精校版高考地理一轮复习学案：自然界的水循环
精品地理资料·精校版班级：________ 姓名：___________【考纲解读】1.理解陆地水体之间的补给关系，并学会判断河流的补给类型。
2.识记水循环的过程、环节和地理意义。
3.理解人类活动对水循环的影响。
【考情分析】高考中多以河流流量过程曲线图、水循环示意图、区域图、河流剖面图等为背景材料，来考查陆地水体的相互补给，水循环的过程、环节及人类活动对水循环的影响。
课前预习案【知识梳理】一、相互联系的水体1.三种形态的水分布特点是什么？（识记）2.地球水体的主体是，地球淡水的主体是。
3.陆地水体的相互补给类型主要有哪些？二、水循环的过程和意义1.水循环的过程（1）水循环类型及其主要环节（据图3.3识记）（2）水循环各环节中，人类活动影响比较大的环节是。
2.水循环的意义：（识记）【自学检测】1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为 ( )A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水B.海洋水、河流水、冰川水、地下水C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是 ( )A.塔里木盆地中的塔里木河B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”C.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”D.里海的水蒸发读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答3～5题。
3.甲代表的水体是 ( )A.雨水B.冰川融水C.海洋水D.地下水4.箭头a代表的现象一般发生在 ( )A.1～2月B.3～4月C.6～7月D.10～11月5.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是 ( )A.a变大B.a变小C.b变稳定D.b在枯水期变大课内探究案考点一：陆地水体的补给图1 图2 图3图4 图5【迁移应用】下图是某河流一观测站不同年份测得的全年流量曲线图。
读图，完成（1）～（3）题。
（1）该河流最主要的补给类型是( )A．降水 B．湖泊水C．地下水 D．冰川积雪融水（2）该河流若在我国，可能位于( )A．西北地区 B．东北地区C．华北地区 D．江淮地区（3）①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是( ) A．①早于②观测站上游修建了水坝 B．①早于②流域内大面积植树造林C．①晚于②观测站上游修建了水坝 D．①晚于②流域内开荒种田面积扩大【变式训练】图1示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。
读图，完成（1）～（2）题。
a时间/h 流量b图1（1）此次局地暴雨可能出现在图1a中的A. ①地B. ②地C. ③地D. ④地（2）乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间A. 河道淤积B. 河谷变宽C. 湖泊分流D. 湖水补给量减小考点二：水循环1.水循环的过程和环节（在图中画出水循环环节箭头方向，标注各环节及三大类水循环）【迁移应用】三江平原位于黑龙江省东北部，是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积形成的低平原，请运用水循环的相关知识，解释三江平原沼泽广布的原因。
【启示】【拓展应用】阅读课本P55—56材料，试分析近50年来黄河下游断流河段的长度增加的原因？你能想出哪些措施缓解或避免黄河断流？【规律总结】（在某段时间某河段水量增多或减少的原因分析）2.人类活动对水循环的影响：【问题探究】人类活动对水循环的影响主要表现在哪些方面？分别产生怎样的影响？【迁移应用·体验高考】（2013·山东卷）下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。
读图回答（1）-（2）题。
（1）该流域开发过程中（）A.降水量增加B. 蒸发量增加C. 下渗减少D. 地表径流减少（2）假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程为图b①②③分别对应的是（）A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅰ、ⅢC.Ⅲ、Ⅱ、ⅠD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ3.水循环的意义【限时检测】1.黄河下游地区河水与地下水的补给关系是( )A.互相补给B.河水补给地下水C.地下水补给河水D.互不补给2.下图中(图①②是河流横断面，虚线为潜水位)正确反映河流洪水期水体之间补给的是A.①③ B．①④ C．②③ D．②④3．右图显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为（）A．海陆间循环 B．海上内循环 C．夏季风环流 D．冬季风环流4.在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
采用“可呼吸地面”之后，下图中各环节的变化符合实际的是( )A．a增加 B．b增加 C．c减少 D.d减少右图为伏尔加河主要流经地区示意图。
5.从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河（）①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④促进里海的水分和热量平衡A.①②④B.①③④C.②③④D. ①②③④课后延伸案1.塔里木河的补给主要是 ( )A.降水B.地下水C.冰川融水D.湖泊水2.与人类关系最密切的水循环是 ( )A.海陆间大循环B.陆地循环C.海上内循环D.大洋循环3.属于陆地内循环的地理现象有 ( )A.长江东流B.台风登陆C.塔里木河夏汛D.海水蒸发水循环包括自然循环和社会循环。
读图回答4-5题。
4.图中①②③④分别为（）A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水5．在海陆间大循环中，受人类活动影响最大的水循环环节是 ( )A.大气的水汽输送B.地表、地下径流C.大气降水D.海洋水的蒸发自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
读下图回答6－7题。
6．若此图代表“三圈环流”中的中纬环流，则 ( )A．a处因气温低导致空气收缩下沉B．b处空气受热上升，形成赤道多雨带C．③处气流受地转偏向力影响，盛行东北风D．a处附近可能形成地中海气候7．若此图为海陆间水循环侧视图，则 ( )A．a为海洋，b为陆地B．环节③为人类提供了重要的淡水资源C．环节②表示植物蒸腾和陆地水蒸发D．环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑读某河流量过程线示意图(该河以降水补给为主)，回答8—9题。
8．该河流所在位置大致位于 ( )A．北纬40º－60º之间的大陆西岸B．北纬30º－40º之间的大陆东岸C．南纬30º－40º之间的大陆西岸D．北纬30º－40º之间的大陆西岸9．该河流6～8月流量减少由于该地区A．受副极地低气压控制B．受极地高气压控制C．受东北信风带控制D．受副热带高气压带控制下图是我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图，读图完成10—11题。
10．该河流主要分布在()A．东北地区B．华北地区C．江淮地区D．华南地区11．该河流春汛的主要补给来源是()A．河水融化形成的消冰水B．季节性积雪融水C．雨水D．地下水12.（2013全国新课标卷）阅读图文资料.完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
(1) 读图6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
(6分)（2）读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
（8分）（3）简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。
(6分)（4）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。
(4分)第九讲自然界的水循环答案自主检测ABDCB考点一迁移应用ADC变式训练DC考点二迁移应用江平原位于黑龙江省东北部，是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积形成的低平原，请运用水循环的相关知识，解释三江平原沼泽广布的原因。
（1）降水集中，且多暴雨；（2）纬度高，气温低，蒸发微弱；（3）地势低平，排水不畅；（地表径流）（4）土质黏重，且有永久性冻土层，地表水不易下渗。
【拓展应用】阅读课本P55—56材料，试分析黄河下游断流河段长度逐年增加的原因？你能想出哪些措施缓解或避免黄河断流？（1）自然原因：20世纪70年代后我国西北地区气候变暖，蒸发旺盛，而降水却逐渐减少等有关。
（2）人为原因：植被破坏，涵养水源能力差；上中游地区生产、生活用水量大。
措施：人类可以通过跨流域调水、植树造林、节约用水、加强统一管理等措施缓解或者避免黄河下游断流。
【规律总结】在某段时间某河段水量增多或减少的原因要从自然原因和人为原因两方面分析，自然原因主要是蒸发、降水；人为原因主要是植被覆盖率变化、用水多少、调水、修建水库等有关问题探究：哪些人类活动会对水循环产生影响？如何影响？1、植树种草：截留水汽增多，降水增加；涵养水源，下渗增加；蒸腾增强；地表径流稳定2、破坏植被截：留水汽减少，降水减少；下渗减弱；蒸腾减弱；地表径流变大3、硬化城市路面：减少下渗，增加地表径流4、铺设渗水砖：增加下渗，减少地面径流5、修建水库蒸发增加，降水增加，地表径流变稳定6、围湖造田对河流的调节作用减弱，地表径流变化增大7、跨流域调水：增加地表径流，地表径流变稳定迁移应用.体验高考：CD 限时检测BACBC 课后延伸案CACBB DBDDAB12题【答案】（1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。
（2分）过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。
（4分）（2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分）沼泽萎缩。
（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。
（4分）（3）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。
（3分）发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。
（3分）（4）（我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；（2分）（有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降水较少。
（2分）。
一轮复习《水循环》导学案
运用示意图，说明水循环的过程。
【学习目标】 1.综合思维：掌握影响水循环的因素 2.人地协调观：利用水循环原理解释常见的地理现象，评价人类活动对水循环的影响，谋求人地协调。
3.区域认知：结合区域图文材料，分析区域内水循环，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。
4.地理实践力：绘制水循环示意图，掌握水循环的各个环节，理解水循环的过程。
教学过程：一、课前预习题一、“水的行星”：地球约有____的表面覆盖着水。
1．从形态上看(1)水呈____、固态和____，分布于海洋、陆地和大气中，形成各种水体。
(2)气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在____、高山或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看3.从水的运动和更新角度看：陆地上的各种水体之间具有水源____的关系。
4．从利用上看(1)目前人类利用较多的淡水资源，主要是____、淡水湖泊水以及____，水量约占全球淡水储量的0.3%。
(2)____是地球淡水的主体，主要分布在两极和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。
目前人类利用的很少。
二、自然界的水循环1．水循环的过程和主要环节 (1)水循环过程：水循环是指水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。
在__ __和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。
海陆间水循环是最重要的水循环类型。
【思考】人类主要对水循环的哪些环节施加影响？ (2)类型及主要环节 【思考】“黄河之水天上来”可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？ 2．水循环的地理意义 (1)把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源，维持了全球水的____。
(2)缓解不同纬度__ __不平衡的矛盾。
(3)直接影响到各地的__ __过程，乃至区域的基本__ __特征。
高考人教版地理一轮复习第三章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用学案
第三章地球上的水第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用考纲考点考题考情命题规律1.自然界的水循环2019·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅱ卷,9~102018·全国Ⅲ卷,82017·全国Ⅰ卷,6~8通过某区域陆地水体的运动情况、水循环的主要环节,考查水平衡以及人类活动与水循环的相互影响。
2.陆地水体的补给类型2019·全国Ⅰ卷,9、112018·江苏卷,92016·全国Ⅱ卷,9~112016·全国Ⅲ卷,7~9通过区域图、气候图、河流流量过程线图等,考查河流的补给类型、河流的水文、水系特征。
3.水资源的合理利用2019·江苏卷,27(1)(2)(4)2018·海南卷,22017·全国Ⅰ卷,82015·海南卷,2通过不同地区水资源的利用状况和水资源短缺现状,考查水资源分布不均的原因及水资源持续利用的具体措施。
一、相互联系的水体1.水体类型:气态水(数量最少,分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。
2.关系:陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
3.陆地水体的补给类型:陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系二、水循环及其地理意义1.三大类型及主要环节类型环节名称特点、作用海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义海陆间循环最重要的循环,又称大循环。
使陆地水不断地得到补充,水资源得以再生陆地内循环D降水循环水量少,但对干旱地区非常重要2.水循环的意义(1)维持全球水的动态平衡。
(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)塑造着地表形态。
2023届高考地理一轮复习自然界的水循环教学设计
第三章《自然界的水循环》教学设计【课程目标】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
【核心素养目标】1、综合思维：结合具体图文材料，分析人类活动对水循环的影响2、区域认知：认识不同地区水循环类型及特点3、绘制水循环示意图，并能解释有关自然现象（如古诗词的有关描述）【教学重难点】水循环原理及其应用。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动课前导入让学生看几张“城市内涝”的真实景观图，并抛出问题：近年来，我国不少大城市逢雨必涝，出现“水浸街”的景观，这是为什么呢？观看图片，并思考城市内涝问题的成因。
小组合作学习让学生课前完成【课前自主学习】部分的内容，并利用3min左右，在课堂小组合作学习，解决预习的问题。
布置学习任务：组内群学：（2min）核对第2、3、4、【热身训练】的题目答案，提出问题，相互讨论。
选派小组代表发言【课前自主学习】1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.主要环节：在水循环示意图中，标注箭头，写出水循环各个环节的名称，并描述其过程。
3.判断图中水循环的主要类型：甲_____________ 乙_____________ 丙_____________4.能量来源：_________（根本动力）、地球的重力能。
5.重要地理意义：①维持了全球水的动态平衡，使地球上各种水体不断更新；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，通过陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类；④不断塑造地表形态【热身训练】1.下列地理现象中直接参与海陆间水循环的是( )①长江②大西洋上未登陆的飓风③东南季风④塔里木河河水蒸发A.①②B.①③C.①④D.②④读水循环示意图，回答2-3题。
2.图中组成海陆间循环的组合是( )A.A→BB.A→C→D→EC.F→D→GD.I→D→G3.图中如果表示我国东南沿海地区，C环节水量最大的季节是( )A.春季B.夏季C.季秋D.冬季课堂情境探究以有关城市内涝和海绵城市建设的两则文字和图片材料为具体案例，让学生运用水循环原理探究城市内涝的原因和提出解决措施。
高中地理高考一轮复习-练案[10] 第三章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
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练案[10]第三章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用一、单项选择题(2022·四川成都模拟)地下水位过高会导致土壤过湿，不利于农业生产，需要排水。
下图示意某地等潜水位线及拟建的排水井和排水沟的位置(图中等潜水位线单位：m)。
据此完成1～3题。
1．土壤过湿对农作物的危害是(C)A．气温日较差小，不利营养物质积累B．土质黏重，不利农作物根系发育C．土壤空气少，不利农作物根系呼吸D．导致土壤中营养元素减少2．图中排水沟4的排水效率是最低的，其原因最可能是(D)A．沟底是倾斜的B．延伸方向是和等潜水位线垂直的C．沟较浅D．潜水是向两侧分流的3．综合考虑排水效率和工程量，图中排水沟5的沟底最适宜的海拔高度是(C)A．79 m B．80 mC．81 m D．82 m[解析]第1题，土壤中的水分、空气比例相当才能保证土壤保温透气，利于作物生长。
土壤过湿时，土壤中的空隙被水占用，由于空气少，不利农作物根系呼吸，作物生长会受到影响。
第2题，由图中等潜水位线数值及排水沟4的位置可知，排水沟4的排水效率最低的原因是潜水向两侧分流。
第3题，图中排水沟5处的潜水位是81 m至83 m，为保证本水位段的排水并综合考虑排水效率和工程量，沟底最适宜的海拔高度应接近最低水位，即81米。
(2022·山东济宁模拟)干旱地区常发育深根系植被，其根系深达地下潜水面，可直接提取地下水，这类植物被定义为地下水依赖型植物，也称“抽水机式植被”。
据研究，这类植物在生长季的蒸散过程(水分由叶片蒸发过程)能引起浅层地下水位的周期性昼夜波动。
如图为干旱区河岸浅层地下水埋深的昼夜波动图。
读图，完成4～6题。
4．干旱区植被蒸散量最大的时段是(C)A．7～8时B．10～11时C．12～13时D．17～18时5．夜间河岸带浅层地下水的流向主要是(D)A．由地势高处流向低处B．由地势低处流向高处C．浅层地下水补给河水D．河水补给浅层地下水6．浅层地下水埋深昼夜波动幅度(B)A．随河流流向变化幅度增大B．距离河岸越远，变化幅度越小C．距离河岸越远，变化幅度越大D．随河流流向变化幅度减小[解析]第4题，由材料可知，干旱区植被蒸散量与植物吸收地下水量有关。
高考地理一轮复习学案：自然界的水循环
高考地理一轮复习学案：自然界的水循环1、了解地球水体的三态变化及存在形式。
2、了解水循环过程和主要环节。
3、认识水循环的地理意义。
一、相互联系的水体1、水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和①__________态三种形式的水体构成，是一个②________但③________的圈层。
2、陆地水体组成：河流水、湖泊水、沼泽水、④________、地下水、冰川水、生物水等。
3、陆地水体之间的关系：具有⑤______________的关系。
二、水循环的过程和意义1、水循环的概念：自然界的水在水圈、大气圈、⑥________、⑦__________四大圈层中通过各个环节⑧__________的过程。
2、水循环类型及环节(1)类型：图中A表示⑨____________________循环，又称大循环；B为海上内循环；C 为⑩________循环。
(2)环节：图中a为蒸发，b为⑪______________________，c为降水，d为⑫____________________，e为⑬________________，f为地下径流，g为⑭____________，h为蒸发(或蒸腾)。
3、意义4、人类对水循环的影响人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程。
人类修筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化。
【问题思考】1、地球有“水的行星”之称，为何还会出现水资源危机？2、“黄河之水天上来”，可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？3、目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？探究点一陆地水体的相互转化及其影响阅读材料，回答问题。
人民网xx年8月12日电：据青海省气象科学研究所卫星遥感中心对青海湖监测对比结果显示，今年青海湖的水体面积比去年同期增加了46、38平方千米，较2004年增加了131、69平方千米，是面积增大以来增加幅度最大的一年。
高考地理 第三章 第一节 自然界的水循环学案
自然界的水循环学习目标：1、能够判读河流的补给类型图，说出河流的补给来源、特点，并分析原因。
2、利用水循环示意图，判断水循环的类型、环节，理解水循环的意义。
自主学习：一．相互联系的水体1.水的三态⎩⎪⎨⎪⎧气态水，数量最少，分布最广液态水，数量最大，分布次之固态水，仅在高纬、高山或特殊条件下存在2.水体类型：海洋水、陆地水和大气水，其中最主要的是海洋水。
二．水循环及其地理意义 1.三大类型及主要环节类型 环节名称 海上内循环 A 蒸发，B 降水海陆间循环 A 蒸发，C 水汽输送，D 降水，E 地表径流，G 地下径流，H 下渗陆地内循环D 降水，I 蒸发，F 植物蒸腾2.①促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。
②调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。
③塑造地表形态。
④促使地球表层各种化学元素的迁移。
【特别提示 (1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。
(2)外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
(3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。
此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。
合作探究：一、河流的主要补给类型补给类型补给季节 补给特点 主要影响因素 我国主要流量过程曲分布地区线雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中；②不连续；③水量变化大①降水量的多少；②降水量的季节分配；③降水量的年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季、夏季①有时间性；②连续性；③水量稳定①气温高低；②积雪多少；③地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季①有时间性；②有明显的季节、日变化；③水量较稳定①太阳辐射；②气温变化；③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年①较稳定；②对径流有调节作用①取决于湖泊与河流的相对位置；②湖泊水量的大小普遍地下水补给全年①稳定；②一般与河流有互补作用①地下水补给区的降水量；②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍(1)依据河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云贵高原区地下水补给较多；东北地区的河流有季节性积雪融水补给和雨水补给。
自然界的水循环-一轮复习
径流特点
热带雨林十温海气候区 全年（年雨） 流量大，径流量季节变化不大
季风气候区
当地夏季（夏雨） 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区
当地夏季（湿季） 夏汛，径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季（冬雨） 冬汛，径流季节变化大
（2）河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水补给——有汛
高纬高山地区和干燥气候区（热带沙漠气候和温带大陆性气候区）
二、我国各地区河流流量过程曲线 的特点：
1、东北地区的河流：年总径流量 相对较少，冬季气温低，河流封 冻出现断流，4-5月份由于气温回 升，积雪融化出现春汛，7-8月随 着雨季的来临出现夏讯。
2、西北地区的河流：降水少，年 总径流量少，主要以冰川补给为 主，7-8月气温高，河流水量最大， 冬季冰川不融化，河流出现断流。
3、华北地区的河流：年径流总量 较多，雨水补给为主，径流的季 节变化随降水量的变化而变化， 7-8月进入汛期，12-2月为枯水期。
4、南方地区的河流：流量大，汛 期长，无结冰期，水位差较小。 5月雨季来临进入第一次汛期，89月受台风的影响进入第二次汛 期。
(立方米/秒)
流量 15000
雨水补给 夏汛
等潜水位线越稀疏的地方，潜水面坡度越缓， 潜水流速越慢。
题型三：
丁
读疏密，
判断流速
乙 丙
甲
3.图中地下水流速最大处是 D
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
等潜水位线间距大的地方流速慢,间距小的地方流速快
题型四：
看走向和弯 曲，判断潜 水流向 及补给关系
地势高
画河出流河流流向左如右何岸？ 潜水的流向
地势低
上5潜.图在水7为正月流某常下向地年旬：区份呢垂1，？直月图于份中等等地潜潜区水水6位位月线线中，图下从，旬高读潜处图水指回位向答会低4如—处何5题变化？
高考地理一轮复习 教案 自然界的水循环
地理班课复习课教案年级科目教师班级日期时段课型复习课课题自然界的水循环考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义学习目标1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）教与学过程析考题明考向一、看高考题并思考：高考题考点是什么？用什么的形式考的？图2示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-8题。
6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A. 远大于2 000毫米B.约为2 000毫米C. 约为210毫米D.远小于210毫米7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A. 坡面B.洪积扇C. 河谷D.湖盆8. 如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A. 湖盆蒸发量增多B. 盐湖面积缩小C. 湖水富养化加重D. 湖水盐度增大◎考察过程和主要环节出目标明知点1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）目标一：利用表格理解陆地水体的相互补给关系一．1出示图片并提出问题：了解水体的分类以及理解陆地水体的补给关系学与练达目标（1）水、水体和水圈水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种的水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
即水（物质）水体（水的分布）水圈（外部圈层）（2）水体的分类（3）陆地水①概括项目内容概念分布在陆地上（包括地上和地下）的各种水体的总称构成河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等储量约占全球水储量的3.47%意义在自然环境中的作用非常巨大；是人类生产和生活的淡水来源主体冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；但直接利用不多②陆地水体的补给关系A从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的主要不给来源。
[高考]高三地理一轮复习学案：第九讲 自然界的水循环
班级：________ 姓名：___________ 【考纲解读】1.理解陆地水体之间的补给关系，并学会判断河流的补给类型。
2.识记水循环的过程、环节和地理意义。
3.理解人类活动对水循环的影响。
【考情分析】高考中多以河流流量过程曲线图、水循环示意图、区域图、河流剖面图等为背景材料，来考查陆地水体的相互补给，水循环的过程、环节及人类活动对水循环的影响。
课前预习案【知识梳理】一、相互联系的水体1.三种形态的水分布特点是什么？（识记）2.地球水体的主体是，地球淡水的主体是。
3.陆地水体的相互补给类型主要有哪些？二、水循环的过程和意义1.水循环的过程（1）水循环类型及其主要环节（据图3.3识记）（2）水循环各环节中，人类活动影响比较大的环节是。
2.水循环的意义：（识记）【自学检测】1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为( )A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水B.海洋水、河流水、冰川水、地下水C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是( )A.塔里木盆地中的塔里木河B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”C.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”D.里海的水蒸发读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答3～5题。
3.甲代表的水体是( )A.雨水B.冰川融水C.海洋水D.地下水4.箭头a代表的现象一般发生在( )A.1～2月B.3～4月C.6～7月D.10～11月5.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是( )A.a变大B.a变小C.b变稳定D.b在枯水期变大课内探究案考点一：陆地水体的补给图1 图2 图3图4 图5【迁移应用】下图是某河流一观测站不同年份测得的全年流量曲线图。
读图，完成（1）～（3）题。
（1）该河流最主要的补给类型是( )A．降水B．湖泊水C．地下水D．冰川积雪融水（2）该河流若在我国，可能位于( )A．西北地区B．东北地区C．华北地区D．江淮地区（3）①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是( )A．①早于②观测站上游修建了水坝B．①早于②流域内大面积植树造林C．①晚于②观测站上游修建了水坝D．①晚于②流域内开荒种田面积扩大【变式训练】图1示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b ）。
高中地理必修1精品学案：3.1自然界的水循环
第一节自然界的水循环[学习目标] 1.熟练掌握陆地上各种水体类型、相互补给关系及其影响，能够根据河流的补给类型图，说出河流的补给类型及特点、原因。
2.掌握水循环的类型、环节及地理意义，提高判读水循环示意图的能力。
3.学会分析河流流量过程曲线图的方法。
一、相互联系的水体1.水圈的组成及特征(1)组成：由气态、固态和液态三种形式的水体构成。
(2)特征：连续但不规则。
2.水体空间分布⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：储量最多，占全球水储量的96.53%大气水：分布最广陆地水：储量较少，但类型多样。
主要包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等3.各水体之间的关系：水源相互补给。
思考俗话说“井水不犯河水”。
请根据“陆地水体的相互补给关系”，分析这种说法是否科学。
答案 不科学。
陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。
水位较高的水体可以补给水位较低的水体，当井水水位低于河流水位时，河水补给井水，反之，井水补给河水。
所以“井水不犯河水”的说法从水循环的角度看是不科学的。
二、水循环的过程和意义1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节3.意义(1)维持了全球水的动态平衡。
(2)通过吸收、转化和传输到达地表的太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造着地表形态。
判断1.外流区只发生海陆间循环。
( × )2.海陆间水循环的“水汽输送”环节是双向的。
( √ )3.海陆间循环的水量最大。
( × )4.我国东部季风区和西北地区的河流丰水期均为夏季，原因相同。
( × )探究点一河流补给类型与水文特征水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71%的面积为水所覆盖，但淡水资源极其有限，可被人类利用的水资源更少，仅占水体总量的十万分之七。
下图为“陆地上的水体及其相互关系图”。
1.图中河流补给类型有哪些？最主要的是哪种补给？答案大气降水、冰川水、湖泊水、地下水补给等。