新版PEP小学三年级英语上册 Unit 2 B Start to read
看谁最快读出来
把下列相应的单词和图片连线。
black
orange
brown
white
Let’s do Black, black. Stand up.
黑色，黑色。站起来。
Orange, orange. Sit down.
橙色，橙色。坐下来。
White, white. Touch the ground.
Good morning !
上午好!
Good afternoon ! 下午好!
Good afternoon!
Xiyangyang Lan yangyang
This is Mickey.
Nice to meet you, too.
Nice to meet you.
This is Minnie.
白色，白色。 摸地板。
Brown, brown. Turn around.
棕色，棕色。 转过来。
匹配下列的图片与句子,将其序号填在括号里
1. ( C )
A. B. C. D.
2. ( A )
3. ( D )
4. ( B )
White, white. Touch the ground. Black, black. Stand up. Brown, brown. Turn around. Orange, orange. Sit down.
当与别人第一次见面 时，你想说：“见到你很 高兴！” NiБайду номын сангаасe to meet you !
我们怎么回答呢？
Nice to meet you, too!
Read & Tick (√)
brown red green yellow black
blue
√
√
√
√
√
√
Listen and tick (√) or cross ( ×)
Let’s check
Match and colour.
Homework
1、听读17-18页20分钟/天。 2、读第17页课文5遍并电话背诵 3、抄第2单元8个单词3遍，字母 Aa-Dd每个抄一排 4、练习册14-16页 5、家长表格签字
Part B Start to read
green
red
blue
yellow
red
红色
yellow 黄色
green
绿色
blue 蓝色
黑 色
black
brown
棕色
white
白色
orange 橙色
black orange red brown green white blue yellow
Nice to meet you, too.
Nice to meet you.
当我们向别人用英语 介绍自己的朋友时，我们 要这样介绍：
This is…
Let’s play a game.
大家用“This is….”来猜一猜
This is ….
This is ….
This is ….
This is ….
PEP三年级英语上册Unit 2 分课时教案B Start to read
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing▶教学内容与目标1.能够找出并能听、说、读、写图片中的字母。
2.能够听、说、认读表示颜色的单词“red,green,yellow,blue,black,white,orange,brown” 。
3.能够独立完成Let’s check板块的练习。
▶教学重点能够掌握本单元所学的字母和表示颜色的单词。
▶教学难点能够独立完成Let’s check板块的练习。
▶教学准备教学课件、课文录音、视频、单词卡片、颜色卡片、蜡笔等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.T: Hi, boys and girls!Ss: Hello, Miss/Mr…T: Good afternoon/morning, S1!S1: Good afternoon/morning, Miss/Mr……2. Enjoy a song—ABC song.T: Let’s sing the song t ogether. Clap your hands, please!3. Listen and do.Say the instructions and let students do the actions.T: Orange, orange. Sit down.Black, black. Stand up.White, white. Touch the ground.Brown, brown. Turn around.Step 2: Presentation1. Find and say.(1) Sharp eyes.Teaching purpose通过师生间的相互问候拉近师生距离；通过歌曲和TPR活动营造愉快、活跃的学习氛围,同时对已学字母以及颜色单词进行复习巩固。
Teaching purpose利用观察、找一找、说一说的方式来复习、认读和识别所学字母。
新人教版PEP小学英语三年级上册Unit 2 B Start to read核心素养教学设计
培养学生认识英语单词的能力。
总结归纳本节课重点句型。
课堂小结
1.学会认读限定词some形容词small等单词及其用法。
2.学习了向朋友介绍自己的家庭成员。
3.学习词汇：some small
板书设计
Unit 2 Different families
some small
Some families are small. Some are big.
--Yes, it is. This is my…
4.Teacher leads students to practise.
4.Work in a group and read the dialogue together.
5.New words
some/sʌm/
small/smɔːl/
6.Proverb:
2.Review
I have a big family.
This is my __________,
__________, ______,
______, and __________.
3.Say about the family.
歌曲热身。
看图片介绍，重点回顾。
通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。
介绍，引出本节课所学主要内容。
Unit 2 Different families教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit2
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本课要求学生熟练掌握家庭成员的单词和相关的句子，学会使用限定词some形容词small等单词及其用法。初步了解自己的家庭成员，培养学生能够在情景中运用句型尝试介绍的家庭成员。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Unit2 Part B Start to read(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Practice
完成课本上的听力练习和故事阅读任务，培养学生读图和听取关键词的能力。
Step 3 : Practice
1.Let's check:Look and predict.
看图预习图片信息。
2.Let's check:Listen and tick or cross.
听音，判断正误。
教学
重难点
1.能够掌握本单元所学的字母和表示颜色的单词。
2.能够独立完成Let’s check板块的练习。
学情
分析
本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面一个单元的学习，大部分同学能够使用常见的打招呼用语以及自我介绍，对Good morning打招呼用语比较熟悉，需要教师注意学生的发音是否正确。他们对颜色充满了好奇，但是不知道怎样用英文表达相应的颜色。因此，在教学过程中，可以利用学过的文具来学习颜色类单词等，让学生将所学的单词与实物、与实际生活联系起来。
2.Let’s watch.观看并学唱ABC歌曲。
3.Start to read.完成Find and say中字母复习环。
4.Review: words.
5.Start to read.完成Read and tick.
6.Let’s check:完成match and colour.
7.Listen and colour.
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。
Step 5: Homework
1.复习了所学的字母Aa、Bb、Cc、Dd。
2.复习了有关颜色的单词。
3.复习了上午、下午或初次见面时的问候语，以及介绍他人的句型。
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
PEP小学英语三年级上册2单元B Start to read
PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours Part B Start to read戚淑华高兰英杨硕一、教学目标：1. 通过本节课的活动进一步巩固Aa, Bb, Cc, Dd四个字母书写和八个颜色单词的认读。
2. 完成Let’s check中的练习。
3. 在Story time 中体会句子在情境中的恰当运用，并从中得出道理：美丽的环境靠大家保护。
二、教学重点：1.Aa, Bb, Cc, Dd四个字母的认读和书写。
2. 八个颜色单词的听、说、认读。
3. 本单元重点句型在情景中的运用。
4. 思想品德的适时渗透。
三、教学难点：熟练运用本单元知识，在自然的交流中完成本课练习。
四、教学步骤:Step 1、Warm-up/Revision1.课前播放歌曲《Colour song》引导学生跟唱，营造英语学习氛围。
2.Greeting.Good morning! \ Good afternoon! Boys and girls!3.Sing《A B C song》and free talk.T: （教师将幻灯片中的字母变成红色）What colour are they?Ss: Red.T: I like red. I’m Red A. （教师把课前准备的红色A贴在自己胸前）What colour do you like?S1: I like yellow. Yellow A.(教师在电脑上写黄色的Aa)T: Good morning! \ Good afternoon! Yellow A!S1：Good morning! \ Good afternoon! Red A!T: Nice to meet you!S1: Nice to meet you, too.用这样的方法再请一个同学选择一个颜色，尽可能多的引导学生用学过的句子做对话，如：T：Good morning! \ Good afternoon! Orange A!S2: Good morning! \ Good afternoon! Red A!T: This is Yellow A.S2: Nice to meet you!S1: Nice to meet you, too.【设计意图】将本单元的重点知识四个字母大小写的音形、颜色和重点句型有意的联系在一起，在自然交流中复习巩固运用。