幼儿园大班社会《我会交朋友》教案模板范文
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握认识新朋友的基本方法，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿与他人友好相处的意识，增强团队协作能力。
3. 帮助幼儿了解在不同场景下交友的技巧，提高他们的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际交往中运用所学交友方法，提高他们的社交能力。
教学重点：认识新朋友的方法，与他人友好相处的技巧，以及在不同场景下交友的注意事项。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事书、卡片、磁性教具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验认识新朋友的乐趣，引出本节课的主题。
2. 讲解新朋友的认识方法（10分钟）（1）出示教学挂图，讲解画面内容，引导幼儿关注图中的小朋友是如何认识新朋友的。
3. 举例讲解如何与他人友好相处（10分钟）（1）讲述故事《小兔子的好朋友》，让幼儿了解友好相处的重要性。
4. 案例分析与讨论（10分钟）（1）出示卡片，展示不同场景下的交友案例，引导幼儿分析并讨论如何在这些场景下交友。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿根据所学内容，绘制一幅与交友相关的画。
引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的好朋友”调查表，了解自己好朋友的基本信息，并尝试用所学方法与好朋友相处。
我的好朋友是：（姓名）他/她的年龄是：（年龄）他/她的爱好是：（爱好）我们一起玩过：（活动）我们友好相处的技巧有：（技巧）八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、故事、案例分析等多种形式，让幼儿掌握了认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
幼儿园《我会交朋友》活动教案通用
幼儿园《我会交朋友》活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友的意义、交朋友的方法和技巧、友好相处的原则等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到交朋友的重要性，愿意主动与他人交往。
2. 培养幼儿运用简单礼貌用语，掌握基本的交朋友方法和技巧。
3. 培养幼儿在人际交往中尊重他人，友好相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中运用交朋友的技巧，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：让幼儿掌握基本的交朋友方法和技巧，学会友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室与幼儿互动，引导幼儿主动打招呼、自我介绍。
（2）教师分享与新朋友相识的经历，引发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事《小白兔找朋友》，引导幼儿观察、思考小白兔交朋友的过程和方法。
（2）教师讲解交朋友的方法和技巧，如：主动打招呼、自我介绍、分享玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行角色扮演，模拟交朋友的场景。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在交朋友过程中的不当行为。
4. 小结与反思（5分钟）（2）幼儿分享交朋友的心得体会，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我会交朋友》2. 板书内容：交朋友的意义交朋友的方法和技巧友好相处的原则七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和新朋友一起玩耍的场景。
（2）说一说：向家人介绍你的新朋友，分享你们之间的趣事。
2. 答案：（1）幼儿作品：画面中表现出幼儿与新朋友友好相处的场景。
（2）幼儿表述：能清晰地向家人介绍新朋友，表达出与新朋友之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在交朋友过程中的表现，以及下一步的教学计划。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“交朋友”主题活动，如：制作友谊卡片、分享玩具等。
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标1.了解什么是朋友，学会如何和他人打招呼。
2.学会分享玩具、礼物和经验。
3.学会如何用友好的方式解决冲突。
4.培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
二、教学内容与方法1.教学内容1.1人物角色教师、小明、小红、小华。
1.2教学实践•了解什么是朋友及交朋友的方式。
•学会如何和他人打招呼及表达自己的希望。
•学会分享玩具、礼物和经验。
•学会如何用友好的方式解决冲突。
•培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
2.教学方法2.1情境法通过情境设计，让孩子们身临其境体验交朋友和解决冲突的过程。
2.2互动式教学法通过问答、角色扮演、小游戏等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。
三、教学步骤1.引入1.1动机调动教师向学生们介绍朋友这个概念，并引导学生分享自己的玩伴、朋友，培养学生对交朋友的兴趣和欲望。
1.2游戏启蒙教师设计类似“找朋友”、“捉迷藏”等小游戏，锻炼幼儿的认知、观察能力和动手动脑能力。
同时，通过游戏，引导幼儿学会如何和他人交朋友。
2.交流2.1小组讨论教师主导小组讨论，启发孩子们思考交朋友的好处。
例如，可以让孩子发表自己的看法，分享自己的交友经验。
教师可以给予回应和总结。
2.2角色扮演教师设计交朋友的情景，角色扮演指定孩子小明、小红等，让他们为彼此创造一个友善、欢迎和开放的环境，学习如何和他人打招呼及表达自己的希望。
教师用动手讲解等方法，指导孩子深度理解和领会。
3.分享3.1分享玩具、礼物和经验教师可以借助幼儿自己的实际情境，通过分享玩具、礼物和经验的形式，促进幼儿共同学习和成长。
4.解决冲突4.1情境设计教师设计两个孩子之间的冲突，以情境演示的方式，让幼儿学习如何用友好的方式解决冲突。
4.2角色扮演让参与情境的学生自己演练、探索通过合理沟通交流、以理服人来解决冲突的方法，让幼儿知道相互认知、沟通交流、求同存异以及直接表达情感等是调和冲突的有效方法。
5.总结5.1对教学内容的总结让幼儿回顾并总结学习到的内容，巩固所学知识及方法。
大班社会我会交朋友教案(汇总23篇)
大班社会我会交朋友教案（汇总23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会我会交朋友教案【含教学反思】
大班社会我会交朋友教案教案背景本教案适用于大班幼儿园，帮助幼儿们学会交朋友，在日常生活中建立良好的人际关系。
本教案使用互动性强的活动，旨在让幼儿们在玩耍中学习交友。
教学目标1.能够学会主动与他人交流2.能够区分友好和不友好的行为3.能够发现和嘉奖主动与他人交流的同伴4.能够学会分享和合作教学准备1.玩具、颜料、纸张、笔等2.交朋友游戏卡片教学活动活动一：制作交友手环1.将各种玩具、颜料、纸张、笔等材料放到桌子上2.让幼儿们自由选择自己喜欢的颜色和材料制作手环3.老师带领幼儿们互相介绍新认识的伙伴，并将手环交换赠送给对方，以此展示友好行为。
活动二：游戏卡片配对1.准备各种交朋友游戏卡片，卡片上有不同的友好和不友好的行为2.将卡片洗混，分发给各位幼儿，让幼儿在规定时间内找到与自己卡片上行为矛盾的伙伴，并向对方发问。
3.老师从中挑选出表现出色的幼儿，或者和同伴一起嘉奖表现良好的幼儿，以此激励幼儿表现出更多的友好行为。
活动三：小组游戏1.在幼儿们的合作下，培养良好的交际能力，从而扩大朋友圈。
2.随机组合幼儿组成小组，组员需要在规定时间内找到相同的事物。
3.让幼儿在游戏中找到并互相支持，达到以团队协作完成游戏并获得胜利的目标。
教学反思通过本次教学活动，让幼儿们了解到友好行为应该是交友的关键。
在互动活动中教育幼儿们如何尊重别人、合作、表扬他人并受到表扬。
本次活动还以互相介绍新朋友为起点，让幼儿更好地认识到彼此相似之处，并在活动中培养幼儿的社交技能。
教育活动中还有一些值得改进的地方，比如缩小活动时间，更换游戏卡片等。
总结在日常生活中，幼儿园教育的目的不仅仅是传授基础知识，更应该在色彩丰富的教育环境下，培养幼儿的情感管理和社交技能。
在今后的教育中，要通过更有效的方式来引导幼儿来达到教学目标，并让他们在玩耍中变得更加自信和友善。
《我会交朋友》幼儿园精品教案
《我会交朋友》
一、教学目标
1.让幼儿掌握交朋友的方法。
2.培养幼儿的社交能力。
3.引导幼儿学会与不同性格的人交朋友。
二、教学重难点
1.重点：掌握交朋友的方法，主动与他人交往。
2.难点：与不同性格的人友好相处。
三、教学方法
故事导入法、情景模拟法、游戏法
四、教学过程
1.导入
1.讲一个小熊交朋友的故事，引出交朋友的主题。
2.提问幼儿：“小熊是怎么交朋友的呢？”引导幼儿思考交朋友的方
法。
2.学习交朋友的方法
1.教师通过情景表演，教幼儿交朋友的方法，如主动打招呼、微笑、
分享玩具等。
2.让幼儿模仿情景表演，巩固交朋友的方法。
3.游戏巩固
1.玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中认识更多的同伴，并学会与
他们交朋友。
4.讨论不同性格的人
1.组织幼儿讨论不同性格的人有哪些特点，如开朗的人、害羞的人、
调皮的人等。
2.引导幼儿学会与不同性格的人友好相处。
5.总结
1.总结交朋友的方法和重要性，鼓励幼儿多交朋友。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思「篇一」设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。
小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。
同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。
活动目标：1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、能够和好朋友互相帮助。
3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。
活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。
活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。
活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。
二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。
师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。
7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。
师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）三、合作游戏“狼来了”1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会，你们想去参加吗？（幼儿集体回答：想！）2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案改进
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案改进优秀教案改进幼儿园作为儿童成长的重要阶段，社会交往、交友能力的培养不可忽视。
因此，在幼儿园大班社会教学中，育儿者着重培养幼儿的人际交往能力，帮助他们建立良好的互动关系，这是促进儿童社会健康成长的关键之一。
今天，我们将介绍一份优秀的幼儿园大班社会《我会交朋友》教案，并从中提取一些改进点，以帮助幼儿更好地掌握交友技巧和建立自信心。
一、教学目标1、理解友谊的含义，了解朋友对我们的重要性；2、能够区分密友和熟人，了解人与人之间的差异；3、能够独立地选择、交往新的朋友，以及维护好原有的友谊；4、了解人际交往和沟通的重要性，学习如何解决矛盾和冲突。
二、教学内容及步骤1、友谊的含义。
需要从认知上启发了解友谊的概念。
通过图片、视频等形式，呈现出幼儿眼中的“朋友”，帮他们理解朋友是由相互理解、互相支持、互相信任、互相帮助和互相尊重等多种因素组成的。
2、区分密友和熟人。
交朋友，需要了解各自特点，人与人之间的差异也需要认知和理解。
现场组织拟音游戏、朋友特征辨认、情景模拟等交互体验式活动，帮助幼儿分辨出密友和熟人之间的区别。
同时，也需要教育幼儿，如何与熟人处理关系、以及与密友保持良好的互动关系。
3、选择新朋友，维护原有的友谊。
幼儿是有好奇心的，也很注意自己的形象和认同感。
帮助幼儿学会如何独立选择新朋友，善于沟通和表达自己，也需要让他们理解，如何维护和保持原有的友谊关系。
现场通过模拟场景、角色扮演、游戏等方式，让幼儿体验和实践一些交友沟通技巧。
同时，加强引导，教会幼儿学会欣赏别人，尊重别人，接纳别人的不同，也是维护和保持好原有的友谊关系的重要方面。
4、解决矛盾和冲突。
在人际交往中，遇到矛盾和冲突是不可避免的，需要教育幼儿积极地、冷静地解决问题和面对挑战。
通过各种活动，帮助幼儿认识到矛盾的本质、冲突的发生原因，并借助Pros and Cons等方式，帮助幼儿列举出自己的诉求，以及对事情处理的思考。
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幼儿园大班社会《我会交朋友》教案模板范文
活动目标：
1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.布偶：狐狸布偶一个
2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》
3.记录表、笔若干
活动过程：
1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?
总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗?
你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的? (询问)
你是怎样和他成为好朋友的?
3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)
像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)。