中班数学《6》教案5篇
幼儿园中班数学6的教案精选8篇
幼儿园中班数学6的教案精选8篇教案是需要定期进行反思和修改，以不断完善，教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学6的教案精选8篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学6的教案篇1活动目标：●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。
●培养幼儿的观察力。
活动准备：●地上画上圆圈，里面写上数字。
●教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。
●学具：操作材料，人手一张数卡。
活动过程：●探究活动。
教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。
●幼儿操作练习。
请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是一样多。
●游戏活动：站圆圈。
玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。
活动拓展：●教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。
●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。
幼儿园中班数学6的教案篇2准备：贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有―个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。
贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。
活动与指导：1.请5个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个？（5个）帮助幼儿说出从左往右数，每个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。
让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几？从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。
3.出示4间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。
中班数学教案数字朋友6
中班数学教案数字朋友6中班数学教案：数字朋友6一、教学目标：1. 理解数字6的概念，并能正确书写数字6；2. 通过手指和计数棒等教具的操作，能够用数字6表示具体的数量；3. 能够在日常生活中辨认和应用数字6。
二、教学准备：1. 数字卡片或数字图卡；2. 手指；3. 计数棒。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：教师拿出数字卡片或数字图卡，并向学生展示数字6，引导学生认识数字6。
然后，请学生跟随教师的指示用手指或计数棒表示数字6。
在学生能正确表示数字6后，教师将数字6写在黑板上，并让学生模仿教师的书写动作。
2. 数字认知活动（15分钟）：a) 教师将教室中能找到的数字6的事物展示给学生，如6本书、6张纸、6个橡皮等等。
教师可以要求学生用手指或计数棒指向每个对象，并说出数字6。
b) 教师设计一个小游戏，在黑板上画出6个圆圈，让学生用手指或计数棒指向圆圈，并大声说出数字6。
3. 数量感知活动（15分钟）：a) 教师出示一幅数字图卡，上面画有6个动物，例如6只鸟、6只猫等。
教师引导学生用手指或计数棒数出图中的动物数量，并说出数字6。
b) 教师和学生一起坐成一个圆圈，每个学生将手放在前一个学生的肩膀上。
教师带领全班一起数数，直到数到6时停下来。
4. 数字书写练习（20分钟）：a) 学生拿出练习本，在指导下完成数字6的书写练习。
教师可以用大屏幕或黑板展示正确的数字6书写方法，供学生参考。
b) 学生互相检查书写，教师可以选择几位同学上台展示他们写的数字6，并给予激励和指导。
5. 数字游戏（15分钟）：a) 教师在黑板上画出一个大的数字6，并在数字的周围画上几个小圆圈。
请学生用手指或计数棒指向这些圆圈，并说出数字6。
b) 教师模仿动物的叫声，让学生用手指或计数棒指向教师所模仿的动物数量，并说出数字6。
6. 总结与评价（5分钟）：教师与学生一起回顾今天学习的内容，并检查学生对数字6的掌握情况。
教师可以提问一些相关问题，例如：“数字6表示几个？”“你能举出一些你见过的数字6的例子吗？”等等。
中班6的分解教案
中班6的分解教案【篇一：中班数学：学习“6的组成”】中班数学：学习“6的组成”计算活动：学习“6”的组成中一班执教：荆红 2003、5、16目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。
师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。
然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。
请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。
然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。
巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。
小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，对5，1和5合起来就是6”。
依次交换。
游戏2：“听叫声”。
教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。
依次交换小动物的叫声。
游戏3：“们都是好朋友”。
请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。
（请一个幼儿说出）玩两三遍。
幼儿独立操作。
小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。
教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。
老师巡回指导。
今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让们一起开汽车送小熊回家吧。
中班数学《认识数字6》教案通用
中班数学《认识数字6》教案通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《有趣的数字》中的第六课时，主要详细内容为认识数字6，包括数字6的书写、数字6所代表的数量以及数字6在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确书写数字6，理解数字6所代表的数量，并能运用数字6进行简单的计数。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生感受数学与生活的紧密联系，培养他们积极、主动、合作的学习态度。
三、教学难点与重点重点：数字6的书写，数字6的数量的理解。
难点：数字6在实际生活中的应用，用数字6进行简单的计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、挂图、多媒体课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有6个小朋友在玩游戏，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有几个小朋友在玩游戏？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字6，并板书数字6。
（2）教师示范书写数字6，边写边讲解书写要点，学生跟随教师书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示计数棒，讲解如何用数字6进行计数。
（2）教师展示挂图，引导学生观察并说出图中数字6所代表的数量。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，引导学生思考数字6在生活中还有哪些应用。
六、板书设计1. 认识数字62. 内容：（1）数字6的书写（2）数字6的数量（3）数字6在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字6的相关题目。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字6。
在教学中，注重学生动手操作，培养学生的观察、思考能力。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
中班数学《认识数字6》优质教案通用
中班数学《认识数字6》优质教案通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《数字与数量》中的第六节，主要详细内容为认识数字6，理解数字6的含义，以及能够运用数字6进行简单的数数和识数活动。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字6，了解数字6的意义，掌握数字6的读写方法。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实践等方式，运用数字6进行简单的数数和识数活动。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字6的含义，能够灵活运用数字6进行数数和识数。
教学重点：认识数字6，掌握数字6的读写方法。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、教学图片、磁性黑板、计数棒等。
学生准备：学习卡片、计数棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并猜测今天要学习的数字。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示数字6，讲解数字6的意义，引导学生认识和理解数字6。
（2）通过磁性黑板，展示数字6的读写方法，让学生跟随读写。
（3）举例讲解数字6在实际生活中的应用，如6个苹果、6个小朋友等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察并说出图中数字6所代表的意义，然后进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，运用数字6进行数数和识数练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字6的意义和读写方法。
六、板书设计1. 《认识数字6》2. 主要内容：数字6的意义数字6的读写方法数字6在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字6来表示你家里的6个家庭成员。
（2）请找出生活中其他含有数字6的例子，并描述出来。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识和理解了数字6。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
中班数学《认识数字6》教案通用
中班数学《认识数字6》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《幼儿园中班数学》第五章第二节《认识数字6》。
该章节主要通过生活情境和游戏活动，引导幼儿理解和掌握数字6的含义，能够识别和书写数字6，并能够运用数字6进行简单的计数和排序。
二、教学目标1. 能够让幼儿在生活情境中感知和理解数字6的含义，培养幼儿对数字6的认知能力。
2. 能够使幼儿通过游戏活动，掌握数字6的书写方法，提高幼儿的手写能力。
3. 能够让幼儿运用数字6进行简单的计数和排序，培养幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解和掌握数字6的含义，能够识别和书写数字6。
难点：让幼儿能够运用数字6进行简单的计数和排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小玩具等。
学具：练习册、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出6个小玩具，让幼儿数一数，感受数字6的数量。
2. 讲解数字6的含义：教师出示数字卡片，讲解数字6的含义，让幼儿理解数字6代表了六个小玩具。
3. 书写数字6：教师示范书写数字6，让幼儿跟随书写，练习数字6的书写方法。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行数字6的排序游戏，巩固幼儿对数字6的认知。
5. 随堂练习：教师发放练习册，让幼儿独立完成数字6的练习题。
6. 作业布置：教师布置作业题目，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、板书设计数字6七、作业设计1. 作业题目：请用数字6表示下列物品的数量。
（1）6个苹果（2）6只小鸟（3）6个糖果2. 作业答案：（1）6个苹果：△△△△△△（2）6只小鸟：〇〇〇〇〇〇（3）6个糖果：★★★★★★八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活情境和游戏活动，幼儿对数字6有了深入的理解和掌握，但在书写数字6方面，部分幼儿还存在着困难，需要在今后的教学中继续加强练习。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行数字6的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的数字6。
同时，教师还可以让幼儿在生活中寻找数字6，如数一数家里有几个兄弟姐妹，或者在公园数一数有几棵树，以此巩固幼儿对数字6的认知。
2024年中班数学《6》教案
2024年中班数学《6》教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数的认识》第二节，主要详细内容为数字6的认识和应用。
通过本节课的学习，学生将掌握数字6的书写、辨识，以及6以内的数数和简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的书写和辨识，能熟练地数数到6。
2. 培养学生运用数字6进行简单的数量比较，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数字世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写和辨识，以及运用数字6进行数量比较。
教学重点：熟练数数到6，掌握数字6的书写和辨识，理解数字6的含义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性板、计数器、故事书《数的王国》。
学具：练习册、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《数的王国》讲述数字6的来历，引导学生关注数字6的特点和作用。
2. 数字6的书写与辨识（10分钟）（1）教师在磁性板上示范数字6的书写，边写边讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写数字6，教师个别辅导，纠正错误。
（3）分组活动：学生用彩色笔在画纸上书写数字6，相互欣赏、交流。
3. 数数练习（5分钟）（1）教师引导学生从1数到6，要求学生边数边用手指表示数字。
（2）学生分组进行数数比赛，提高数数速度和准确性。
4. 数字6的数量比较（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并比较6以内数字的大小。
（2）学生运用计数器进行数量比较，如：比较3个和6个物品的数量差异。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字6相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字6的书写示例2. 16的数数顺序3. 数字6的数量比较示例七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字6相关题目。
答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、书写、数数和比较等多种形式，让学生全面认识数字6。
幼儿园中班数学《6》教案(10篇)
幼儿园中班数学《6》教案（10篇）幼儿园中班数学《6》教案 1学习经验：学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
准备：贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。
活动与指导：1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。
2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。
将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。
幼儿园中班数学《6》教案 2活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。
活动过程：1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。
2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
__：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。
）（2）教师边操作边__，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“__动物住在第x层楼”。
3、游戏：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“__小动物坐在第x节车厢”或“第x 节车厢坐的是__动物”。
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中班数学《6》教案5篇【篇一】中班数学《6》教案：认识数字6活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导【篇二】中班数学《6》教案：感知比6少的数量活动目标：1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：每人一份1-8的点卡、每人1―6数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、1―8的数字粘贴纸教具：1－8的数字卡和圆点卡、1－8的动物图卡、数字园背景图片一幅活动过程：一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车＊点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了＊位小客人。
（反复进行几次）二、通过看看说说理解数字“6”的意义师：呜呜，火车开到了数字园。
（出示背景图）你看到了什么？师：（出示数字6）看，谁来迎接我们了？（数字6）6可以表示什么呢？（6朵花、6个小朋友……）师：6还可以表示6个圆点。
（教师在数字6旁边贴上6个圆点卡）三、亲自实践，感知比6少的数量1、自由探索（1）交流：比6个圆点少的是几个圆点？（2）操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。
（教师在黑板上出示相应圆点卡）（3）师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。
2、点子与数的对应。
（1）师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢？（请幼儿说）老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
（2）小结：比6少的有5、4、3、2、13、游戏―找朋友：巩固量与数的对应。
教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的小朋友就站起来。
师：“嘿嘿，我的朋友它是几？”幼儿：“嘿嘿，你的朋友它是*！”四、作业――找朋友出示作业，你看到什么？帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。
【篇三】中班数学《6》教案：6-10的序数活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣。
2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。
3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：知识：事先学习1-5的序数。
物质：多媒体课件。
活动过程：一、导入幼儿跟教师做开火车动作进教室。
二、展开1、看课件，复习1-5的序数。
2、学习6-10的序数。
3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。
4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。
教师总结：序数有一定的顺序性和方向性。
5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。
6、游戏《排排队》。
三、结束幼儿排队开小火车返回。
【篇四】中班数学《6》教案：6以内的数量排序活动目标：1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6。
学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。
每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件（上面贴有数字1--6）。
活动过程：一、参观果园，导入主题。
1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树。
秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗？（想）那我们一起去吧！（出示图一）2、小朋友看一看有哪些果树？（梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树）。
那梨树有几个梨？依次问有几个（柿子、橘子、桃、苹果、香蕉）？幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。
二、给水果排队1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来；摘了6盆水果。
（出示图二）第一盆是什么水果？有几个？用几来表示？（幼儿回答）依次类推讲完6盆水果。
2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作）3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增（或由少到多）顺序排列的。
4、出示实物卡片，请幼儿判断那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的？为什么？并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。
三、分组练习1、恩，真步错！小猴还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：按顺序填空格。
按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。
第二组：连线。
按题目中给的数字和物品一一对应。
第三组：看数画圆。
按数画出相应的圆形。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客！2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、活动评价。
五、活动结束小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师（黄）、王老师、（红）潘老师（绿）做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了……【篇五】中班数学《6》教案：6的组成活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。
教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。
教师：6有几种分法?3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。
我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。
（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。
记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。
你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。
装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。