高一数学教师个人工作总结
高中数学教师个人工作总结范文8篇
高中数学教师个人工作总结范文8篇篇1一、背景本学期作为高中数学教师，我肩负着培养学生数学素养和数学能力的重任。
在教育教学过程中，我始终贯彻以学生为中心的的教学理念，积极开展教育教学工作，努力提高教学效果。
在此，我将本学期的工作进行一次全面、细致、严谨的个人工作总结。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容本学期，我主要负责高中一年级数学课程的教学工作。
教学内容包括代数、几何、三角函数等基础知识，以及数学思想和数学方法的传授。
2. 目标完成情况在学期初，我制定了明确的教学计划，并严格按照计划执行。
通过本学期的努力，完成了预定的教学任务，实现了教学目标。
学生的数学成绩得到了显著提升，尤其是在代数和几何方面，学生的掌握程度明显提高。
三、教学方法与手段1. 教学方法我采用启发式教学和探究式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和创新精神。
通过设疑、引导、讨论等环节，让学生主动参与课堂活动，提高教学效果。
2. 教学手段我充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频、动画等，使课堂教学更加生动、形象。
同时，我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。
四、教育教学成果与亮点1. 成果通过本学期的教育教学工作，学生的数学成绩得到了显著提升。
在最近一次考试中，班级平均分比上学期提高了XX%。
2. 亮点（1）开展数学竞赛活动：本学期，我组织开展了数学竞赛活动，激发了学生的数学学习兴趣，提高了他们的数学能力。
（2）实施个性化教学：针对不同学生的特点，我实施个性化教学，因材施教，让每个学生都能得到发展。
（3）家长沟通与合作：我积极与家长沟通，了解学生的家庭学习情况，共同关注学生的学习进步，取得了良好的效果。
五、工作不足及改进措施1. 工作不足（1）部分学生在数学学习方法上还存在问题，需要进一步加强指导。
（2）课堂互动环节有时难以把握，需要进一步提高课堂管理能力。
2. 改进措施（1）加强对学生学习方法的指导，帮助学生掌握有效的学习方法。
高一数学教学个人工作总结范文5篇
高一数学教学个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，我在高一数学的教学中致力于提高学生的数学素养，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
在此，我对本学期教学工作进行客观、全面的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我主要负责高一数学的基础课程教学，涵盖了代数、三角函数、几何等多个模块。
我严格按照教学大纲的要求，有序进行课程安排，确保知识点覆盖全面，重难点突出。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
（2）情境教学：结合生活实际，创设具体情境，帮助学生理解数学知识的实际应用。
（3）互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，加强师生之间的互动，提高学生的学习主动性。
三、教学过程与效果1. 教学过程（1）备课：我认真研读教材，结合学生实际，精心设计教案。
在备课时，我注重知识的前后联系，确保教学过程的连贯性。
（2）授课：在授课过程中，我注重与学生的互动，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的反应，及时调整教学策略。
（3）辅导：课后，我积极对学生进行辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
2. 教学效果通过本学期的努力，学生的数学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均分较上学期有了明显的提升。
此外，学生的学习兴趣也得到了激发，课堂参与度明显提高。
四、教学管理与评估1. 教学管理（1）考勤管理：我严格要求学生按时上课，确保学生的出勤率。
对于缺勤的学生，我及时与家长沟通，了解学生的情况。
（2）作业管理：我认真批改学生的作业，及时评价学生的完成情况。
对于作业中存在的问题，我要求学生及时改正。
2. 教学评估（1）学生评估：通过学生的作业、课堂表现、考试成绩等方面，对学生的学习效果进行评估。
（2）自我评估：我认真反思自己的教学方法、过程等方面存在的问题，及时进行改进。
五、教学反思与改进1. 教学反思本学期的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
2024年高一数学教师工作总结6篇
2024年高一数学教师工作总结6篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了高一的数学教师，通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提高自己的教学水平。
一、教学方面1. 教材研究本学期，我认真研究了高中数学教材，了解了各个章节的知识点和难点。
在备课过程中，我注重对教材的研究，力求准确把握每个知识点的内涵和外延，确保教学的准确性和系统性。
2. 课堂设计在课堂教学方面，我注重课堂设计的多样性和趣味性。
通过引入生动的例子、使用多媒体课件、组织小组讨论等方式，我努力激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂的教学效果。
同时，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 作业与辅导在作业布置方面，我根据学生的实际情况和教材要求，精心设计作业题目，力求做到作业量适中、难度适宜、形式多样。
在批改作业时，我认真阅读每份作业，及时给出有针对性的评语和指导。
对于基础薄弱的学生，我还给予了更多的关注和辅导，帮助他们逐步提高数学成绩。
二、学生管理方面1. 课堂纪律在课堂管理方面，我注重培养学生的自律意识和专注力。
通过制定课堂规则、设立奖惩机制等方式，我努力营造一个良好的课堂氛围，让学生在课堂上能够专心听讲、积极参与。
2. 学习督促在学生学习方面，我注重对学生的督促和引导。
通过定期检查作业、组织小测验、开展学习交流会等方式，我及时了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导和帮助。
同时，我还鼓励学生自主学习、多思考、多提问，培养学生的学习能力和创新精神。
三、个人发展方面1. 业务学习在本学期的工作中，我注重自身的业务学习和提高。
通过参加学校组织的教研活动、阅读专业书籍、观看教学视频等方式，我不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。
2. 科研研究在科研方面，我也取得了一定的成果。
本学期，我积极参与了学校的科研项目，通过查阅文献、设计实验、分析数据等方式，我深入研究了高中数学教学的现状和问题，并提出了一些有针对性的改进建议。
高一数学教学2024工作总结(五篇)
高一数学教学2024工作总结本学期我担任了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教育教学工作总结如下：一、准确把握班级学情状况，注重因材施教引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。
针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。
及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理。
在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。
在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。
二、认真钻研新课程标准，提高课堂教学质量我已是第二轮教授高中数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有许多的困惑，为了提高对它的认识水平，数学学科组经常在一起研讨新课程标准。
通过每次的讨论研究，每人对教材的基本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的认识，准确的把握了新教材的知识结构和编写意图，认识提高到了新的层面。
新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，提供了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学，培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力。
平时注重合理调整教学内容，及时进行查缺补漏，我们这半年对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节省了课时。
重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容及时查缺补漏。
我们本学期本着必修一、必修四的顺序讲课。
而必修四又按着第一章再第三章的顺序进行，打算下学期先讲必修五第三章，这样可以把三角部分集中学完，有利于学生们的集中掌握。
2023年高一数学教师教学工作总结通用6篇
2023年高一数学教师教学工作总结通用6篇高一数学教师教学工作总结1这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学教学工作，由于昆明市是新课改初始年，对于我来说是一个新的挑战，回想一年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研新课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应新课改教育的发展。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂40分钟。
为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、认真备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我的备课做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、吃透基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些内容，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把基础知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。
2024年高一数学教师工作总结（六篇）
2024年高一数学教师工作总结随着一学期的教学活动接近尾声，我们欣喜地看到，全体数学教师秉持着敬业精神，严格按照学校的教育教学工作计划执行教学任务，积极探索和改革教学方法。
在推进我校“自主-创新”课堂教学模式的教师们成功地将新课程标准融入数学教学，实现了教学理念与教学实践的创新结合，取得了显著成效。
一、课程标准深入教学实践本学期初，我们组织教研组长和骨干教师参加了新课程标准及新教材的培训，确保每位教师能够掌握新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标等内容。
通过系统的学习和实践，教师们对课程标准有了深刻理解，并在各年级教学中得以有效实施，推动了教育教学改革向纵深发展。
二、课堂教学促进师生共同发展本学期，数学教师们致力于创建有利于学生主动探索的学习环境，将知识传授与情感态度、价值观的培养相结合。
我们开展了多轮教研活动，通过集体备课、公开课、教学反思等方式，不断提升教学质量。
特别是五年级教研组在《循环小数》一课中的成功展示，得到了广泛的认可。
这些活动不仅促进了教师间的交流与合作，也为学生提供了多元、开放的学习平台。
三、创新评价机制促进学生全面发展我们重视对学生学习过程的评价，关注学生的知识掌握和情感态度发展。
通过定性与定量相结合的评价方式，我们旨在激发学生的学习兴趣，提高他们学习数学的自信心。
我们通过日评、周评、月评等多元化的评价体系，鼓励学生不断进步，实现了评价的激励作用。
四、坚持常规教学，确保教育质量全体数学教师注重教学常规，从细节入手，了解学生的认知水平，创设轻松愉快的学习氛围。
我们坚持以教学为中心，强化管理，规范教学行为，通过自检、互观、校查等方式，确保教学质量的稳步提升。
总结来看，本学期全体数学教师共同努力，取得了丰硕的成果。
我们将继续秉承“勤学、善思、实干”的工作准则，不断深化教育教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者贡献力量。
2024年高一数学教师工作总结（二）本学期，我担任高一（4）班的数学教师，秉承实事求是、脚踏实地的教学理念，顺利完成教学任务，并在思想素养和业务能力上取得显著提升。
数学教师个人教学总结范文（5篇）
数学教师个人教学总结范文一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
下面分几个方面来说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、课程准备上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
关于高一数学教学的工作总结7篇
关于高一数学教学的工作总结7篇篇1本学期，我担任了高一某班的数学教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得有很多值得总结和反思的地方。
以下是本学期的教学工作总结：一、备课情况在备课方面，我深知备课是教学工作中不可或缺的一部分。
因此，我始终坚持以教材为依托，认真钻研，把握好教学的重点和难点。
同时，我还会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，以确保学生能够更好地理解和掌握数学知识。
此外，我还会经常阅读相关的教学资料和文献，以不断更新自己的教学理念和方法。
二、课堂教学情况在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和解题能力。
我会通过讲解、演示、互动等多种方式，引导学生掌握数学知识和方法。
同时，我还会鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，我还会根据学生的实际情况，布置适量的课堂练习和课后作业，以帮助学生巩固所学知识并提高解题能力。
三、课外辅导情况在课外辅导方面，我注重因材施教和个性化教学。
我会根据学生的实际情况和需求，制定个性化的辅导计划，并采用多种方式进行辅导。
同时，我还会鼓励学生多思考、多提问、多交流，以提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
此外，我还会及时与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，并积极寻求家长的配合和支持。
四、教学成果与反思本学期，我取得了一定的教学成果。
学生的数学成绩有了明显的提高，同时，学生的思维能力和解题能力也得到了锻炼和提高。
然而，我也意识到自己在教学过程中存在一些不足之处。
例如，有时备课不够充分，导致课堂教学效果不佳；有时对学生的需求和差异关注不够，导致部分学生得不到充分的辅导和支持。
针对这些问题，我会在今后的教学中更加努力，不断完善自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
五、个人成长与反思通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平和能力，还学到了很多新的教学理念和方法。
同时，我也意识到自己在教学工作中还有很多需要改进和完善的地方。
例如，我需要更加注重学生的需求和差异，更加注重课堂互动和学生参与，以及更加注重教学反思和总结。
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高一数学教师个人工作总结随着新课改的不断进行，高一数学内容也发生了很大变化，难度较以往已有所增加，但传统的教学模式限制了学生的数学思维能力，今天为大家精心挑选了关于高一数学教师个人工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
高一数学教师个人工作总结篇一一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
近三年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由是也是还是总是最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。
较强的数学思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。
设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从相距缩短交* 相背两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。
得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。
一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。
使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。
需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手;在11月30日进行的处第5批推门好课教师的复查验收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课;阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。
12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。
12月中旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。
一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
高一数学教师个人工作总结篇二本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班数学。
高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
我对一期来的教学工作总结如下:一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到有备而去。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。
同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。
对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。
为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。
通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
五、认真批改三单。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的三单批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在三单过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，利用自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度的一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。