幼儿园小班生活化美术教案——下雨了
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》
小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》一、课程背景在小班级的教育中，美术课是非常重要的一环，美术课能够帮助幼儿提高感知和表达能力，培养幼儿的审美能力以及想象力。
本次教学将以《下雨了》为主题，让幼儿在绘画中感受雨的美丽，理解雨的含义。
二、教学目标1.让幼儿感受到雨的美丽，了解雨的作用和含义。
2.培养幼儿通过色彩和形状表达自己的感受和想法的能力。
3.提高幼儿的绘画技能，训练幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备1.画纸、颜料、刷子、水杯、餐巾纸等材料。
2.应事先准备一张有关《下雨了》的图片或课件，方便幼儿理解雨的形象。
四、教学内容课前热身1.教师先向幼儿介绍雨，问那些幼儿知道雨的作用，如：让大地润湿，带给我们清凉等等。
2.教师展示有关《下雨了》的图片或课件，解释和介绍其中雨的表现形式。
正式教学第一步：用简单线条勾画雨的形状1.教师向幼儿介绍用什么形状和线条来画雨。
2.教师向幼儿演示如何画，帮助幼儿掌握画笔的正确握法。
3.要求幼儿边看图，边按自己的想象画，用简单的线条勾画下雨的形状。
第二步：涂上颜色，表达自己的感受1.涂上淡蓝色或灰色作为画布背景。
2.具体要求幼儿在自己勾画的雨滴中选取几个，在雨滴的下面添加相应的颜色，表达自己的感受，也可在额外周围涂上颜色作为雨衣。
课堂小结1.教师再次和幼儿一起欣赏他们的作品，肯定幼儿的努力，并请那些愿意的幼儿分享自己的心得感悟。
2.教师回顾上课所讲内容，引导幼儿思考并总结本节课学到的东西，强化了幼儿的记忆。
五、教学反思本次教学主题为《下雨了》的美术课，旨在让幼儿在绘画中表达自己对下雨的感受和理解，感受雨的美丽。
教师通过介绍雨的作用及雨的表现形式，让幼儿了解到雨的背景。
教师向幼儿演示如何画雨和正确的握笔方式，引导幼儿用简单的线条勾画下雨的形状。
在最后的涂上颜色的环节中，鼓励幼儿表达自己的感受。
在课堂中，我们发现幼儿们都很认真地听讲，努力按照教师要求绘画，学生们在色彩选择和图像形状方面都表现得很不错，尤其是在分享部分，幼儿们对自己的作品感到很骄傲。
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思
幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 认识雨的特点和下雨时的景象。
2. 学习绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。
3. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 学习简单的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具作画。
三、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物。
2. 画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 示范画的相关材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解雨的特点和下雨时的景象，引导幼儿观察和体验。
3. 示范：教师示范绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品，讲解绘画技巧。
4. 练习：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。
5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿互相欣赏和评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与和积极表达。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。
4. 在教学内容的选择和教学方法的设计上，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水、找蜗牛等。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作与雨相关的画作。
3. 组织幼儿进行雨主题的诗歌朗诵或表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对雨的认识和绘画体验。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“下雨了”一节。
通过描绘下雨的场景，让学生了解和掌握雨的绘画技巧，同时培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨场景的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现生活中的美。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘下雨场景中的细节，如雨滴、雨雾、地面反光等。
2. 教学重点：下雨场景的绘画技巧，以及如何运用这些技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨的视频，引导学生关注下雨的场景。
学生分享自己对下雨天的感受，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、雨雾的处理、地面反光的表现等。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅下雨场景的作品，分析绘画技巧和步骤。
学生跟随教师分析，了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作实践（30分钟）学生根据所学技巧，独立创作一幅下雨场景的作品。
教师提供实时指导，帮助学生解决问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 下雨场景绘画技巧雨滴：形状、大小、方向雨雾：颜色、浓淡、层次地面反光：颜色、形状、表现2. 创作步骤构思起稿填色深化七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅绘画作品。
答案示例：描述：画面中有行人、树木、建筑等元素，表现出下雨的场景。
技巧：运用雨滴、雨雾、地面反光等绘画技巧，增强作品的表现力。
幼儿园小班美术教案下雨了
幼儿园小班美术教案下雨了雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
一起看看幼儿园小班美术教案下雨了!欢迎查阅!幼儿园小班美术教案下雨了1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。
2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。
3、培育幼儿的观看力及想象力。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
……3、关心幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
)4、启发幼儿关心同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!……二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。
它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧!(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。
孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好伴侣吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，体验绘画创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述雨天的景象，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。
难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现雨天的特殊氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴模具、画纸、水彩笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等。
2. 讲解：教师向幼儿介绍雨滴的形状和特点，示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景。
3. 示范：教师利用雨滴模具在画纸上制作出雨天的景象，展示给幼儿。
4. 绘画环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘雨天的场景，可以自由发挥，创作出自己心中的雨天。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的认识，大部分幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出雨天的场景。
在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配和线条的运用还需加强引导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿对色彩和线条的感知能力，提高他们的绘画水平。
教师应更多地关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中找到乐趣，充分发展他们的潜能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的绘画表现，鼓励家长在家陪同幼儿观察雨天的景象，共同创作雨天主题的绘画作品。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感和审美能力。
小班美术教案及教学反思《下雨了》
小班美术教案及教学反思《下雨了》
教案概述：
课题：小班美术教学——《下雨了》
教学目标：通过教学，使学生能够通过绘画表达下雨的美丽与神奇；
教学内容：下雨了的插画；
教学时长：一节课；
教学材料：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等；
教学步骤：
1. 导入新知：和学生聊一聊下雨的天气，引起学生兴趣。
2. 介绍选题：告诉学生我们要画的是《下雨了》的画作。
3. 示范画法：先给学生展示一张下雨的插画作品，然后通过简单的画法示范如何画下
雨的场景。
4. 学生练画：学生们根据示范进行练习，老师辅导并纠正他们的错误。
5. 作品展示：学生完成画作后，老师安排展示环节，鼓励学生表演或分享他们的画作。
6. 教学反思：进行教学反思，总结这节课的教学效果及不足之处。
教学反思：
这节课的教学目标是通过绘画表达下雨的美丽与神奇。
我首先通过引导让学生了解下
雨的天气，激发了他们的兴趣。
然后通过示范画法来教学生如何画下雨的场景，带领
他们进行练习，并纠正他们的错误。
在学生绘画过程中，我发现有些学生对于表达雨
滴效果还不够熟练，我在这个环节上需要更加详细地指导。
在作品展示环节，学生们表现积极，他们纷纷分享自己创作的画作。
我鼓励了他们并肯定他们的努力，增强了他们对绘画的信心。
但是我也发现有几位学生的作品完成度较低，下次我会多分配一些时间给他们，帮助他们完成作品。
总的来说，这节课教学效果还是不错的，但是我需要加强在示范画法和纠错环节的指导，同时要更多地关注学生个体的情况，确保每位学生都能完成作品。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，感受雨天带来的快乐。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 学会用简单的线条和色彩描绘雨水，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 雨水的外观特征2. 雨天的场景描绘3. 雨滴的画法4. 雨天活动的表现5. 创作自己的雨天画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雨水的形态和特点，学会用简单的线条和色彩描绘雨水。
2. 教学难点：如何让幼儿把握雨滴的形状和雨天的氛围，创作出富有童趣的画作。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、雨伞等雨具模型3. 相关图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：教师通过播放雨声，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：教师介绍雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状、大小和密度。
3. 绘画技巧：教师示范雨滴的画法，讲解如何表现雨天的氛围，如湿润的地面、模糊的景象等。
4. 创作实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘雨天场景，可以添加雨滴、雨伞等元素。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难点。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对雨天场景的描绘。
2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、色彩的运用，以及雨滴、雨伞等元素的添加。
3. 通过作品展示，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭雨天画作。
2. 组织幼儿进行雨天户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。
3. 开展雨天主题的故事会，让幼儿聆听雨天相关的故事。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法，以提高幼儿的绘画技能和创新能力。
幼儿园小班美术教案《下雨了》
幼儿园小班美术教案《下雨了》教案概述《下雨了》是一篇以动人的文字描绘下雨天的小诗，可以通过培养幼儿的想象力和审美能力来开展美术教学，提高幼儿的绘画能力和表现力。
这份教案旨在通过幼儿园小班美术教学实践，引导幼儿观察自然环境、发现美丽之处，深化对自然的感性认识，在实践中学习绘画技巧，发挥幼儿天性，活跃情趣，增强幼儿自信和创造力。
教学目标本次美术教学的主要目标是：•能够通过语言和实物体验，认识“下雨天”等环境现象；•能够通过观察自然环境、想象感受等方式，表现“下雨天”的情景；•能够学习绘画技巧，完成有形的画作，展示自己的创意和才华。
教学重点•通过自然环境、画册图画等方式感受“下雨天”的美；•学习绘画方法和技巧，尝试表现“下雨天”情景；•感受绘画的乐趣，表达个人想象和创意。
教学难点•如何发挥幼儿的创造力，展现独特的绘画表现；•如何引导幼儿通过实物、感受等方式来学习和表达巧妙的色彩和细腻的质感。
教学准备•画板、画纸、颜料、笔、墨、纸巾等；•《下雨了》绘本、诗歌或图片资料；•实物或幻灯片等多媒体材料；•课堂准备：花瓶、植物、窗户、桌椅等。
教学过程1. 导入（5分钟）•通过让幼儿说说他们喜欢的天气、什么样的景象让他们印象深刻等方式来引导幼儿对自然环境的观察、感受与表达；•推荐读《下雨天》绘本，或播放描绘下雨天景象的幻灯片等方式来引入下雨天的概念和情境。
2. 画前准备（10分钟）•给每个小朋友发放画纸、颜料、笔、墨、纸巾、画板等绘画材料；•在课堂中摆放花瓶、植物等植物、窗户、桌椅等模拟下雨景象及周边环境，让幼儿通过观察、感受等方式感受绘画表现的创作素材。
3. 绘画创作（30分钟）•让幼儿在自由创作的基础上，通过想象和观察身边环境，表现“下雨天”情境；•鼓励幼儿多发挥自己的创意，尽可能自由发挥个人表达。
4. 画后欣赏（10分钟）•让每位小朋友上台自由讲解自己的画作，并自信表达出绘画表达的自己独特的心得感受；•让其他小朋友一起欣赏，并给予鼓励和赞赏。
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幼儿园小班生活艺术教学计划 - 下雨
了
活动名称：小班艺术活动 - 下雨
设计概念（或教科书分析）：
下雨时，儿童将受到成年人的保护。
他们并不真正理解下雨天的概念。
雨来自哪里，下雨时的样子，雨的样子。
因此，让孩子们用自己的双手用通常不起眼的材料制造“雨”，感受“雨滴”或“rainets”。
大大满足幼儿的兴趣和需求。
活动目标：
1.学习用适量的糊状物将泡沫条粘在绘图纸上。
2.感受坚持和坚持的快乐，体验视听享受的不同情绪。
重点：幼儿用泡沫条装饰的雨天
难点：可以使用泡沫条显示各种形式的“雨滴”。
活动准备：1。
教师的示范画（预涂蓝灰色水彩）
2.每人一个泡沫条（切割包装水果的外泡沫套），每组一个糊。
一声雷雨的音乐。
4.雨景的图片。
一，大雨
老师展示下雨场景的照片。
老师：你看到人们在照片中持有什么？
老师：我们带雨伞的天气是什么样的？
老师：你能不能了解下雨时雨滴的样子？（老师用这个动作引导孩子学习如何下雨）。
第二，纸张下雨
老师提出了一张蓝灰色底部的绘图纸。
老师：今天我们要下雨了。
老师用雷声演奏音乐。
老师：哇！这是雷鸣般的。
下雨了，小雨正在下降。
老师用纸上的小气泡表现出小小的零星雨。
老师播放有下雨声音的音乐。
老师：哇，雨开始了！这个时候的雨是什么样的？（许多，非常快，非常密集）
老师：然后我请一位小朋友来我的报纸下雨。
6.老师继续用倾盆大雨播放音乐。
老师：嘿！下雨甚至更大。
这次降雨的时候是什么样的？（雨越大，越密，越快）
老师要求另一个孩子下雨，其他孩子要仔细观察。
老师用风声播放雷暴现场音乐。
老师：嗯！风在吹，雨也被吹走了。
老师要求年幼的孩子在风起的时候上来展示雨滴。
三是幼儿的实际操作。
老师要求孩子实际操作他自己的绘图纸。
2，注意提醒孩子逐一服用，少贴。
老师：现在我请孩子们在这片灰色的天空下雨。
（老师播放音乐）4，育儿，教师导游指导，帮助幼儿能力较弱。
第四，结束部分
孩子完成后，老师会挂起孩子的工作。
邀请幼儿欣赏彼此的工作，看看不同的人是如何与他们下面的雨一样。
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