用心耕耘以爱育人
爱岗敬业、教书育人的小故事
爱岗敬业、教书育人的小故事我是一名在学校里工作了多年的老师，今天想给大家讲讲发生在我们校园里那些爱岗敬业、教书育人的小故事。
在我们学校，有一位李老师，他教数学已经二十多年了。
李老师就像一头老黄牛，勤勤恳恳，默默耕耘在教育的田野上。
每天早上，当第一缕阳光还没完全照进教室的时候，他就已经在教室里等着学生们了。
他的课那叫一个精彩！就像一场精心编排的魔术表演。
他把那些枯燥的数字和复杂的公式，变得像魔术道具一样神奇。
有一次，班上有个叫小辉的学生，数学成绩特别差，简直就像在数学的迷宫里迷了路，怎么也找不到出口。
小辉自己也很沮丧，觉得自己可能不是学数学的料。
这时候，李老师可没放弃他。
他就像一个耐心的探险家，带着小辉在数学的迷宫里寻找宝藏。
“小辉啊，你看这个数学题，就像是一把锁，而我们要找的答案就是打开这把锁的钥匙。
你觉得你找不到钥匙，其实它就在你身边呢。
”李老师温和地对小辉说。
小辉耷拉着脑袋说：“李老师，我真的试了好多遍，可就是做不出来。
”李老师拍拍他的肩膀说：“嘿，这才哪到哪啊！一次不行就两次，两次不行就三次。
你要像个小战士一样，不能轻易被敌人打败。
”从那以后，每天放学后，李老师都会单独给小辉辅导。
他把每一个知识点都掰开了揉碎了给小辉讲，就像把一个大面包分成一小块一小块喂给饥饿的小鸟。
经过一个学期的努力，小辉的数学成绩就像火箭一样飙升。
小辉开心得不得了，他说：“李老师，您就是我数学世界里的超级英雄！”还有我们的语文张老师，她呀，是个充满诗意的人。
她觉得教书育人就像是播种花朵的种子，每一个学生都是一颗独特的种子，只要用心浇灌，就能开出绚丽的花朵。
在她的课堂上，那可真是妙趣横生。
她总能把那些古老的诗词讲得像现代的流行歌曲一样吸引人。
有一回，她在讲古诗词的时候，问同学们：“你们说，这古诗词像不像一个个神秘的宝盒啊？里面装着古人的智慧和情感。
我们打开它，就像走进了一个时光隧道，可以和古人对话呢。
”同学们都被她的话吸引住了，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
杰出人民教师先进事迹：用心教学以爱育人先进事迹
出色人民老师先进事迹：用心教学，以爱育人先进事迹出色人民老师先进事迹：用心教学，以爱育人林老师，男，1957年10月出生，z第五中学高级老师。
20___年省特级老师。
他尝试分类推进&”教学法，授课生动，擅长激发学生兴趣，在他的努力下，任教班级高考成绩名列前茅。
他注意优秀人才的培养，所教学生20__5年、2022年获得数学科省最高分，2人获希望杯&”全国数学邀请赛金牌，多人在高中数学联赛获奖。
他关爱学生，帮助辅导学困生，为家庭经济困难学生垫付学费，为病困学生募集医疗费。
主持完成1个市级课题、2个国家级课题，主编和参编3部书籍，发表论文40多篇。
承当市级讲学10次、省级讲座4次、国家级讲座1次，指导和培养中青年老师13人。
2022年，因服药过量，导致严重肾损害和神经损害，医生提醒准备肾移植&”，出院后，他仍坚持任课和指导老师，敬业精神感人。
用心教学，以爱育人--林老师同志先进事迹他曾是一所名不见经传的乡村学校的民办老师，如今却成为福建省重点中学的特级老师。
他曾是一名毕业于福建师大数学系的普通学生，如今却培养出许多考入国内外名牌大学的优秀学生。
他曾是一位儒雅的班主任和勤勉的备课组长，却凭借着对学生的爱和对后代的无私提携，用人格魅力感染了师生，赢得了社会的赞誉。
他，就是z五中的林老师老师，正是本着用心教学，以爱育人&”的这份信念，在教育教学这个平凡的岗位上兢兢业业工作了三十多年，为国家和社会培养出了一批又一批的优秀人才。
一、默默耕耘，平凡中创奇迹作为一名数学老师，对数字是非常准确严谨的。
在提到自己多年来的教学成果时，林老师举出了一连串令人钦佩的数字。
林老师在z五中第一次担任班主任是94年文理分班后的一个文科班。
全年段6个班270名学生按成绩站队，由于当时一些特殊原因，林老师所任班级只有三人在年段前100名，而有32人在年段后70名。
两年努力后，这个班在高考中却为学校创下辉煌--何惠虹、曾彦菁分别摘取z市外语类、文史类总分桂冠，康璀考取全市第三并为福建省第八名的好成绩，她们三人在全市遥遥领先。
教师德育论文 用心教书用爱育人
教师德育论文用心教书用爱育人如果说底董小学是一首优美的诗,那么她就是这首诗中最美丽的诗句;如果说底董小学是一首动听的歌,那么她就是这首歌中最优美的旋律。
她就是从教13年的杜香爱老师,名中有爱,心中更有爱。
三尺讲台辛勤耕耘,点滴生活悉心照料,事事处处为人师表。
她用平常工作中的点点滴滴,谱写了用心教书,用爱育人的交响曲,她用教书育人的分分秒秒,诠释了随风潜入夜,润物细无声的至高教育境界。
用心经营关爱孩子作为小学教师,尤其是作为小学一年级老师,她更明白教书育人的责任,更懂得习惯养成的重要。
她认真学习党的方针政策,学习法律法规,学习有关师德的书籍,不断提高修养。
她用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚,她以母爱的柔情编织着师者的大爱,她以勇士的刚强绽放着女性的魅力。
在她心里,装着的总是学生,每天清晨,她总是早早起床,做好个人洗漱后,踏着起床的铃声来到学生宿舍,用微笑迎接每一位学生,帮孩子穿衣叠被,督促孩子洗漱。
她所教的学生每天坚持早上洗脸刷牙,即使她不在跟前,孩子也会自觉坚持,养成了良好的洗漱习惯,这在全校是有目共睹的。
在黄昏的拂晓中和孩子们一起踏着轻快地步伐,享受着晨练情趣。
在这样天天晨跑锻炼的坚持下,冬天孩子的手、脚、脸不冻了,身体素质也增强了,得感冒发烧的人也少了。
每天晚上,她都会亲自带着孩子洗脸刷牙、洗脚。
每天就寝前她都会进到宿舍,关心孩子的就寝:天热了,谁的被子该换了;天冷了,谁该更换厚被子添加衣服了。
冬天学校会给孩子烧热水灌暖脚壶,由于孩子年龄小,每天她都会为孩子灌好热水,拧好壶盖,以防水洒出来。
寄宿生的在校生活,融入了她辛勤的汗水,她的汗水背后是开心的笑容,她的笑容背后是永不疲惫的爱心。
育人者先正己要求我们的教师首先是一个堂堂正正的人。
杜老师就是一个正直善良、充满爱心、富有责任感的人。
教师德育论文她用自己的言行去感染学生教育学生如何做人。
她要求学生去做的,自己就必须做到,她与学生共进一日三餐,她要求孩子饭前便后洗手,让孩子不挑食,均衡用餐,吃饭不剩饭菜。
用心教书 用爱育人(演讲稿)
用心教书，用爱育人——讲好我的教育故事演讲者：心在旅行各位老师：下午好！今天我带来的演讲题目是《用心教书，用爱育人》。
没有爱，就没有教育。
只有爱，没有行动，也不称之为教育。
耕耘于三尺讲台，风风雨雨已经24年。
日出日落，春去秋来，在岁月的流逝里，在教育的生涯中，我有了很多的故事。
谁也挡不住时间无声无息的车轮。
24年前，我才20出头，风华正茂。
如今……难道只能感慨，只能追忆？不，其实我的初心还未改变——用心教书，用爱育人，铸就完美人生。
才工作的时候，曾经喜欢守着孩子背书，背不了还要为他煮一碗面条；曾经习惯摆放一些常用肠胃感冒药，孩子生病，自作聪明还亲自递送；曾经非常信奉“棍棒底下出人才。
”这句鬼话，为此，伤了孩子的皮肉，也伤了我的心肝……曾经，无数个日日夜夜，我摸着石头，跌跌撞撞过河，有时碰得头破血流，有时栽得晕头转向……那时，我自以为找到了航向，然而，殊不知，我是迷失在了年轻冲动的急功近利里。
我错了，错误地认为：我的一切行为这是爱学生，这是对学生负责！当然，我的心是真的，只是当时因为年少才找不到出口。
人，只有经历了才会成长。
教育也如此，当你用心去体会，用爱去琢磨，用时间去学习，也会变得很快乐，也很美妙。
带着孩子一起在课堂唱唱歌、跳跳舞；陪着孩子在操场跑跑步，打打篮球。
为孩子捡捡不小心掉在地上的铅笔和橡皮擦；为孩子的点滴进步与成功点点赞，颁颁奖……都说成人永远不懂孩子的世界，然而，我告诉他们：你们心里想的我都懂，我能读懂你们的心，因为心理学方面的书籍我读了很多，像你们这个年纪的孩子我陪伴了上千人。
我还告诉他们，我永远十八岁，我有一颗不灭的童心！时间最经得住考验，真心最容易获得真心，真情也容易感染真情。
就这样，我们成了无话不谈的朋友，我们成了恋恋不忘的亲人。
光阴似箭催人老，可不老的是教育改革，在新时代严峻的教育形势之下，要求我们既要让学生学得好，又要让孩子玩得很开心；既要让学生考高分（因为有时候分数就是一切），又要全方位培养学生的核心素养；既要立德树人，又不能体罚或变相体罚。
用爱耕耘 云用心浇灌 让每一个孩子走向成功——记郴州市第三十二中学校长王华
用爱耕就用心漑it毎-个孩子走向成功——记郴州市第三十二中学校长王华郴州市第三十二中学欧植强王华，1997年参加工作，中共党员，高级教师，获湖南师范大学教育学学士学位，现任郴州市第三十二中学校长。
他担任校长期间，励精图治，锐意进取，注重运用先进的办学理念来提高教育教学质量，让学校屡次被区委、区政府嘉奖。
党建引领，稳基固本。
郴州市第三十二中学于2019年6月筹建，秋季招生，王华是学校的首任校长。
他一走马上任，便敏锐地发现学校存在的问题：一是学校是在原郴州市四完小基础上新设立的，其初中部刚招生，没有经历中考的洗礼，因此家长对学校的信任感不强；二是学校由过去的小学变成了九年制义务教育学校，因而管理模式的变化、学校的内部融合等都让管理人员和教师还不适应，从而制约学校的发展。
面对诸多难题，王华校长以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以"围绕中心抓党建，抓好党建促发展”为引领，首先加强学校党总支建设，注重发挥学校党总支的领导核心作用，强调学校的一切工作均在党总支的领导下开展。
他将"两学一做”和"三会一课”常态化、制度化，牢牢抓住教育教学第一要务，从而提高学校教育教学水平。
注重德育，活动育人。
王华校长以学生发展为本，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育方针，广泛开展道德实践活动。
他尤其注重对学生的普法教育，学校聘请法治副校长，利用班会、升旗仪式、学科教学等时机，联系 法院等校外部门，将普法教育网格化、系统化，以期创建零犯罪学校。
学校每学年还开展普法月、普法周活动，目前，"郴州市第三十二中学青少年模拟法庭”活动已成功举办两届，得到了社会各界的认可，成了学校的品牌。
规范管理，狠抓质量。
自担任郴州市第三十二中学校长以来，王华秉承"以人为本，用心开启智慧之门、理想之门”的办学理念，着眼于学生的全面发展，强化管理，狠抓质量。
在他的主持下，学校以建设"书香校园”为引领，以阅读为主线，全面开展读书活动，形成了完善的"书香校园”"书香学科组”"书香班级"“书香小组”评价体系。
用心耕耘,静待花开——小学教师的责任与追求
用心耕耘，静待花开——小学教师的责任与追求作为一名小学教师，我深知自己肩负的不仅仅是传授知识的责任，更是塑造学生心灵、引领他们成长的重任。
在日复一日的教学实践中，我始终秉持着热爱教育、敬畏岗位的信念，将教书育人作为自己毕生的事业。
立足岗位，脚踏实地，我常常思考如何在平凡的工作中做到不凡，为学生的人生道路奠定坚实的基础。
首先，小学阶段是学生人生的启蒙期，他们的认知、情感、价值观念都在这个时期逐渐形成。
因此，我深感责任重大。
作为一名教师，我不仅要传授课本上的知识，更要帮助学生树立正确的三观，培养他们热爱生活、关心社会的情感。
在我的课堂上，我尽量避免单一、枯燥的知识灌输，而是通过丰富多彩的教学活动，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
例如，在讲授数学时，我常结合实际生活中的例子，让学生明白数学不仅仅是书本上的题目，更是生活中的智慧。
这种生活化的教学方式，既让学生感到趣味盎然，也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，作为小学教师，耐心与爱心是必不可少的职业素养。
在工作中，我时常遇到各种各样的学生：有的活泼好动，有的内向害羞；有的学习能力较强，有的则相对较弱。
面对每一个学生，我都力求用心去理解他们的世界，并根据他们的特点给予针对性的帮助与指导。
曾经班上有一位性格内向的女孩，由于家庭环境的原因，她总是沉默寡言，课堂上不敢举手发言，作业完成得也比较潦草。
起初，我也感到困惑和焦急，但慢慢地，我意识到，这样的孩子需要更多的关爱与鼓励。
于是，我在课后找她单独谈心，了解她的内心世界，给予她更多的信任与支持。
经过一段时间的交流与引导，她逐渐变得自信起来，课堂上也能积极发言了。
我深刻体会到，教师的一个微笑、一句鼓励，都可能成为孩子成长路上的重要推动力。
除了课堂教学，作为教师，我也时刻关注学生的身心健康发展。
现代社会信息化高速发展，学生们在接受知识的同时，容易受到外界复杂信息的影响。
如何帮助他们建立起自我保护意识，学会分辨善恶美丑，是我教学中的一个重要课题。
用心教书 用爱育人
用心教书用爱育人
用心教书，用爱育人是教育教学工作的一句经典格言。
它的含义十分深刻而简洁，是每一位教师和教育工作者应该始终坚持的宗旨。
用心教书，指的是教师要用心灵去教学，全身心地投入到教育事业中去。
教师的工作不仅是传授知识，更要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和创造力。
用心教书的教师，要注重对学生的全面了解，对学生的每一个成长阶段都要做出具有针对性的教学规划，为学生的成长提供坚实的保障。
教师需要不断学习、研究、探索，提高自身的素质和专业水平，为学生创造更加有益的教育环境，不断进行教育教学改革，努力提高学生的综合素质和竞争力。
用爱育人，指的是教师在教育工作中要给予学生充分的关爱。
教师应该以父母般的关爱对待每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的精神和心理健康。
教师应该把学生的全面发展放在教育教学的核心位置，关注学生的个性和特长，激发学生的自尊、自信和自主意识。
教师要像爱护自己的孩子一样，用真情、真心、真诚去关心学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
用心教书，用爱育人，是教育教学工作的重要宗旨。
这一宗旨不仅是教师的责任和义务，更是教育教学事业的追求和目标。
只有真心付出，关注学生的每一个细节，才能实现用心教书。
只有以爱心为基础，注重学生心理健康，才能做到用爱育人。
教师要始终坚持用心教书、用爱育人的宗旨，为学生的健康成长、家庭的和谐发展、社会的进步发挥积极的作用。
用心耕耘用爱育人
用心耕耘用爱育人三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是我从师十多年来的真实写照，又是我的执着追求。
一、做有良好师德的教师“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”德与才两者缺一不可，有德无才，难当重任，难做大事，甚至不能成事；有才无德，难做好事，甚至只能坏事，贻害无穷；德才兼备才能多成事、成好事、办大事。
作为教师，我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表全体教师形象。
我们的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师,应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
作为教师，我们还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。
努力使自己成为一个胜任的、高尚的、受人尊敬的教师。
(一)、心声我是河畔小学一名普通的教师，参加工作以来，至今已有16年了。
我始终耕耘在教育一线，立足普通工作岗位，甘于奉献。
我是一名共产党员，人民教师，通过参加学校举办的学习魏书生和实践科学发展观活动，如春风化雨，净化了我们每个人的心灵。
作为河畔教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，育满园桃李芬芳。
这不只是我的渴望，也是很多老师的共同心声。
（二）、无悔有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。
我就是一个有幸获得幸福的人，因此我学到文化知识，走出家乡的小山村。
为了给别人带来幸福，我成为了一名教师，终于圆了自己的教师梦。
当我怀着喜悦和激动从教的第一天起，已经意识到：我选择的不仅仅是一个职业，更是一份神圣而光荣的责任。
蓦然回首，在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、批改作业、谈心交流……我也很幸运，曽获得过很多荣誉：“区优秀教师”、“区优秀党员”等称号。
但我永远是成千上万教师中的普通一员。
二、做踏实肯干的教师实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。
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用心耕耘以爱育人
10年前，当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，我的心情是多么激动，多么自豪。
当我看到那些坚守岗位二十多年的同事们在辛勤耕耘，看到孩子们那一双双渴望知识的眼睛，深知自己选择教师这个职业即是选择了清贫，也是选择了责任，也意味着自己从此踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
教育是一项奉献的事业，教师们在这里，奉献的不仅仅是自己的青春，自己的激情，还有更多更多……无私奉献作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。
“十年树木，百年树人”我认为一名人民满意的教师：
首先，勤修师德，为人师表。
教育家提出的“爱岗敬业”、“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”等既是师德的规范，也是教师良好人格品质特征的体现。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格不仅在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。
因此，教师要以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
爱学生也不仅仅是对学生的关爱、尊重以及师生间的平等，而是将它视为教师生命价值的体现，是教育人、塑造人的事业，时刻注意自身道德，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
其次，以德立人，实现教育的根本目标。
教育的终极目标就是培养人，培养热爱祖国、勇于奉献、德智体全面发展有创新精神的人。
有一句话说的好“人做好了，事才能做好；人做不好，事不可能做好”。
为此我在教育教学实践中，始终坚持以德立人的教育理念，努力实现教育根本目标。
如我教学《小鸟，请到这里来》一课时，设计结合环保，以生动形象的歌声、表演、游戏等形式，让师生一起体会感受音乐，在学习过程中，我先让学生看课件：（一只小鸟飞出），讲述它的经历：我是一只快乐的小鸟，无忧无虑地生活在大森林里。
突然有一天，人类进入了这片森林，我的生活发生了改变……之后引导学生讨论：小鸟经历了什么？是什么原因造成的？让学生切身体会到环境变化对生物的影响，引起学生的共鸣，进一步树立爱护鸟类、热爱自然、保护环境的意识。
在《小乌鸦爱妈妈》一课，在学完歌曲后，我就引导学生应该如何的爱朋友、爱长辈方面表达，结果，学生说了很多以后应该如何帮爸爸妈妈做事，如何孝顺爷爷奶奶的话。
再次，以爱育人，实现教育的高效。
在教育教学中，我将师爱洒向每一位学生，关注每一位学生的成长。
有人说师爱无疆，我要说师爱无声，师爱如春风细雨，润物无声。
因为爱，才有关怀；因为爱，才有付出。
我常用自己的人格魅力、以自己爱的行动去感染、引导每一个学生，最终使每一个学生健康成长、全面发展，成为社会的有用之才。
苏霍姆林斯基这样告诉我们：“教育的中心是尊重每一个学生。
”
记得学生在学唱《鲁冰花》歌曲时，我发现平时在课堂上表现很突出的一个学生，情绪很低落，不愿学唱，我没有问为什么，只是摸了摸了他的头，他顿时立起了腰板，认真的学唱。
课下我才了解到这位学生的父母离异，已经好久没见妈妈了。
过了两天我又去这个班上课，我设计了一个《献给妈妈的歌》环节，“老师现在就是你们的妈妈，希望每个孩子都给妈妈献首歌”，学生们的兴趣很高，你争我抢。
唯独他却呆呆地坐在那，我走到他的座位前“给妈妈献首歌吧！”他站了起来很投入地唱了一首《鲁冰花》，眼泪在眼眶里不停的打转，一头扑在我的怀里痛哭，全班学生将这首歌曲再次献给“妈妈”。
教师对学生的爱，对学校的爱，对教育的爱，使我们的教育充满生机与活力，使我们的教育充满真情与和谐，使我们的生活充满人性的光辉，使我们的心灵荡漾在博大、丰富、温暖的思想中，使我们的学生感受情感，感恩关怀，回报社会，全面发展，成为造福于人民和社会的人。
总之，我认为教育教学工作是一本读不完书，需要我们不断学习；教育教学工作是一段说不完的话，需要我们一起去分享；教育教学工作是一道解不完的题，需要我们共同去探究；教育教学工作是一件做不完的事，需要我们每位教师去行动。
师爱是伟大的力量，师爱是后进生前进的明灯，师爱是每一个学生心中的太阳。
用心教书，以爱育人是我师爱的表现。