有趣的墙
奇妙的墙(详案)
《有趣的“墙”——累积的乐趣》教学设计——兵房初中朱晓荣教学目标：1、通过作品的欣赏、基本知识和累积构造的制作练习，使学生在提高累积构造作品欣赏能力的同时，了解累积构造的相关知识。
2、感受基本形在累积构造中的作用，初步培养开发学生立体形态的创造潜能，重视联系实际能力的培养，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
3、增强对自然和生活的热爱，陶冶学生情操，提高学生的审美能力，培养集体主义精神。
教学重点：用不同材料的基本形，不同形式累积构造成具有趣味的“墙”是本课的重点。
教学难点：在累积过程中表达自己的设计观念和设计思想。
教学准备：1、学生准备：固体胶、剪刀、颜料、各类漂亮纸张或装饰物等。
2、教师准备：课件、模型以及生活中一些实用材料等。
教学过程：一、动画导入FLASH动画导入：师：刚才你看到了什么？生答。
一堆乱砖变成了一堵墙。
我们来看几张砖块累积成墙的图片，注意观察砖块的叠放方法，有的竖着放，有的侧着放，有的横着放，累积后的效果截然不一样。
生活中的墙我们随处可见，但我们这节课所要探讨的墙却是要同学们亲手制作并累积而成的。
今天我们上课的主题就是：有趣的“墙”——累积的乐趣。
二、探究学习1、理解累积构造的基本形小小的砖块可以累积成许多造型，一块一块的砖就可以看作是这些墙的基本形状。
想要进行累积，必须要有一定数量的基本形。
以魔方为例。
2、探讨基本形的累积方法（1）出示积木，请两位学生进行累积。
他们累积出来的造型都一样吗？主要是因为什么呢？（累积的方法不一样）（2）通过刚才的尝试与体验，同学们有没有发现（师生共同说）：同样的基本形，可以累积出许多不一样的造型，主要是累积的方法不一样。
那其它形状的基本形能进行累积吗？（3）寻找生活中的累积物品：其实生活中也有许多材料可以用来累积。
如：纸杯、易拉罐、扑克牌、桌椅、书本、盒子等等。
（师生一起说说）。
看来，基本形在我们生活中是无处不在的。
图片欣赏。
师：你能说出下面图面中出现的材料吗？师：只要找到累积的方法，生活中的物品几乎都能进行累积。
好玩的攀岩墙中班科学教案
好玩的攀岩墙中班科学教案引言：攀岩是一项令人振奋的户外活动，它不仅可以提高儿童的体能素质，还可以锻炼他们的意志力和团队合作精神。
在中班的科学教育中，我们可以将攀岩墙引入课堂，通过设计一系列有趣的活动，帮助幼儿学习关于力和平衡的基础知识，培养他们的观察能力和科学思维。
一、活动目标：1. 让幼儿了解攀岩墙的结构和作用，探索力和平衡的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们对身体感觉和空间感知的认识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的冒险精神和自信心。
二、教材准备：1. 一块小型攀岩墙，可以使用学校的健身器材或自行搭建。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和标签，用于制作示意图和标示物体。
3. 彩色绳子、橡皮筋等材料，用于设计攀岩墙上的障碍物。
4. 视频或图片，用于展示真实攀岩墙和攀岩运动员。
三、教学步骤：1. 引入：- 和幼儿们一起观看攀岩墙的图片或视频，简单介绍攀岩运动，激发幼儿的兴趣并引起他们的好奇心。
- 给幼儿们展示一幅攀岩墙的示意图，解释攀岩墙的结构和作用，引导他们思考攀岩运动中需要的力和平衡。
2. 探索攀岩墙的秘密：- 将攀岩墙放在教室中，并围绕它进行探索。
幼儿们可以触摸攀岩墙的表面，感受它的纹理，并尝试抓住上面的凸起部分。
- 教师可以提出问题，如：攀岩墙是如何保持平衡的？你能想象攀岩者是如何爬上去的吗？鼓励幼儿们自由表达他们的想法。
3. 设计攀岩墙的障碍物：- 分发彩色纸和剪刀给幼儿们，让他们自行设计和制作攀岩墙上的障碍物模型。
例如，可以制作小石块、草丛、树枝等。
- 幼儿们可以将自己的障碍物放置在示意图上，用胶水固定，并贴上标签，标明每个障碍物的名称。
4. 观察攀岩者：- 展示攀岩运动员在攀岩墙上的动作，可以是视频或图片，让幼儿们观察攀岩者是如何利用力和平衡的。
- 引导幼儿们描述攀岩者的动作姿势，比如伸展手臂、抬腿、屈曲身体等，并与他们之前自己制作的障碍物进行对比。
5. 亲身体验攀岩墙：- 让幼儿们分组进行攀岩墙的体验。
好玩的校园墙教案
好玩的校园墙教案教案标题：好玩的校园墙教案教学目标：1. 通过参与好玩的校园墙活动，激发学生对校园环境的兴趣和热爱。
2. 培养学生的创造力和团队合作精神。
3. 提高学生的艺术表达能力和审美观。
教学内容：1. 校园墙的意义和作用。
2. 校园墙装饰的艺术表达形式。
3. 创意设计和团队合作。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考校园墙的意义和作用，让他们分享自己对校园墙的印象和感受。
2. 展示一些校园墙装饰的图片和作品，激发学生的兴趣。
活动设计：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责设计和装饰一面校园墙。
2. 创意设计：引导学生发挥自己的想象力，设计一个有趣、有意义的主题，并将其应用到校园墙的装饰中。
3. 团队合作：鼓励学生在小组内进行合作，分工合作，共同完成校园墙的装饰。
每个小组成员都应有自己的任务和责任。
4. 资源准备：提供绘画工具、颜料、装饰材料等，确保学生有足够的资源来实现他们的设计。
5. 实施装饰：学生按照设计的主题和构思，开始在校园墙上进行装饰。
教师可以提供必要的指导和建议。
展示和评价：1. 展示：学生完成装饰后，组织一个校园墙展示活动，让学生展示他们的作品，并邀请其他班级和学生参观。
2. 评价：教师和学生共同评价每个小组的装饰作品，评价标准可以包括创意性、美观度、主题表达等方面。
教学延伸：1. 校园墙维护：教导学生如何保持校园墙的整洁和美观，鼓励他们积极参与校园环境的维护和改善。
2. 校园墙艺术活动：组织更多的校园墙艺术活动，如壁画比赛、校园摄影展等，为学生提供展示和发挥创造力的机会。
教学资源：1. 校园墙装饰的图片和作品展示。
2. 绘画工具、颜料、装饰材料等。
评估方式：1. 学生的参与度和合作精神。
2. 学生的创意和设计能力。
3. 学生的装饰作品的美观度和主题表达。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整活动的难度和内容。
2. 鼓励学生积极参与，给予他们充分的支持和肯定，激发他们的创造力和自信心。
幼儿园班级文化墙如何布置更有趣
幼儿园班级文化墙如何布置更有趣幼儿园班级文化墙是班级环境的重要组成部分，它不仅能够美化教室，还能为孩子们提供一个展示自我、学习交流的平台。
一个有趣的班级文化墙可以激发孩子们的兴趣和好奇心，促进他们的身心发展。
那么，如何布置才能让幼儿园班级文化墙更有趣呢？首先，要明确文化墙的主题。
主题可以根据季节、节日、课程内容或者孩子们的兴趣爱好来确定。
比如，在春天，可以以“春天的秘密”为主题，展示孩子们画的春天的花朵、小动物等；在端午节，可以以“端午佳节”为主题，介绍端午节的由来、习俗，展示孩子们制作的粽子；如果正在进行关于太空的课程，可以以“神秘的太空”为主题，贴上孩子们对太空的想象画、太空知识手抄报等。
主题明确的文化墙能够让孩子们更有针对性地参与其中，也能让整个文化墙看起来更加有条理。
其次，选择适合孩子们的展示形式。
对于幼儿园的小朋友来说，图片、绘画、手工制品等直观的展示形式更能吸引他们的注意力。
可以将孩子们的作品装裱在相框里挂在墙上，或者用彩色纸做成各种形状的展板来展示。
此外，还可以设置一些互动区域，比如贴上拼图、迷宫、找不同等游戏，让孩子们在欣赏文化墙的同时还能参与其中，增加趣味性。
色彩的运用也非常关键。
幼儿园班级文化墙应该色彩鲜艳、明亮，充满活力。
可以选择孩子们喜欢的卡通形象的颜色，如粉色的小猪佩奇、蓝色的哆啦 A 梦、黄色的海绵宝宝等。
同时，要注意色彩的搭配协调，避免过于刺眼或混乱的颜色组合。
比如，可以以蓝色为主色调，搭配白色和黄色，营造出清新、舒适的氛围；或者以红色为主色调，搭配绿色和金色，展现出喜庆、热闹的感觉。
在内容方面，要注重多样性和教育性。
除了孩子们的作品，还可以展示一些有趣的知识、故事、儿歌等。
比如，可以贴上一些简单的英语单词和图片，帮助孩子们学习英语；或者展示一些安全小常识，如如何过马路、不跟陌生人走等，增强孩子们的安全意识。
还可以设置一个“本周之星”的板块，展示表现优秀的孩子的照片和事迹，鼓励其他孩子向他们学习，形成良好的班级氛围。
墙相关的梗 段子
墙相关的梗段子墙，作为一个网络上的梗，可以说是相当的火爆。
在墙这个词的背后，有着许多有趣而又富有创意的段子和笑话。
下面我将为大家列举一些关于墙的梗和段子，希望能带给大家一些欢乐。
1. 墙外的世界：有一天，一只小猫跑到了墙边，看到了墙外的世界，非常好奇。
它问墙：“墙，你看见过外面的世界吗？”墙默默地回答：“我只看见了无数个背影。
”2. 只要功夫深，铁杵磨成墙：有一天，小明看到了一个特别厉害的功夫大师，他非常好奇地问道：“大师，我想学习功夫，但是觉得太难了。
”大师微笑着说：“只要你肯坚持不懈地努力，就算是铁杵也可以磨成墙。
”3. 冰冻三尺，非一日之寒：小明对大师说：“大师，我觉得学习功夫好难，一点进展都没有。
”大师深深地看着小明说：“冰冻三尺，非一日之寒。
只要你坚持下去，一定会有所突破的。
”4. 众人拾柴火焰高：有一天，小明看到了一堆散落在地上的柴火，他心想：“如果每个人都捡起一根柴火，我们一定能点燃整个世界。
”于是，他开始一个人捡起柴火，希望能带动更多的人加入。
5. 虽然我站在墙的这一边，但我能看到墙的另一边：有一天，小明站在墙边，看到了墙的另一边。
他对自己说：“虽然我站在这一边，但我能看到墙的另一边。
我相信，总有一天，墙会倒下，我们可以自由地走向那边。
”6. 墙是一道无形的屏障，它隔绝了信息的传递和交流。
但是，即使有墙的存在，我们仍然可以通过其他方式来传递信息，打破这个屏障。
7. 墙的存在，让我们意识到信息的自由是多么宝贵。
我们应该珍惜这一自由，努力打破墙的束缚，让信息自由流动起来。
8. 墙，是一种限制和控制，但也是一种保护和安全。
我们需要在保护自己的同时，也要思考墙的意义和影响。
9. 墙不是永恒的存在，它可以被推倒，被打破。
只要我们团结一心，共同努力，就一定能够打破这道墙，实现信息的自由。
10. 墙不仅是一种物理存在，更是一种心理状态。
我们需要打破自己内心的墙，敞开心扉，接纳新的理念和观念。
以上就是关于墙的一些梗和段子，希望能给大家带来一些欢乐和思考。
有趣的墙板的照片作文英语
As a high school student with a keen interest in photography, Ive always been on the lookout for unique subjects to capture through my lens. One day, while strolling through the historic district of our city, I stumbled upon a wall that was nothing short of fascinating. It was adorned with a collage of photos, each telling a different story, and together, they created a narrative that was as rich as it was enigmatic.The wall was located in a narrow alley, overshadowed by the towering buildings on either side. It was a stark contrast to the modern architecture that surrounded it, with its peeling paint and weathered bricks. Yet, it was the photos that truly caught my attention. They were of various sizes and shapes, some in black and white, others in vibrant colors. They depicted scenes ranging from everyday life to historical events, from candid portraits to abstract art.I was immediately drawn to the largest photo, a black and white image ofa group of children playing in a field. Their laughter seemed to echo through time, their joy palpable even in the stillness of the photograph. Next to it was a color photo of an elderly couple, their hands intertwined, their eyes filled with a lifetime of shared experiences. It was a testament to the enduring power of love.As I moved along the wall, I noticed a series of photos that appeared to be from the same family. They chronicled the familys journey through the decades, from the parents youthful days to their childrens graduations and beyond. It was a poignant reminder of the fleeting nature of time and the importance of capturing our memories.The wall also featured photos of the city itself, showcasing its evolution over the years. There were images of old buildings that had since been demolished, replaced by the sleek structures that now dominate the skyline. It was a visual representation of progress, but also a subtle commentary on the loss of history.One particular photo stood out to me. It was a closeup of a hand holding a single flower, the petals delicate and soft, the colors vibrant against the worn surface of the wall. It was a symbol of beauty and resilience, a reminder that even in the face of decay, life finds a way to bloom.As I continued to explore the wall, I was struck by the diversity of the photos. They represented different cultures, different eras, different perspectives. Yet, they all shared a common thread they were all snapshots of life, frozen in time, waiting to be discovered and appreciated.I couldnt help but feel a sense of awe and gratitude. Here was a wall that had been transformed into a canvas of stories, a testament to the power of photography to preserve moments, to evoke emotions, to connect us with the past and with each other.I took out my camera and began to photograph the photos on the wall. I wanted to capture not just the images themselves, but also the texture of the wall, the play of light and shadow, the sense of history that permeated the space. It was a challenge to do justice to the walls unique charm, but I was determined to try.As I was taking my last few shots, a group of tourists approached the wall, their eyes wide with curiosity. They began to take their own photos, to discuss the images, to marvel at the walls beauty. It was heartening to see others appreciate this unexpected gem.As I left the alley that day, I felt a renewed sense of purpose. Photography is more than just a hobby for me its a passion, a way of seeing the world, of capturing its essence. And that wall, with its intriguing collection of photos, had reminded me of the endless possibilities that await behind every lens, in every corner of the world.In the days that followed, I shared my photos of the wall on social media, and they quickly gained traction. People were intrigued by the wall, by the stories it told, by the emotions it evoked. It was a small but significant reminder of the power of photography to bring people together, to inspire, to provoke thought.The wall with the interesting photos has since become a local attraction, a place where people go to reflect, to dream, to connect with the past. And for me, it will always hold a special place in my heart, as a reminder of the beauty that can be found in the most unexpected of places, and of the endless potential of photography to capture and share that beauty.。
有趣的墙44PPK苏教版第十五册
P K 赛
根据材料的特性砌出不一 样的”墙”
让我们动起手来合作有趣的“墙” 吧
制作步骤：
1、小组讨论设计积累什么样子的“墙” （根据材料特性）。 2、基本形的形状必须统一或近似。 3、对基本形进行美化，绘画、剪贴、 镂空等均可。 4、将做好的基本形进行累积。
小组长要合理分工、团结协作，完成一件 最佳作品！
将一定数量的同一或近似的基本形单元,通过叠 加、聚集、等重复组合方式塑造成新的立体 形态我们叫做累积构造。
如果累积构造的是一堵墙的式样，我们就 称它为墙式累积构造，它是立体构成中 的基本构造之一。
一块砖——叠加组合——墙
生活中的累积:
古窗
生活中的累积:
生 活 中 的 累 积 :
书 架
生活中的累积:
不同基本形的累计构造
看看同学们的作品
看看同学们的作品
生活中的累积:
颜色变化
生活中的累积:
颜色变化
生活中的累积:
大 小 变 化
装 饰 基 本 型
生活中墙:
基本形的变化：
(1)方向 位置的变化 (2)颜色的变化 (4)装饰一下基本形 (3)大小的变化
杂 技
生活中的累积:
超 市
有趣的墙:
总结:
累积能节约一定的空间且具有一定的 美感而且使物件有序,所以在生活中 运用的较多．
累积方式
并列摆放
错 位 摆 放
义务教育课程标准试验教科书第
15册
引申理解
有 趣 的 墙
通过情景模拟环节我们发现： 累积的方式 在基本形相同的情况下，如果改变____________，形成的 累积构造还会变成另外一种形态。
埃及共发现金字塔96座，最大的是古埃及胡夫金字 塔，塔高146.5米，塔身由每块约重2.5吨共计230余 万块的石块堆砌形成的累积组合体。
有趣的魔法墙教案中班
有趣的魔法墙教案中班有趣的魔法墙教案。
魔法墙是一种创新的教学工具，它能够将学生的学习体验变得更加有趣和互动。
在中班教育中，利用魔法墙进行教学可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。
在本文中，我们将分享一些有趣的魔法墙教案，帮助老师们更好地利用这一工具进行教学。
1. 魔法墙上的数字游戏。
在中班教育中，数字是一个重要的教学内容。
利用魔法墙上的数字游戏可以帮助孩子们更好地理解和掌握数字。
老师可以在魔法墙上贴上数字卡片，然后让孩子们进行数字识别和数数练习。
同时，老师还可以设计一些数字游戏，让孩子们在游戏中学习数字的概念和运算方法。
2. 魔法墙上的拼图游戏。
拼图是中班教育中常用的教学工具，它可以帮助孩子们培养逻辑思维和手眼协调能力。
在魔法墙上设计一个拼图游戏，可以让孩子们更加积极地参与其中。
老师可以将一幅图片分割成若干块，然后让孩子们在魔法墙上进行拼图。
这样不仅可以让孩子们在游戏中学习，还可以锻炼他们的团队合作能力。
3. 魔法墙上的字母识别游戏。
字母是中班教育中的重要内容，利用魔法墙进行字母识别游戏可以帮助孩子们更好地掌握字母的形状和发音。
老师可以在魔法墙上贴上各种字母卡片，然后让孩子们进行字母识别和拼写练习。
同时，老师还可以设计一些有趣的字母游戏，让孩子们在游戏中轻松地学习字母知识。
4. 魔法墙上的动物认知游戏。
动物是中班教育中常用的教学内容，利用魔法墙进行动物认知游戏可以帮助孩子们更好地了解各种动物的特征和习性。
老师可以在魔法墙上贴上各种动物的图片，然后让孩子们进行动物认知和分类练习。
同时，老师还可以设计一些有趣的动物游戏，让孩子们在游戏中学习动物知识。
5. 魔法墙上的形状和颜色游戏。
形状和颜色是中班教育中的重要内容，利用魔法墙进行形状和颜色游戏可以帮助孩子们更好地认识各种形状和颜色。
老师可以在魔法墙上贴上各种形状和颜色的卡片，然后让孩子们进行形状和颜色的识别练习。
同时，老师还可以设计一些有趣的形状和颜色游戏，让孩子们在游戏中轻松地学习形状和颜色知识。
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中班名称：有趣的墙面
制作方法;
将吹塑板用刻刀裁出四个大小相等的正方形。
使用黄、蓝即时贴在吹塑板上进行墙面装饰。
取一吹塑板上运用刻刀刻出各种的镂空几何形。
将四个正方形粘合成正方体。
再用吹塑板刻出与镂空几何形大小性等的几何体若干。
玩法：
师引导幼儿观察教具。
鼓励幼儿说出观察认知。
幼儿独立进行图形的对比与探究。
幼儿进行合作游戏“对对碰。
”
目标：
能够正确认知三角形、正方形、圆形。
通过动手操作，在‘玩‘中激发幼儿愿意探究数学领域的兴趣。
提升多种图形难度的认知。