让生活更美好优质课公开课课件获奖
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习作：__让生活更美好ppt语文六年级上册优质公开课
环境的描写，渲染了一种安 静和谐的美好氛围。丰富的 色彩让人赏心悦目，阅读的 美好尽在满面的笑容中。
我最喜欢读历史书。《上下五千年》、《中华典故》，我都读过 。最近，我正读《史记》，读到《高祖本纪》时，我忽然想起了一件 令我自豪不已的事。那是我刚升入四年级，记不清上什么课了，老师 问了一个问题：“明朝的开国皇帝是谁？”同学们议论纷纷，乱成一 团。有同学说：“秦始皇。”尹梓涵大声喊：“明始皇！”老师连连 摇头。这时，我站起来，说：“明太祖朱元璋！”老师冲我竖起大拇 指，同学们纷纷向我投来羡慕的目光。那一刻，我是那么自豪！
。
怎么样围绕中心选择材料呢？
要缩小范围，抓住“让生活更美好”这个中心， 在话题范围内准备材料。 也就是说所选择的材料和所写的内容 要体现对我们生活的改变， 要让我们的生活变得更好。
阅读让生活更美好
暗红色的木地板，床头用蓝白相间的木板拼成的小床，高高的、 装满书的书架。书架旁一张咖啡色的书桌，书桌上有一盏浅蓝色的台 灯，台灯下，一个十一二岁的男孩正在津津有味地读着一本书。他面 带笑容，深深陶醉在书中。这个男孩就是我，每个晚上，我都会享受 阅读的美好时光。
阅读让“我”的生活更加美好。所以,作者 明确：课文中提示时间的词语有：“有一年冬天”“一天”“第二天”。
教学过程
“
。”灰雀说。
做到了围绕中心选择材料,所选材料都贴切 1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？
2.在这则小小的寓言中，你还知道了什么？
我还喜欢看小说。曹文轩、沈石溪、罗尔德·达尔的小说，我 看得如醉如痴。曹文轩的《青铜葵花》，让我懂得了爱可以战胜一 切困难。青铜为了给家里挣钱，把自己穿的那双芦花鞋卖了，在茫 茫大雪中一步步艰难地走回家。葵花为了给奶奶治病，独自去江南 捡银杏，这些都让人感动。罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》 一书中，主人公查理宁愿放弃整座巧克力工厂也要跟亲人在一起！ 在他看来，亲人比什么都重要！
活出生命的精彩ppt市公开课一等奖省优质课获奖课件
司马迁出狱后忍辱含 垢，发奋继续完成所 著史籍。
第17页
3.怎样创造价值/伟大？ （怎样认识平凡与伟大？）
①每个人生命都有自己独特使命，要活出自己精彩。
②伟大在于创造和贡献。用本身品德、才智和劳动，创造出 比自己有限生命更长久、不平凡社会价值。
③平凡生命也能创造价值，面对生活艰难考验，不放弃、不 懈怠，为家庭美好和社会发展贡献力量。
1946年8月，程开甲赴英留学。中华人民共和国成立后，他放弃了国外优厚 待遇回到中国。1960年，他加入我国核武器研究队伍，从此消失20余年。从1963 年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国核武 器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个含有创 造性和准确性核试验方案，设计和主持包含首次原子弹、氢弹、导弹核武器、平 洞、竖井和增强型原子弹在内几十次试验。他是国家英雄，同时也是我们学习榜 样。
国家主席习近平这么评价她：“ 以屠呦呦研究员为代表一代代中医人 才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中 医药事业、造福人类健康作出了主要 贡献。”
思索：屠呦呦是怎样让生命变得有价值？
在于创造和贡献
第15页
11岁做童工，15岁上战场，16 岁负重伤，23岁瘫痪。尽管饱受病 痛折磨，他从未向死神低头，以惊 人毅力写就《钢铁是怎样炼成》。
学习目标：
1 怎样让生命充盈？ 2 怎样拒绝冷漠、关切生命？
3 怎样创造价值/伟大？
第2页
一、贫乏与充盈
第3页
怎样让生命充盈？
第4页
第5页
1.怎样让生命充盈？
①生命是逐步丰富过程。 ②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。 ③敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联络，丰富道德体验， 增强生命感受力、了解力。 ④阅读好书；专注做自己热爱和感兴趣事情；走出家门，了 解他人不一样方式生活；外出旅行，看看不一样风土人情。
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3.怎样创造价值/伟大？ （怎样认识平凡与伟大？）
①每个人生命都有自己独特使命，要活出自己精彩。
②伟大在于创造和贡献。用本身品德、才智和劳动，创造出 比自己有限生命更长久、不平凡社会价值。
③平凡生命也能创造价值，面对生活艰难考验，不放弃、不 懈怠，为家庭美好和社会发展贡献力量。
1946年8月，程开甲赴英留学。中华人民共和国成立后，他放弃了国外优厚 待遇回到中国。1960年，他加入我国核武器研究队伍，从此消失20余年。从1963 年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国核武 器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个含有创 造性和准确性核试验方案，设计和主持包含首次原子弹、氢弹、导弹核武器、平 洞、竖井和增强型原子弹在内几十次试验。他是国家英雄，同时也是我们学习榜 样。
国家主席习近平这么评价她：“ 以屠呦呦研究员为代表一代代中医人 才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中 医药事业、造福人类健康作出了主要 贡献。”
思索：屠呦呦是怎样让生命变得有价值？
在于创造和贡献
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11岁做童工，15岁上战场，16 岁负重伤，23岁瘫痪。尽管饱受病 痛折磨，他从未向死神低头，以惊 人毅力写就《钢铁是怎样炼成》。
学习目标：
1 怎样让生命充盈？ 2 怎样拒绝冷漠、关切生命？
3 怎样创造价值/伟大？
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一、贫乏与充盈
第3页
怎样让生命充盈？
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1.怎样让生命充盈？
①生命是逐步丰富过程。 ②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。 ③敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联络，丰富道德体验， 增强生命感受力、了解力。 ④阅读好书；专注做自己热爱和感兴趣事情；走出家门，了 解他人不一样方式生活；外出旅行，看看不一样风土人情。
部编版六年级语文上册习作《______让生活更美好》教学课件(共73张PPT)
习作指导
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积 累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这 个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足 球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的 方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就 可以写“科技” 这个话题，这样写作就更能言之有物了。
感的文章才能打动人，引起读者的 习作方法解密
共鸣。
1.观察生活，丰富积累，做生活中的有心人。时 常观察、感悟、积累生活中的点滴。
2.品味经典，掌握方法。教材中的文章都是我们 写作文的最好范例，要仔细体会、品味掌握其中的方法。
3.精心选材，真实表达。文章的选材要贴近生活，表达 真实的感情。
4.锤炼语言，丰富内容。从不同的角度，用不同的体材， 选择恰当的写作方法，就会使文章丰富，用词、造句要恰如 其分，不虚夸不做假不无病呻吟，充分表达生活中的真善美。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任 其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像 好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有 的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。 摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花， 多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识 绝不是坏事。
“我”“隐约感觉这 张10元纸币有点薄” 为下文埋下了伏笔。
这时，妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹 去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你 这钱是假的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹 妹往超市收银台走去。路上我心里直打鼓，担心 收银员阿姨会不承认。到了超市收银台，结账的 人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气 悄悄对收银员阿姨说：“阿姨，这张钱，是您刚 刚找给我的，这是一张假币。”我看着收银员阿
一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的 微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！ 相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人 心里暖暖的。
集体生活成就我ppt市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第30页
第9页
归探究纳与分享 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻体会？说出来 与大家分享。
(1)我对“尊重”有比较深刻体会。我体型较胖，有个别同学给我起难 听绰号，我自尊心受到了伤害。(2)我对“接纳”有比较深刻体会。这 学期我转学到这里，对学校和班里同学都比较陌生，心里很忐忑，一 时难以适应，但老师和同学都对我很热情，让我对这个班集体产生了 归属感。
第6页
【走进生活】 人与人之间文明交往有哪些要求？ 平等候人、尊重他人、宽容他人、了解他人、 关心他人、帮助他人……
第7页
2.集体生活能够培养我们人际交往基 本态度和能力
①在集体中，每个人来自不一样家庭，有 不一样生活经历和性格特点。②我们在交往 中能够学会彼此接纳、尊重、了解和包容， 学会友好相处。
第18页
归讨论纳 2.你了解自己个性特点吗？你个性特点能帮助你在集体生活 中找到恰当位置吗？
我了解自己个性，我是一个小心慎重人。小心慎重个性特点让我能够 很好地完成一些精细工作，如校报编辑、班级网站建设等。在集体中， 我普通饰演着“执行者”角色，能够很好地推行自己应尽义务，不过 我组织协调能力还有待深入提升。
第19页
2.正确认识个性差异
（1）每个人个性特点不一样。人与人之间差异是我们发展和完善个 性“明镜”，也是集体生活中主要学习资源。
第20页
知识积累 《旧唐书·魏徵传》:"夫以铜为镜， 能够正衣冠;以古为镜，能够知 兴替;以人为镜，，学习他人优点（相互尊重、相互学习，取 人之长、补己之短），有利于我们完善个性。
第8页
在集体生活中，碰到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示了解和尊重。
（2）关于班级值日安排，晓晓跟我意见不一样 认真倾听他提议，合理话要采纳。
第9页
归探究纳与分享 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻体会？说出来 与大家分享。
(1)我对“尊重”有比较深刻体会。我体型较胖，有个别同学给我起难 听绰号，我自尊心受到了伤害。(2)我对“接纳”有比较深刻体会。这 学期我转学到这里，对学校和班里同学都比较陌生，心里很忐忑，一 时难以适应，但老师和同学都对我很热情，让我对这个班集体产生了 归属感。
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【走进生活】 人与人之间文明交往有哪些要求？ 平等候人、尊重他人、宽容他人、了解他人、 关心他人、帮助他人……
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2.集体生活能够培养我们人际交往基 本态度和能力
①在集体中，每个人来自不一样家庭，有 不一样生活经历和性格特点。②我们在交往 中能够学会彼此接纳、尊重、了解和包容， 学会友好相处。
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归讨论纳 2.你了解自己个性特点吗？你个性特点能帮助你在集体生活 中找到恰当位置吗？
我了解自己个性，我是一个小心慎重人。小心慎重个性特点让我能够 很好地完成一些精细工作，如校报编辑、班级网站建设等。在集体中， 我普通饰演着“执行者”角色，能够很好地推行自己应尽义务，不过 我组织协调能力还有待深入提升。
第19页
2.正确认识个性差异
（1）每个人个性特点不一样。人与人之间差异是我们发展和完善个 性“明镜”，也是集体生活中主要学习资源。
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知识积累 《旧唐书·魏徵传》:"夫以铜为镜， 能够正衣冠;以古为镜，能够知 兴替;以人为镜，，学习他人优点（相互尊重、相互学习，取 人之长、补己之短），有利于我们完善个性。
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在集体生活中，碰到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示了解和尊重。
（2）关于班级值日安排，晓晓跟我意见不一样 认真倾听他提议，合理话要采纳。
让家更美好优教课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
2 家和万事兴。家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福主要条件。你认为
D 以下哪些家庭美德有利于促进家庭友好（ ）
（1）体谅、包容 （2）了解、信任 （3）斤斤计较 （4）平等、尊重 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
第16页
课后小结
3 让家更美好
当代家庭面 面观
观点：相互沟通是维系家庭幸 福一个关键要素。有什么话不要憋 在肚子里，多同家里人交流，也让 家里人多了解自己，这么能够防止 许多无谓误会和矛盾。
故事二： 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜
嫩青草，结果小狗勉强吃了两口就再 也吃不下去了。
过了几天，小狗请小羊吃饭，小 狗想：我不能像小羊那样小气，我一 定要用最丰盛宴席来招待它。于是小 狗准备了一桌上好排骨，结果小羊一 口也吃不下去。
D 中，你认为正确是（ ）
（1）家庭变得越来越小 （2）家庭关系变得越来越复杂 （3）家庭气氛越来越平等、民主 （4）伴随人口迁移和流动，当代沟通伎俩丰富，家庭组员交流、沟通方 式发生了较大改变 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）
第15页
课后练习
第8页
友好家庭我出力
学习新知
1 家庭友好需要家庭组员之间努力 家和万事兴。家庭组员之间和睦相处是
家庭美满幸福主要条件。这需要家庭组员之 间相互了解、信任、体谅和包容。
第9页
探究与分享
你认为与家人 相处最主要一 个品德
1制作“家庭美德快递卡” 2传递“家庭美德快递卡”
小组组员署 名
一个关于这 种品德家庭 小故事
这个故事给 自己启示
第10页
友好家庭我出力
D 以下哪些家庭美德有利于促进家庭友好（ ）
（1）体谅、包容 （2）了解、信任 （3）斤斤计较 （4）平等、尊重 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
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课后小结
3 让家更美好
当代家庭面 面观
观点：相互沟通是维系家庭幸 福一个关键要素。有什么话不要憋 在肚子里，多同家里人交流，也让 家里人多了解自己，这么能够防止 许多无谓误会和矛盾。
故事二： 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜
嫩青草，结果小狗勉强吃了两口就再 也吃不下去了。
过了几天，小狗请小羊吃饭，小 狗想：我不能像小羊那样小气，我一 定要用最丰盛宴席来招待它。于是小 狗准备了一桌上好排骨，结果小羊一 口也吃不下去。
D 中，你认为正确是（ ）
（1）家庭变得越来越小 （2）家庭关系变得越来越复杂 （3）家庭气氛越来越平等、民主 （4）伴随人口迁移和流动，当代沟通伎俩丰富，家庭组员交流、沟通方 式发生了较大改变 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）
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课后练习
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友好家庭我出力
学习新知
1 家庭友好需要家庭组员之间努力 家和万事兴。家庭组员之间和睦相处是
家庭美满幸福主要条件。这需要家庭组员之 间相互了解、信任、体谅和包容。
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探究与分享
你认为与家人 相处最主要一 个品德
1制作“家庭美德快递卡” 2传递“家庭美德快递卡”
小组组员署 名
一个关于这 种品德家庭 小故事
这个故事给 自己启示
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友好家庭我出力
《让我们的家更美好》一等奖公开课PPT1
了哪三个方面的问题？这三个问题是如何解决的？
不管换成什么车，只 咱家的车需要换 妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。
我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起撑起我们的家。
爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。
。
通过上一节课的学习，我们知道幸福美好的家庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责出力。
如果你是小勇，当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理呢？
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用。
情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。
了。我想换一辆 当父母意见不一致的时候，我们作为孩子就要发挥非常重要的作用，我们与家人一起讨论，一起商量，充分发挥我们作为润滑剂的作 要漂亮、舒适就可以 用。 能够跑远途的车 不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。 。 不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。
2 让我们的家更美好
第2 课时
新知导入
通过上一节课的学习， 我们知道幸福美好的家 庭生活是每个家庭成员 的共同愿望和追求，这 需要每个家庭成员尽责 出力。
新知讲解
活动一
同商议，共承担
排忧解难，方能帮亲
当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？
情境1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。
方案1：可以爸说爸服父妈母，妈由，小勇咱自己们决是定。不是需
不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
情境3：奶奶要刚考做了虑眼部车手子术，的心情环不保好，性爱发能脾。气。
六年级上册第四单元作文公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第39页
第3页
• 思考：你知道当前有哪些资源？
• 展示：土地资源，森林资源，
•
水资源，矿产资源……
第4页
大气污染是如何造成
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
第5页
水污染主要危害
用受污染红色地下水浇 灌，农作物遭到绝产。
水污染造成上 万条鱼死亡
水污染
第6页
生存环境污染—电池
第29页
第30页
第31页
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则风趣漫画，引起我深思。 漫画大约意思是：一个长着“木头脑袋”人到森林里 去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，由于他不知道 保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了 这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头 脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟 便开始啄这个人头，要处分他，因此始终啄到天黑为止。 这一则风趣小故事告诉我们：我们应当更加好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有低档动物嘲笑我们， 我们应当比其它动物做得更加好。
第37页
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下大树，我眼泪忍 不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快 醒醒吧！美丽家园就要毁在这些贪婪者斧头之下了！”
第38页
• 这段木头里一定有虫
我是个普通啄木鸟，跟森林里所有啄木鸟同样，天天给生了虫树木看病。 这可是个很主要工作，假如虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就 没了森林，没了森林，就没了我家，也就没了猴子和兔子家，所有生 活在这里动物，都没有了家。 今天也像往常同样，我在林子里低低飞着，“轰隆”这是什么声音？忽 然我发觉有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷我赶紧飞过去。我 站在旁边一棵树上仔细看，一个长着榆木脑袋，头戴一顶鸭舌帽，嘴 叼着一支烟，挽着袖子抡起一把锋利大斧子砍向一个大树树干盗木人。 这时候，大树呻吟着对我说：“啄木鸟你平时很会捉木头里虫子，快把 他脑子里虫子捉出来吧！”我看到已有诸多树木被砍倒，树干和树桩 已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快向哪个人 脑袋卧冲下来，“碰”一声，盗木人摔了一个狗啃屎，大声叫道： “是谁戳我！”我站在他身上，使劲戳他头叫道：“这段木头里一定 有虫，假如没有虫怎么会傻到大量砍伐树木，破坏地球生态环境呢？” 盗木者气愤拿起斧子向我砍去，还好我机灵躲了过去，我急忙飞向家 里告诉弟兄姐妹：“有个可恶盗木人，咱们要把他赶跑。”话音刚落 所有啄木鸟向一窝蜂冲向那个可恶盗木人。盗木人看了连忙逃跑，我 心里想：“计划成功了。”盗木人跑着跑着忽然看到一个房子上写着 五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了，腿也软了一屁股坐 在了地上—他被森林保护局人发觉了。 森林又恢复了往日安静……
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• 思考：你知道当前有哪些资源？
• 展示：土地资源，森林资源，
•
水资源，矿产资源……
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大气污染是如何造成
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
第5页
水污染主要危害
用受污染红色地下水浇 灌，农作物遭到绝产。
水污染造成上 万条鱼死亡
水污染
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生存环境污染—电池
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保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则风趣漫画，引起我深思。 漫画大约意思是：一个长着“木头脑袋”人到森林里 去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，由于他不知道 保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了 这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头 脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟 便开始啄这个人头，要处分他，因此始终啄到天黑为止。 这一则风趣小故事告诉我们：我们应当更加好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有低档动物嘲笑我们， 我们应当比其它动物做得更加好。
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“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下大树，我眼泪忍 不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快 醒醒吧！美丽家园就要毁在这些贪婪者斧头之下了！”
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• 这段木头里一定有虫
我是个普通啄木鸟，跟森林里所有啄木鸟同样，天天给生了虫树木看病。 这可是个很主要工作，假如虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就 没了森林，没了森林，就没了我家，也就没了猴子和兔子家，所有生 活在这里动物，都没有了家。 今天也像往常同样，我在林子里低低飞着，“轰隆”这是什么声音？忽 然我发觉有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷我赶紧飞过去。我 站在旁边一棵树上仔细看，一个长着榆木脑袋，头戴一顶鸭舌帽，嘴 叼着一支烟，挽着袖子抡起一把锋利大斧子砍向一个大树树干盗木人。 这时候，大树呻吟着对我说：“啄木鸟你平时很会捉木头里虫子，快把 他脑子里虫子捉出来吧！”我看到已有诸多树木被砍倒，树干和树桩 已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快向哪个人 脑袋卧冲下来，“碰”一声，盗木人摔了一个狗啃屎，大声叫道： “是谁戳我！”我站在他身上，使劲戳他头叫道：“这段木头里一定 有虫，假如没有虫怎么会傻到大量砍伐树木，破坏地球生态环境呢？” 盗木者气愤拿起斧子向我砍去，还好我机灵躲了过去，我急忙飞向家 里告诉弟兄姐妹：“有个可恶盗木人，咱们要把他赶跑。”话音刚落 所有啄木鸟向一窝蜂冲向那个可恶盗木人。盗木人看了连忙逃跑，我 心里想：“计划成功了。”盗木人跑着跑着忽然看到一个房子上写着 五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了，腿也软了一屁股坐 在了地上—他被森林保护局人发觉了。 森林又恢复了往日安静……
让生活更美好PPT课件完美版
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。
好开头
好结尾
希望有更多的班级将“诚信”作为立班之本，希望能有更多的同学将“诚信”作为做人之本，让诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风!
_____让生活更美好
习作三：
《_____让生活更美好》PPT课件（完美版）
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你喜欢旅游吗？去过哪儿？哪次出行令你最愉快？说说你的旅游经历给你带来了哪些新奇感受。
习作导入
你喜欢美食吗？你是一枚 吃货吗？我也觉得唯美食与爱不可辜负。美食好吃，更需要一颗美好敏锐的心灵去感知。
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题——爱，让生活更美好！
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
阳光把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一起，融入春光之中。 走着走着，心思却想到了他方…… 我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继续传递下去，让这份力量延续……
素材积累
阅读如丝丝春雨，能融化顽固的冰层，敲响沉睡的爱心；阅读是萧萧秋风，吹散自卑的阴云；阅读是缕缕阳光，照亮黑暗的心灵，让生命重换光彩。朋友，阅读吧！它让我们更自信，成熟，让人生更美好，未来更辉煌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。①
这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。
其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。②哪怕只是
一个微笑的眼神，一次轻轻地点头，你就已经主动地迈出了第一步。
只要每人都迈出一小步，你就层隔膜倏忽不见。③
优秀习作
①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。 ②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。 ③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快 乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要 问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声 地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯 也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学 路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多 人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。 我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤
六年级上册 第三单元 习作评改课
＿＿ 让生活更美好
点评习作
学生完成完整的习作，投影 出示几篇典型的习作初稿，师生集 体修改。
点评习作
所写事例是 否典型。
是否融入了 情感，写出 了体会 。
是否写活了细 有哪些优点 节，有感染力， 可以借鉴。 让人读出“美 好”。
修改作文
请学生给同伴支招，提几条修改建议，学生自己尝试修改习作。
⑧总结微笑的作用。 ⑨发出号召，照应文题。
誊写习作
引导学生再次完善自己 的习作，誊写习作。
谢谢观看
优秀习作
⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。 ⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除 隔膜，与第二段相照应。
优秀习作
微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片， 也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时， 真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你 将拥有整个美丽的世界！⑧微笑吧，用微笑传递我们 的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！⑨
优秀习作
④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。 ⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作 用 ——感染他人。
优秀习作
多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。⑥ 小的时候，我对妈妈的教导不理解。但现在我明白了， 我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜 的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变 好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周 围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么 多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了， 人情也就不再冷漠了。⑦
佳作欣赏
推选佳作进行朗读展示，教师点评。 点评重点： （1）事件记叙完整； （2）内容具体，重点突出； （3）文中流露出真情实感，且融入自己的思考； （4）细节生动，语言流畅优美。
优秀习作
微笑让生活更美好
今天我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家餐馆里共同
用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一只盐罐打