5泉水生字教学课件
小学二年级语文《泉水》教案
小学二年级语文《泉水》教案小学二年级语文《泉水》教案小学二年级语文《泉水》教案1课文分析^p ：课文用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
泉水流过山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
语言清新明快，韵律感强，充满诗情画意。
孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉。
因此，课前我布置了学生搜集泉水的有关资料，教学中我充分利用教材和制作的课件，引导学生个性化的自语自悟，感受文章的语言美和意境美。
设计理念：本课教学，灵敏地整合教材资及多媒体信息资，创设了一个又一个情境，旨在激发学生的学习兴趣。
为了使这节课的语文教学到达最正确效果，教学设计“以学生为本”、“以老师为主导”，采用“情景、自主、互动、开展”的教学形式，并结合充分朗读课文，自悟课文，体会感情的教学方法，通过文本与学生情感的碰撞，进一步激发学生良好的行为方向。
教学目的：1.抓住描写四幅场景的句段，感悟泉水的纯洁、无私，正确、流利、有感情地朗读。
2.自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，通过反复地朗读泉水说的话，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
3.通过读词、品词、用词及说话、写话的练习，进步语言表达才能和运用才能。
教学重点：反复朗读，品味句子，认识泉水“多、清、甜、美”的特点，感悟泉水的快乐与无私。
教学难点：引导学生通过朗读感悟，展开想象，表达自己的感受。
教学准备：多媒体课件，老师自制图片，学生课前理解泉水的相关资料。
教学过程：一、诗歌导入，初步感知。
1.〔课件出示：“我会读”〕师：请看这首诗歌，谁来读？请前面的同学读问句，后面的同学答复。
注意读出问话的语气。
师：泉水最后流到哪里去了？泉水是从哪儿流出来，经过了哪些地方呢？这节课我们继续学习《泉水》这一课。
〔板书课题：泉水〕2.请翻开课本第19页，快速默读课文，找一找泉水从哪里流出来，经过了哪些地方？在这样的句子下面画上横线。
14.穷人 生字识记课件
结构：半包围 音序：S 部首：勹 组词：勺子 汤勺 造句：喝汤.穷人
2024秋季学期最新生字词
一
写
目录
字
写字
xiōng
汹
结构：左右 音序：X 部首：氵 组词：汹涌 来势汹汹 造句：波涛汹涌澎湃。
写字
yǒng
涌
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：涌出 涌动 造句：泉水从这里涌出来了。
写字
péng
澎
结构：左右 音序：P 部首：氵 组词：澎湃 汹涌澎湃 造句：海面上，波涛汹涌澎湃。
写字
pài
湃
结构：左右 音序：P 部首：氵 组词：澎湃 心潮澎湃 造句：每次来到这里都感觉心潮澎湃。
写字
xī
熄
结构：左右 音序：X 部首：火 组词：熄火 熄灭 造句：车子在半路上熄火了。
写字
xiān
掀
结构：左右 音序：X 部首：扌 组词：掀开 掀起 造句：妈妈把被子掀开了。
写字
kùn
困
结构：全包围 音序：K 部首：口 组词：困难 困苦
写字
zāo
糟
结构：左右 音序：Z 部首：米 组词：糟糕 糟蹋
造句：别担心，也许事情没有想象的 那么糟糕。
写字
ma
嘛
结构：左右 音序：M 部首：口 组词：是嘛 好嘛 造句：好嘛，这个给你了。
写字
zhòu
皱
结构：左右 音序：Z 部首：皮 组词：皱纹 皱眉 造句：妈妈的脸上有许多皱纹。
写字
sháo
造句：无论遇到什么困难，我们都要 勇敢面对。
写字
ài
唉
结构：左右 音序：A 部首：口 组词：哎呀 造句：哎呀，他忘了带手机了。
统编版一年级语文下册第12课《古诗二首》精品课件(共94张PPT)
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓， 碧玉妆成一树高，
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声， 不知细叶谁裁出，
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？ 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
结构梳理
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描 写，表达了对大自然的_热__爱____之情。
拓展延伸
江南
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
小男孩不知道怎么掩藏 （ 踪迹），上面上的 （ 浮萍）留下了小船划过 的（痕迹）。
一起来看看这首诗的动画视频，结合诗 句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？
朗读指导（课后第1题）
荷叶刚露出什么？蜻蜓就 怎样了？如果它们会说话，会 说些什么？
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字，我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
拓展延伸
你们喜欢这样的小池吗？请拿起你 手中的笔，画一画你心目中的小池吧！
阅读教学PPT课件
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2、指导学生理解句意的方法
（1）从抓关键词语入手。 （2）联系上下文理解句子。 （3）联系生活实际理解句意。
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（4）联系时代背景理解
“至于看桃花的名所，是龙华，也是 屠场，我有好几个青年朋友就死在那里，所 以我是不去的。”（ 《给颜黎民的信》 ）
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（5）抓主干理解句子
“只见海港两岸，钢铁巨人一般 的装卸吊车有如密林，数不尽的巨 臂上下挥动；飘着各色旗帜的海轮 有如卫队，密密层层地排列在码头 两边。” （《大海的歌》）
“只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸 吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘 着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排 列在码头两边。”（《大海的歌》）
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（4）生动形象的句子
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 《鸟的天堂》） 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。 （《燕子》）
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1、理清文章思路
“文章皆有路，遵路识斯真。” 1）给课文分段 2）概括段落大意
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1、理清文章思路
1）给课文分段，概括段意 分段的方法 （1）归并自然段 （2）先找出中心段，再分段 （3）从文章的整体入手划分段落
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概括段意的方法 （1）取舍法 （2）摘句法 （3）串联法
西沙群岛是南海上的一群岛屿，
fánɡ shào
是我国的海防前哨。
（2）熟字生词
西沙群岛一带海水五光十色：深蓝
的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的， 一条条、一块块地交错着。
。
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（3）熟字熟词
人教部编版语文三年级上册生字解读+书法指导《铺满金色巴掌的水泥道》优秀教学课件
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二、写好一个字
1、结构特点
左小右大
收笔左高右低
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2、书写要点
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（1）左部撇画微弧，三横平行等距，竖提 勿长。 （2）右部横画稍长，两竖垂直，内部两短 横左右不连，竖画垂直，点横分离。 （3）注意收笔位置左高右低。
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一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是泥巴。
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2、字形演变
泥的形近字： 尼、呢、妮
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一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？ 图中是小学生行为守则。
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2、形近字歌 做事讲规则 投资需揣测 财产防贬值 失败要总结
则的形近字： 财、败
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：zé 音序：Z 笔画：6画 结构：左右
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5、组词 词语：否则 守则 成语：以身作则 6、造句 则：我们应该遵守交通规则。
左高右低
竖画下伸
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2、书写要点
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（1）左部平撇勿长，竖提夹角宜小，短横 微倾。 （2）右部横折钩内收，竖画下伸。 （3）注意字形左高右低。
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一、学好一个字
1、看图识义
图中有多少排桌子？ 图中有三排桌子。
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2、形近字歌 雨雪霏霏 品尝咖啡 街上徘徊 排遣伤悲
排的同音字： 牌、徘
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3、生字详解
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4、笔顺
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2、多义字歌 腿留痕印 心心相印 批准印书 盖个钢印
印的形近字： 迎、卯
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：yìn 音序：Y 笔画：5画 结构：左右
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二年级第五课生字组词
二年级第五课生字组词01我会写楼lóu(城楼、下楼、钟楼)依yī(依靠、依赖、依着)尽jìn(尽头、尽情、尽力)黄huáng(黄金、黄叶、黄色)层céng(上层、双层、一层楼)照zhào(照明、照射、照相)炉lú(火炉、香炉、炉子)烟yān(烟雾、烟火、香烟)挂guà(悬挂、挂着、挂图)川chuān(冰川、山川、一马平川)02我会认欲yù(欲望、食欲、贪欲)穷qióng(贫穷、穷人、穷尽)瀑pù(瀑布、飞瀑、雨瀑)布bù(白布、棉布、布料)遥yáo(遥看、遥远、遥望)03多音字更gèng (更好)gēng(更正)落luò (落后)là(丢三落四)04近义词依——靠望——看05反义词白——黑人——出穷——富前——后直——弯06简介王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。
性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
李白：(701—762)字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
存世诗文千余篇。
07古诗大意《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
08问题归纳1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。
3.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
《泉水》二年级课文内容
《泉水》二年级课文内容第5课《泉水》课文原文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……《泉水》教学设计教学目标：1、创设情境，朗读课文，能够背诵部分课文。
2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重难点：朗读课文，能背诵部分课文。
体会助人的快乐。
教学准备：课件教学过程：一、复习生词孩子们，上节课我们已经初步的《泉水》这篇课文。
你们还记得文中的生字朋友吗？课件出示：石缝、瓦罐、天然水塔、杜鹃、清脆、一股清泉二、分析课文1、这节课，我们继续来学习第5课《泉水》。
请同学们边听课文录音，边思考：泉水流经哪些地方？遇到了谁？2、学生回答。
（水池、平地、果园、山谷）师随机板书。
指导学习2自然段1、泉水每到一个地方都会遇到一个朋友，就让我们共同走进课文的第2自然段。
（1）指名朗读第2自然段，边听边思考：泉水说了什么？用~~~画出来。
指名读泉水的话。
思考：读完泉水的话，你知道了什么？预设：你们见过水塔吗？（课件出示水塔图）水塔是干什么用的？有多少水？这里的天然水塔指的是什么？为什么称为天然水塔？（2）通过泉水的话，你知道泉水是什么样子的？（很多很多）山里的姐姐来打水，泉水的心情会怎样？（高兴快乐）谁能带着这种高兴快乐的心情，读读泉水的话？出示：来吧，我的水很多。
黑小白书字堂二年级上册语文
黑小白书字堂二年级上册语文教学内容：这是人教版小学语文二年级上册的一堂复习课教案。
概括了二年级上册语文从语文园地一到语文园地八的一些基础知识点。
教材分析：人教版小学语文二年级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
学情分析：二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。
而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。
由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。
教学目标：1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
2.能够举一反三，列举更多的有关知识点。
教学理念：1.使学生掌控本册的一些基础知识也就是重点科学知识2.让学生加深对语文学科的理解3.使学生产生自学语文的兴趣，存有主动自学语文的心愿教学过程：一、引入合：小朋友们下午好。
生：热烈欢迎走进“智慧小送葬者”出席二年级语文科学知识竞赛节目。
师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。
）再分：使我们以最为热切的掌声热烈欢迎他们的到来。
生：咦，李老师，今天的知识竞赛有哪些环节？师：今天的科学知识竞赛主要就是为了检查小朋友这一学期的科学知识斩获情况，我们将从字，词，句几个方面回去吴际顺大家，最后将入选为优胜队。
合：同学们准备好了吗？二、过关----射击大比拼师：小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）师：你重新认识上面哪个多音字，能够说一说它的相同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。