绘本课《小种子》教学设计.doc
幼儿园中班教案《小种子》
幼儿园中班教案《小种子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的秘密》章节中的《小种子》一文。
教学内容详细介绍了种子的结构、种子生长的过程以及种子与环境的关系，通过生动的故事和形象的插图，使幼儿对种子有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子生长的过程。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和生长过程的理解。
教学重点：培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、PPT课件、种子生长过程的动画视频。
学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引出话题：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么生长的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示种子的结构，讲解种子各部分的功能。
（2）教师播放种子生长过程的动画视频，让幼儿了解种子的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小种子为什么能生长成大树呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放种子样品和放大镜，让幼儿观察并描述种子的结构。
（2）教师组织幼儿进行种子粘贴活动，培养动手能力。
六、板书设计1. 《小种子》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚、营养物质（2）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅“我和小种子共成长”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿对种子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，教师还可以组织幼儿进行户外植树活动，将所学知识拓展到实际生活中，让幼儿在实践中体验大自然的奇妙。
幼儿园小班语言主题教案《小种子》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小种子》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《小种子》含反思
幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。
2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。
3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。
【教学内容】1. 故事：《小种子》。
2. 游戏：植物的生长过程。
3. 手工制作：莳植小盆栽。
【教学步骤】一、故事：《小种子》。
（1）朗读故事。
（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。
二、游戏：植物的生长过程。
（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。
让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。
（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。
三、手工制作：莳植小盆栽。
（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。
（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。
（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。
（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。
【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。
然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。
本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。
下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。
2. 游戏环节欠缺互动性。
在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。
下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。
3. 手工过程缺乏帮忙。
在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。
因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。
幼儿园语言活动《小种子》教学设计
幼儿园语言活动《小种子》教学设计一、教材解读《小种子》是一本寓教于乐，集趣味性、知识性一体的绘本，介绍了许多小种子乘风离开果荚，到落地生根、开花的旅程。
在成长过程中，历经风雨不停地努力着，最终开出了一朵巨型花。
《指南》中指出“应为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
”在活动中我运用课件、图片等方式帮助幼儿理解故事内容，并使孩子懂得在成长中，只要不停地努力，就会实现自己的梦想。
二、教学策略1.关键中断，引发幼儿兴趣和思考。
活动中，我在小种子旅行过程中的遭遇前进行中断，鼓励幼儿大胆猜测接下来会发生什么事情，并请个别幼儿表达自己的想法，从而引发幼儿思考和倾听欲望。
2.层层追问，帮助幼儿理解故事内容。
利用有效提问的教学手段，在幼儿完整倾听故事后，层层追问。
如：“种子生长的条件有什么？”“我们应该学习小种子的什么精神？”提供幼儿大胆表达的空间，通过师幼双方积极互动交流，更好地感受故事内容。
三、活动目标1．理解故事内容，知道植物生长所必需的条件。
（重点）2．能大胆根据故事情节的发展，表达自己的想法，充分发挥想象空间。
（难点）3．体验阅读的乐趣，感受小种子不畏艰险、奋勇向前的积极乐观精神。
四、活动准备经验准备：提前了解植物生长的条件。
物质准备：课件、视频等。
五、活动过程一．出示图片，激发幼儿活动兴趣1．教师组织幼儿谈话，激发兴趣提问：封面上有什么？请你猜猜看这本书讲了一个什么故事？小结：老师给大家带来一个好听的故事《小种子》。
二．教师分段讲述故事，引导幼儿初步感知故事内容1.引导幼儿观察环衬，猜测故事内容。
教师：“我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。
这里藏着许多秘密，你能发现吗？”引导学生说说环衬中画的是什么？这些种子又会去哪里呢？2.讲述图1-6，引导幼儿观看小种子与其他种子的区别并大胆猜想小种子的心理变化，体会小种子的心情。
大班绘本活动：小种子(大本语言教案)
大班绘本活动：小种子(大本语言教案)活动简介绘本活动是幼儿园教育中重要的一环。
本次活动以《小种子》绘本为载体，针对大班儿童的语言发展和情感认知特点，开展了一系列主题活动，旨在通过绘本阅读和情境引导，促进儿童的语言发展、情感认知、社会交往等综合素养的提升。
活动目标•通过绘本阅读，引导儿童了解小种子成长的过程，培养儿童对自然界生长变化的敏感性和探究能力；•通过情境引导，培养儿童细节思维和描述能力；•通过角色扮演、游戏等活动，培养儿童的语言表达能力和社会交往能力。
活动准备•《小种子》绘本•种子、土壤、花盆等植物培育器材•室内活动区域和户外活动区域活动步骤1.绘本阅读教师带领儿童阅读《小种子》，通过绘本故事情节，引导儿童们思考：种子为什么会发芽？为什么会长成植物？在这个过程中，通过问题引导和探究，引导儿童对种子、土壤、光、水等生长环境因素有了更深入的认识。
2.种植活动在活动区域准备好种植工具，让儿童体验种植过程。
教师手把手地向儿童讲解、演示种子的处理方法、种植过程，并引导儿童们自己实践。
在种植过程中，教师与儿童共同探讨植物的生长需要哪些要素，进一步加深儿童们对自然界规律的认识，以及生长环境的重要性。
3.角色扮演教师化身为“小种子”，由儿童选择饰演“土壤”、“太阳光”、“雨露”、“空气”等角色，通过角色扮演，演示出植物成长的情景，引导儿童通过自己的口头表述、肢体动作去表现角色，增强其语言表达的能力和情感认知。
4.游戏活动在户外活动区域，教师和儿童们一起开展花盆搬运“接力赛”活动，通过游戏，让儿童们体验团队合作、沟通交流的过程。
在游戏过程中，教师引导儿童们用简单的语言描述，让其他队员更好地理解和实现。
活动总结通过这次绘本活动，儿童们通过亲身参与故事情境中的体验活动，实现了对种子发芽生长的全方位学习和体验，同时在这个过程中，他们不仅实现了自己综合素养的全面提升，还要感受和实践到自己的发现、好奇和探究所带来的乐趣。
绘本教学设计小种子.doc
绘本教学设计小种子教学设计种子小种子绘本故事小种子发芽绘本图片幼儿绘本小种子篇一：绘本《小种子》教学设计201408 【内容简介】秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方。
在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
这粒小种子能跟上别的种子呢？这些种子又会被带去哪里呢？《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞?卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。
这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的图画书，“生命”的价值与延续，不言而喻。
【导读】从一朵小花看世界上谊编辑部艾瑞-卡尔一直深信，孩子自游戏中学习，从小以寓教于乐的方式教导孩子，最能达到事半功倍的效果。
《小种子》便是在这样的观念下诞生的一本趣味性、知识性兼具的图画书。
书中，他以贴画方式，画出四季的变化，引领孩子们跟着小种子展开一段风中之旅，经历从离开果荚，到萌芽、开花、孕育出下一代的历程。
壮丽秋色展开旅程序幕封面上一轮醒目的大花儿，大大的花瓣，有茎、叶陪衬，简单大方的造型、艳丽的色彩，绽放出强烈的生命力。
接着翻开环衬页──真是一次视觉的飨宴啊！跨页上满满的数不清的色彩粒子，呈现出秋天景色的壮丽，捎来“秋”的讯息、“风”的声音，揭开了这趟旅程的序幕。
故事开始，一片绿草地上点缀着红、黄、绿、褐色的树木，秋天是一个多么多姿多彩的季节啊。
草仍绿、树已黄，绿色、黄色和金色的秋叶舞进了蓝澄澄的天空。
秋风吹散了花朵上的种子，种子在空中翩然翻滚，小种子开始了它的生命之旅。
历经千惊万险，小种子生根开花旅程的第一站，是火红炙热的太阳，太阳的热力透过亮黄和大红的光线辐射出来，在它的热力之下，孩子可以看见有一颗种子被烧掉了。
接下来呢，是一片冰冷的雪山──太阳被远远地抛在山外，一颗种子掉落在雪地上，只能孤零零地长眠于此。
幸运的是，小种子依然轻飘在风中，继续它的旅程。
大班绘本活动：小种子(大本语言教案)
大班绘本活动：小种子（大本语言教案）1. 教学目标•帮助幼儿通过阅读绘本《小种子》，了解种子的生长过程，并学习相关的语言表达和知识。
•培养幼儿的观察力、听力和语言表达能力。
•增强幼儿的团队合作意识和社交技能。
2. 教学准备•绘本《小种子》•课堂展示板或白板•图片或插图，以便说明种子的生长过程•笔、纸和彩色笔等书写工具•种子、花盆、土壤和水等实物3. 教学步骤步骤一：导入1.创设情境：老师带领幼儿们进入一个大自然的世界，询问他们是否知道种子是如何变成植物的。
2.转移到绘本主题：老师介绍本节课将会阅读的绘本《小种子》，并告诉孩子们，他们将会了解到种子的生长过程。
步骤二：阅读绘本1.老师用流畅的语速读绘本《小种子》，并适当配以肢体语言和音效，以吸引幼儿的注意力。
2.在阅读过程中，鼓励幼儿观察绘本中的插图，并提问他们对绘本故事的理解。
步骤三：讨论与分享1.老师引导幼儿们讨论绘本中的主要内容和细节，鼓励他们用简单的语言表达自己的观点。
2.提出问题以引发幼儿们的思考：种子需要哪些条件才可以生长？生长过程中都发生了些什么？3.鼓励幼儿们分享自己的亲身经历或观察到的植物生长情况，激发他们兴趣并提高课堂参与度。
步骤四：展示与实践1.老师利用展示板或白板，展示种子的生长过程的图片或插图，让幼儿们通过观察图片，加深对种子生长过程的理解。
2.老师将种子、花盆、土壤和水等实物带入课堂，并与幼儿们一起展示种子如何在适宜的环境下生长。
3.鼓励幼儿们观察种子发芽的过程，并用简单的语言描述发芽的情况。
步骤五：语言输出1.老师引导幼儿们将观察到的种子发芽的过程用语言表达出来，并通过绘画或写作的方式，将观察到的内容记录下来。
2.创造多种语言输出的机会，比如让小组分享、邀请自愿者上台，鼓励幼儿们使用多样化的语言方式表达自己的观点和感受。
步骤六：课堂总结1.老师简单总结本堂课的内容，重点强调种子的生长过程，并回顾幼儿们在讨论和实践中学到的知识。
大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）
大班绘本活动：小种子教案大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班绘本活动：小种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班绘本活动：小种子教案篇1设计思路：绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。
绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣。
为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”，锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力。
活动目标1.仔细观察画面，能够大胆猜测画面内容。
2. 理解绘本内容，学说“有的···有的···”。
3.体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃的精神。
活动准备带种子的水果图片、《小种子》课件、小椅子活动过程1.图片导入，引导幼儿参与到活动中。
教师出示种子的图片，引导幼儿说出图片上的种子，从而引出绘本。
2.教师讲述绘本故事至“有一颗种子掉进沙漠里……它又跟上大伙了”，引导幼儿观察画面，学说“有的···有的···”。
教师提问幼儿：画面中有什么？你发现有一颗种子和其他的种子有什么不同的？最小的那颗种子会怎么样呢？种子们飞行的过程中遇到了哪些困难？小种子放弃飞行了吗？3.游戏：我是小种子教师带领幼儿跨跳小椅子，利用小椅子感受小种子在空中飞翔的艰难，从而让幼儿体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃。
4.教师讲述故事，引导幼儿感受小种子的生长，体验小种子克服困难终于开花的喜悦。
5. 教师讲述故事结尾。
秋天到了，巨型花长出的小小种子，又会经历什么呢？请幼儿发挥想象力，创编出小小种子的故事。
教师自评：活动中，将语言领域和健康领域进行了整合。
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绘本《小种子》教学设计
【教材解读】
《小种子》是一本寓教于乐、趣味性、知识性兼具的绘本，介绍了许多小种子乘风离开果荚，到落地生根、开花的旅程。
在成长过程中，有的种子被太阳烧着，有的落在冰山、大海、沙漠里，有的被人类踩踏、摘取，而那粒最小的种子一刻不停地努力着，最终开出了一朵巨型花。
这个绘本告诉我们：在一个人的成长中，只要不怕小，不怕慢，一刻不停地努力，就会实现自己的梦想。
【作者介绍】
艾瑞克·卡尔（eric carle）荣获多项世界著名儿童文学奖，喜欢画画、创作。
创作了70余本有趣、美丽、富有想像力的作品，他个人也因为在幼儿文学、教育上的贡献受到肯定，获得许多世界儿童组织的荣誉奖项。
他的另一本绘本《肚子好饿的毛毛虫》被翻译成三十几种语言，受到全世界2千万名孩子的喜爱！
【教学目标】
1．通过阅读，使学生知道植物生长需要阳光、水分、适宜的温度和土壤等自然条件。
2．培养阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。
3．感受小种子为长成巨型花而一刻不停地努力的精神。
感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。
【教学重点】
培养阅读图画书的能力，体会其中的乐趣。
【教学难点】
知道植物生长需要的自然条件；感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。
【教学准备】
课件视频微课
【教学过程】
一．播放视频，导入课题
1．同学们，今天老师给大家带来了视频，请大家看一下，视频里都有什么。
2.你看到了什么，你们喜欢听故事吗？你最喜欢哪个故事？
今天，老师给大家带来一个故事《小种子》。
二．阅读封面
1．观察封面插图，说说看到了什么？
2．观察插图和题目，想想之间有什么关系。
三．阅读画面，了解故事
1.出示画面，了解种子在旅行及成长中的遭遇。
师：秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。
花妈
妈正在送别她的这些可爱的孩子。
这些种子又会去哪里呢？
①一粒种子飞得特别高，越飞越高。
它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。
②另一粒种子停在高高的冰山上。
山上的冰终年不化，种子不能生长。
③现在，种子们正飞越大海。
一粒种子掉到海里，淹没了。
④一粒种子飘落到沙漠里。
大沙漠又热又干，种子不能生长。
师生共读：几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，细雨落下来了。
种子们开始长大了，它们变得又圆又鼓，有些都开始裂开来了。
现在，它们不再是种子了，它们是植物了。
首先，它们把根须往下伸到地里去；然后，它们长出小小的茎叶，朝向空气和阳光。
⑤有一株植物原来是一粒又胖又大的种子，它长得比别的新植物都快。
它抢走了所有的阳光和雨露，以至于在它边上的一株小植物死掉了。
2.小组合作，归纳总结
小组合作：先阅读资料，把资料上的内容整理到表格中，组长记录后全班交流。
3.播放微课，让学生知道植物生长所需的条件。
【设计意图：在体验阅读乐趣的同时，让学生了解植物发芽生长需要适宜的温度、水分、阳光和土壤。
】
四阅读故事，感悟道理
1．放图片，师生一起阅读画面
种子们一路走来，真是太不容易了！有些种子没能完成他们的旅行，没能顺利地长成植物。
而有些种子却很幸运，它们在阳光的照耀下，在温暖的气候里，把根深深地扎在泥土里，使劲地吸收土壤中的水分，快速地生长着。
它比房子高了，比树都高了还开出了一朵美丽的大花。
很多人都来看这朵花，因为它太美了，太高了，太大了！
整个夏天，小鸟蝴蝶蜜蜂不停地来拜访，因为它们太喜欢这朵美丽的大花了。
又一个秋天来了，天气凉了，风把树的叶子都吹下来了，大花的花瓣也被吹下来了，同那些彩色的叶子一起落到地上。
天气更凉了，风更大了，巨大的花几乎失去了所有的花瓣，它在风中摇晃着，低下了头。
又一阵风吹来，果荚打开了，很多种子从里面飞出来，随风飘去。
2.同学们，你们想不想知道这些种子要飞到哪里，又将经受怎样的考验呢？我们来看一段视频，来了解种子坎坷而精彩的一生。
师一边放视频，一边提出以下问题：
①种子里有一粒特别细小的，你们发现了吗？
②小种子已经没有力气了，快跟不上哥哥姐姐了，你想对它说点什么？
③你觉得小种子能够活下来，植物能够健康地成长，还和什么有关系？
3.故事中讲了小种子的一生经历了怎样的过程？种子是怎样一代一代传承下去的？
风吹呀吹，小种子随风飘呀飘，忽然，一颗种子太幸运了，飘到我们的手里，你会怎样做，又会对它说些什么呢？
其实，我们每一个人都像一颗种子，都在不断地成长，在成长的过程中，都会遇到很多困难和挫折，老师希望你们能够努力，坚持，战胜困难，面对挫折，健康成长，将来能够拥有自己美丽精彩的人生！
【设计意图：培养学生阅读的兴趣，让学生了解种子是怎样一代一代传承下去的，感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。
】
五．了解绘本，推荐作品
1 刚才我们读的其实是一本书，上面有图画和文字，这种书叫绘本。
2 向大家推荐几部作品，都很有趣，我们课下可以读一读。
【板书设计】小种子（绘本）
适宜的温度
（努力）开花阳光旅行（坚持）
水分
土壤
成长
(幸运)
【课后反思】
孩子们看到了小种子的成长之旅，自然而然地了解生命的过程，并深深懂得大自然中，任何一个不起眼的生物都是一个宝贵的生命。
当看到小种子闯过难关，逃过历劫，终于长成一棵高大亮丽的花时，孩子们真正意识到坚持与努力的意义。
随着四季更替，秋天又来到了大地，秋风再一次吹落了花朵中的种子，种子飞呀飞，原来的小种子已经有了新一代的生命传承。
孩子在阅读过程中有浓厚的阅读兴趣，并学到了不少知识，培养了阅读能力。