最新人教版一年级数学下册《20以内的退位减法十几减9》精品公开课课件
2. 摆
20以内的退位减法 探索新知 3. 想加算减 因为 9 + 6 = 15 ，
所以15 - 9 = 6 。
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
20以内的退位减法 探索新知 4. 平十法 15 － 9 ﹦6 5 10
有15个气球， 卖了9个。
4
6
还有几个？
20以内的退位减法 探索新知
5. 破十法
20以内的退位减法
11－9 13－9
学以致用
15－9
12－9
14－9
17－9
16－9
2 8 3
4 5
6 7
20以内的退位减法 学以致用 原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
20以内的退位减法 学以致用 树上原来有14只小鸟， 飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？ 14-9=5（只）
10－9＝1 5＋ 1＝ 6
问题：（1）这种算法谁能看懂？是什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
第二单元
20以内的退位减法 复习导入
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
20以内的退位减法 复习导入
一共套中多 少个？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共套中多少个圈？你是怎么知道的？ 3. 12＋7得多少？你是怎么算的？
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？ 2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
20以内的退位减法 学以致用
谁剩的红果多？
（1）要求的问题是什么？ （2）你能试着解决这个问题吗？
10－9＝1（个） 9－3＝6（个） 6＞1 狐狸剩得多
20以内的退位减法 学以致用
用
摆一摆，算一算。
11－9=□
16－9=□
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
20以内的退位减法 学以致用
圈一圈，算一算。
8
问题：（1）结果是多少？
（2）为什么这么圈？
20以内的退位减法 学以致用
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
20以内的退位减法 举例讲解
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
20以内的退位减法 探索新知
1. 数数 问题：你能到前面对着图边指边数吗？
20以内的退位减法 典题精讲
6 + 8 = 14
20以内的退位减法 典题精讲
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6 做减法，想加法。
20以内的退位减法 典题精讲
？个
17个 17-9=6（个）
20以内的退位减法 易错提醒
算一算。
14 5
9加几结果都等于十几，9加的那个“几”减去1就是最后算出 的结果的个位上的数。 十几减9，得数只要看十几的个位是几，得数就是比几多1。
20以内的退位减法 学以致用
说一说，算一算。
17
－9 ＝ 8
20以内的退位减法 学以致用
你能写出几个算式？算一算。
＝ － … … 9 15 19 17 16 10 9 8 7 6 18
发现什么？
十几减9，差等于被减数的个位数加1。
20以内的退位减法 课堂小结
十几减9的计算方法？
1、想加算减 2、连减 3、破十法
20以内的退位减法 探索新知 3. 想加算减 因为 9 + 6 = 15 ，
所以15 - 9 = 6 。
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
20以内的退位减法 探索新知 4. 平十法 15 － 9 ﹦6 5 10
有15个气球， 卖了9个。
4
6
还有几个？
20以内的退位减法 探索新知
5. 破十法
20以内的退位减法
11－9 13－9
学以致用
15－9
12－9
14－9
17－9
16－9
2 8 3
4 5
6 7
20以内的退位减法 学以致用 原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
20以内的退位减法 学以致用 树上原来有14只小鸟， 飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？ 14-9=5（只）
10－9＝1 5＋ 1＝ 6
问题：（1）这种算法谁能看懂？是什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
第二单元
20以内的退位减法 复习导入
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
20以内的退位减法 复习导入
一共套中多 少个？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共套中多少个圈？你是怎么知道的？ 3. 12＋7得多少？你是怎么算的？
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？ 2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
20以内的退位减法 学以致用
谁剩的红果多？
（1）要求的问题是什么？ （2）你能试着解决这个问题吗？
10－9＝1（个） 9－3＝6（个） 6＞1 狐狸剩得多
20以内的退位减法 学以致用
用
摆一摆，算一算。
11－9=□
16－9=□
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
20以内的退位减法 学以致用
圈一圈，算一算。
8
问题：（1）结果是多少？
（2）为什么这么圈？
20以内的退位减法 学以致用
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
20以内的退位减法 举例讲解
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
20以内的退位减法 探索新知
1. 数数 问题：你能到前面对着图边指边数吗？
20以内的退位减法 典题精讲
6 + 8 = 14
20以内的退位减法 典题精讲
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6 做减法，想加法。
20以内的退位减法 典题精讲
？个
17个 17-9=6（个）
20以内的退位减法 易错提醒
算一算。
14 5
9加几结果都等于十几，9加的那个“几”减去1就是最后算出 的结果的个位上的数。 十几减9，得数只要看十几的个位是几，得数就是比几多1。
20以内的退位减法 学以致用
说一说，算一算。
17
－9 ＝ 8
20以内的退位减法 学以致用
你能写出几个算式？算一算。
＝ － … … 9 15 19 17 16 10 9 8 7 6 18
发现什么？
十几减9，差等于被减数的个位数加1。
20以内的退位减法 课堂小结
十几减9的计算方法？
1、想加算减 2、连减 3、破十法
合集下载
最新人教版数学一年级下册第二单元 20以内的退位减法《十几减9》优质课件
4
探索新知
方法1： 点数法 你能对着图边指边数吗？
方法2： 用学具摆
5
探索新知
方法3：想加算减 9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
方法4：连减（平十法） 15－5－4＝6 思考：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
6
探索新知
方法5：破十法
10－9＝1
5＋1＝6
思考：（1）这种算法什么意思？
人教版数学一年级下第二单元 20以内的退位减法
十几减9
目录
01 课前导入 02 新课精讲
03 学以致用 04 课堂小结
2
情景导入
一共有多少 条金鱼？
7＋6＝13（条）
3
探索新知
探究点
十几减9的计算方法
原来15个气球，送出9个， 还剩几个气球
从图中，你能获得什么信息？要解决的问题是什么？ 怎么列式？ 15－9＝ 你会计算吗？利用手中的学具试一试吧。
法”、“点数法”或“平十法” 。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2024/1/17
19
一年级数学教学措施 1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备课，认真上课，有序复习。 同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努力提高自己教学工作，提倡短时高效， 极力向课堂四十分钟要质量。 2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的意见;同时多与学生交流，可 单独，可小组，及时了解学生思想动态和学习状态，准确反馈信息，及时调整部署， 采取不同的措施。 3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心和自信心，多鼓励少批评。 多和学生做平等的交谈，做到师生互动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况 做到因材施教，一把钥匙开一把锁。 4、成立互帮互助学习小组，建立一帮一互助模式，以一名优生带动、帮助一名学困 生，这样优生得到锻炼，学困生同时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组 之间互相交流，小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学 困生。 5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学;重视引导学生自主探索，小组合 作，集体协作，培养学生的创新意识和创新能力，提高学习数学的兴趣。
探索新知
方法1： 点数法 你能对着图边指边数吗？
方法2： 用学具摆
5
探索新知
方法3：想加算减 9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
方法4：连减（平十法） 15－5－4＝6 思考：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
6
探索新知
方法5：破十法
10－9＝1
5＋1＝6
思考：（1）这种算法什么意思？
人教版数学一年级下第二单元 20以内的退位减法
十几减9
目录
01 课前导入 02 新课精讲
03 学以致用 04 课堂小结
2
情景导入
一共有多少 条金鱼？
7＋6＝13（条）
3
探索新知
探究点
十几减9的计算方法
原来15个气球，送出9个， 还剩几个气球
从图中，你能获得什么信息？要解决的问题是什么？ 怎么列式？ 15－9＝ 你会计算吗？利用手中的学具试一试吧。
法”、“点数法”或“平十法” 。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2024/1/17
19
一年级数学教学措施 1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备课，认真上课，有序复习。 同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努力提高自己教学工作，提倡短时高效， 极力向课堂四十分钟要质量。 2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的意见;同时多与学生交流，可 单独，可小组，及时了解学生思想动态和学习状态，准确反馈信息，及时调整部署， 采取不同的措施。 3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心和自信心，多鼓励少批评。 多和学生做平等的交谈，做到师生互动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况 做到因材施教，一把钥匙开一把锁。 4、成立互帮互助学习小组，建立一帮一互助模式，以一名优生带动、帮助一名学困 生，这样优生得到锻炼，学困生同时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组 之间互相交流，小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学 困生。 5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学;重视引导学生自主探索，小组合 作，集体协作，培养学生的创新意识和创新能力，提高学习数学的兴趣。
人教版一年级数学下册第2单元 20以内的退位减法第1课时 十几减9(授课课件)
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5. 17－9＋2＝ 10 12－9－3＝1 19－9－6＝ 4
6＋5－9＝ 2 7＋8－9＝ 6 18－5－9＝ 4
十几减9的计算方法： 计算十几减9，可以用“破十法”“想加算减 法”等。
作 业 请完成第11页练习二第1题、第2题、 第3题、第4题、第5题
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
怎么列式？
15－9＝
你会计算吗？利用手中的学具试一 试吧。
观察这两个算式有什么不同？
15－3＝ 12 15－9=
15＝10＋5
12 ＋
－3
2
15＝10＋5 －9
怎么计算?
方法1：破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
提示：计算十几减9时，先把十几分成10和几，先算10 减9，再用几加1，这种方法叫做“破十法”。
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
RJ 一年级下册
凑十对接
看到9，想到__1__； 看到8，想到__2__； 看到7，想到__3__； 看到6，想到__4__； 看到5，想到__5__；
16可以分成10和__6____ 12可以分成10和__2____ 15可以分成10和__5____
探究点 十几减9的计算方法 从图中，你能获得什么信息？ 要解决的问题是什么？
方法2：想加算减
9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（6 ）
方法3：连减（平十法）
15－5－4＝6
5和4哪来的？为 什么把9分成5和 4？
1. 用 摆一摆，算一算。
人教版小学一年级下册数学《20以内的退位减法十几减9PPT课件》
第二单元
20以内的退位减法 复习导入
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
20以内的退位减法 复习导入
一共套中多 少个？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共套中多少个圈？你是怎么知道的？ 3. 12＋7得多少？你是怎么算的？
3/17/2020
• （2）常见拼组 • ① 两个完全一样的长方体，可以
拼成长方体。
• ② 八个完全一样的正方体可以拼 成一个大的正方体。
3/17/2020
• ★当有好多个正方体重叠在一起的 时候，不要忘数最底层或者最后面 被遮掉的小正方体。
3/17/2020
• 四 、100以内数的认识
• ★1、10个十是100，读作一百。 • 100是由10个十或100个一组成，
• 1、方法：①相加算减
•
如：12-9= 3
•
• 过程：想9+ 3 =12
3/17/2020
• ②分解法 ：
• 12 -9 = 3 过程：把12分解成10 和2
•
先算：10-9=1
• 10+2
再算：1+2=3
3/17/2020
• ★2、应用题： • ① 已知条件里知道了其中一部分
和另一部分，求总数，用加法计算。
• ★6、只有个位的数是一位数， 如5、7、2； 最大的一位数是9。
• 有个位、十位的数是两位数，如 3/17/20230 2、20；最小的两位数是10，最
相等。
3/17/2020
• （2） 常见拼组： • ① 两个完全相同的长方形可拼成
正方形和长方形。
20以内的退位减法 复习导入
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
20以内的退位减法 复习导入
一共套中多 少个？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共套中多少个圈？你是怎么知道的？ 3. 12＋7得多少？你是怎么算的？
3/17/2020
• （2）常见拼组 • ① 两个完全一样的长方体，可以
拼成长方体。
• ② 八个完全一样的正方体可以拼 成一个大的正方体。
3/17/2020
• ★当有好多个正方体重叠在一起的 时候，不要忘数最底层或者最后面 被遮掉的小正方体。
3/17/2020
• 四 、100以内数的认识
• ★1、10个十是100，读作一百。 • 100是由10个十或100个一组成，
• 1、方法：①相加算减
•
如：12-9= 3
•
• 过程：想9+ 3 =12
3/17/2020
• ②分解法 ：
• 12 -9 = 3 过程：把12分解成10 和2
•
先算：10-9=1
• 10+2
再算：1+2=3
3/17/2020
• ★2、应用题： • ① 已知条件里知道了其中一部分
和另一部分，求总数，用加法计算。
• ★6、只有个位的数是一位数， 如5、7、2； 最大的一位数是9。
• 有个位、十位的数是两位数，如 3/17/20230 2、20；最小的两位数是10，最
相等。
3/17/2020
• （2） 常见拼组： • ① 两个完全相同的长方形可拼成
正方形和长方形。
一年级下册数学课件 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版
（课本P10做一做第3题）
17-9=8 16-9= 7 13-9= 4 19-9= 10
11-9= 2 10-9= 1 18-9= 9 14-9= 5
学以致用
（课本P11练习二第1题）
1.
9+4= 13 13-9= 9
9+5= 14 14-9= 5
2.送信。
学以致用
（课本P11练习二第2题）
学以致用
情景导学
已知条件： 小丑手中一共有15个气球,卖了9个。 提出的问题：还有几个?
列出算式 15-9=
个位不够减！ 怎么计算呢？
把你们的算法和同桌的小朋友说一 说，也可以用学具摆一摆。
02 探索与发现
探索与发现
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15-9= 6 方法一： 用学具摆一摆
6
15
探索与发现
5 10 1
6
探索与发现 15-9= 6
问题：（1）为什么先用10减9? （2）10－9所得的1为什么还要和5相加? （3）谁也是用这种方法算的?你能再说说吗? 小结：15－9，个位的5不够减9，用 10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
03 学以致用
学以致用 看图列式计算。
13 － 9 = 4 （个）
（课本P11练习二第3题）
3.移动 9 ，从卡片上的数里减去它。
10-9=1
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
9
14-9=5
13-9=4
17-9=8
19-9=10
12-9=3
15-9=6
18-9=9
16-9=7
11-9=2
学以致用
4.先说得数，再写算式。
人教版一年级数学下册《20以内的退位减法十几减9》课件ppt
我投了 14 个圈， 套中 9 个。
18-6= 14-9=
1、仔细观察：这两道算式 有什么不同？
2、自己动手用学具摆一摆
3、和同桌说一说怎样算？
14 - 9 = 5
９＋（ ）＝14
14－9 5=
9加（5）等于14，所 以14-5=9
你喜欢哪一种 方法？
14 － 9 =5
4 10 1
5 10－9=1 4＋1=5
课堂检测：
9＋( 9＋(
)＝11 9＋( )＝15 9＋(
)＝14 )＝17
9＋( )＝13
9＋( )＝16
13－9＝( )
16－9＝( )
11－9＝
14－9＝
17－9＝
12－9＝
15－9＝
18－9＝
课堂总结：
今天这节课你有什么收获？怎样 计算十几减9？
课后作业： 完成练习册上的作业。
问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。
二、多种练习，巩固算法
（三）明确算理，解决问题 1.
8 ＋ 9 17 问题：（1）要解决的问题是什么？
（2）你能完整地说说这幅图的意思吗？ （3）要求“两个小组一共植树多少棵”，你会解答吗？ （4）能说说你是怎么算的吗？
二、多种练习，巩固算法
二、多种练习，巩固算法
（一）一图两式，揭示加减法之间的联系
9＋4＝13 13－9＝4
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. 你能提个问题，并列式解答吗？ 3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？ 4. 如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？
二、多种练习，巩固算法
（二）送信游戏，巩固算法
十几减9巩固练习
人教版一年级下册数学《十几减9》20以内的退位减法精品PPT教学课件
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11
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
2020/11/19
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
10
2020/11/19
3
二、学习新知，自主探究
（一）看图列式
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：1. 从图中你得到哪些信息？
2. 要求的问题是什么？
3. 怎么列算式？ 15－9＝6
2020/11/19
4
人民教育出版社 一年级 | 下册
（二）多种方法计算十几减9 方法：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆一摆
2020/11/19
十几减9
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1
人民教育出版社 一年级 | 下册
一、复习旧知，做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=
2020/11/19
2
13-2=
人民教育出版社 一年级 | 下册
说算理：把13分成10和3，3-2=1，10+1=11。
2020/11/19
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
一年级下册数学-2 20以内的退位减法 十几减9 人教版 (共17张PPT)
1.从课后习题中选取； 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 还剩几个？ （教科书第10页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
方法二：想加算减
9+ 6=15
方框里应填多少呢？
15−9= 6
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
你从图中发现了哪些数学信息？
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
计算十几加9的计算方法有： 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 15、14、13、12、11、10、9、8、7 完成练习册本课时的习题。
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教版数学一年级下册
一 情境导入
春天来了， 学校组织了同学 们一起去春游， 让我们一起去看 看发生了哪些有 趣的事吧！
二 新课探究 （教科书第10页例1） 1
你从图中发现了哪些数学信息？
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 还剩几个？ （教科书第10页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
方法二：想加算减
9+ 6=15
方框里应填多少呢？
15−9= 6
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
你从图中发现了哪些数学信息？
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
计算十几加9的计算方法有： 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 15、14、13、12、11、10、9、8、7 完成练习册本课时的习题。
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教版数学一年级下册
一 情境导入
春天来了， 学校组织了同学 们一起去春游， 让我们一起去看 看发生了哪些有 趣的事吧！
二 新课探究 （教科书第10页例1） 1
你从图中发现了哪些数学信息？
《20以内的退位减法——十几减9》数学教学PPT课件(4篇)
你发现了什么规律？ 巧算“十几减9”的方法：
精品
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7
你还发现了什么？
减数不变，（被减数）变 大，差也随着变（大 ）。 减数不变，（被减数）变
精品
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
精品
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
从加法想减法
精品
新知讲解
摆一摆
用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
精品
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
精品
新知讲解 1. 第二组植树9棵。
精品
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树：
19
28
91
82
凑十法
两个数凑成十 看到9想到1 看到8想到2 看到7想到3 看到6想到4 看到5想到5
10
37 73
10
46 64
10 55
用凑十法来计算下列各题
9+2= 1 111
10 11
7+4= 1 311
10 11
8+3= 11
21
10
1 1
6+5= 11
41
10 1 1
11~20各数的认识
1
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =
精品
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7
你还发现了什么？
减数不变，（被减数）变 大，差也随着变（大 ）。 减数不变，（被减数）变
精品
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
精品
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
从加法想减法
精品
新知讲解
摆一摆
用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
精品
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
精品
新知讲解 1. 第二组植树9棵。
精品
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树：
19
28
91
82
凑十法
两个数凑成十 看到9想到1 看到8想到2 看到7想到3 看到6想到4 看到5想到5
10
37 73
10
46 64
10 55
用凑十法来计算下列各题
9+2= 1 111
10 11
7+4= 1 311
10 11
8+3= 11
21
10
1 1
6+5= 11
41
10 1 1
11~20各数的认识
1
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =
最新人教版数学一年级下册 20以内的退位减法《十几减9》优质课件
四、教学目标： 1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的 数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数 表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的 过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学 的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
2.解决问题。
我拨了 15 个胡萝 卜，送给奶奶 9 个。
还剩几个？
15 − 9 = 6 (个)
15
五 课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？ 计算十几加 9 的计算方法有： ①数数 ②想加算减 ③摆圆片 ④平十法 ⑤破十法
16
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
17
谢谢观看 !
19
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来 表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地 掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的'内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解 决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
2.解决问题。
我拨了 15 个胡萝 卜，送给奶奶 9 个。
还剩几个？
15 − 9 = 6 (个)
15
五 课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？ 计算十几加 9 的计算方法有： ①数数 ②想加算减 ③摆圆片 ④平十法 ⑤破十法
16
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
17
谢谢观看 !
19
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来 表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地 掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的'内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解 决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
人教版一年级数学下册 《十几减9》20以内的退位减法PPT教学课件
问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2. 摆一摆
人民教育出版社 一年级 | 下册
第五页，共十页。
3. 想加算减 9＋（ ）＝15 15－9 ＝（ ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
第六页，共十页。
人民教育出版社 一年级 | 下册
5. 破十法
10－9＝1
人教版一年级数学下册 《十几减9》20以内的退位减法PPT教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元
十几减9
第一页，共十页。
人民教育出版社 一年级 | 下册
一、复习旧知，做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2=
15-3= 18-5= 13-2=
第二页，共十页。
13-2=
5＋1＝6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
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问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
第七页，共十页。
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上）
第八页，共十页。
三、运用新知，自主练习
2. 圈一圈，算一算。
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：（1）结果是多少？
（2）为什么这么圈？
2. 摆一摆
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第五页，共十页。
3. 想加算减 9＋（ ）＝15 15－9 ＝（ ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
第六页，共十页。
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5. 破十法
10－9＝1
人教版一年级数学下册 《十几减9》20以内的退位减法PPT教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元
十几减9
第一页，共十页。
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一、复习旧知，做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2=
15-3= 18-5= 13-2=
第二页，共十页。
13-2=
5＋1＝6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
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问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
第七页，共十页。
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
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问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上）
第八页，共十页。
三、运用新知，自主练习
2. 圈一圈，算一算。
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问题：（1）结果是多少？
（2）为什么这么圈？