义务教育段教学常规检查自查报告
义务教育段教学常规检查自查报告
半年来，在上级有关部门的领导下，我们突出抓了向课堂要质量，向四十五分钟要成绩，在教学管理上，加强了集体备课环节和差异教学在课堂内的落实。
回顾一年来的工作，我们在教学工作常规方面做了如下工作：
一、教学工作取得的主要成绩和亮点
烟台市初中教学工作会议上，我校交流推广了初中班内差异教学典型经验，学校被烟台市教育局评为“初中教学工作先进单位”。
度学校网站评比中，我校被授予“烟台市度优秀教育网站”荣誉称号，喜获“山东省优秀教育网站评选一等奖”。
在烟台市学校课程实施水平评价督导评估中中名列前茅；
在11月烟台市教学经验交流会上进行了“差异教学”经验介绍，受到与会者好评。
通过了省级教学示范学校复查；
7月，学校代表招远市参加烟台市中学生运动会暨“中国体育彩票杯”烟台市中学生体育联赛中，被评为体育道德风尚奖。
（烟台教育局、体育局）（存校办）
14、7月，学校代表招远市参加烟台市中学生运动会暨“中国体育彩票杯”烟台市中学生体育联赛阳光体育项目比赛中，获得初中组第三名。
（烟台教育局、体育局）
15、8月，学校获得“作风提升年”师德演讲比赛优秀组织奖。
（招远市教体局）（存陆福秋）
二、落实课程实施水平的情况及存在问题
（一）、教学计划
校长以“和谐高效，思维对话”为核心，亲自制定了学校工
作计划、教研计划，并指导年级部制定各年级部教学工作计划。
学校对各级部及教师按计划进行管理与教学。
学校按常规检查的要求每学年进行4次学段测评以及测评、会考、中考质量分析，有组织、有活动、有总结、有成效。
学校对各级部教学常规进行定期和不定期的检查，有检查要求、检查记录、检查总结、整改报告。
（二）、日常教学工作方面
1、备课与教案
备课中个人备课与集体备课相结合。
教研组或备课组每周一次集体备课（小学科灵活处理），集体备课有题目，有解决的中心问题、有中心发言人、有明确的分工、有详细的记录，落在实处。
学校每位教师都能明确本学期本学科教学计划及教学进度，并体现在备课笔记中。
教师的备课笔记有学期备课、单元备课、课时备课。
备课中对教材分析透彻，教学目标明确，教学进度安排合理，重难点把握到位；能按教学常规要求的格式编写，体现“和谐高效”教学原则；课时备课分新授课、复习课、讲评课（作业讲评，单元、期中、期末模拟检测讲评，期中期末考试讲评）、实验课等备课教案，都有详细的教学过程。
学校有电子备课管理制度，教师能充分利用各级教学资源库，电子教案与手写教案有适当的比例，教案内容符合教研室有关要求。
备课注重实效，课时备课深入、全面、完整，重点突出，难点有突破措施，体现课标要求和“问题意识教学”模式，构建“和谐高效，思维对话”型教学课堂。
大部分教师尤其是青年教师的课时备课都有二次备课，有课后总结或反思，备课有明显进步。
教案整体设计美观大方，书写工整。
课件制作实用性强。
2、授课
各学科按照教研室推出的各学科不同课型的授课模式为标
准授课；课堂以自主学习、探究学习为主，具有“科学、民主、积极、开放、适用、高效”的特点；做到认真组织上课，全面推进“五还”“两提高”教学策略，注意面向全体，兼顾学生的差异，充分体现异步教学。
教学中以学生主动发展为本，从学生现有水平出发实施教学，既重知识技能目标的落实，又重过程与方法、情感态度价值观目标的培养，三维合一。
学生在课堂上能积极参与教学活动，与老师和同学共同合作，在探究中进行学习，课堂气氛活跃，具有科学性。
教师能尊重和关爱学生，正确评价学生，形成科学的评价机制，授课中能善于利用班班通等多媒体设备，激发学生的学习兴趣，目标达成度高。
3、考试
教师按教学计划组织单元检测，并做好了批改记录；学校、级部、教师个人对期中、期末、会考进行具体的质量分析，有组织、有活动、有记录、有总结。
重大测评、考试的组织工作依照教研室的有关规定，严格制度、严格程序，达到公正、公平。
（三）、教研制度
1、校内教研活动
学校有以“问题意识”为抓手，“和谐高效，思维对话”为目的的教研课题，研究效果良好，能够在教学中加以运用。
学校通过举办相应的观摩会、研讨会、现场会等教研活动，落实“深入学习洋思经验，深化问题意识教学，构建‘和谐高效、思维对话’型课堂和作业优化设计活动”的要求，并留有记录，在一定程度上提高了教师的教学水平。
每学期校级教研活动不少于5次，至少举行一次“学法指导”教研活动，留有相应的活动记录及经验材料，研究成果面向学生，使学生在学习上受益。
注重初一入学初“小初衔接”教学研究，注重新生习惯养成教育，使之尽快适应初中学习生活。
教师每学期听评课不少于10 节，并有评课意见，教师得到互相学习、共同提高。
在课堂教学研究中，各年级都能深入研究和完善各学科推出的“和谐高效，思维对话”教学模式，成效突出。
对教研室布置的各项工作能够按时、保质、圆满完成，主动用好《阅读》课本，推行英语口语比赛等，有力地提高了学生的学科能力。
2、外出教研活动
学校积极参加各级教育行政部门及教研部门组织的教研活动，认真传达并落实执行。
外出活动后，外出教研者能在校内进行汇报、研讨、示范和推广等一系列教研，效果突出，并能有所创新，总结经验，在校内逐步推广。
积极将教研成果迅速、科学、高效的进行转化，应用到管理、教学中，进一步推进了教育教学。
3、教研成果
三、课后作业管理情况及存在的问题
学校建有学生家庭作业统筹审批备案制度，学校建立了作业布置、公告、批改、检查制度。
学校建立了以教导处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，各科作业统筹平衡，作业布置“合理、适度”，作业具有有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性、可选择性，适量布置具有综合实践性的作业，能控制知识巩固型练习题目，并确保一定数量的探究性、实践性题目，学生每天书面作业时间不超过1.5小时。
所选用的教辅资料均符合省教育行政部门的有关规定。
学校建立了作业公告制度，每天下午放学前，在级部负责人审查把关后，以级部为单位，将各级部当天作业布置情况和要求，通过校网站公布，并通过家校信息平台以及家校联系本告知家长，便于家长配合查看、监督及意见交流。
凡布置的作业及时认真批改，有批改时间、评语或等级评定。
作业做到了“精批精改”，适量“面批面改”，无重复性及惩罚性作业。
作业批改有记录，作业批后认真备好讲评教案，并认真按照讲评要求进行讲评，讲评效果突出。
四、对上年检查中存在问题的整改情况
针对上学期检查中存在的问题，我们进行了深刻反思，查明根源。
着重剖析了什么样的质量才是高质量，什么样的评价是科学有效的评价，常规管理、常规教研怎样开展才算扎实，教职工的积极性怎么调动才算有效，学校安全、学生管理怎么管才算精细。
切实通过学习查摆，引导干部教师统一思想认识，形成加快发展合力。
五、今后工作的主要打算
1、今后我校将继续深入贯彻和落实上级教学工作精神和要求，以“和谐高效，思维对话”为核心，继续抓好以下几点：
2、不断促进教学研究的深入，加强学校间和校内部教研交流，缩小与其他学校差距。
3、进一步抓好集体备课和课堂授课，规范教学行为，促进教师整体业务素质的提高，向课堂要成绩，缩小同学科不同教师间的差距，缩小不同学科之间差距，促进教学质量的全面、不断地提高。
4、进一步加强班班通建设，利用好网络和多媒体等现代教学设施，加强学校资源库建设，优化教学资源，促进教学工作的更快、更高、更强的发展。
5、加强班主任培训，促进班级、学校工作的有序、高效开展。
六、对烟台市初中教学工作会议贯彻落实的意见与建议
我们及时传达了会议精神，初步决定我校的工作方向：
1、树立以人为本的教育理念，将用先进的教育思想引领教
育教学工作，因材施教实施差异教育，尤其要关注差生，找准他们的成功点，让每个孩子都在学校里得到合适的教育，都能得到展示和发展，都有成功的机会，把学校办成学生向往的地方。
2、将继续优化学校常规管理，提升学校办学水平。
把握学段培养目标，积极推进“和谐高效思维对话”型课堂建设和作业改革，提高初中教学质量，抓住学生在初中学段这一关键期，促进每个学生健康成长。
3、在校园文化建设过程中，注重一切以学生发展为出发点，从学生的实际情况出发，努力创建适合学生成长的，让学生愉悦的美丽校园、书香校园、特色校园。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。
2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。
二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。
三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。
2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。
四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。
五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。
2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。
六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。
报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。
2024年教学常规工作自查报告5篇
2024年教学常规工作自查报告5篇教学常规工作自查报告篇1我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《毕节市中小学校教育教学常规管理规定》、《大方县中小学校教研教学常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《复兴小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期学科教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取月月检查，每月末由教务主任、教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动教学常规工作自查报告篇2教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《云南省中小学校教学常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
2023学校教育教学常规自查报告标准版(10篇)
2023学校教育教学常规自查报告标准版（10篇）学校教育教学常规自查报告标准版篇1一、教学常规：1、备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题(语、数、英)2、课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确，驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方式的转变，新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。
3、作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际;作业书写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好的作业习惯;作业批改形式多样，批改及时，有批有改，有批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。
4、考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书面测试命题依据《课校》和教材要求，兼顾不同层次的学生体现了面向全体;每次测试后教有测试质量分析，找出存在的问题及原因是，提出决的措施;学生有在教师指导下的自我分析;有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质，评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。
二、教学管理1、课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施;积极开发各利用校内外各种教育资源;按计划开齐开足音体美;校本课程和综合实践活动课等课程;上好综合实践活动课程;有研究性学习教案;有课题，有研究计划，有研究资料。
及汇总分析，有研究报告。
2、管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际;开学前对学科教学计划时行检查审定。
期中对各种计划执行情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。
3、常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查;有常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间，要求和分工。
义务教育阶段规范办学行为的自查报告
义务教育阶段规范办学行为的自查报告义务教育阶段规范办学行为的自查报告（精选6篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！那么好的自查报告是什么样的呢？下面是收集整理的义务教育阶段规范办学行为的自查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
义务教育阶段规范办学行为的自查报告1按照区教科局的总体布置，我校教师对自己的行风问题进行了认真的自查，自查中没有发现有体罚学生、讽刺挖苦学生、违规从事有偿家教、利用职务之便向学生和家长索要财物、托办私事、向学生摊派资料、课上使用手机等一系列的违反教师职业道德的现象。
但八小时以外，打麻将、喝大酒之类影响教师形象的事情还时有发生。
总体看来，全校教师在行风建设中还存在着以下问题：1、思想上有待于进一步提高。
作为人民教师，应当具有较高的思想修养，才能做到为人师表。
现在老师的思想修养不够。
在日常工作和生活中，虽能与同事领导团结共事，齐心协力推进各项工作开展，但在一些方面仍存在差距：一是全心全意为学生服务的宗旨有所松懈，服务观念有所淡化，有些时候是事不关已高高挂起，对学生的良现象视而不见。
二是有时还不善于从政治的高度去观察和处理有关问题，私下里说话缺少觉悟。
三是开展积极的批评和自我批评有时不够深入，谈自己的长处多，不足少，不能实事求是。
2、学习上有待于进一步加强。
一是学习主动性不强、热情不高，虽然主观上要求自己加强学习，但事务性工作太多太杂，感到时间和精力不足，造成学习面不宽，学习内容不系统，学习效果不明显。
二是联系实际不够好，因为对学习的重要性和必要性认识不足，学习处于被动应付状态，往往是为完成学习任务而学习，有时造成理论学习与实际工作脱节，事倍功半，更谈不上学以致用。
3、工作上有待于进一步强化。
有些同志定上了级，就认为是船到码头车到站，工作不是很努力，积极性和主动性上还应进一步加强。
4、生活上有待于进一步完善。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
中小学校教育教学常规工作自查报告3篇
学校教学常规工作自查报告我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据相关文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心,对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。
经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1.严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据上级部门颁发的学校课程开设标准,严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2.学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
3.校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有本学年，我区正式启动新课程，校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例，为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，从暑假开始成立班子，进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。
二、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作1.严格执行《全区义务教育阶段学校作息时间的通知》减少学生在校时间，保障学生身体健康，根据文件精神我校及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间,也要保证学生回家学习和休息的时间。
2.落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。
义务教育督导自查报告(3篇)
义务教育督导自查报告（3篇）义务教育督导自查报告（精选3篇）义务教育督导自查报告篇1__区政府教育督导室：根据商政教发（20__）244号文件安排，依据陕政督团（20__）12号文件要求，我们抽调人力，对照标准，对我校义务教育普及程度达标情况进行了自查。
现将自查情况汇报如下：一、基本情况我校是一所__区教育局直属完全小学。
学校创建于1907年，位于城区东背街中段，占地9071.2平方米，校舍总面积 7753.8平方米，现有36个教学班，2400余名学生，124名教职工。
近年来，在上级各部门的正确领导和关心支持下，学校领导班子带领广大教职工与时俱进，开拓创新，团结拼搏，全面贯彻党的教育方针，积极实施新《义务教育法》，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”现代，办学新理念，提出了“培养学生聪明才智的学园、发展学生兴趣爱好的乐园、陶冶学生情操的花园、学生未来成才的摇篮”的“三园一摇篮”办学思想，形成了“用严格制度约束人，用班子成员模范带头作用感召人，用一流的科学管理引领人，用公平公开民主的决策凝聚人”的管理特色，构建了牢固树立“服务意识、质量立校意识、品牌意识”政治思想工作模式，形成了勤奋求实的校风、敏思好问的学风和严谨创新的教风，使学校成为当地教育界的一面旗帜，被省教育厅命名为实施素质教育优秀学校，从而誉满三秦内外。
二、达标情况我校20__年度在校学生2395人，一年级设6个教学班，招收新生395人，学区内适龄儿童395人全部入学，入学率达100%，应届生397人，全部参加考试并毕业，合格率100%。
20__年度在校学生 12409人，一年级设6个教学班，招收新生394人，其中学区内适龄儿童342人，农民工子女52人，城市低保家庭子女29人，全部入学，入学率达100%，应届毕业生405人，其中农民工53人，城市低保家庭子女41人，全部入学进入六年级接受本年段的义务教育。
学校在国省“两基”验收后，不断强化“两基”巩固工作，大力实施素质教育，注重学生身心健康，加强体育和健康教育，全面培养学生综合素质。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
小学教学常规检查自查报告(精选6篇)
小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
学校教学常规管理工作自查自评报告四篇
学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。
为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。
1.教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。
及时办理学生的转学、休学情况。
教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。
开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。
由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。
学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。
教研组工作具体由教务处负责。
各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。
每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。
3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提局。
（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。