A由高耸型趋向扁平化B由扁平化趋向高耸型C由封闭性趋向开放性D由开放性趋向封闭性17.在智力的结构理论的发展过程中，（D）是结构理论的基础。
（单选）A因素理论B层次理论C单元理论D多元理论18.（A）这是情商中最基本、也是最先发展的能力（单选）A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力B个人选择情绪的能力C识别他人情绪D调节情绪19.愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（D）的人群当中。
2023专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库(含答案)
专业技术人员潜能激活与创建力开发考试题库(注：选项标红的为正确答案)1、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创建爰护机制,不包括()0刚好宽容纠错避开恶意中伤爱护学问产权放纵1、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是()。
多媒体培训自我调整学习仿真学习封闭训练(正确)2、潜能描述错误的是()。
就是潜在的能量依据能量守恒定律，能量既不会歼灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转依口转移过程中，能的总量保持不变或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变更(正确)3、认知刺激模式激活右脑功自翳施不对的是()。
整体性学习直觉教化形象思维训练示意教化(正确)2、激发专业技术人员潜力的管理不对的是()。
(可能选3)通过嘉奖的方式和专业技术人员实现双赢(不选)给专业技术人员供应训练提高的平台强制管理制度化管理3、创新的特征不正确的是()。
高风险性自主性价值性低回报率（正确）5、创新环境的品德修养不对的是（）。
增加政治素养强化职业道德修养提高服务人民的实力留意服务自己的实力（正确）6、威格斯人力资源开发的的观点是（）。
（可能选2）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的阅历体系探讨组织中的个体和群体如何通过学习而变更的多学科领域在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为变更员工行为而进行的有组织的活动7、关于创建性思维特征不对的是（）。
独特性敏捷性不具批判性（正确）潜在性8、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创建激励机制,包括（）。
嘉奖、人事制度改革人事制度改革赐予职位大力发放奖金9、革弊创新出自（）。
《魏书》（正确）《周书》《史记》《后汉书》10、创建过程的意义不对的是（）。
（可能选4）创建过程是创建的程序和轨道，是创建时间的承载者创建过程为创建物释放和发挥创建效能供应了机会、条件、时间和空间创建过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不行分别（不选）创建过程是创建的程序和轨道，是创建时间的执行者11.带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是（）。
专业技术人员潜能激活与创造力开发2003
第一章专业技术人员概述•专业技术人员概述包括：1、什么是专业技术2、专业技术人员的概念3、专业技术人员的内容划分和范畴描述第一节专业技术的概念•一、什么是专业技术？•目前，从有关的著作和字词典来看，大都是将“专业”和“技术”的含义分别阐述，如商务印书馆《现代汉语词典》将“技术”解释为人类利用自然和改造自然的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧；将“专业”解释为产业部门中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业。
如果将“专业技术”合在一起解释，是比较符合当前所有在不同领域专门从事特殊业务的职业或工作的人员，即专业技术人员的客观实际情况的。
专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。
•二、专业技术的特征1）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果；依法已取得知识产权的专业技术是受国家有关法律保护的。
如依法取得著作权的著述，取得专利权的专有技术或发明。
2）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产；专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，它是人类征服自然和改造社会的重要手段。
3）专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得。
专业技术性工作或职业，非一般社会普通公众所能从事或胜任，是因为专业技术的掌握必须用一定时间进行专门学习或研究才能掌握，有的专业技术掌握还必须从业人员具备很强的特定素质和灵性、悟性，不是光靠勤奋刻苦就能掌握的。
第二节专业技术人员的范畴及其内容划分•一、什么是专业技术人员专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利和相应利益的人。
二、专业技术人员的特征：（一）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法；这不仅是专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础条件，也是专业技术人员区别于其他普通社会公众的显著标志之一。
专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案(较全)
专业技术人员潜能激活与创造力开发1. （）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。
（单选 1 分）[A] 消极形态 [B] 自卑感 [C] 自负心理 [D] 缺陷2. （）是指一个人尚待开发的智力的总称。
（单选 1 分）[A] 智商 [B] 智能 [C] 潜力[D] 智力潜能3. 思维力特别是（）是智力的核心。
（单选 1 分）[A] 具体逻辑思维 [B] 抽象逻辑思维 [C] 定型逻辑思维 [D] 非定型逻辑思维4. 人的聪明才智只能在（）中产生与发展。
（单选 1 分）[A] 认识社会 [B] 社会劳动[C] 社会实践 [D] 社会改造5. 对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。
（单选 1 分）[A] 灵活[B] 改变 [C] 理解 [D] 忠于自我6. （）是创新的前提，是人的本性所在。
（单选 1 分）[A] 意识[B] 思维 [C] 思想 [D] 行动7. 思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。
（单选 1 分）[A] 间接性 [B] 概括性 [C] 目标性 [D] 逻辑性8. 由于思维对（）的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑，深入到本质中去认识和把握对象。
（单选 1 分）[A] 有无 [B] 具体 [C] 时间[D] 空间9. 思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。
（单选 1 分）[A] 客观事物 [B] 主观思想[C] 外部环境 [D] 知识结构10. （）是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。
（单选 1分）[A] 系统化 [B] 具体化 [C] 抽象 [D] 概括11. 人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（）制约的。
（单选 1 分）[A] 主观条件 [B] 客观条件 [C] 外在条件 [D] 内在条件12. 知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。
8专业技术人员潜能激活与创造力开发
8专业技术人员潜能激活与创造力开发引言随着科技的飞速发展和经济的日益繁荣，对于专业技术人员的需求也越来越大，因此提升这部分人员的潜能和创造力就显得尤为重要。
本文将从如下几个方面介绍如何激活专业技术人员的潜能和开发创造力。
1. 培养学习兴趣专业技术人员需要在不断学习和更新知识的过程中保持对新技术的敏感性和好奇心，这样才能保证自己不被淘汰。
因此，组织公司内部培训、参加外部论坛、定期自我学习都是非常必要的。
同时，让员工自由选择需要学习的领域，避免强制性的学习会让员工产生厌恶，影响其自发学习的积极性。
2. 提高专业技能在掌握基本技能的基础上，不断提高专业技能可以激活员工的潜能和开发其创造力。
具体而言，可以通过技术交流会、技术竞赛和通过动手实践等方式来提高员工的技能水平。
这可以让他们不断提高认知水平和技术竞争力，从而更容易掌握新技能。
3. 为员工提供良好的工作环境和氛围一个良好的工作环境和氛围对于激活员工的创造力非常重要。
为此，公司可以为员工提供高效的工具、美化工作场所、提供舒适的工作设施等。
同时，公司内部和团队之间的合作也可以培养良好的协作氛围，激活员工创造力，提高工作效率。
4. 激励员工员工的工作热情和潜力得到公司的认可和激励也可以有效激发员工的创造力和潜能。
公司可以通过工作奖励、晋升、评优等方式，激励员工进行更好的工作表现。
此外，还可以通过赠送礼品、旅游、定期举行团队活动等方式激励员工。
5. 持续的反馈和改进通过持续的反馈和改进，可以让员工了解自己的不足，从而激励员工进行进一步的创造性思考和努力工作。
公司可以通过设立反馈机制来收集工作成果的评价和反馈，同时获得员工对工作的反馈意见和建议，从而进行持续的优化。
针对专业技术人员，激活他们的潜能和开发创造力，是实现可持续性发展的重要手段。
上述几点方法，旨在激发专业技术人员的热情，提高他们的竞争力和能力，为公司的发展壮大提供稳定的人才支持。
专业技术人员潜能激活与制造力开发
1. 专业技术是人类征服自然和改造(社会)进程中所取得的(智力)功效。
(括号内为答案)2. 有效的(人材)开发是我国经济步入并适应知识经济的(基础) 与保障。
(括号内为答案 )3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。
(括号内为答案 )4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。
(括号内为答案 )5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一样的综合能力。
(括号内为答案 )6. 皮亚杰以为，智力的本质确实是（适应），使个体与环境取得平稳。
(括号内为答案 )7. 情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中慢慢进展和提高的。
有研究说明，（年龄）越大，EQ就越高。
(括号内为答案 )8. 情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。
(括号内为答案 )9. 世界卫生组织给健康下的最新概念是：健康是一种躯体上、精神上的（完全平稳）状态。
(括号内为答案 )10. 提高心理健康水平的最有效的方式，确实是（增强学习）。
(括号内为答案 )11. 信念是一个人在追求人一辈子目标实现进程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。
(填空 )12. （创新思维）从人类先人就已经存在，而且咱们现代的许多创新都离不开那时的（原始创新），中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。
和。
(括号内为答案 )13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。
(括号内为答案 )14. 咱们可从不同的角度，依照各产业对资本、劳动和技术的不同依托程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。
(括号内为答案 )15. 创新的替代一般是集群式的。
这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。
(括号内为答案 )16. 创新能够分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。
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总体来说，思维潜能的力量是很大的， 它可以使一个普通员工成为创意冠军，使 一个小职员成为科学巨将，也可以使街头 流浪汉成为一个人生成功的领航员，使许 多凡人变成社会成功人士或者精英人物。 这一点是非常重要的。《21世纪的警钟》 这本书的作者也讲到，人的思维的理解力、 创造力是一个惊人的资源
案例四：美国心理学家马斯洛
马斯洛通过10年研究也得出结论，原来我们 真正感兴趣的创造性的根源成为真正新思想产生 是处于人性内部的。但是保持一个人的首场精神 和创造力而不屏蔽它的感受，正是生活需要的， 残疾文化而不用现成的模式去压抑它，鼓励它发 挥其天才能力和个人表达方式而不滞涨它的个人 主义，密切关注每一个人的个性，那么这就是一 个成功的支点。开发一个人的创造力潜能或思维 潜能的最根本方法就是增长创造力素质或个性心 理品质的培养。
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案例二 爱因斯坦与物理学革命
1905年，爱因斯坦发表5篇论文，是创 造性物理学论文，其中有3篇具有划时代的 作用。一篇是关于《相对论》，一篇是 《过量子假设》的论文。另外一篇是关于 《布朗运动》方面的论文。它们的巨大影 响就是超出自然科学的领域，同时也影响 人类全部思想观念和自主，最终，爱因斯 坦年仅26岁时成为一个科学巨星。
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案例一 奥斯本的创意
• 创造性，当时对奥斯博来说是非常模糊的 概念，但是他却意识到创造性的价值，正 是创造性改造了他人生的困境，获得了工 作。
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案例一 奥斯本的创意
• 所以他进入报社工作后，实施开发创造 性潜能的活动，每月提出一个创意并积极 主动开发自己创造力的潜能，在工作上大 胆地进行创新，最后，他成为广告代理公 司的董事长，还撰写了《想象力方法》； 《创造力想象》是1953年出版。在1954年 创立了创造教育基金会。
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第一节 思维与创新思维
思维的特征：
（4）逻辑性 即思维过程要做到有序、连贯、合情合理。
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第一节 思维与创新思维
• 思维的特征：
（5）精确性和模糊性 即思维的准确和大致表达。
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第一节 思维与创新思维
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第一节 思维与创新思维
• 一、思维的基本含义：
•
思维是人类值得骄傲的特征，思维是创新的前提，思
维是人的本性所在。思维是人的一种心理活动，是人的大
脑的一个复杂的过程或称系统工程。思维既是人们认识世
界能力之一，也是人们改造世界的能力之一。
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案例二 爱因斯坦与物理学革命
爱因斯坦3岁才会说话，性格比较孤僻，内 向不喜欢和其他孩子玩，他的保姆也把他称为讨 厌的小祖宗，就连他的小学校长也认为他不会有 什么成就。在高考时，不得不经过一年的补习才 进入大学，在大学教授们也对他没有好感，对感 兴趣的品味研究，不感兴趣的懒得去思考，常常 在考试前借同学笔记突击过关，但是他总喜欢想 新花样，不按常规的方法做实验，另外，他喜欢 博览群书。
第一节 思维与创新思维
• 思维的特征：
（1） 间ห้องสมุดไป่ตู้性 即思维是人的大脑对客观事物的间接反映。
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第一节 思维与创新思维
• 思维的特征：
（2）概括性 即思维是人的大脑对客观事物的概括反映。
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第一节 思维与创新思维
思维的特征：
（3）目标性 即思维对客观事物的目的要求。
• 本章要点
专业技术人员的思维创新及思维潜能开发 什么是思维？
思维是人的一种心理活动，是人的大脑的一个复杂 的过程或称系统工程；创新思维又称创造性思维，是指产 生新思想的思维活动。创新思维具备创新性、超越性、发 散性和综合性等特征。
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案例一 奥斯本的创意
•
在20世纪30年代，他是一个20多岁的青年， 当时美国正在面临经济危机，他失业街头他看到 一家报社的招聘广告就去参加应聘，主考人问他： “你从事写作多少年了？”奥斯博回答说只有三个 月，但请你先看看我写的文章，主考人看过他交 的文章，说：“从你写的文章看1、你既无写作经 验；2、缺乏写作技巧；3、语句又不通顺；4、 但是内容确有一点创造性，可以留下来一试。”
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案例三 因创意改变命运的女工
日本味精公司里的一个女工，公司提出 要求每一个员工都提一个创意，来促进味 精的销量，她感觉很为难，但公司老板强 求每一个员工提一个议案，至少提一个， 无论什么样的议案。
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案例三 因创意改变命运的女工
突然有一天，她在做饭的时候，倒胡椒粉的 时候，胡椒粉受潮倒不出来，她用筷子捅了一下， 一下倒了很多，这时候突然产生了一个想法。如 果把味精的瓶盖口做大一点儿，那么这个问题就 解决了。开始时觉得这个想法不值得一提，但后 来公司说必须交，她就交上去了。每想到还得了 奖。她觉得自己是没有任何创造力潜力的人，后 来发现她的创意很受欢迎，受到公司老板的奖励， 之后她不断地创新，也做出了许多有价值的商业 创意。
• 二、创新思维的基本内涵
• （一）创新思维的基本概念： 创新思维又称创造性思维，是指产生新思想的思维活
动，俗称“点子”，往往一个好点子可以救活一个单位或一 家企业。
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第一节 思维与创新思维
• 二、创新思维的基本内涵
• （二）创新思维的缘起 我们认为创新思维从人类的祖先开始就已存在，而且
我们现代的许多创新都离不开当时的原始创新，中国古代 有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。
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是可以再生和扩大的资源，人的革命 基本目标就是要开发人的最深处的各种潜 能。包括思维的潜能，邱洁尔曾经讲过： “未来的进步是头脑的进步”。所以，那些掌 握自己思维潜能开发的技能，或者有意识、 积极主动开发自己思维潜能的人，培养成 时代的成功人。
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