小学三年级道德与法治校本课程教案
三年级道德与法治全册教案
三年级道德与法治全册教案一、第一章：遵守规则1. 教学目标让学生了解生活中规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学内容a. 规则的定义和作用b. 日常生活中遵守规则的例子c. 如何培养遵守规则的习惯3. 教学活动a. 讨论规则的重要性b. 分享日常生活中遵守规则的例子c. 小组活动，讨论如何培养遵守规则的习惯二、第二章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 尊重他人的定义和作用b. 尊重他人的具体表现c. 如何培养尊重他人的习惯3. 教学活动a. 讨论尊重他人的重要性b. 分享尊重他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养尊重他人的习惯三、第三章：诚实守信1. 教学目标2. 教学内容a. 诚实守信的定义和作用b. 诚实守信的具体表现c. 如何培养诚实守信的习惯3. 教学活动a. 讨论诚实守信的价值b. 分享诚实守信的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养诚实守信的习惯四、第四章：关爱他人1. 教学目标让学生学会关心和帮助他人，培养乐于助人的品质。
2. 教学内容a. 关爱他人的定义和作用b. 关爱他人的具体表现c. 如何培养关爱他人的习惯3. 教学活动a. 讨论关爱他人的重要性b. 分享关爱他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养关爱他人的习惯五、第五章：保护环境让学生认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，养成环保习惯。
2. 教学内容a. 保护环境的定义和作用b. 保护环境的具体表现c. 如何培养保护环境的习惯3. 教学活动a. 讨论保护环境的重要性b. 分享保护环境的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养保护环境的习惯六、第六章：自尊自爱1. 教学目标让学生理解自尊自爱的意义，学会正确认识和评价自己，培养自信的品质。
2. 教学内容a. 自尊自爱的定义和作用b. 自尊自爱的具体表现c. 如何培养自尊自爱的习惯3. 教学活动a. 讨论自尊自爱的意义b. 分享自尊自爱的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养自尊自爱的习惯七、第七章：负责任让学生认识到负责任的重要性，学会对自己的行为负责，培养责任意识。
三年级道德法制教案(优质17篇)
三年级道德法制教案（优质17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治三年级全册教案完整版
道德与法治三年级全册教案完整版教案：道德与法治年级：三年级一、教学内容1. 自我认识与尊重他人2. 家庭与学校生活3. 社交礼仪与沟通技巧4. 遵守规则与法律意识5. 保护自己与关爱他人6. 环境意识与可持续发展7. 公民素养与社会责任二、教学目标1. 帮助学生建立正确的自我认识，培养自尊、自信、自强的品质。
4. 培养学生遵守规则和法律意识，树立正确的法治观念。
5. 培养学生保护自己和关爱他人的意识，提高人际交往能力。
6. 培养学生环境意识，倡导可持续发展观念。
7. 培养学生公民素养，增强社会责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生正确的自我认识，理解并实践尊重他人、关爱他人、合作共处等社交技巧。
2. 教学重点：培养学生遵守规则和法律意识，提高自我保护能力，培养环境意识和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、视频素材等。
2. 学具：笔记本、课本、文具、小组讨论卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活案例，引导学生思考和讨论，激发学生对道德与法治的兴趣。
2. 教材内容讲解：根据教材章节，详细讲解每个知识点，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的优点和缺点，并谈谈如何克服缺点，发挥优点。
（2）请举例说明在学校生活中，如何尊重他人、关爱他人和合作共处。
（3）请谈谈你对规则和法律的认识，以及如何遵守规则和法律规定。
（4）请描述一下你如何保护自己和关爱他人，举例说明。
三年级道德与法制教案(全)
三年级道德与法制教案(全)课题1.研究伴我成长1.知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。
明白研究的重要性。
教学目标2.学会积极主动的研究，善于抓住和利用各种研究机会。
3.认识研究的重要性，热爱研究，树立终身研究的观念。
教学重点教学难点课时安排第（1）课时备课时间：教学内容明白研究的重要性。
对研究有正确的认识。
2课时总课时数：第（1）节执教时间：教材第2-5页内容。
1.知道生活中的点点滴滴都是研究，善于从平时的研究教学目标中发现问题。
2.树立终身研究的观念。
3.认识研究的重要性。
明白研究的重要性。
认识研究的重要性，热爱研究，树立终身研究的观念。
谈话法、合作研究法、启发式。
教学重点教学难点教学方法教学准备调查问卷。
教学过程一、歌曲导入新课1.课前播放歌曲《研究歌》或《小儿郎》。
2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识研究，研究有什么意义呢？本日我们就来研究第一课个性修改精选《研究伴我成长》。
（板书课题）二、教学活动活动一：成长离不开研究1.教师：从小到大我们的每一步都离不开研究，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？学生讨论交流，教师指名回答。
2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细窥察每一幅图画，给大家说一说画面内容。
个人交流汇报。
3.那么你在研究中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。
学生汇报。
4.提问：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。
学生汇报。
他们为什么还要继续研究呢？你能说说原因吗？学生按照自己的理解回答。
三、总结研究没有终点。
我们毕生都需求研究，即使离开了学校，也要不断地研究，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去研究，才能适应不断发展的社会。
四、扩大训练回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？第（2）课时备课时间：教学内容教学目标的良好习惯。
精选总课时数：第（2）节执教时间：教材第6-7页的内容1.让学生认识到生活中处处可研究，养成认真观察生活2.认识打听研究的重要性，从小酷爱研究。
道德与法治三年级全册教案完整版
道德与法治三年级全册教案完整版一、教学内容1. 我和我的同伴课文：认识我自己、关心同伴、合作互助详细的课文内容包括：自我介绍、同伴间的相互了解、学会合作与互助。
2. 我们的生活课文：我们的学校生活、家庭生活、社会生活详细的课文内容包括：学校生活的方方面面、家庭关系与责任、社会交往的基本原则。
课文：文明礼仪、诚信守法、热爱劳动详细的课文内容包括：日常礼仪与规范、诚信做人的意义、劳动的价值。
二、教学目标1. 让学生了解自己，增强自我认知，培养积极向上的心态。
2. 使学生学会与同伴交往，培养合作互助精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 让学生学会正确评价自己，认识自己的优点与不足。
教学重点：1. 增进同伴间的相互了解，培养合作互助精神。
2. 让学生掌握文明礼仪，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解本章的主要内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。
4. 随堂练习：设计一些与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，针对某一主题进行讨论。
7. 课后作业布置：布置与课文相关的作业。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治三年级全册教案2. 板书内容：我和我的同伴：认识我自己、关心同伴、合作互助我们的生活：学校生活、家庭生活、社会生活七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，写一篇关于“我和我的同伴”的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展一些与道德法治相关的主题活动，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的内容和结构；6. 作业设计的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
小学三年级上册道德与法治教案三篇
小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。
教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。
教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。
通过讨论，引出尊重他人的概念。
知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。
情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。
活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。
活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。
组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。
巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。
教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。
教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。
教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。
教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。
知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。
情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。
活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。
小学三年级道德与法治教案精选3篇-最新范文
知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足.这样,才能使自己好上加好,越来越棒!
四、板书设计:
2.我的优点和不足
彬彬有礼
教学目标
1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣,明确其对个人成长的意义.
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度.
能力目标:
1.逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄.
（2导入:
俗话说:“*者迷,旁观者清.”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚.还是请老师和同学帮助评一评吧!
A.分析例图B.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对你的评价.
三、小结
无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方.
教师小结:根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项.语言文明:态度亲和:举止端庄:
板书设计:
2、彬彬有礼
礼仪之邦
注重仪表
第二课时
活动交流:以礼待人
一、阅读12——13页内容,说说怎样做到以礼待人.
二、以小组为单位,讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止,做一个彬彬有礼的小学生.
三、小结:
在与人交往时,讲究礼仪能够让人感受到亲切友善,也能体现出你的良好修养.不管是对待朝夕相处的新人,还是对待来访的客人,我们都要注重礼仪.
板书设计:
2、彬彬有礼
以礼待人
我学习,我快乐
第一课时
教学目标:
1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题.
2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度.
3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪.
三年级全册道德与法治教案
三年级全册道德与法治教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴建立友谊的方法，学会关心和帮助朋友。
2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养和法治意识，使其成为有道德、守法的公民。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，与同伴建立友谊，并遵守规则。
教学重点：培养学生关心他人、尊重他人、守法的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会与同伴建立友谊的重要性。
a. 情景一：小明在操场上玩耍，遇到了一位新同学，他们互相帮助，一起玩耍，成为了好朋友。
b. 情景二：小华在教室里乱扔垃圾，被同学制止，大家一起来遵守规则，保持教室卫生。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，引导学生学习。
a. 我们的新朋友：让学生学会主动与他人交往，关心同伴。
b. 我们都是好朋友：教育学生尊重他人，互相帮助，共同进步。
c. 我们周围的规则：让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则。
d. 大家一起来遵守：培养学生维护公共秩序，共同遵守规则的意识。
3. 例题讲解：通过例题，让学生进一步理解教学内容。
a. 例题一：小芳在图书馆看书，一位同学在旁边大声说话，小芳应该怎么做？b. 例题二：小刚在操场上捡到一部手机，他应该如何处理？4. 随堂练习：让学生在实际情景中运用所学知识，巩固课堂内容。
a. 练习一：模拟与同伴建立友谊的过程，互相介绍自己，关心对方。
b. 练习二：讨论在校园里遵守规则的重要性，举例说明。
六、板书设计1. 板书一：我们的新朋友主动交往关心同伴2. 板书二：我们都是好朋友尊重他人互相帮助3. 板书三：我们周围的规则遵守规则维护公共秩序七、作业设计a. 请你列举三个与同伴建立友谊的方法。
b. 请你说一说在校园里遵守规则的好处。
c. 请你写一篇关于“我们都是好朋友”的短文。
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小学三年级校本课程教案1 珍惜劳动成果教学目标认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。
”教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。
教学过程一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。
二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。
师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？学生回答：故宫，长城。
师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。
出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。
演示动画：《儿童营养面包的由来》学生回答：老师，我也找到一个。
古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？学生回答：11道工序。
师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？学生回答：很多很多。
很不容易。
教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。
教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。
不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。
我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！板书：粮食来之不易，勿浪费三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？”此时，聪聪武断地说：“扔掉。
”师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。
学生回答：有的说对，有的说不对。
因此产生辩论。
师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？学生回答。
教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。
还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
也不是他买不起，而是他觉得还可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？学生回答：当然要。
板书：爱惜生活用品，要节约。
四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。
噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。
板书：珍惜劳动成果，是美德五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。
板书：一珍惜劳动成果粮食来之不易，勿浪费爱惜生活用品，要节约珍惜劳动成果，是美德探究活动举办一次“体验农村生活”的活动1、以班级或小组为单位，（可利用假期时间）去体验几天农村的生活。
2、或家里有农村的亲戚，去亲戚家住几天。
不浪费粮食活动目标教育学生懂得粮食来之不易的道理，懂得浪费粮食会造成一定的经济损失。
克服学生中存在的浪费粮食的一些不良习惯，培养学生爱惜粮食的良好生活作风。
活动途径与方法请懂得农业的长辈作报告，具体介绍粮食的生产过程，让学生有比较全面的感性认识。
开展"我和XX比童年"的教育活动，让学生体会自己的生活在"吃"方面的优越性，充分调动他们珍惜粮食的情感。
将同学们日常浪费粮食的价值累计，算一算浪费粮食这笔账，用具体的数据教育学生。
活动内容（主题队会）1．主持人朗诵古诗《悯农》导入活动?quot;锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
"2．表演小品。
▲一同学放学回家后直奔餐桌，端起饭就往口里扒，很快就吃完了，然后把嘴巴一抹，扬长而去。
父母过来一看，桌上尽是饭粒，摇摇头说："唉，这孩子……"▲另一同学早上在餐厅过早，拿起一个肉包子，用手掰开，很快将肉馅部分吃掉，把余下部分捏成一团，随手往桌上一丢，然后又照此吃法吃了几个肉包子。
3．组织讨论：他们的举动是一种什么行为？这样做对不对？主持人小结：这是一种不爱惜粮食的行为，说明他们不珍惜农民叔叔的劳动果实，是不热爱劳动人民的表现。
这种做法要不得，长期下去，必然会带来极大的浪费。
4．听故事。
请在"我和XX比童年"活动中收集好材料的同学上台讲述世界上受苦受难儿童的故事，着重介绍他们的饮食情况。
5．请辅导员介绍粮食的生产过程：育苗－插秧－除草灭虫－收割－加工。
让同学们了解粮食的来历，认真体会农民劳动的辛苦，从而得出结论：粮食的确来之不易。
6．要求同学们对照自己的生活实际，谈谈今后的惜粮打算，主持人听后归纳：▲吃饭应小心些，尽量不漏撒。
▲按量取食，争取不剩饭剩菜。
▲不能因为自己的偏好而丢弃一些食物。
7．主持人组织大家根据同学们在日常生活中的表现，评选出班级"节约粮食标兵"。
8．辅导员总结这次队会。
活动实践请家长配合要求学生在家时行吃饭习惯训练，做到不浪费一粒粮食。
说一说：1、水稻从播种到收割，农民们付出了哪些劳动？2、你周围有哪些浪费粮食的现象？怎样做才能体现对农民劳动的尊重？习题精选算一算1、算一算，我们每人每天节约约1克米，全国约13亿人口，每天节约大米多少吨？2、算一算，我们每人每天节约1分钱，全国约13亿人口，每天节约多少钱，能帮助多少个失学儿童？不比吃穿教学目标认知：1．知道生活节俭．不比吃穿是一种美德。
2．懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。
情感：1．以生活节俭、不比吃穿为荣。
2．反感比吃比穿的行为。
行为：1．生活上注意节俭。
2．不和别人比吃穿。
教学重点：使学生懂得“生活节俭．不比吃穿是一种美德。
”教学难点：引导学生养成生活节俭、不比吃穿的好习惯。
教学过程一、选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？A特想要B很羡慕C想要，但听从父母的意见学生回答并统计A、B或C所占的比例。
师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。
这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生回答。
出示书中的“说一说”栏目，并谈一谈，如果你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？学生分组讨论。
汇报结果。
师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。
下面请同学朗读课本第二课的第一、二段。
同学举手朗读。
师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？学生回答。
师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。
板书：衣服要简洁干净二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学分组看一下课文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。
学生分组讨论，并汇报结果。
师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？学生回答，教师补充。
师答：我们更应该保持优良美德。
在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。
板书：不要相互攀比三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到羞愧？学生朗读。
学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。
师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞赏，说明勤俭节约的作风是受到爱戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？那么现在请大家说说，我们应该怎样做？学生讨论并发言。
师问：好，刚才同学们说了很多好的做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？学生领取卡片，并贴在板报上。
板书：保持传统美德四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论，并请代表汇报结果。
五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素的作风，让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧！板书：二不比吃穿衣服要简洁干净不要相互攀比保持传统美德送你一句话－－－物质上知足常乐探究活动（一）评一评1、搜集一些伟人生活俭朴的照片和事例，并讲给大家听。
2、分组讨论应该向伟人学习什么？3、并结合自己说一说应该怎样向伟人学习？4、把所说的观点制成卡片，对照着去做。
5、期末评一评，看谁做得最好。
记住贵在坚持请记住：能使你永远快乐的方法：以积极的心态去看世界，世界是美好的；以积极的心态去看人，人是可爱的。
议一议1、应该如何对待学习没有自己好的同学？2、应该如何对待比自己学习好的同学？3、应该如何对待家庭生活比较困难的同学？4、家庭生活条件好应该炫耀吗？探究活动（二）不挑吃挑穿活动目的：．引导学生认识到挑吃桃穿是一种不好的生活习惯。
．培养学生一种俭朴的生活作风。
活动途径和方法：．通过家校联系的方式，掌握学生日常生活中吃穿方面的情况。
．在班内进行榜样教育，评选“生活节俭好少年”，倡导一种良好的生活风气。
活动内容：（民主生活会）1．导言：我们少年儿童正处在生长发育时期，身体需要各种各样的营养素，这些营养素可从我们日常所吃的主食、副食中获取。
我们已是一名小学生，着装应该大方、得体。
在日常生活中，有些同学比较讲吃穿，做了一些与小学生形象规范不相符合的事情。
今天我们来开一个民主生活会，具体讨论一下我们的吃穿问题。
2．出示议题：小学生在吃穿方面该注意些什么？3．有目的地引导学生讲述日常生活中的一些偏好：▲有的人不喜欢穿旧衣服，要家长买些新潮服装。
▲有的人特别爱挑食、偏食，只喜欢吃某种食品，而不喜欢吃其他食品。
▲有的人喜欢攀比，看到别人吃什么和穿什么就向家长提出一些不应有的要求，恨不得在吃穿方面永远超过别人。
4．组织学生谈论对上述偏好的初步认识。
教师结合讲解：▲我们吃饭的目的是为了使身体得到营养，不同食品中所含的营养素是不同的，如果长期只吃某一种食品，就容易造成这种营养素过量，而其他营养素缺乏。