小学数学主题研修活动方案
数学研修活动方案
数学研修活动方案一、活动背景在当今社会，数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。
然而，由于数学的抽象性和难度较大，许多学生对于数学的学习兴趣较低，容易产生学习困难。
为了提高学生对数学学科的学习兴趣和成绩，我们计划开展一次数学研修活动，通过培养学生的数学思维和解题能力，提高他们的数学学习兴趣，为进一步提高学生的数学成绩奠定基础。
二、活动目标1.提高学生对数学学科的学习兴趣，增强数学学习的主动性和积极性；2.培养学生的数学思维和解题能力，提高他们的数学学习成绩；3.培养学生的合作精神和团队意识，提高他们在数学学习中的交流和合作能力。
三、活动内容1.数学思维训练针对学生对数学概念的理解和思维能力的培养，我们计划开展数学思维训练，包括逻辑思维、推理思维、创造性思维等方面的训练。
通过解决一些数学难题、编写数学推理证明以及开展数学游戏等活动，培养学生的数学思维能力。
2.解题技巧训练针对学生解题能力较弱的问题，我们计划组织解题技巧训练活动。
通过讲解常见解题方法和技巧，引导学生运用这些方法和技巧解决实际问题。
同时，还可以根据学生的实际情况，组织一些数学解题比赛，激发他们的学习兴趣。
3.数学竞赛辅导为了提高学生在数学竞赛中的成绩，我们将组织数学竞赛辅导活动。
通过对数学竞赛常见题型的讲解和技巧的分享，提高学生的竞赛应试能力。
此外，我们还将组织一些模拟竞赛和练习题的解析，帮助学生更好地准备数学竞赛。
4.数学团队合作为了培养学生的合作精神和团队意识，我们计划组织数学团队合作活动。
将学生分为若干个小组，每个小组派遣一名代表参加数学团队合作活动。
活动过程中，小组成员需要相互配合，共同思考解决问题。
通过这样的活动，培养学生的合作能力和团队协作精神。
四、活动方案时间：一共两周，每天上午安排4节课，下午进行讲座和讲解。
地点：学校数学教室和多媒体讲授室。
活动安排：第一周：-上午：数学思维训练，包括逻辑思维、推理思维、创造性思维等的培养。
小学数学教研活动主题活动方案
小学数学教研活动主题活动方案主题活动方案：小学数学教研活动一、活动背景在小学数学教学中，教师的教学方法和教学内容的更新是非常重要的。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们计划举办一次小学数学教研活动。
本次活动旨在分享教学经验、探讨教学方法、研究教学内容，提高教师的专业素质和教学能力。
二、活动目标1. 提高小学数学教师的教学水平，增强他们的教学自信心。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。
3. 探索创新的教学方法和教学内容，提高学生的数学学习兴趣和能力。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请专家学者就小学数学教学的热点问题进行讲座，分享最新的教学理念和方法。
2. 教学案例分享：教师们自愿报名，分享自己在数学教学中的成功案例和经验，包括教学设计、教学过程、教学评价等。
3. 分组研讨：根据教学年级和教学内容，将教师们分成小组进行研讨，共同探讨教学难点、教学方法和教学资源等。
4. 教材解读：邀请教材编写者或者相关专家，对小学数学教材进行解读，匡助教师更好地理解教材的编写思路和教学要求。
5. 教学资源展示：教师们可以带来自己制作的教学资源，进行展示和交流，促进资源共享和互相借鉴。
6. 教学观摩：组织教师们参观其他学校的数学课堂，观摩优秀教师的教学实践，借鉴他们的教学方法和经验。
四、活动安排1. 活动时间：估计在下个月的第一个周末举行，具体时间待定。
2. 活动地点：选择一所中心小学作为活动地点，具体地点待定。
3. 活动形式：结合线下和线上的形式，既有面对面的交流，也有网络直播和在线讨论。
4. 活动筹备：成立活动筹备组，负责活动的具体安排和准备工作，包括邀请佳宾、准备教学资源、组织交流活动等。
五、活动评估1. 参预教师的满意度调查：通过问卷调查的方式，了解教师对活动的满意度和对自身教学能力的提升情况。
2. 教学效果评估：观察参预教师在活动后的教学实践情况，评估活动对教师教学能力的影响。
小学数学教研活动新主题(3篇)
第1篇一、背景与意义随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
如何提高数学课堂教学质量，培养学生的数学思维能力和创新能力，成为当前小学数学教育的重要课题。
为此，我们提出“问题导向、实践创新”的数学课堂教研活动新主题，旨在通过教研活动，探索新的教学模式，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、主题内涵1. 问题导向：以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究精神和创新能力。
2. 实践创新：注重学生的实践操作，通过动手、动脑、动口等多种方式，让学生在实践中体验数学、感受数学，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 教师发展：关注教师的专业成长，通过教研活动，提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等能力，促进教师的专业化发展。
三、活动目标1. 提高数学课堂教学质量，培养学生的数学思维能力和创新能力。
2. 促进教师专业成长，提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等能力。
3. 构建和谐师生关系，营造良好的教学氛围。
4. 探索新的教学模式，为小学数学教育改革提供实践依据。
四、活动内容1. 主题讲座：邀请专家学者进行“问题导向、实践创新”的数学课堂专题讲座，为教师提供理论指导。
2. 课例研讨：组织教师观摩优秀课例，分析教学设计、教学策略、评价方法等，提升教师的教学水平。
3. 课题研究：开展数学课题研究，鼓励教师针对教学中的实际问题，进行探索和实践。
4. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，共同提高。
5. 教学设计比赛：开展教学设计比赛，激发教师的教学热情，提高教学设计能力。
6. 教学反思：要求教师撰写教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
五、活动实施1. 制定活动方案：明确活动主题、目标、内容、时间、地点等，确保活动有序进行。
2. 组织教师参与：广泛宣传，动员教师积极参与活动，形成良好的教研氛围。
3. 确保活动质量：对活动进行全程跟踪，确保活动质量。
下学期小学数学教研活动策划
下学期小学数学教研活动策划活动目标本次小学数学教研活动旨在提高教师的数学教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步激发学生对数学学习的兴趣。
活动内容1. 数学教学经验分享：邀请各位教师分享自己在数学教学中的成功经验，包括教学方法、教材选择等方面的经验与教训。
2. 教学资源分享：教师可以带来自己编写或收集的数学教学资源，与其他教师分享，共同丰富教学内容。
3. 课堂观摩：安排教师互相观摩课堂，通过观摩其他教师的授课方式和教学效果，相互学习借鉴，改进自己的教学方法。
4. 专题研讨：选择数学教学中的热点问题或难点进行研讨，教师们可以就特定的教学内容进行深入讨论和交流，共同探讨解决方案。
5. 教学案例分析：选取一些典型的数学教学案例进行分析和讨论，帮助教师们更好地理解和运用不同的教学方法。
6. 评课交流：组织评课活动，邀请专家或经验丰富的教师对教学进行评估和点评，提供宝贵的意见和建议。
活动安排活动时间：下学期每月安排一次，具体时间待定。
活动形式：轮流由各位教师主持，根据活动内容安排相应的活动形式，如分享会、研讨会、观摩课等。
活动预期效果1. 提升教师的数学教学水平，增强教师的专业能力和教学激情。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长和进步。
3. 丰富教师的教学资源，提高课堂教学质量。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
活动评估与改进每次活动结束后，组织进行活动评估，收集教师们的反馈意见和建议，并根据评估结果进行活动改进和调整。
预算安排本次活动预算主要包括场地租赁费用、活动物资费用、专家邀请费用等，具体预算金额待进一步确定。
以上为下学期小学数学教研活动的策划内容，希望能够得到各位教师的支持和积极参与。
谢谢！。
实验小学数学学科主题研修活动方案
实验小学数学学科主题研修活动方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪如同一股清泉，汩汩流淌。
关于实验小学数学学科主题研修活动的方案，在我的脑海中逐渐勾勒出一幅清晰的画卷。
一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，实验小学数学学科的教学也在不断探索新的教学方法和策略。
为了提高教师的教学水平，提升学生的数学素养，我们决定举办一场数学学科主题研修活动。
二、活动目标1.提升教师对数学学科核心素养的理解，深化对新课程标准的研究。
2.探索有效的数学教学方法，提高课堂教学质量。
三、活动主题“数学素养与课堂教学实践”四、活动内容1.专家讲座：邀请数学教育专家进行讲座，分享数学教育理念、教学方法及教学策略。
2.课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。
3.主题研讨：分组进行主题研讨，探讨如何在课堂教学中落实数学核心素养的培养。
4.案例分享：教师们分享自己的教学案例，交流教学心得。
5.互动交流：设置互动环节，教师们可以自由交流、提问、解答疑惑。
五、活动安排1.开幕式：由校长致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.专家讲座：上午进行，专家分享数学教育理念和教学方法。
3.课堂观摩：下午进行，教师们观摩优秀教师的示范课。
4.主题研讨：晚上进行，分组研讨如何在课堂教学中落实数学核心素养的培养。
5.案例分享：第二天上午进行，教师们分享自己的教学案例。
6.互动交流：第二天下午进行，教师们自由交流、提问、解答疑惑。
六、活动准备1.邀请专家：提前联系数学教育专家，确定讲座内容和时间。
2.安排场地：提前预定会议室、教室等场地，确保活动顺利进行。
3.准备资料：准备讲座课件、教学案例等资料，方便教师们学习和交流。
4.宣传推广：通过校园网站、公众号等渠道，宣传活动信息。
七、活动效果评估1.教师反馈：活动结束后，收集教师们的反馈意见，了解活动效果。
2.教学改进：观察教师在课堂教学中是否有所改进，提高教学质量。
小学数学教研实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进小学数学教育教学改革，提高数学教学质量，我校开展了小学数学教研实践活动。
本次活动旨在通过组织教师参与教研活动，提高教师的业务水平，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学功底和教学能力。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
（2）开展教学研讨活动，针对观摩课中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施。
2. 教学案例分析（1）组织教师针对典型教学案例进行研讨，分析案例中的教学策略和教学方法。
（2）结合自身教学实践，探讨如何将案例中的教学策略应用于实际教学中。
3. 教学竞赛（1）组织教师参加教学竞赛，提高教师的教学水平和教学技能。
（2）对竞赛中的优秀作品进行评选，表彰优秀教师。
4. 教学研讨课（1）组织教师进行教学研讨课，展示自己的教学成果。
（2）邀请专家对研讨课进行点评，提出改进意见。
5. 教学论文撰写与交流（1）组织教师撰写教学论文，总结教学经验，提高教育教学水平。
（2）开展教学论文交流活动，分享教学心得，共同提高。
四、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师报名：鼓励教师积极参与活动，提高活动参与度。
3. 开展活动：按照活动方案，组织教师参与各项活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高，教学水平得到提升。
2. 课堂教学效果得到改善，学生的学习兴趣得到激发。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 学生的数学思维能力和创新精神得到培养，综合素质得到提高。
小学数学校本教研主题活动方案
小学数学校本教研主题活动方案一、活动背景与目的近年来，小学数学教学方法和教材内容的变化迅速，为了提高教学质量，活跃教师教育研究氛围，推动教师专业发展，促进小学生数学学科的全面发展，我校拟开展小学数学校本教研主题活动。
本次活动的目的是提高教师的教学水平，增强教师的教学能力，推动小学数学课程的改革与发展。
二、活动内容及流程安排1. 活动时间：活动将在每学期开始前的教师培训时间段内进行，每学期持续4天。
2. 活动内容：(1) 第一天: 活动开展仪式与目标设定- 参与教师重点学习和讨论该学期数学教学目标与重点。
- 了解新的教学法和教学资源，并进行案例分享。
(2) 第二天: 教学方法研讨与实践- 教师们针对小学数学教学中遇到的难点和问题进行研讨，并提供解决方案。
- 教师进行小组合作教学活动设计和教学实践，相互观摩与评价。
(3) 第三天：课堂教学观摩与评议- 教师相互观摩小组合作教学活动，并进行评议与总结。
- 教师分享优秀的教学案例，鼓励创新教学方法。
(4) 第四天：活动总结与成果展示- 教师们总结活动期间所学和探索的教学新方法，并进行成果展示。
- 学校领导进行点评和展望，为下一个学期的教研活动做准备。
三、活动预期效果通过小学数学校本教研主题活动的开展，我们期待达到以下效果：1. 提升教师的教学水平：通过研讨、实践和观摩等方式，教师们能够更好地掌握和应用创新的教学方法，提高教学效果。
2. 促进合作与交流：教师之间的互动和合作，不仅能够促进教师之间的知识共享，也能够提供更多的交流机会，分享教学心得和经验。
3. 推动小学数学课程改革：通过教师们对教学目标和内容的讨论与研究，能够在实践中不断完善和更新数学课程，适应学生的学习需求和能力发展。
4. 激发学生学习兴趣：通过采用多样的教学方法和资源，能够激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂的积极性和主动性。
四、活动保障与评估1. 活动保障措施：- 学校购买相关教学资源和材料，提供良好的教学环境。
小学数学教研活动方案(精选5篇)
小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
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小学数学主题研修活动方案
为引领小学教师在网络研修课程学习的基础上，聚焦当前需要解决的主要问题，开展课堂教学案例研究和主题研修活动，以使参训教师明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。
根据第五阶段活动要求，特制订此次研修活动的主题方案。
一、主题研修活动的主要目的
1．通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。
2．通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。
3．通过主题研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果，提高教师开展教育研修工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。
二、主题研修活动的流程与要求
1．选择研修主题。
每一学员应根据自己的实际情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。
2．网上研讨交流。
针对自己所选定的“研修主题”，在校本研修领导的组织下积极在论坛中与同伴进行交流讨论，并在网上收集相应的有价值资料，收入自己的“研修日志”中，作为自己研修活动的参考资源。
3．撰写教学设计。
结合自己研修活动并针对自己的教学进度和学情，选择一节课的内容完成一篇教学设计。
4．教学实践与研究。
在不同班级按照自己的教学设计实施教学活动，积极与学校教师进行研讨交流，并记录下自己在教学活动中的感悟、心得、收获及学生的反应，并发表在自己“研修日志”中。
5．研修成果总结。
总结自己研修、实践的成果。
学员撰写研修成果，要充分发掘和提升自己的教学实践经验，要注意文章的叙事性和个性特色。
三、研修主题及时间安排
分不同的培训阶段，按照研修社区领导的安排制定并完成各阶段研修主题活动。