最新-三年级英语下册 unit9 第二课时教案 湘少版 精品
Unit 9 I like a sunny day.
Period 2
一、教学目标：
1．能听懂、会说新单词summer, warm, hot；
2．能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。
3．培养学生的阅读理解能力。
二、教学重点及难点：
重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。
难点：理解课文D部分的内容。
三、教学准备：
一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤：
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．听课文F部分英语小诗歌。
Step 2 Presentation and drill
1．T（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Look at the sun. It’s a sunny day.(做酷热状)I’m hot. Are you hot?
S: Yes, I’m very hot.
板书单词hot, 教学单词。
2．T：We’re very hot. I don’t like the sun. Why are we always hot? Because it’s summer.
出示夏季图片，教学单词summer。
3．T: It’s a sunny day. It’s not so bad. (出示公园的图片)We can go to the park. Let’s go to the park after school.
S：Yeah!
4．出示春天的图片。
图中有一人穿毛衣。
T: Is it summer?
Ss: No, it isn’t.
T: Is he hot?
Ss: No, he isn’t.
T: He’s not hot. He’s warm.
板书并教学单词warm.
Step 3 Practice
1．听课文B部分录音，跟读。
2．师生对话，练习句型。
T: Do you like a fine day?
S1: Yes, I do.
T: I like a fine day, too. We can go to the park.
S2: Yes, I do.
T: Why?
S2: I like a hot day. I can have my ice-cream.
...
3．学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。
S1: I like a fine day. We can play.
S2: I don’t like a hot day. It’s hot.
Step 4 Consolidation
1．课文D部分。
(1)阅读短文，回答问题。
Is Dino hot?
(2)关上书，听录音，理解短文。
(3)打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。
(4)分角色表演。
2．评价。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。
3．练习。
见P38
4．家庭作业。
识记本课新单词。
有感情地朗读课文D部分对话。
三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike第二课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like 第二课时湘少版（三起）教学内容本节课是《湘少版（三起）英语》三年级下册第九单元第二课时，主题为"What's the weather like?"。
教学内容围绕询问和描述天气状况展开，包括新词汇如“sunny”、“cloudy”、“rainy”、“windy”等，以及关键句型“—What's the weather like? —It's ”。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用这些词汇和句型来描述日常天气情况。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能用这些词汇描述天气。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和交际能力。
教学难点本节课的教学难点在于正确理解和运用描述天气的词汇，以及在实际对话中流畅使用句型“—What's the weather like? —It's ”。
教具学具准备多媒体课件天气卡片录音机及音频材料黑板和彩色粉笔教学过程1. 课堂导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习上一课时学过的相关词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示新词汇和句型，配合录音机播放标准发音，让学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问和描述天气的情景，加强语言实践。
4. 课堂练习：通过听力和口语练习，巩固新学的词汇和句型。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的关键词汇和句型，使用彩色粉笔突出重点，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本节课内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，用所学句型描述当天天气。
课后反思课后反思将重点关注学生对新词汇和句型的掌握程度，以及他们在实际对话中的应用能力。
湘少版三年级英语下册Unit9第2课时课件-新版
What’s the weather like? It’s …
C Let’s Act
Ask and answer
What’s the weather like? It’s …
D Let’s Read
Listen and answer
What’s the weather like? It’s cold and windy.
Unit9 What’s the weather like?
C Let’s Act D Let’s Read
Sing a song
Review
What’s the weather like today?
C Let’s Act
Read the dialogue
C Let’s Act
Ask and answer
What do you want, Dino?
Brr... rr... Brr... rr...
I’m cold.
I’m warm now.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
活动
抛纸盒
两人一组，制作一个正方体纸盒，在正方体的六个面上 分别贴上单词或天气标识：rainy, sunny, windy, cloudy, snowy, hot。A将纸盒轻轻往上拋，并发问：“What’s the weather like?”，B根据纸盒正上方的单词或标识作 答，答对的学生可抛纸盒并向他人发问。
今天我们所学的重点句子为： What’s the weather like? It’s … What do you want?
D Let’s Read
Watch and answer
What’s wrong with Dino?
最新湘少版三年级下册《unit 9 is this a mango》教案之二.doc
Unit 9 I like a sunny day.Period 3Basic aims of this lesson:1.To go over the words and sentence in Part A and Part B2.To go over the sentence in Part D3.To learn letter Xx4.To understand the words: taxi, axe, wax, box5.find out the pronunciation of XxTeaching difficulties:To read the words in Part E correctly,Learn to write XxTeaching aids:Tape-records, word cardsStep 1 warming up1.Greetings:Teacher exchange greetings with ss by saying hello2.Sing and chantSing a song “Did you ever see a Lasse”Let’s chant: Rabbit and rat saw rain drops …3.Talk in EnglishHow many books are there?What colour is it?What weather do you like?Step 2 Review1.review the words: show the pictures have Ss say the words, andfind the words on the board.2.ask and answer questions with SsStep 3 Presentation and drill1.To learn the letter XxMake an Xx read the letter2.To draw and to learn the words: taxi, axe, wax, boxHelp Ss to find the pronunciation of the letter Xx in the words3.Listen to the tape and read the letter and the words4.learn to say the sentence, and get the idea of the sentence5.Learn to write the letter Xx6.Listen to the tape of part FStep 4 Consolidation1.read the words and the sentenceHandwriting on the Bb。
湘少版三年级下册Unit9(教学设计)
湘少版三年级下册Unit 9 What’ s the weather like? <Period 1>Teaching planBy Yang JuanhuiTeaching aims:1. Aims on the knowledge:a. To help the Ss learn and use the main sentences “What’s the weather like? It’s…” to talk about the weather.b. To help the Ss use proper words to describe different weather.c. To help the Ss use the main sentences to make some simple dialogues.2. Aims on the abilities:a. To develop the Ss’listening、speaking、reading skills and communicative abilities.b.Be able to use the new sentences a nd words to talk about theweather of the pictures.3. Aims on the emotiona.To develop the Ss’ consciousness of good co-operation.b.To help the Ss keep and increase their interest and set upself-confidence on English study.Key points:1、To learn the new words: windy\cloudy\snowy.2、To learn and use the main sentences :What’s the weather like? It’s …Difficult points:1、Talk about different weather on the pictures by using the question.2、The pronunciation of the word: weather.Teaching aids:some pictures, some word cards, some fruits, a magic boxTeaching steps:Step 1: Revision1.Greetings.2.Warm up: Let’s chant.3.Talk about the fruits.Step 2: Presentation1. Use word cards to revise the weather we have learned in last Unit .Choose one or two to read. Use the words to express: I like a____ day. I don’t like a ______ day.2. All these words are about: weather(天气).Read it. Spell it. Play a finding game to practice the word.3. Use the picture of sunny and rainy to present and practice the main sentence:What’s the weather like? It’s sunny\rainy.Guess the question’s meaning. Look at other pictures and try to answer. Then practice asking the question. Ask some pairs to use the twopictures to ask and answer about the weather.4.Talk about two photos. Try to communicate with your friends.e pictures and word cards to present 、learn and practice three newwords:What’s the weather like? It’s windy\cloudy\snowy.6. Use the main sentence to talk about the weather today.Step 3: Practice1.Play a guessing game: The teacher chooses one word. Please guess theweather. T: What’s the weather like? S1: It’s windy. S2: It’s rainy…Who is right? Who is lucky?2.Recognize the weather signs. Help the Ss know that there is a same yfor each word: sunny\rainy\windy\cloudy\snowy.3.Look at the book. Listen point and repeat the word of Part B.4.Play a game: The magic box.5.Look at six photos. Choose two photos to talk the weather on it withyour partners. Ask some pairs to show their dialogues.Step 4: Homework1.Listen to Part B for three times.2.Copy the words of Part B for twice.3.Talk with your friends about the weather everyday.。
三年级英语湘少版(三起点)下册Unit9_第2课时教学设计
Unit9 第2课时教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：进一步巩固单词windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy。
2. 句型：能熟练运用“What’s the weather like?”询问并告知天气情况；能理解“What do you w ant?”的含义，并能模仿。
(二) 应用目标1. 能熟练运用本单元和前一单元的词汇和句型在游戏情景中谈论天气话题。
2. 能借助插图阅读和理解D部分的小故事。
3. 能借助头饰，给视频中D部分的角色配音。
二、教学重、难点1. 重点：熟练运用“What’s the weather like?“询问并告知天气情况。
2. 句子“What do you w ant?”的理解和模仿。
三、教学准备天气单词、教学图片、水果贴纸、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）等（有条件的学校可利用幻片、多媒体课件）。
四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）1. Greetings.2.快速反应：教师说cloud，学生便快速说cloudy，教师说snowy，学生便快速说snow。
师生之间、生生之间进行操练。
3. Let’s chant.（自编歌谣）Cold weather, hot weather,What do you like?Cold weather, cold weather,I like cold weather.Sunny weather, rainy weather，What do you like?Sunny weather, sunny weather,I like sunny weather.Step 2 游戏演练（Let’s act）1. 教师将天气的单词卡片或图片朝向全体学生，然后快速回答学生的问题。
Ss: What’s the weather like?T: It’s snowy.Ss: No, it isn’t.T: It’s windy.Ss: Yes, it is.2. 然后请学生替代老师的角色，继续游戏。
湘少版小学英语三年级下册教学设计-Unit 9 What’s the weather like
湘教版小学英语三年级下册教学设计Unit 9 What’s the weather like?教学目标：能运用句型“It’s ...day”“I like ...”谈论天气和季节。
掌握语言结构：It’s very cold.I like fine days/winter/...掌握词汇: weather, autumn, winter, lightning and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet理解词汇: outside, very, on Monday, feel, want, borrow, blanket, sleep, together, yo-yo, yolk, young, yacht, yesterday语法：字母Yy的读音及书写。
二、教学重点、难点：教学重点：能运用句型“It’s ...day”“I like ...”谈论天气和季节。
教学难点：掌握语言结构：It’s very cold.I like fine days/winter/...教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带等。
Period 1教学目标：能听懂、会说新单词weather, autumn, winter, lightning and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet；能运用句型“It’s a ...day”“I like...”谈论天气和季节。
二、教学重点及难点重点：描述天气和季节。
难点：本课新音讯的认读和识记。
教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
唱英语歌曲。
（可采用歌曲“Old Macdonald”的曲调）Step 2 Presentation and drill师生自由会话，谈论天气。
T: What’s the weather like today?S: It’s...T: Let’s...S: OK!在黑板上画一个太阳的简笔画。
三年级下册英语教案-Unit9Whatistheweatherlike2个课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What is the weather like2个课时湘少版（三起）教学内容本单元主要围绕询问和描述天气状况展开。
教学内容包括天气相关的词汇如“sunny, cloudy, windy, rainy”，以及询问天气状况的基本句型“What is the weather like today?”和回答句型“It's sunny/cloudy/windy/rainy”。
还包括简单的天气对话练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇询问和描述天气。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识。
教学难点1. 正确发音和使用本单元的词汇。
2. 理解并运用询问天气的句型。
3. 能够在实际对话中灵活运用所学内容。
教具学具准备1. 天气相关的图片和单词卡片。
2. 录音机或音响设备。
3. 白板和彩色粉笔。
4. 天气预报视频或音频材料。
教学过程第一课时1. 课堂导入：通过天气预报视频吸引学生注意力，引出本课主题。
2. 新知呈现：展示天气图片，教授新词汇和句型。
3. 机械练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式进行词汇和句型练习。
4. 意义操练：设计小组活动，让学生在模拟情境中运用所学内容。
第二课时1. 复习与导入：复习上节课所学内容，通过天气预报游戏导入新课。
2. 新知呈现：教授更多天气相关词汇和句型。
3. 实践应用：进行小组对话练习，模拟真实天气询问场景。
4. 巩固与拓展：通过角色扮演和情境模拟进一步巩固所学知识。
板书设计1. Unit 9 What is the weather like2. 词汇：sunny, cloudy, windy, rainy3. 句型：What is the weather like today?It's sunny/cloudy/windy/rainy.作业设计1. 听录音：跟读本单元词汇和句型。
湘少版英语三年级下册第9单元教案
湘教版三年级下册英语教案Unit 9 It’s a cold day.Period 1一、教学目标：1. 能听懂、会说新单词weather, autumn, winter, lightning and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet；2. 能运用句型“It’s a ...day”“I like...”谈论天气和季节。
二、教学重点及难点：重点：描述天气和季节；难点：本课新音讯的认读和识记。
三、教学准备：单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤：Step 1 Warming up1. 师生问候。
2. 唱英语歌曲。
（可采用歌曲“Old Macdonald”的曲调）Step 2 Presentation and drill1. 师生自由会话，谈论天气。
T: What’s the weather like today?S: It’s...T: Let’s...S: OK!2. 在黑板上画一个太阳的简笔画。
T: What’s the weather like?S: It’s sunny.板书并教学单词sunny。
3. 出示单词卡片lightning and thunder。
T: What’s the weather like?S: It’s lighting and thunder.（帮助学生回答）板书并教学单词lighting and thunder。
用同样的方法教学单词windy, cloudy, cold, dry, wet。
4. 出示夏天的图片。
T: It’s summer. What’s the weather like in summer?S: It’s lightning and thunder/wet/hot...T: What can we do/eat/...in summer?S: We can swim in summer.S: We can eat ice-cream in summer ...鼓励学生大胆想象和表达。
三年级英语下册 unit9 第二课时教案 湘少版
Unit 9 I like a sunny day.Period 2一、教学目标：1．能听懂、会说新单词summer, warm, hot；2．能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。
3．培养学生的阅读理解能力。
二、教学重点及难点：重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。
难点：理解课文D部分的内容。
三、教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤：Step 1 Warming up1．师生问候。
2．听课文F部分英语小诗歌。
Step 2 Presentation and drill1．T（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Look at the sun. It’s a sunny day.(做酷热状)I’m hot. Are you hot?S: Yes, I’m very hot.板书单词hot, 教学单词。
2．T：We’re very hot. I don’t like the sun. Why are we always hot? Because it’s summer.出示夏季图片，教学单词summer。
3．T: It’s a sunny day. It’s not so bad. (出示公园的图片)We can go to the park. Let’s go to the park after school.S：Yeah!4．出示春天的图片。
图中有一人穿毛衣。
T: Is it summer?Ss: No, it isn’t.T: Is he hot?Ss: No, he isn’t.T: He’s not hot. He’s warm.板书并教学单词warm.Step 3 Practice1．听课文B部分录音，跟读。
2．师生对话，练习句型。
T: Do you like a fine day?S1: Yes, I do.T: I like a fine day, too. We can go to the park.S2: Yes, I do.T: Why?S2: I like a hot day. I can have my ice-cream....3．学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。
三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike｜湘少版
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like｜湘少版教学内容本单元主要围绕询问和描述天气展开，包括晴天、雨天、多云、阴天等基本天气词汇。
教学内容涵盖天气相关词汇的正确使用，以及简单的询问和回答天气状况的句型。
还包括了关于天气的一些基本知识和日常对话练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解和运用描述天气的基本词汇，如sunny, rainy, cloudy, windy等。
2. 能力目标：学生能够使用句型"What's the weather like?"和"It's"进行天气的询问和回答。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 天气词汇的正确发音和拼写。
2. 句型"What's the weather like?"和"It's"的准确运用。
3. 天气状况与词汇之间的对应关系。
教具学具准备1. 天气相关的图片和卡片。
2. 录音机或音响设备，用于播放教材中的录音。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生用书和练习册。
教学过程1. 课堂导入：通过展示不同的天气图片，引导学生复习和预习本单元的天气词汇。
2. 新知呈现：通过教材录音和教师的示范，教授新词汇和句型。
3. 实践练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
4. 巩固提高：通过游戏和小测验等方式，巩固学生对新知识的掌握。
板书设计1. 天气词汇表。
2. 句型"What's the weather like?"和"It's"的结构。
3. 课堂练习示例。
作业设计1. 复习本单元的天气词汇。
2. 完成练习册上的相关练习题。
3. 与家长进行英语对话，询问和描述当天的天气。
课后反思1. 教学过程中，学生对天气词汇的掌握情况。