初中物理人教版八年级上册第3节 平面镜成像
[+初中+物理]平面镜成像+人教版八年级物理上册
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潜望镜
塔式太阳能电站
利用平面镜将太阳光反射 集中到高塔顶部的集热器
凸面镜和凹面镜
面镜的应用
凸面镜
球面的外表面作为反射面
凹面镜
球面的内表面作反射面
凸面镜和凹面镜
笔记P79
1.凸面镜对光线有 发散 作用
利用凸面镜可以扩大视野
应用:
汽车观后镜
弯道观察镜
笔记P79 2.凹面镜对光线有 会聚 作用
应用:
像点 S′
利用平 面镜成 像特点
①过 S 点作平面镜的垂线(像与物连线跟镜面垂直)； ②截取 S′点，使 S′到镜面的距离等于 S 到镜面的 距离(像与物到镜面的距离相等)； ③画出像点 S′(像与物大小相等)
原理图
四 平面镜成虚像
知识精讲
项目
作图步骤
①从发光点 S 引出两条光线，射到平面镜上；
利用平 ②作两条入射光线的法线；
平面镜成像原理
此位置没有 实际光线，
用虚线
s
光源可以发射光线直接进入 人眼， 人眼就看到了物体。
s
s'
虚像用Βιβλιοθήκη 虚线平面镜成像由光的反射现象形成, 人按照光 的直线传播的经验，认为这些光是从进入人 眼的实际光线反向延长线的交点S‘发出的。 S‘即为S 在平面镜中的像。
笔记 实像： ①由实际光线会聚形成的像； ②能用光屏承接的像。 虚像（用虚线表示）： ①由反射光线的反向延长线会聚形成的像； ②不能用光屏承接的像。
原理图
练习：某发光点S 发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A 和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S
的位置。
S
A
作法：
B
1.将AO1和BO2延长交于S1。
第3节_平面镜成像_课件 (共26张ppt) 人教版八年级物理上册
第 3 节 平面镜成像
新课导入
水面好像镜面，国家大剧院和它在水中的倒影相映成 趣，宛如一个巨大的蛋壳。
镜子中有一个一模一样的“小猫”，镜子中的“小猫” 称为像。
像有什么特点？又是如何形成的呢？
物
像
问题情境 观察，平面镜中所成的像的位置和大小与物体有什么关系？
新知探究
一、平面镜成像特点 提出问题 问题 1：平面镜所成像的像距与物距有什么关系？ 问题 2：平面镜所成像的像高与物距有什么关系？ 问题 3：平面镜所成像的像高与物高有什么关系？
演示实验
平面镜后面的像真实存在吗？
我们在平面镜后面没有看到像。
演示实验
在实验中，我们用光屏并没有承 接到蜡烛的像，这样的像叫作虚像。
演示实验
我们怎么确定像的位置和大小？
演示实验 用薄玻璃板代替平面镜垂直放在水平桌面上，发光体 A 放
在镜前，另一个发光体 B 与像 A′ 的位置完全重合， B 的位置 就是像的位置。
学生实验
探究 3：平面镜所成像的像高与物高有什么关系？
结论 3：平面镜所成 像的像高与物高相等。
物高 h/cm 10 11 12 13 14 15 像高 h′/cm 10 11 12 13 14 15
发现问题 平面镜成像特点： 1. 平面镜所成像的像高与物高相等。 2. 平面镜所成像的像距与物距相等。
确定像的位置
演示实验
将发光体 B 放到像的位置，调节 B 的高度，直到与像 完全重合，B 的高度即是像的高度。
确定像的大小
实验器材
薄玻璃板，两个完全 相同可以调节高度的发光 体 A、B，坐标纸，直角三 角板，刻度尺，笔。
实验设计
探究 1：平面镜所成像的像距与物距有什么关系？
[初中++物理]平面镜成像+第2课时+课件+人教版物理八年级上册
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街头转弯处的反光镜
太阳灶
汽车前灯的反光装置
2022年第24届冬奥会在北京举行。如甲图所示的是奥运会圣火采集装置，它是利用____（选填“凹”“凸”或“平”）面镜对光具有______作用制成的；如图乙所示，在道路的急拐弯处都装上了____
凹
会聚
凸
扩大
（选填“或“缩小”）司机的视野，以减少事故的发生。
要完成光路图，关键在于确定入射点，步骤：（1）作出物体的像点。（2）连接虚像和反射光线的已知点（如人眼），与平面镜的交点即为入射点，再根据需要完成光路即可。
平面镜的应用
1.阅读教材P100~P101“平面镜的应用”的内容，结合图1，讨论平面镜的作用。
光的反射现象中，光路是可逆的
（3）请你根据凹面镜对光的作用举一个凹面镜应用的实例：__________________________________。（4）道路拐弯处放置的是______镜，用来扩大视野。
太阳灶（车灯或手电筒的反光罩）
阅读教材P101科学世界“凸面镜和凹面镜”的内容。1.下图是凸面镜和凹面镜的光路图。
由此总结：凸面镜对光有______作用，凹面镜对光有______作用。
发散
会聚
2.凸面镜的应用：____________、____________________；凹面镜的应用：________、____________________。
C
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图所示，则时钟所指示的时刻是( )
A
A.15：01 B.10：21 C.12：01 D.21：01
凸面镜和凹面镜
凸面
应把点光源放在 点位置，依据的原理是 ______________________________。
《第四章 第3节 平面镜成像》学历案-初中物理人教版八年级上册
《第3节平面镜成像》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“平面镜成像”。
我们将通过实验和理论学习，理解平面镜的基本性质和成像原理，掌握平面镜成像的基本规律，为后续学习光学知识打下基础。
二、学习目标1. 知识与技能：了解平面镜的基本性质和成像原理，掌握平面镜成像的基本规律，能够解释日常生活中的平面镜成像现象。
2. 过程与方法：通过实验观察和探究，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣和科学探究的精神，提高学生对光学知识的认识和理解。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对平面镜基本性质和成像原理的理解程度。
2. 实验操作评价：通过学生的实验操作过程和结果，评价学生掌握平面镜成像基本规律的程度。
3. 作业与检测评价：通过课后作业和检测，评价学生对课堂知识的掌握情况和运用能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过日常生活中的平面镜成像现象，引导学生思考平面镜的成像原理和规律，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：首先，教师通过讲解和演示，让学生了解平面镜的基本性质和成像原理。
其次，学生进行实验操作，观察并记录平面镜成像的现象和规律。
最后，学生进行小组讨论，交流实验结果和心得体会。
3. 巩固练习：教师通过课堂提问和小组讨论的方式，巩固学生对平面镜成像基本规律的理解和掌握情况。
同时，教师还可以通过举例和讲解，帮助学生理解平面镜在日常生活中的应用。
五、检测与作业1. 课堂检测：教师通过课堂小测验的方式，检测学生对平面镜成像基本规律的理解和掌握情况。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，如让学生用所学知识解释日常生活中的平面镜成像现象等。
六、学后反思学生在完成本节课的学习后，应该对自己的学习过程进行反思。
首先，学生应该总结自己在课堂上的表现和收获，包括对平面镜基本性质和成像原理的理解程度、实验操作的掌握情况等。
初中物理人教版八年级上册第3节 平面镜成像
A：
B：
C：
D：
课堂练习
4、从平面镜内看到一只钟 面上的指针位置如图所示， 此时时间是（D ）。
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
课堂练习 5、人向平面镜走近时，他在镜中 的像将：（ C）
A、变大 B、 变小 C、不变
6.指出下面各句话中的“影”所说明的光在传 播过程中所遵从的物理规律，
光污染
课堂练习
1: “桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰 在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是:
A．山的影子
( C)
B．山的实像
C．山的倒立的虚像
D．山的正立的虚像
课堂练习
2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，
如图所示：此时它所看到的全身像应是图中
的哪一个？
（）C
A
B
C
D
课堂练习
3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（A ）
（1）手影_光__的__直__线__传__播_ （2）水中倒影_光__的__反__射___ （3）立竿见影_光__的__直__线__传__播___ （4）杯弓蛇影_光__的__反__射___
• 谈谈你本节课的收获及感悟
人教版八年级物理（上册）第四章
第3节 平面镜成像
像成镜面平 节3第
活动一: 观察镜子中的自己
请同学们用小镜观察自己的脸，思考下列问 题: (1)像处在什么位置? (2)眨右眼时，镜中的像也眨右眼吗? (3)你的脸匀速远离或靠近镜子时，镜中的像怎 样运动，像的大小如何改变？
探究活动二： 平面镜成像的特点
2.平面镜成像的原理
S’
S O
平面镜后不存在光源S’，进入眼睛放入光并非来自S’，因 此把S’叫做虚像。S’是由反射光线的反向延长线相交而成
《第四章第3节平面镜成像》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第3节平面镜成像》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课程的目标是让学生理解平面镜成像的基本原理，掌握光的反射定律，通过实践操作观察和探究平面镜成像的规律，提升观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于平面镜成像的原理和光的反射定律的内容，并完成相关笔记，理解并掌握相关概念。
2. 实验准备：学生需在家中准备一个平面镜、一张白纸、一支笔等实验器材，并确保实验环境安全、安静。
3. 实验操作：学生需按照教材中的步骤进行实验操作，观察并记录平面镜成像的情况，包括像的大小、位置、左右关系等，并尝试改变光源位置或角度，观察像的变化情况。
4. 数据分析：学生需将实验过程中的观察结果进行整理，绘制表格或图像，分析像的特点和变化规律，尝试用所学知识进行解释。
5. 拓展探究：学生可自行设计其他实验方案，如使用不同形状的镜子进行实验，或使用其他物体代替光源进行实验，探究不同条件下的成像情况。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在阅读教材时认真思考，理解并掌握平面镜成像的原理和光的反射定律。
2. 实验准备部分要求学生确保实验器材的准备齐全和安全。
3. 实验操作部分要求学生按照教材中的步骤进行操作，并认真记录观察结果。
4. 数据分析部分要求学生将数据整理成表格或图像，并进行分析和解释。
5. 拓展探究部分鼓励学生自主设计实验方案，进行探究性学习。
6. 所有作业需在规定时间内完成，字迹工整，格式规范。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评分。
评价标准包括：理论学习部分的笔记内容是否完整准确；实验准备部分器材准备是否齐全安全；实验操作部分观察记录是否详细准确；数据分析部分表格或图像是否清晰规范；拓展探究部分是否有创新性的实验方案和结果分析。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见和建议。
同时，教师将在课堂上对优秀作业进行展示和表扬，鼓励学生互相学习和交流。
初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像(含答案及考点)
初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像一、平面镜成像的原理、特点（共9题；共19分）1.关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A. 平面镜所成的像是实像B. 物体靠近平面镜时，所成的像将远离平面镜C. 物体离平面镜越近，所成的越大D. 平面镜成像利用了光的反射原理2.一个站在竖直的平面镜前的同学向远离平面镜的方向走去，他在平面镜中的像的高度与本人相比，高矮变化是（）A. 变矮B. 变高C. 不变D. 无法判断3.如图所示，小华站在地铁玻璃安全门外候车。
地铁到站后，玻璃门向两侧打开，小华在左右两侧玻璃门中成像的情况分析正确的是（）A. 都成完整的像，两个像的间距等于两玻璃门的间距B. 在两侧玻璃门所成的像越来越小C. 都成完整的像，两个像的位置重合D. 各成半个像，合起来成一个完整的像4.照镜子时，你会在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的像。
下列关于这个像的说法正确的是（）A. 镜子里的像是虚像B. 像的大小与镜子的大小有关C. 镜子里的像是光的折射形成的D. 人向镜子靠近0.3m，像将远离镜子0.3m5.在平静的湖面上，一只气球慢慢升起，关于这只气球在水中的“倒影”，下列说法中正确的是（）A. 光的反射形成，像逐渐变小B. 光的折射形成，像逐渐变小C. 光的反射形成，像的大小不变D. 光的折射形成，像的大小不变6.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示，则实际时间为（）A. 4：40B. 4：20C. 7：20D. 8：407.爱米将手机的屏幕当平面镜使用。
她将手机靠近自己时，屏幕中的像的大小________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
她到屏幕的距离和像到屏幕的距离________（选填“相等”或“不相等”）8.“天空之镜”位于青海的茶卡盐湖，如图。
这是由于光在湖面处发生________反射（选填“镜面”或“漫”），形成了________像（选填“实”或“虚”），使白云的倒影与湖水相接，美动人心。
人教版初中物理八年级上册第四章第三节-平面镜成像图文课件
4.3 平面镜成像
塔在水中的倒影
视察这些图片与上面的有什么不同？
面镜的分类平面镜凸面镜凹面镜
活动:照镜子在日常生活中你，当你照镜子时你想过下列问题:(1)脸和脸的像大小相等吗？(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
一、探究平面镜成像的特点：
掌握探究实验的步骤
正立
虚像
※平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
A’
B’
１、作垂线２、取等距离３、画虚像
2、成像
三、平面镜的作用：
1、改变光的传播方向
潜望镜原理图
穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子
平面镜的应用
古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
牙医看清别人牙齿的背面
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的像叫虚象． 虚象可以用眼睛视察到，但不能被光屏接收到，在作图时虚象用虚线表示。
平面镜成虚像Leabharlann 原理SO平面镜成像的特点
1.像与物体到镜面的距离________
相等
2.像与物体大小_______
相等
3.像与物体的连线与镜面_____
垂直
4.平面镜成的像是______的______
反射
正立等大
的虚像
1.5
4
不变
总结
1、平面镜成像的特点？
2、怎么区分实像和像？
3、平面镜作图的要点？
再见
再见
平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设:
像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。
提出问题：
设计实验
实验步骤：（1）在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。（可以在玻璃板两边划上等间距刻度）（2）把一支点燃的蜡烛放在平面镜的前面，可以看到它在玻璃后面的像。（成怎样的像，正立的还是倒立的？后面有像吗？是否能用纸接到像？）（3）再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看到它和蜡烛的像完全重合。（这个位置就是蜡烛的像的位置吗?）（4）视察蜡烛的大小和像的大小是否相同；测量像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离是否相等：连接物体和像的连线与平面镜的关系.（5）移动点燃的蜡烛，重复以上实验。
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平面镜成像
金庄中学：张俊
平面镜成像
一、平面镜
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
像 平静水面
像 玻璃面
像 漆面地板
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）、探究平面镜成像的特点
学生活动：学生照镜子，观察平面镜里 的像和自己有什么关系
二、探究平面镜成像特点
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全 相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔
替代平面 镜
替代蜡 烛
提出问题
猜想假设
设计实验
二、探究平面镜成像特点
提出问题
猜想假设
测量距离
第4步 描出物、像位置
第3步
实
描出反射面
验
步
第2步
骤
组装调整装置
第1步
设计实验
进行实验
二、探究平面镜成像特点
❖ 数据记录与分析
序号
位置1 位置2 位置3 你的其 他发现
物到镜 的距离
/cm
像到镜 的距离
/cm
１、作垂线
M A
A’ ２、取等距离
３、画虚像
B
B’
N
平面镜成像
光的反射
S
S’
虚像
• 虚像：不能呈现在光屏上，只能用眼睛 看到的像称为虚像。在平面镜成像中， 它不是由实际光线汇聚而成，而是由反 射光线的反向延长线相交而成。
• 所以平面镜所成的像是虚像。
三、平面镜的应用—成像
四、平面镜的应用— 改变光路
比较像 与物的
大小
提出问题
猜想假设
设计实验
操作时注意: ①玻璃板竖立 ②玻璃板位置只画一 条线
平面镜成像的特点:
1.像与物体到镜面的距离相等 2.像与物体大小相等 3.像与物体的连线与镜面垂直 4.平面镜成的像是正立的虚像
※平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平 面镜成像的特点作图。
知识回顾总结提升
课堂小结： 学习了平面镜成像，你知道
平面镜成像有何特点吗？
游戏