中职生就业指导

中职生就业指导中职生就业前景看好:一、中职毕业生受青睐在“白领”阶层中，“用人单位对学历的要求越来越高，打字员也要个本科毕业生”曾是很多求职毕业生的共同看法。

然而，根据近几年深圳地区劳动力市场统计信息表明:生产型企业吸纳的员工大大高于服务型企业所需员工，而且生产型企业的岗位需求量有50%以上专门针对中职生或高中生。

中职毕业生之所以深受用人单位欢迎，其中主要的因素还在于中职毕业生涉世不深，敬业精神较强，能对所学专业随时应用于实践，工资待遇要求也大大低于大专以上学历的人员。

二、中职生就业渠道多目前，由于大批下岗失业人员面临再就业，城镇新增劳动力就业和农村富余劳动力转移就业，导致就业与再就业压力越来越大。

劳动保障部门为开发就业岗位无时无刻不在寻求社会支持，以减轻就业与再就业压力，维护社会稳定。

而中职就业渠道相对较多。

通过市场调查，今年以来，湖北石首市各类培训机构在学员就业期未满即已收到多份用人单位的用工订单，有的职业学校迫于用人单位的需求压力，不得不将尚未毕业的中职生提前安置到岗。

还有的职业学校采取了灵活多样的教学方法，使学员在学习过程中学有所用，学有所长，毕业之后哪怕不能立即就业，也可通过自谋职业和自主创业实现就业。

过去，中职学校开展教学活动偏重于教与学，而往往忽视了学员的动手操作能力及职业道德、法律意识、转业转岗能力等。

但是，随着用工形式越来越市场化，中职教育机构努力实现办学模式灵活多样化、教学课目全面实用化、教学方法科学规范化、师资力量专业技术化。

培养学员一专多能的素质已成为中职学校的普遍做法，以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。

中职生的就业取向随着社会分工的越来越细，已不能单纯依赖所学专业来选择相应岗位了。

由于大多数公司的平均寿命在10年左右，而人的职业生涯却有30—40年，中职学校提前为学生做好转岗转业的准备很有必要。

三、一技之长敲开就业门对未能及时升学的初、高中毕业生而言，掌握一门紧俏的专业“尽快实现就业”，是家长们的首要选择。

然而，仅凭初、高中学历已不能适应用人单位的需要。

中职教育既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。

近年来劳动力市场供求信息表明，在初高中毕业生、中职毕业生和大专或本科生三类人员中，初高中毕业生和中职毕业生参加应聘者最多，且中职毕业生普遍受到用人单位的欢迎。

近几年广东各类技校大幅度扩招，平均扩招率接近20%。

就是因为广东职校的毕业生在就业市场上一直很抢手，平均就业率超过95%，职校生在毕业前就被预定。

以前招聘单位常常打出“只限大专以上学历”或“只限本科以上学历”的招聘启事，如今多为“中职毕业生优先”等条件。

由此说明，中职学校大有潜力可挖，只要及时转变办学理念，积极适应市场需要，中职教育将会越来越受到社会的广泛关注，前景是美好的。

中职生就业面试技巧:一、面试前的准备工作面试前的准备工作对农职业的中专生较为容易忽视，而事实上准备工作是否充分直接体现了面试者的思维、素质、能力、态度等多方面。

(一)准备必备物品，做好硬件准备。

面试前，应把文凭、身份证、报名照、钢笔、证明文件等带齐，以供考官查看。

最好带上公司、企业的原始招聘广告，重温该企业的背景情况，重温应聘职位及该岗位的具体要求。

(二)查找交通路线，以免面试迟到。

(三)准备面试时的着装和个人修饰。

参加面试，在衣着方面虽不需特别讲究，但要注意整洁大方。

男士衬衫要换洗干净，皮鞋要擦亮，力求表现出成熟、稳重、可信赖。

女士不能穿过分前卫新潮的服装，化妆不宜过于浓艳，力求表现出热情、大方和有亲和力。

总之，着装要协调统一，同所申请的职位相符。

另外，还应保证面试前充足的睡眠，保证面试时有良好的精神状态。

(四)做好面试前的心理准备和知识巩固。

面试者需尝试大声说出你在学校专业教育、技能训练以及曾参加的实习、或者工作中所学得的相关技能，以及为什么你是该应聘职位的最佳人选的理由，必要时可将要点记录在一张索引卡片上。

同时需要将所应聘岗位及自己所学专业的主要知识点浏览一下，做好所储备知识的必要巩固。

(五)提前到达面试地点，观察并适应面试氛围。

面试者需确保面试前10分钟到达面试地点等候面试。

在等候中注意观察该公司、企业的办公室气氛。

如果大家都穿牛仔服装并用随意的口气打招呼，你就应该知道自己在面试时不必太刻板。

二、面试进行中的技巧(一)发挥个人特长，争取就业机会。

有的同学使用形体语言较好，有些同学使用非语言交流很好，要注意相互间的学习借鉴。

1 面试中的形体语言加州大学洛杉矶分校的一项研究表明，个人给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。

非语言交流的重要性可想而知。

在面试中，恰当使用非语言交流的技巧，将为你带来事半功倍的效果。

(1)握手:这是你与面试官的初次见面。

如果他伸出手，却握到一只软弱无力、湿乎乎的手，这肯定不是好的开端。

握手应该坚实有力，但不要太使劲，而且手应当是干燥、温暖的。

如果你刚刚赶到面试现场，用凉水冲冲手，使自己保持冷静。

如果手心发凉，就用热水捂一下。

(2)坐姿:站如松，坐如钟，面试时也应该如此。

要表现出精力和热忱，松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。

面试前可照照镜子，甚至拍段录像审视一下自己。

(3)眼神:面试时应看着面试官，但不要瞪视，因为这样显得太有进攻性。

不要不停地环视房间，会显得缺乏自信或对所谈话题缺乏兴趣。

(4)手势:说话时做些手势是很自然的，可手势太多也会分散人的注意力。

避免说话时摸你的嘴。

平时打电话时，可以在镜子前看看自己，因为你在面试中很可能使用同样的手势。

(5)仪态:没什么比抚弄头发、按笔帽、脚拍地，或不由自主地触摸身体某部分更糟糕了。

要准备好发言，面试时镇定自若地说出来。

2 面试中的语言交流除了个别特殊职业，很难说求职面试中存在有特殊的语言要求。

语言是人类用以表达思想，进行社会交往的最基本的方式，而求职面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维，互相沟通的社会行为，所以，社会所认可的良好的语言习惯也是求职面试应达到的水准。

养成良好的语言习惯，要经过日积月累，决非一蹴而就之举，能在昼夜之间准备就绪。

良好的语言习惯不仅是不犯语法错误，表达流利，用词得当，言之有物，同样重要的还有说话方式，例如:发音清晰，语调得体，声音自然，音量适中等。

说话时俚语不断，口头禅连篇，如病句、破句一样，都是语言修养不高的表现。

(1)发音清晰:发音清晰，咬字准确，对一般人来说不是十分困难。

有些人由于发音器官的缺陷，个别音素发音不准，如果严重影响人们理解，或影响讲话整体质量的，应少用或不用含有这个音素的字或词。

当然，如果有法矫正的应该努力矫正，不采用消极的方法。

古希腊演说家德摩斯梯尼口含鹅卵石练出一付伶俐口齿的故事，可能会使你得到一些启示。

(2)语调得体:无论是哪一种语言对于各种句式都有语调规范。

有些同样的句子，用不同的语调处理，可表达不同的感情，收到不同的效果。

若有人说:“我刚丢了一份工作。

”使用同样的反问句:“是吗,”作答，可以表达吃惊、烦恼、怀疑、嘲讽等各种意思。

有研究说，使用上扬语调易对听者造成悬念，提高他的兴趣，但若持续时间过长会引起疲劳。

而降调表现说话人果敢决断，有时显示他的主观武断。

得体的语调应该是起伏而不夸张，自然而不做作，富于感情变化的抑扬顿挫总比生冷平板的语调感人。

(3)声音自然:用真嗓门说话，音调不高不低，不失自我，不仅听来真切自然，而且有利于缓解紧张情绪。

(4)音量适中:音量以保持听者能听清为宜。

适当放低声音总比高嗓门顺耳有礼。

喃喃低语是没有自信的表现，而嗓门大亮，既骚扰环境，又有咄咄逼人之势。

(5)语速适宜:适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏。

要根据内容的重要性、难易度及对方注意力情况调节语速和节奏。

说话节奏适宜地减缓比急迫的机关枪式的节奏更容易使人接受。

(二)克服不良习惯，树好第一印象。

面试时，自始自终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得体、生动活泼的言谈举止是非常难，且需要平时多加注意。

个别求职者由于某些不拘小节的不良习惯，甚至是其中一小点表现，破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，导致求职失败。

1 手:这个部位最易出毛病。

如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。

2 脚:神经质般不住晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。

3 背:哈着腰，弓着背，似一个刘罗锅，考官如何对你有信心,4 眼:或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时却目光游移不定，予人缺乏自信或者隐藏不可告人秘密的印象，极易使考官反感;另外，若死盯着考官的话，又难免给人压迫感，甚至感受到你的攻击性，招来不满。

5 脸:或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此表情怎能打动人,需快快改掉。

一张活泼动人的脸很重要。

6 行:其动作有的手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信，有的反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且容易被考官看扁。

中职生由于年龄、经历等因素的影响，对自己的人生规划等方面还考虑得不是很仔细，在很多方面容易表现出明显的不足，以上所列技巧，完全是建立在平时综合素质提高的基础之上。

中职生只有面对现实，扎实学习，努力提高，并在面试前又能放松心态，充分发挥，才容易在今后的职场竞争中抢得头筹。

中职生求职面试中的禁忌:应届毕业的大中专学生在选择自己将来的职业时，由于主客观多种因素的影响，大多存在某些误区，主要表现有:自负:自负主要表现为职业取向上定位太高，严重脱离实际。

这类大学生往往认为自己是“天之骄子”，选择职业时十分挑剔，高不成，低不就。

有的讲实惠，怕吃苦，拼命往大城市、大单位及效益最好的部门挤;有的还抱有“学而优则仕”的观点，把进大机关作为理想的选择等等。

由于对社会需求缺乏真正了解，不能客观地评价自己，就难以找到自己生活中的准确位置。

自卑:毕业生中有自卑心理的一类是那些平时学生成绩不怎么好或交往能力较差的同学。

他们担心难以胜任未来的工作，因而面对复杂的社会感到自卑、惶恐、力不从心;另一类是曾经受过挫折或校纪处分的学生，他们有的是自我困惑、自我否定、无所适从，严重的甚至还会产生一种被抛弃感。

从众:从众心理在毕业生中比较普遍存在，往往有人讲哪类单位、哪个地方好，大家便往那里挤，根本不考虑自身的实际。

比如近年来出现的“沿海热”、‘外企热”、“银行热”等等都与从众心理有关。

依赖:有依赖心理的毕业生在面试时不够主动，具体表现有:有的认为现在双向自主择业刚刚起步，计划分配还未彻底取消，不必担心找不到接收单位;有的想通过拉关系走后门，用不正当的渠道能进入一些较好的单位，找定关系便胸有成竹;有的毕业生则是因为自己的专业是冷门，找个对口的工作不容易，干脆坐等国家分配;有的不敢参与人才市场的竞争，缺乏胆识，等待“伯乐相马”，而不主动出击……以上种种表现都不利于学生走上工作岗位后主观能动性的发挥，也不利于学生进入社会后的发展。