幼儿园大班科学教案：大力纸桥
大班科学教案《大力纸桥》含反思
大班科学教案《大力纸桥》含反思科目：科学年级：大班教学目标：1.了解纸桥的结构和功能。
2.理解大力纸桥的原理和制作方法。
3.提高学生的观察和实验能力。
4.培养学生的团队合作意识和创造力。
教学准备：1.大力纸桥小组的材料：纸张、胶水、剪刀。
2.教具：纸桥模型、实验记录表。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：问学生他们是否见过纸桥，并询问他们对纸桥的认知。
2.显示一幅纸桥的图片，鼓励学生描述纸桥的结构和用途。
二、探索（30分钟）1.小组合作：将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组给予一定数量的纸张、胶水和剪刀。
2.学生实践：引导学生利用给出的材料制作一座纸桥。
鼓励学生尝试不同的结构和设计，并观察它们的强度和稳定性。
3.师生互动：教师与学生讨论他们的实践过程和观察结果。
引导学生思考如何进一步提高纸桥的强度和稳定性。
4.实验记录：学生用实验记录表记录他们的观察和实验结果。
三、讨论（20分钟）1.小组合作：学生再次分组，每个小组由不同的学生组成。
2.组内讨论：学生在小组内讨论并分享他们的实践经验和实验结果。
鼓励学生互相学习和交流。
3.整体讨论：教师引导学生总结他们的观察和实验结果，并解释纸桥的结构原理和功能。
四、展示与反思（20分钟）1.学生展示：每个小组选择一座他们认为最牢固的纸桥进行展示。
2.学生反思：学生分享他们在制作纸桥的过程中遇到的困难和挑战，以及他们如何克服它们。
鼓励学生谈论他们对纸桥的理解和创造过程中的收获和启示。
3.教师点评：教师对学生的展示和反思给予评价和鼓励。
引导学生思考如何进一步改进纸桥的设计和制作方法。
五、拓展活动（10分钟）1.学生创造：学生自由创作一座纸桥，鼓励他们发挥想象力并尝试新的结构和设计。
2.学生展示：学生展示他们创作的纸桥，并讨论它们的特点和功能。
教学反思：通过这个教案中的活动，学生不仅了解了纸桥的结构和功能，还锻炼了他们的观察和实验能力，培养了他们的团队合作意识和创造力。
幼儿园大班科学教案大力纸桥(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案大力纸桥(三篇)目录：幼儿园大班科学教案大力纸桥一幼儿园大班科学教案大家滚起来二幼儿园大班科学教案大班科学教案做印糕三幼儿园大班科学教案大力纸桥一【活动目标】1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
【活动准备】积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同，用于操作与测量)【活动过程】一、纸桥有多坚固。
1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?2、交代操作要求：(1)可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。
(2)雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
(3)听到教师的口哨声必须马上集合。
3、幼儿自由探索，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿正确取放雪花片。
(2)引导幼儿尝试新的方法。
4、交流。
(1)请成功的幼儿介绍优秀经验。
(2)对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
(3)让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。
教师小结，引出第二次操作。
二、谁的纸桥最坚固。
1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。
2、幼儿自由探索，教师巡回指导。
(1)引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
(2)引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。
3、交流。
(1)评出最牢固的纸桥。
(如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法)(2)请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
三、我们的长江大桥。
1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。
2、幼儿操作，教师巡回指导：(1)引导创新方法。
(2)引导幼儿相互合作。
3、展示幼儿作品。
4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。
大班科学大力纸桥教案【含教学反思】
大班科学大力纸桥教案【含教学反思】教案：大班科学大力纸桥一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学的第五章第三节，主要学习了纸桥的搭建和承重原理。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握纸桥的搭建方法以及如何判断纸桥的承重能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
2. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握纸桥的搭建方法和承重原理。
难点：如何判断纸桥的承重能力和提高纸桥的承重效果。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、计时器。
学具：每组一份，包括纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的纸桥承重实验，引发幼儿的兴趣，引导他们思考纸桥的承重原理。
2. 讲解：讲解纸桥的搭建方法和承重原理，让幼儿理解和掌握。
3. 实践：让幼儿分组进行纸桥的搭建和承重实验，观察和记录纸桥的承重能力。
4. 讨论：让幼儿分享自己的实验结果，讨论如何提高纸桥的承重效果。
六、板书设计1. 纸桥的搭建方法：剪、折、粘。
2. 纸桥的承重原理：桥面的平稳、桥墩的支持。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个纸桥，要求承重能力较强。
2. 答案：幼儿根据自己的实验结果，选择合适的纸张和搭建方法，设计出一个承重能力较强的纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，掌握了纸桥的搭建方法和承重原理。
但在实验过程中，部分幼儿对纸桥的承重能力判断不够准确，需要在课后进行进一步的引导和讲解。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行纸桥的搭建和承重实验，探究不同材质对纸桥承重能力的影响。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容来自于大班科学的第五章第三节，该节内容主要介绍了纸桥的搭建方法和承重原理。
在教学过程中，教师需要通过生动的实验和实际操作，让幼儿了解和掌握纸桥的搭建技巧，以及如何判断纸桥的承重能力。
在教学过程中，教师需要注重幼儿的实践操作和亲身体验，引导他们通过实验和观察，深入理解和掌握纸桥的搭建方法和承重原理。
大班科学精品教案《大力纸桥》含反思
大班科学精品教案《大力纸桥》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章第一节“力的探索”。
具体内容围绕“大力纸桥”展开，探讨纸张的承受力与结构稳定性。
二、教学目标1. 了解纸张的承受力与结构稳定性的关系，培养幼儿对科学的探究兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿通过观察、思考、实践解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解纸张结构对承受力的影响。
重点：掌握搭建纸桥的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、砝码。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看关于桥梁的短视频，激发他们对桥梁的兴趣。
提问：你们知道桥梁是怎样搭建的吗？它为什么能够承受很大的重量？2. 讲解纸张的承受力（5分钟）出示一张纸，提问：你们觉得这张纸能承受多少重量？通过实验，展示纸张结构对承受力的影响。
3. 搭建纸桥（15分钟）分组讨论，引导幼儿思考如何搭建一个承受力强的纸桥。
每组幼儿根据讨论结果，动手搭建纸桥。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 验证纸桥承受力（10分钟）每组展示搭建的纸桥，进行承受力测试。
观察并记录哪组纸桥承受的砝码最多。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：如何使一张纸的承受力更强？讲解并引导幼儿思考，进行随堂练习。
邀请部分幼儿分享搭建纸桥的心得。
六、板书设计1. 纸张的承受力与结构稳定性2. 搭建纸桥的基本方法3. 承受力测试结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起搭建一个纸桥，并测试其承受力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同完成，记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸张的承受力与结构稳定性之间的关系，提高了他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察桥梁的结构，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学大力纸桥教案【含教学反思】
大班科学大力纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索与发现》第四章第三节，主题为“大力纸桥”。
详细内容包括了解桥梁的结构与承重原理，探索如何使用简单材料制作稳固的纸桥，并在此基础上进行承重实验。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构和承重原理，培养对科学现象的观察和思考能力。
2. 通过实践操作，锻炼动手能力和团队协作能力。
3. 培养创新思维和问题解决能力，提高对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁承重原理，设计并制作稳固的纸桥。
教学重点：掌握桥梁的基本结构，培养动手实践和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、尺子、砝码等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的特点和作用。
2. 知识讲解（5分钟）介绍桥梁的基本结构和承重原理，通过桥梁模型进行直观展示。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何使用纸张制作简单的纸桥，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 制作纸桥（15分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 承重实验（10分钟）每组展示制作的纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
7. 随堂练习（5分钟）出示相关习题，让孩子们巩固所学知识。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构2. 承重原理3. 纸桥制作步骤4. 承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用其他材料制作纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创意，制作出稳固的纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课孩子们的动手实践能力得到了锻炼，但在理解承重原理方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：引导孩子们观察生活中的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点，激发对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解桥梁承重原理，设计并制作稳固的纸桥。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
二、实践情景引入的互动性
解析：实践情景引入阶段，教师应通过提问和观察活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。互动性体现在鼓励幼儿积极参与，如让他们触摸桥梁模型，描述桥梁的特征，分享自己的想法。这种互动有助于幼儿集中注意力，为后续教学内容打下良好基础。
五、展示与评价的客观性与建设性
解析：展示与评价环节要求教师保持客观公正的态度，对每组的作品进行评价。评价时应注重建设性，强调团队合作和努力的过程，而不仅仅是结果。这样的评价有助于培养幼儿正面积极的态度。
六、作业设计的实用性与亲子互动性
解析：作业设计要注重实用性和亲子互动性。设计能够在家中轻松完成的任务，如制作纸桥，并鼓励家长参与，这不仅增进亲子关系，还能使幼儿的学习得到家庭的支持和延伸。
七、作业设计
1.作业题目：回家后，与家长一起制作一座纸桥，并进行承重测试。
答案：根据实际情况，记录纸桥承重的重量。
2.作业要求：完成作业后，家长签字确认，并在课堂上分享制作过程和承重结果。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在本次教学中，幼儿对桥梁的承重原理理解程度如何？制作过程中有哪些问题需要改进？
2.拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的桥梁，了解其特点及应用场景。组织幼儿参观桥梁施工现场，实地感受桥梁建设过程。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“大力纸桥”。通过本节课的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四单元《有趣的纸》，章节为《大力纸桥》。
本节课主要让幼儿通过观察、实验、合作的方式，探索纸张的承重能力，了解桥梁的结构与稳定性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特性，知道纸张可以承受一定的重量。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现纸张承重与折叠方式的关系。
2. 教学重点：让幼儿通过实验，掌握提高纸张承重能力的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、积木、玩具车等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、若干张相同大小的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张纸，提问：“小朋友们，你们觉得这张纸能承受多大的重量呢？”（2）请幼儿进行猜测，激发幼儿探索兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张折叠成纸桥，并放在桌面上，引导幼儿观察。
（2）教师将玩具车放在纸桥上，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具车的重量。
（3）教师进行实验，让幼儿观察纸桥的承重能力。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发学具，让幼儿分组进行实验。
（2）幼儿通过讨论，尝试找到提高纸张承重能力的方法。
（1）每组分享实验结果，展示提高纸张承重能力的方法。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸张承重实验2. 提高纸张承重能力的方法：（1）折叠方式（2）支撑结构七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起尝试用不同的折叠方式和支撑结构，提高纸张的承重能力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿创新尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解到纸张的承重能力，激发了幼儿的探索欲望。
但在引导幼儿发现纸张承重与折叠方式关系方面，还需加强。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料制作桥梁，了解不同材料对桥梁承重能力的影响。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“大力纸桥”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，让他们了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构特点，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸桥的结构与承重原理。
难点：如何引导幼儿通过实践，发现并掌握纸桥的承重原理。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、实验材料（纸、剪刀、胶带等）。
2. 学具：每组一份实验材料，包括纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸桥模型，并提问：“你们见过桥吗？桥是什么样子的？今天我们要用纸来做一个大力纸桥，大家一起来试试吧！”2. 探索纸桥结构（10分钟）（1）教师引导幼儿观察纸桥模型，讨论纸桥的结构特点。
（2）幼儿分组讨论，自由发表意见。
3. 动手制作纸桥（10分钟）（1）教师演示制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
4. 测试纸桥承重能力（10分钟）（2）教师引导幼儿观察、思考：为什么有的纸桥承重能力强，有的承重能力弱？（2）幼儿分享自己的发现。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，幼儿根据所学知识完成练习。
六、板书设计1. 纸桥的结构特点：三角形、拱形等。
2. 纸桥承重原理：结构稳定性、材料强度等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据实验结果，填写作业表格，描述纸桥的结构和承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的桥梁，了解其结构与承重原理。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索过程。
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幼儿园大班科学教案：大力纸桥
Science teaching plan of large class in kindergarten: Dali paper bridge
编订：JinTai College
幼儿园大班科学教案：大力纸桥
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活动目标：
1.了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥
承重力的关系。
2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增
加纸桥承重力的方法。
3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
活动准备：
积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上
（每份数量相同，用于操作与测量）、活动过程：
（一）我的纸桥有多坚固
1.介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少
雪花片?
2.交代操作要求：
（1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。
（2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
（3）听到教师的口哨声必须马上集合。
3.幼儿自由探索，教师巡回指导
（1）提醒幼儿正确取放雪花片。
（2）引导幼儿尝试新的方法。
4.交流。
（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。
（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。
教师小结，引出第二次操作。
（二）谁的纸桥最坚固
1.提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。
2.幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。
3.交流
（1）评出最牢固的纸桥。
（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）
（2）请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
（三）我们的长江大桥1.为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。
2.幼儿操作，教师巡回指导：
（1）引导创新方法。
（2）引导幼儿相互合作。
3.展示幼儿作品。
4.教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能
增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。
建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如
美国的金门大桥和中国的赵州桥。
小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。
活动延伸：
区域活动：在科学区中继续探索桥的秘密。
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