教科版四年级科学下册花果实和种子
新教科版四年级下册科学1.6《果实和种子》教学设计
新教科版四年级下册科学1.6《果实和种子》教学设计一. 教材分析《果实和种子》是新教科版四年级下册科学的一课，主要让学生通过观察和实验，了解果实的结构和种子的形成过程。
教材内容丰富，包括果实和种子的图片、实验步骤和观察记录等。
通过本节课的学习，学生可以培养观察能力、实验能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和实验能力，对于果实和种子有一定的了解。
但部分学生可能对果实和种子的结构不够清晰，对种子形成过程的理解也有一定难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，并通过实验加深对果实和种子的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解果实的结构和种子的形成过程，学会观察和描述果实和种子的特点。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.果实和种子的结构。
2.种子形成过程的理解。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察果实和种子的图片，观察其结构特点。
2.实验法：分组进行实验，观察果实和种子的形成过程。
3.讨论法：分组讨论，分享观察和实验结果，引导学生思考果实和种子的形成原因。
4.讲授法：教师讲解果实和种子的结构，解释种子形成过程。
六. 教学准备1.果实和种子的图片。
2.实验材料：果实、种子、剪刀、放大镜等。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示果实和种子的图片，引导学生观察并思考：这些果实和种子有什么特点？它们之间有什么联系？2.呈现（10分钟）教师讲解果实和种子的结构，重点讲解种子形成过程。
同时，展示实验材料，让学生对实验有所期待。
3.操练（10分钟）分组进行实验，观察果实和种子的形成过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）分组讨论，分享观察和实验结果，引导学生思考果实和种子的形成原因。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：果实和种子在自然界中的作用是什么？如何保护果实和种子，保护生态环境？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调果实和种子的结构及种子形成过程。
教科版小学科学四年级下册 第二单元新的生命第3课时花、果实和种子 同步习题(含答案解析)
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第3课时花、果实和种子一、填空题。
1.雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫________2.如图所示，图________是花的雄蕊，图________是花的雌蕊。
3.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的________传播到雌蕊的________上去，这会使雌蕊子房里的胚珠________，受精的胚珠发育成长形成________4.观察油菜的果实。
按成长顺序给下面的图片排序(只写序号)。
________二、判断题。
1.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有着十分重要的作用。
2.完全花不需要传粉就可结出果实。
3.同一株油菜上结出的果实里种子的数量都是一样的。
4.雌蕊的柱头分泌的黏液能粘住雄蕊产生的花粉。
5.植物只要开花就可以结出果实和种子。
三、选择题。
1.春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去(如右图所示)，脚上裹着厚厚的花粉。
蜜蜂的行为，有助于植物的( )。
A. 受精B. 种子发芽C. 传粉D. 开花2.塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品，是果中珍品。
下列关于枇杷的发育顺序正确的是( )。
A. 开花-受精-传粉-果实成熟B. 开花-传粉-受精-果实成熟C. 受精-开花-传粉-果实成熟3.花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命’’逐渐凋落是在下列( )过程结束后。
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 子房发育4.简答题。
用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用?5.通过“给花传粉"的学习，我们了解了雄蕊和雌蕊的特征。
让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉用棉签轻触雄蕊花药用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉（1）你认为雄蕊的特征是________（2）你认为雌蕊的特征是________（3）雄蕊和雌蕊的不同特征对植物生命活动的意义是________答案解析部分一、填空题。
教科版科学四年级下册《花、果实和种子》课件
种
4、了解昆虫传粉的知识，意识到动物与植物之间相 互依存的关系。
5、了解植物繁殖新生命的神秘历程，体验到大自然 的神奇。
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的构 造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
花
果实
种子
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多 花粉。 雌蕊可以分为 花柱 、 子房 、柱头三部分，用手指轻
触柱头，发现柱头上有 粘液 。 2、植物雄蕊的 花粉 ，传到雌蕊上的 柱头 上，使雌蕊 里的胚珠受精，胚珠受精以后， 果实 和种子 开始成长， 花朵开始凋谢。
辩一辩
( √ ) 1、传粉的媒介主要有昆虫和风等。 ( ×) 2、异花传粉的两性花，一般情况下雌蕊、雄蕊
查阅资料： 植物还有哪些传播花粉的方式？
按油菜果实生长变化的顺序排列
3
1
4
5
2
油菜种子
小心剥开一个快要成熟的油菜 的果实，观察里面的油菜种子。
数一数一个油菜果荚里有多少粒种子？ 想一想一株油菜能长多少粒种子？
油菜果实中的种子有多个，这 是为什么？
填一填
1、观察花的雄蕊和雌蕊 雄蕊可以分为 花丝 和花药两部分，花药里面含有很
教科版四年级下册第二单元
3.花、果实和种子
教学目标
子花
1、能借助工具观察花的雄蕊和雌蕊的各部分，发现 、
他们的特点，体会到对事物进行精确观察的必要性； 果
2、能根据雄蕊和雌蕊的特点，推测它们的作用，意 实
识到推测也是一种科学探究的方法；
3、能初步设计实验，研究花的雄蕊和雌蕊与果实形 和
小学教科版四年级下册科学《果实和种子》教学反思(二篇)
小学教科版四年级下册科学《果实和种子》教学反思（一）第一，可以促使学生仔细观察;第二，有利于对比。
第一幅画展现的是学生对种子内部构造的原始印象，是学生对已有知识和经验的回忆;而第二幅画则是学生用镊子细心解剖用水浸泡过的种子，用放大镜仔细观察种子的内部构造，展现了学生对种子内部结构的观察结果。
这辆幅画之间是存在着紧密的联系。
有了第一幅画，学生才会产生探究的需求，才会有探究的兴趣;有了第二幅画，学生才会产生认知的冲突，才会在头脑中否定以往的低水平的或错误的认识，从而建立起对事物全新的、正确的认识。
我认为这两幅画的出现，不但促进了学生的认知，还对学生自主探究起了很大的推动作用。
从而使学生经历"预测—解剖——观察——记录——表达"这一探究过程，并通过预测、解剖、观察和两次实验记录的对比，意识到观察的重要*。
小学教科版四年级下册科学《果实和种子》教学反思（二）本课设计了两个活动，引领学生从果实的生长变化和收获的种子的现象两个层面体会丰收的喜悦。
在这两个活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识;另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。
通过课前的观察和前一节课的学习，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐渐形成。
对于植物的果实，学生其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植物的果实。
学生能够理解我们的生活离不开植物果实，但可能从没思考过果实对于植物自身有什么作用?学生知道果实是由花发育来的，但可能并没有关注过花变果的过程。
本节课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢，果实逐步形成这一现象的出现，基于学生已经初步建立起来的生物体的结构与功能相统一的观点，引领学生研究果实形成的过程，果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。
教科版四年级科学下册1.6《果实和种子》作业设计
1.6《果实和种子》练习一、填空题1、_______________________ 植物的果实一般是由和组成。
2、果实的形成主要跟花的______ 和______ 有关，所以花谢后才能结果。
3、花谢后结果，果实主要由_____ 发冇而来。
4、果实横切，里而的“小星星”是_______ 。
二、判断题，对的打丿，错的打X1•玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。
（）2.花生和桃子属于果实。
（）3.植物的每一朵花盛开到最后都能结出果实。
（）4.一个凤仙花的果实里大约有4粒种子。
（）5.果实共同的特征是都有种皮和胚。
（）6.凤仙花的果实成熟时一碰就弹出种子。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1•下图中属于果实的是（）D.2.风仙花的果实是（）A.纺捶形，表而很光滑B.纺锤形，有白色绒毛C.球形，有白色绒毛3.下列植物中，我们平时吃的是植物果实的是（）A.红萝卜B.四季豆C.甘蔗D.菠菜4.轻轻挑开凋谢变干的凤仙花，看到里而有（）A.种子B.果实C.果实和种子5.大多数绿色开花植物是通过（）进行繁殖。
A.种子B、果实C.花6.花生，我们吃的是它的（）A.根B.果实C.种子四、分类题下面有的是果实，有的不是果实，分别写岀序号来。
①西瓜②冬瓜③胡萝卜④马铃薯⑤花生⑥萝卜⑦棉桃⑧姜⑨西红柿⑩豌豆荚A.长高不明显B.长髙很明显C. 一直会长高(1)是果实的有：__________________________________(2)不是果实的有：________________________________五、综合题1、如图是蚕豆的相关图片。
图一图二(1)图二中的豆荚是蚕豆的 ________ ° (选填“种子”或“果实”)。
(2)图一中，会发冇成茎和叶的是 _______ ,为发育提供营养的是 ________ 。
(选填字母“A”、“B”或“C” )(3)种子里最重要的部分是 ________ ，它包括图一中A、B、C三部分。
四年级下册科学第二单元《新的生命》第2课各种各样的花第三课花、果实和种子
四年级下册科学第二单元《新的生命》第２课各种各样的花第３课花、果实和种子必考知识考点1．大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。
也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。
2．只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。
只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。
既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。
3．植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
常考题型归纳一、填空题：1．能结果的花都有雌蕊，结果后花瓣就凋谢了，说明花瓣不能形成果实。
2．有些花像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。
3．只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。
只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。
它们都是单性花。
既有雌蕊也有雄蕊的花是两性花。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．一朵花如果是两性花，那它一定就是完全花。
（×）2．豌豆花是完全花。
（√）3．只有开花结果的植物才能繁殖后代。
（×）4．如果一棵植株上只有少数花结果，是因为植株的营养供给不充足。
（×）5.不完全花一定不是两性花。
（×）6.南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。
（×）三．选择题1．下面哪种花是完全花?( A )A．牵牛花 B．南瓜花 C．黄瓜花2．下面哪种花是单性花?( C )A．油菜花 B．桃花 C．丝瓜花3．花的构造中与形成果实和种子有关的部分是( B )A．花瓣和雄蕊 B．雄蕊和雌蕊 C．萼片和雌蕊4.下列植物的花属于两性花的是（B）。
A.南瓜花B.油菜花C.丝瓜花四．连线题将花的图片和花的类型对应连接起来。
完全花牵牛花不完全花南瓜花两性花单性花荷花柳树的花五.实验探究题观察一朵自己喜欢的花，并且把观察到的内容都写下来或画下来。
第３课花、果实和种子必考知识考点1．雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
2．雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
教科版小学四年级下册科学第一单元6.《果实和种子》教学反思(3篇)
6.《果实和种子》教学反思（1）经过本次《果实和种子》的教学实践，我对教学设计的实施效果有了更深入的理解，同时也发现了一些需要改进的地方。
我对学生的前知了解得不够充分。
虽然我认为四年级的学生对果实和种子有一定的认识，但在实际教学中，我发现部分学生对果实和种子的形成过程以及它们的作用仍存在较大的模糊认识。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的前知分析，确保教学内容与学生已有的知识背景相衔接，以便更好地引导学生进行深入探究。
我在教学过程中的引导方式有待改进。
虽然我在活动中设计了一些让学生观察、比较、解剖的环节，但在实际操作中，我发现部分学生在解剖凤仙花果实的过程中存在操作不规范、观察不细致的问题。
这可能是因为我在引导时没有强调足够的注意事项和操作要求。
因此，在未来的教学中，我需要更加注重对学生操作过程的指导，确保他们能够规范、细致地完成观察任务。
我还需要在教学中更加注重培养学生的科学思维。
虽然学生在本次活动中通过观察、比较、解剖等方式获得了果实和种子的相关知识，但在分析果实和种子的作用时，部分学生的回答仍停留在表面，缺乏深入的思考和分析。
因此，我需要在教学中更加注重培养学生的科学思维，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高他们的科学探究能力。
最后，我认为本次教学设计中的活动安排和内容选择是较为合理的，能够有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望。
在今后的教学中，我将继续沿用这种以学生为中心、以探究为核心的教学理念，不断优化教学设计，提高教学效果。
综上所述，本次《果实和种子》的教学实践让我收获颇丰，同时也让我看到了自己的不足。
我将继续努力，不断改进教学方法和策略，为学生的科学素养提升贡献自己的力量。
6.《果实和种子》教学反思（2）《果实和种子》这一小学科学课程的设计与实施，对我而言，是一次宝贵的教学实践。
通过本次教学，我深感科学教育不仅仅是传授知识，更是引导学生主动探索、发现科学奥秘的过程。
在教材简析环节，我深刻体会到教材编排的连贯性和层次性。
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿(新版)
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿（新版）一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课。
这部分内容是在学生已经掌握了植物的生长过程和植物的结构特点的基础上进行学习的。
通过学习本节课，学生将了解到果实和种子的形成过程，理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于植物的生长过程和结构特点有一定的了解。
但是，对于果实和种子的形成过程以及它们的重要性，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，通过观察、实验和讨论等方式，引导学生深入了解果实和种子的形成过程，理解它们的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解果实和种子的形成过程，知道果实和种子的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论等方式，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，理解植物的繁衍过程，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：果实和种子的形成过程，果实和种子的重要性。
2.难点：理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、实验、讨论和讲解等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握果实和种子的形成过程。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾上一节课所学的内容，引出本节课的主题——果实和种子。
2.探究果实和种子的形成过程：学生观察多媒体课件上的图片，了解果实和种子的形成过程。
然后，学生进行小组讨论，分享自己的观察和理解。
3.实验：学生进行实验，观察果实和种子的结构特点，进一步理解果实和种子的形成过程。
4.讲解：教师进行讲解，详细阐述果实和种子的形成过程，以及它们的重要性。
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花、果实和种子
大家好
1
花的哪些部分与果实和种子有关——
雄蕊和雌蕊是
怎样形成果实
大家好
和种子的？ 2
雄蕊和雌蕊的秘密
花药 雄蕊
花丝
金丝桃
花药 大家好
花丝 3
雄蕊和雌蕊的秘密
花药 花丝
花粉
花药上有许多黄色粉末，很容易脱落
大家好
4
显微镜下的各种植物花粉
大家好
5
雄蕊和雌蕊的秘密
（√ ）3.雌蕊受精后，才能逐渐长成果实
和种子。
（√ ）4.植物的果实是由雌蕊中的子房发
育而来的。
大家好
15
结束
大家好
16
数数一个油菜果荚里有多少粒种子
想一想一株油菜能长出多少粒种子
大家好
12
花
果实
种子
油菜种子
有的植物果实里的种
子只有一个，而有的
植物果实里的种子有
多个，这是为什么？
大家好
13
雄蕊的形状
雌蕊的形状
大家好
14
（√ ）1.传粉的媒介主要有昆虫和风等。
（ ╳ ）2.异花传粉的两性花，一般情况下 雌蕊、雄蕊是一起成熟的。
探究活动：给花传粉
在“给花传粉”的实验中你有什么发现？
当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行
你认为会有什么现象发生呢——
大家好
9
雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头
上去，使雌蕊子房里的胚珠受
精。胚珠受精以后，果实和种
子开始成长，花朵开始凋谢。
大家好
10
油菜的果实和种子
按油菜果实生长变化的顺序排序——
（ 3 ） （ 1 ） 4 （ ） 大家好 （ 5 ） （ 211）
柱头
雌蕊 花柱 子房
大家好
柱头 花柱 子房
6
雄蕊和雌蕊的秘密
用手指轻触柱头 会有什么感觉
柱头上黏液的作用： 为了更容易粘住花粉
大家好
7
探究活动：给花传粉
实验器材：雄蕊和雌蕊、棉签、放大镜
实验步骤
1. 用棉签轻轻接触雄蕊的花药；
2. 再拿棉签在雌蕊柱头上轻涂；
3. 用放大镜观察雌蕊的柱头。
大家好
8