七年级上册信息技术教案 (1)
七年级上册信息技术教案
七年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和操作，培养学生的计算机素养。
2. 培养学生掌握基本的信息技术操作技能，提高学生的信息处理能力。
3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的信息素养。
二、教学内容第1节：计算机的认识与使用1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成3. 计算机的基本操作第2节：操作系统的基本使用1. 操作系统的概念与功能2. Windows操作系统的使用3. 常用操作命令第3节：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的概念与功能2. Microsoft Word的基本操作3. 文字处理技巧第4节：电子表格软件的使用1. 电子表格软件的概念与功能2. Microsoft Excel的基本操作3. 数据处理与分析第5节：演示文稿软件的使用1. 演示文稿软件的概念与功能2. Microsoft PowerPoint的基本操作3. 演示文稿设计技巧三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握信息技术知识。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例教学法，让学生通过分析案例，提高解决问题的能力。
四、教学资源1. 计算机教室2. 教学课件3. 案例素材4. 练习题库五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问回答情况。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的效果，评价学生的操作技能。
3. 练习题正确率：分析学生练习题的完成情况，评估学生的知识掌握程度。
4. 学生互评：让学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。
六、教学计划第6节：网络的基本使用1. 网络的概念与功能2. 互联网的接入方法3. 浏览器的基本使用第7节：信息搜索与处理1. 搜索引擎的使用技巧2. 信息检索的方法与技巧3. 网络信息的筛选与评估第8节：电子邮件的使用1. 电子邮件的概念与功能2. 电子邮件的发送与接收第9节：计算机安全与道德1. 计算机病毒的认识与预防2. 网络安全意识培养3. 信息技术道德规范第10节：综合实践与应用1. 综合实践项目设计与实施2. 信息技术在生活中的应用3. 学果展示与评价七、教学策略1. 激发学生兴趣：通过设置有趣的实例，激发学生学习信息技术的兴趣。
初中七年级初一信息技术上下册全册教案
只要计算机连在网络上,就有被病毒传染的可能,因此在网络上浏览的时候,应该注意不要轻意去打开来历不明的文件或电子邮件.
（3） 定期用杀毒软件查毒
养成隔一定时间用杀毒软件检查系统的习惯.但是必须认识到,没有万能的杀毒软件.同时,要注意经常对杀毒软件进行升级.
（4） 安装病毒监视软件
1、多实践
2、勤动脑
3、善应用
（四）计算机使用的良好习惯
三．课堂总结：
1．电脑病毒的特征有哪些？
2.使用电脑要注意那几点防病毒？
3.上网时我们要注意做到哪几点?
4.学习信息技术有什么意义?怎样学习?
5.我们使用计算机应该养成哪些良好的习惯?
四.课堂反馈:
一、学生看书：
二、精讲：
1、通信技术的应用
2、微电子技术及其应用
3、电子计算机及其应用
科学处理
数据处理
实时控制
计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化
人工智能
多媒体应用
网络应用
三、小结：
各种信息技术的应用
四、练习：
什么是信息技术？它由那些技术组成？
什么是通信技术？
电子计算机主要用于那些领域？
第3课时信息技术的发展
初
中
信
息
技
术
教
案
（上学期使用）
第一章：生活在信息社会
第1课时信息与信息社会
教学内容：信息与信息社会
教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：
一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：
1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
七年级(上)信息技术教案
七年级(上)信息技术教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件组成。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域，引导学生了解计算机的基本概念。
2. 介绍计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机基础知识。
2. 练习使用鼠标和键盘进行操作。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 学会使用桌面和应用程序。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的功能和作用。
2. 桌面的使用方法和应用程序的启动。
3. 文件和文件夹的基本操作。
三、教学步骤：1. 讲解操作系统的功能和作用，引导学生了解操作系统的重要性。
2. 演示桌面的使用方法和应用程序的启动，让学生学会使用操作系统。
3. 讲解文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固操作系统的基本操作。
2. 练习使用桌面和应用程序。
3. 练习文件和文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标：1. 了解文字处理软件的功能和作用。
2. 学会使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
3. 掌握文字处理软件的基本操作。
二、教学内容：1. 文字处理软件的功能和作用。
2. 文字处理软件的基本操作和界面组成。
3. 文字编辑和排版的方法和技巧。
三、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的功能和作用，引导学生了解文字处理软件的重要性。
2. 介绍文字处理软件的基本操作和界面组成，让学生学会使用文字处理软件。
3. 讲解文字编辑和排版的方法和技巧，让学生进行实际操作练习。
鄂教版七年级信息技术教案七年级上学期全册教案(1至16课)
课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计课时教学设计学习内容第15课品味视听盛宴——音视频编码第几课时课型新教材分析前面两节中学习了文字和图像的编码，本节学习如何用二进制的数字序列表示声音、视频信息。
学习目标初步认识音频，视频信息编码的过程，了解音频、视频信息编码的相关原理。
教学重点教学难点认识音频，视频信息编码的过程了解音频、视频信息编码的相关原理教学准备教师:计算机学生：计算机导学过程设计意图一、声音的数字化通过物理课学习，我们会知道声音是通过空气传播的一种连续的波，叫声波。
声音的强弱体现在声波压力的大小;音调的高低体现在声音的频率。
播放音乐时，音响设备将电压波传到扬声器，扬声器振动产生声音，从而将模拟音频电信号还原为声音。
声音虽说看不见、摸不着，但我们可以用一种相似的东西去表达，下图就是用波形图来模拟记录音频。
什么是数学化？数字化，从字面上来说就是以数字来表示信息。
如用数字去记录一张桌子的长宽尺寸，各木料间的角度，就是一种数字化。
数字化声音，就是用一组数字序列来记录音频。
与图像数字化的过程一样，音频、视频信息在数字化的过程中，同样要经过采样、量化、编码的过程。
观察以下三幅图，你发现了什么？可以发现模拟音频在时间和幅度上，都是连续变化的:而数字音频，在时间和幅度上，都是离散、不连续的。
二、视频的数字化观察电影胶片，可以发现每一个动作都被分解成许多画面。
如下图，小鸟飞行一次的动作由8幅图构成，将这8幅图连续播放，就形成了小鸟的飞翔动作。
实验证明，因为视觉暂留现象，如果动画或电影的画面刷新率为每秒24幅左右，即每秒放映24幅画面，那人眼看到的就是连续的画面。
视频由多幅图像构成，包含对象的运动信息，又称为运动图像。
数字视频，就是对自然场景，通过时间和空间的数字采样来表示。
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案七年级信息技术教案(篇1)当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
为了完成本学期的任务，制定本教学计划：本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的＇限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。
学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。
本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；了解计算机的工作结构和基本原理；了解计算机的硬件和软件；了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识了解信息及信息技术的概念；了解信息及信息技术获取方法、工具了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；了解计算机中信息的表示方法了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；了解计算机病毒及其防治方法本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作认识windowsxp的窗口会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹认识windowsxp的操作界面学习windowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资源管理器的使用掌握文件和文件夹的管理学习使用回收站1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。
七年级上册信息技术教案(上海科教版)
七年级上册信息技术教案-(上海科教版)一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本组成和功能。
学会使用鼠标和键盘。
掌握Windows操作系统的基本操作。
2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息素养。
学会利用计算机进行学习和管理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
增强学生对信息技术在学习、工作和生活中的应用的认识。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史。
2. 计算机的基本组成和功能。
3. 认识计算机的各个部分。
第2课：学习键盘和鼠标1. 键盘的结构和功能。
2. 鼠标的操作方法。
3. 练习打字和鼠标操作。
第3课：Windows操作系统的使用1. 桌面和窗口的基本操作。
2. 文件和文件夹的管理。
3. 应用程序的启动和关闭。
第4课：计算机的基本设置1. 调整系统设置。
2. 设置屏幕分辨率。
3. 安装和卸载应用程序。
第5课：计算机的常用软件1. 认识常用的办公软件。
2. 学会使用Word进行简单的文档编辑。
3. 了解其他常用软件的功能。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本知识和操作方法。
2. 演示法：展示实例，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生之间相互讨论和交流，共同完成任务。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：测试学生的计算机操作能力和信息素养。
五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课时有足够的实践机会。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
3. 教学素材：提供一些实例和练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料和信息。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 了解互联网的起源和发展。
2. 掌握浏览器的基本使用方法。
3. 学习网络搜索和资料。
第7课：电子邮件的使用1. 了解电子邮件的发送和接收过程。
七年级上册信息技术教案(清华版)
七年级上册信息技术教案(清华版)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成原理：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成原理。
2. 鼠标和键盘的操作技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 采用示范法讲解计算机的基本组成原理。
3. 采用实践法讲解鼠标和键盘的使用方法。
五、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 讲解计算机的基本组成原理。
3. 示范鼠标和键盘的使用方法。
4. 学生实践操作。
第二章：操作系统及其应用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用常用软件和应用程序。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的使用方法：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 常用软件和应用程序的使用方法。
三、教学重点与难点1. Windows操作系统的使用方法。
2. 常用软件和应用程序的选用和操作。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解操作系统的概念和功能。
2. 采用示范法讲解Windows操作系统的使用方法。
3. 采用实践法讲解常用软件和应用程序的使用方法。
五、教学步骤1. 讲解操作系统的概念和功能。
2. 讲解Windows操作系统的使用方法。
3. 示范常用软件和应用程序的使用方法。
4. 学生实践操作。
第三章：文字处理一、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用Word进行文字录入、编辑、排版等操作。
3. 学会运用表格、图片等元素丰富文档内容。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本功能。
2. Word的启动与退出、界面布局、工具栏功能等。
3. 文字录入、编辑、排版等操作。
七年级信息技术上册 第1课 计算机的过去与未来教案
第一课计算机的过去与未来--计算机的发展史知识目标：1、通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。
2、通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。
3、了解计算机的发展趋势。
能力目标：1、培养学生分析，自主探究学习的能力。
2、通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。
情感目标：使学生感受到科学技术的魅力，激发学习兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重难点：1、计算机发展简史。
2、计算机发展经过四代。
学情分析：本课是初中信息技术的第一课，学生在小学中对计算机的基本操作已有所了解，而本部分内容理论性较强，需要学生理解掌握的内容，课程的教学要充分考虑学生的积极参与。
因此课的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会，使学生能够根据自己所学的知识，进行自主学习，使学生感受到科学技术的魅力，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学方法：任务驱动式、问题探究法教学准备：多媒体网络教室(每人一机，能够进行网络教学)。
教学过程：一、学习导入。
1、师：首先我想问同学们一个问题，你们喜欢用电脑吗？生：喜欢。
师：为什么喜欢电脑呢？生：可以上网浏览网页；可以看电影；可以玩游戏……师: 电脑可以做很多事情，那么从今天开始，我们就一起走进电脑的世界，一起来学习好电脑知识，好吗？二、初步探索。
信息技术的应用：1、展示一些电脑在各方面应用的图片（银行系统图片，科学实验室图片，机器人图片，人和电脑下围棋的图片等），请学生描绘它们的功能和作用。
问题：日常生活中计算机的应用？（小组讨论）请4-5个学生回答。
师评价归类：军事、工业、科研、农业、商业、交通、教育、医学等等。
总结：计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。
三、学习深入师：在这个数字化时代，我们的生活是越来越离不开电脑了，电脑技术也越来越趋向成熟，那么有没有人知道，电脑是怎么产生的，它以前的样子是什么样的呢？1、布置任务1：请学生结合书本，思考两个问题：（1）最早的计算机工具是什么时候诞生的？（2）第一台真正的电子计算机是什么时候诞生的？上网通过百度搜索查找世界上第一台电脑产生的历史和它的图片资料（教师可以先演示一下在百度搜索的方法）。
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第一章走进信息社会——信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求一、教学目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点信息与人类的关系；信息特征的认识。
三、教学难点信息的含义。
教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。
四、教学过程谈话引入：下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。
师：古长城将士点燃的烽火是信息吗？生：（齐）是师：其实点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息（生觉悟），引出信息与信息的载体之间有一定的关系，又指明信息和信息的载体不是同一个概念。
例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的载体。
因此，信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体简称媒体。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体形式多种多样，如：印刷型、机器型、声像型、网络型等。
（4）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被人们利用，才有价值。
师：（提问）信息能提供给人们物质需要吗？生：（齐）能生：（讨论、举例）当你学习累了，到操场上打球、跑步等方式放松心情。
在这个锻炼的过程中，人通过锻炼从而把心情放松，说明信息能提供给人们物质需要。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？过去的流行歌曲和现在的流行歌曲，大家喜欢哪一种？……生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：3.信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：4.信息可以共享（1）信息资源共享。
（2）信息可以被一次、多次、同时利用。
（3）信息共享不会丢失、改变。
师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。
下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？生：（齐）有师：继续提问：你们认为还有哪一些呢？生：（齐）信息还可以传递、处理。
师：对了，那么对这些特征的分析就由大家回去找其它资料对它进一步的理解。
教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
第二节探究信息技术对人们工作、生活的影响一、教学目的与要求：1、了解什么是信息技术；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：（一）新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）新课教学解释：一、信息通常是指利用声音、文本、图形、图像、动画和视频等形式表现出来的，可以传递和交换的信号、消息或情报等有意义的内容。
（三）深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
4、数制与编码数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。
计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾数制之间的转换1.二进制和十进制之间的转换位权相加法2.十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码1.ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。
2.BCD玛3.汉字编码（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]五、树立信息意识，培养信息道德，规范使用信息技术。
信息素养是指利用各种信息工具的能力，是识别获取、评价判断、加工处理、恪守责任、生成创造、参与交流信息的能力；是一种终身学习和自主学习的态度、方法和能力。
其核心就是运用信息资源进行解决问题和创新活动。
（四）小结：1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？什么是信息高速公路？第二单元购置计算机——认识计算机选购计算机安装计算机教学目标：认识、理解计算机的主要部件。
了解各种部件的不同品牌和市场价格。
教学重点：计算机的组成教学难点：认识计算机的主要部件，了解计算机组装的过程教学方法：自学探讨、讲授教学过程：导入：如果想要自己组装电脑，需要哪些硬件设备呢，你知道吗？今天我们就来了解电脑硬件的主要部件新知教学：认识微型计算机的硬件设备计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。