幼儿园小班美术：小树林教学设计
小班美术教育教案《小树林真美丽》3篇
小班美术教育教案《小树林真美丽》小班美术教育教案《小树林真美丽》精选3篇（一）教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》适用年龄：3-4岁儿童教学目标：通过本次教学，学生将能够：1. 观察和描述自然界中的树木和植物；2. 使用颜色和形状来表达自己对自然景色的感受；3. 培养学生的动手能力和观察能力；4. 增强学生对美的欣赏能力。
教学准备：1.《小树林真美丽》绘本；2. 颜色画笔、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3. 树叶和花朵的图片；4. 画板、画架或展板。
教学过程：导入：1. 呈现教学主题：给学生展示《小树林真美丽》绘本，并引导学生观察封面的图案和颜色。
2. 通过提问引导学生思考：你们觉得树林是什么样子的？树林有哪些植物？活动1：观察自然界中的树木和植物1. 带领学生到校园或附近的公园，观察周围的树木和植物。
2. 让学生观察树叶的颜色、形状和大小，并引导学生描述树叶的特点。
2. 展示树叶和花朵的图片，引导学生观察并比较不同的树叶和花朵。
活动2：绘制小树林1. 每位学生都给一张彩色纸和颜色画笔，让他们画一棵树的轮廓。
2. 提醒学生树干要画得直，树冠要画得茂密。
3. 鼓励学生使用不同的颜色和形状，创造出生动的树木形象。
4. 树画好后，让学生用剪刀剪下树叶和花朵的形状，并粘贴到树上。
活动3：美术作品展示1. 让每位学生将自己的画作贴在画板、画架或展板上。
2. 引导学生观赏和欣赏彼此的作品，并互相交流自己的感受和创作过程。
教学总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，让学生回答树林是什么样子的，树叶和花朵是什么样子的。
2. 引导学生总结使用颜色和形状来表达自然景色的方法和技巧。
3. 强调美术创作是表达个人情感和感受的一种方式，鼓励学生多表达自己的想法和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里或户外观察和绘制更多的树木和植物，并在下堂课时展示给其他同学欣赏。
2. 引导学生寻找自然界中的美，如绘制其他自然景色，或观察和绘制小动物等。
小班小树林教案5篇
小班小树林教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术小树林真美丽教案
小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的生态环境，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察和描绘小树林，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。
2. 学习观察小树林，发现小树林的美。
3. 利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：小树林、树木、草地、动物等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
3. 其他材料：树叶、小树枝等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述小树林的特点，激发幼儿对小树林的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍小树林的生态环境，讲解小树林对地球的重要性，培养幼儿的保护意识。
3. 观察：组织幼儿走出教室，实地观察校园内的小树林，让幼儿亲身感受小树林的美。
4. 创作：引导幼儿利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
教师可提供示范，激发幼儿的想象力。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作水平和表达能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外观察小树林，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境教育：组织幼儿参加校园绿化活动，让幼儿亲身体验植树、浇水等劳动，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能激发幼儿的想象力和创造力？4. 幼儿在活动中的表现如何，是否达到教学目标？八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使其更适合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动一、活动简介本教案旨在通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
通过参与《小树林》美术集教活动，幼儿可以了解自然界中的树林，并且通过绘画表达出自己的感受和想象。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和艺术表达能力；2.通过绘画活动认识自然界中的树林；3.增强幼儿对色彩和形状的感知和理解能力；4.培养幼儿的想象力和创造力；三、教学准备1.《小树林》美术集（可从图书馆借阅或购买）；2.羽毛笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.树木的图片、贴纸或布景等；4.音乐回放设备；四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师引导幼儿观察图片或贴纸上的树木形状，让幼儿感知树林的特点，并发起问题引导讨论；2.教师播放与树木相关的音乐，让幼儿进一步感受树林的氛围和情感；步骤二：示范和讲解（15分钟）1.教师示范使用羽毛笔和颜料绘画树木的形状和枝条；2.教师讲解树木的形态特点，例如树干、树叶、枝条等；3.教师鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己心中的树林；步骤三：绘画实践（30分钟）1.教师分发绘画工具和画纸给每位幼儿；2.教师辅导幼儿使用羽毛笔、颜料和画笔进行树林绘画创作；3.教师鼓励幼儿观察绘画者的作品，并进行互相欣赏与交流；步骤四：展示与分享（15分钟）1.教师让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享绘画时想到的故事或体会，其他幼儿可以提问和互动；2.教师对每份作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力；五、活动总结通过本次绘画活动，《小树林》美术集教活动，幼儿不仅了解了树林的特点和形态特征，还通过绘画表达了自己的想象力和创造力。
在活动中，幼儿发挥了观察、想象和表达能力，增强了对色彩和形状的感知和理解能力。
这样的绘画活动培养了幼儿的艺术创造能力和表达能力，同时也促进了他们的认知和情感发展。
希望这样的活动能为幼儿带来快乐和成长！。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
一、教学目标：1. 了解小树林的美丽景色，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
2. 通过观察和描绘，发展幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片、画纸、绘画材料等。
2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿展示作品。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出自己的观察和想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 作品展示环节是否让幼儿充分表达自己的感受，提高了他们的自信心？5. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？（教案编辑专员：X）六、教学延伸：1. 作业：教师布置一道绘画作业，让幼儿回家后，和家长一起观察周围的自然环境，描绘出一幅美丽的风景画。
2. 家庭作业：教师通过家长群，向家长传达本次教学活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 教师通过作品展示环节，了解幼儿对小树林美丽景色的理解和感受。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对本次教学活动的评价。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
《小树林真美丽》一、教学目标：1. 引导幼儿观察小树林的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过手工制作小树林，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点。
难点：让幼儿动手制作小树林，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 小树林的图片若干张。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 画纸若干张。
四、教学过程：1. 导入：展示小树林的图片，引导幼儿观察并描述小树林的特点。
2. 讲解：讲解小树林的生态环境，让幼儿了解小树林对大自然的重要性。
3. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作小树林。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创作展示：让幼儿将自己的作品贴在画纸上，组成一幅小树林的画面。
5. 总结：让幼儿谈谈自己制作小树林的体会，引导幼儿热爱大自然，保护生态环境。
本次教学中，幼儿积极参与观察小树林图片，并能描述出小树林的特点。
在手工制作环节，大部分幼儿能动手制作出形态各异的小树林，表现出较高的动手能力和创造力。
但在创作展示环节，部分幼儿对贴纸的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿对大自然有了更深的认识和热爱。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，参观附近的树林，让幼儿亲身体验树林的美妙。
2. 开展保护树林的主题教育活动，让幼儿了解保护生态环境的重要性。
3. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系，共同完成家庭版的小树林作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在创作展示环节的表述，了解幼儿对大自然的认识和热爱程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，优化教学方法，提高教学质量。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，增加户外活动环节，让幼儿更多接触大自然。
2. 结合时事，开展环境保护的主题教育活动，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)目录：幼儿园小班美术教案小树林真美丽一幼儿园小班美术教案小水池二幼儿园小班美术教案小熊猫的气球三幼儿园小班美术教案小树林真美丽一【活动目标】1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。
2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林。
3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。
【活动准备】1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。
【活动过程】一、欣赏小树林，感知小树林的特点。
师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?(学一学小树得样子)师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。
(幼儿模仿)师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。
师：小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。
二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。
师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)师：可是今天都没有，怎么办呢?师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。
师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。
(小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。
)三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。
小班美术教育教案《小树林真美丽》
小班美术教育教案《小树林真美丽》一、教学目标1.通过观察小树林，让幼儿感受大自然的美丽，培养幼儿的审美能力。
2.培养幼儿运用简单的绘画技巧，表现小树林的景象。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的绘画技巧表现小树林的景象。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小树林作品。
三、教学准备1.教具准备：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、小树林图片。
2.环境准备：将教室布置成小树林的场景，播放轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.导入（1）带领幼儿参观教室，引导幼儿观察小树林的场景。
（2）提问：你们觉得小树林哪里最美丽？为什么？2.观察与讨论（1）展示小树林图片，引导幼儿观察小树林的树木、树叶、小动物等。
（2）讨论：小树林里的树木是什么颜色的？树叶是什么形状的？有哪些小动物？3.绘画指导（1）讲解绘画技巧：如何用线条表现树木的形状，如何用颜色表现树木的纹理。
（2）示范绘画过程：先画出树木的轮廓，再画出树叶，添加小动物。
（3）引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小树林。
4.实践操作（1）发放画纸、水彩笔、油画棒，让幼儿自由发挥，绘画小树林。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿相互交流，分享绘画心得。
5.展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6.活动延伸（1）开展“小树林环保行动”，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。
（2）组织幼儿参观真实的小树林，感受大自然的美丽。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿充分感受小树林的美丽，培养幼儿的审美能力。
2.在绘画过程中，教师应及时给予指导，让幼儿掌握绘画技巧，提高绘画水平。
3.活动延伸环节，可以让幼儿更好地了解大自然，培养环保意识。
六、课后作业（家长参与）1.家长协助幼儿用废旧物品制作小动物，丰富小树林的场景。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班美术：小树林教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class art: grove
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班美术：小树林
设计思路：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
活动目标：
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
活动准备：秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。
一、观察与讨论——通过比对形成图形概念
1.天啊，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有
什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的......）
2.那你们想一想，说说他们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……）
3.小结：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！
二、示范与演示——重点掌握三角形树冠
1.长长的树干往下伸到泥土里
2.长长的树干往上分出小树枝
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给他穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现——尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。
（涂上颜色）
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。