中班音乐教案《努力生长的小种子》
幼儿园中班艺术领域教案：“努力生长的小种子”
幼儿园中班艺术领域教案：“努力生长的小种子”主要涉及领域：音乐设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗音乐里的小种子，它到底在干什么呢师：你听懂这个音乐故事了吗音乐里的小种子，好像在干什么呢师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段请你说出分段的理由，好吗师：这首乐曲可以分成三段。
幼儿园中班艺术领域《努力生长小种子》教案设计
幼儿园中班艺术领域《努力生长小种子》教案设计一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和表现能力。
2.培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容根据教学目标，本次课程将围绕艺术领域进行教学，通过绘画的形式让幼儿了解和表现《努力生长小种子》这个主题。
三、教学准备1.《努力生长小种子》相关故事绘本。
2.幼儿园艺术教具。
3.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
四、教学步骤步骤一：导入1.引入《努力生长小种子》的故事，帮助幼儿理解主题。
2.引导幼儿思考种子的生长过程，并与他们分享一些与种子和植物生长相关的知识。
步骤二：创作表现1.给每个幼儿发放一张白纸和一套彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象自己是一颗小种子，要如何努力生长成大树。
3.让幼儿用绘画的方式表达自己的想法和感受，可以画出小种子的形象，也可以画出小种子生长的场景。
步骤三：展示分享1.让每个幼儿依次陈述自己的作品，分享自己的想法和感受。
2.鼓励其他幼儿对每个作品进行表扬和提问，增强互动性，并给予积极正面的反馈。
步骤四：制作展示墙1.将每个幼儿的作品整理好，粘贴在教室的展示墙上。
2.让幼儿观看展示墙上的作品，欣赏彼此的努力和创造力。
3.引导幼儿讨论和交流作品中传递出的主题和情感。
五、教学延伸1.带领幼儿参观学校花园或植物园，观察和了解真实的植物生长过程。
2.组织幼儿参与一些种植活动，让他们亲身体验种子生长的过程。
3.鼓励幼儿在日常生活中观察和记录植物的生长情况，并分享自己的观察结果。
六、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与程度、创造力和合作表现，并做出记录。
2.对幼儿的绘画作品进行评价，主要评判标准包括表达力、色彩搭配和创意。
七、教学反思本次课程通过绘画的形式让幼儿了解和表现《努力生长小种子》的主题。
通过观察幼儿的表现和参与程度，发现大部分幼儿对这个主题有浓厚的兴趣，并展现出了一定的艺术创造力和想象力。
中班音乐活动教案努力生长的种子
中班音乐活动教案努力生长的种子第一章：活动目标1.1 了解种子的生长过程，通过音乐活动体验种子生长的喜悦。
1.2 学习简单的音乐节奏和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：种子图片、音乐播放设备、歌词卡片等。
2.2 环境布置：在活动室中央放置一颗大种子，周围摆放一些小种子。
2.3 提前学习歌曲：教师提前学习《努力生长的种子》歌曲，熟悉歌词和节奏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——努力生长的种子，引导幼儿观察周围的环境，发现种子的生长过程。
3.2 学习歌曲：教师播放《努力生长的种子》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
教唱歌曲，让幼儿学习歌词。
3.3 歌曲表演：幼儿分成小组，每组选择一种种子，按照歌词内容进行歌曲表演，展示种子生长的过程。
第四章：活动拓展4.1 创意绘画：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的种子生长过程。
4.2 分享交流：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中种子生长的故事。
4.3 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
5.1 回顾活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获。
5.2 奖励表扬：对表现优秀的幼儿进行奖励和表扬，增强幼儿的自信心。
5.3 活动延伸：教师提出活动延伸建议，让幼儿在家庭和园所中继续展示所学到的音乐知识和技能。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，包括对音乐的感知、歌词的记忆和表演的积极性。
6.2 评价幼儿对种子生长过程的理解和对音乐活动的兴趣。
6.3 通过家长反馈和作品展示，了解幼儿在家庭中对音乐活动的延伸情况。
第七章：教学反思7.1 分析活动过程中的成功与不足，如幼儿的参与度、教学方法的适用性等。
7.2 考虑如何调整教学策略以提高教学效果，例如增加游戏的互动性或引入更多音乐元素。
中班音乐教案及反思：努力生长的小种子
一、教案名称：中班音乐教案及反思：努力生长的小种子二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：种子、植物生长图片、歌曲《努力生长的小种子》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分（3分钟）教师向幼儿展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 主体部分（15分钟）a. 教师播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
c. 教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子在阳光、水分和土壤等条件下如何努力生长。
d. 教师分发种子和植物生长图片，引导幼儿观察并描述种子生长过程中的变化。
e. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的种子生长过程。
3. 实践部分（5分钟）教师指导幼儿动手种植种子，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思部分（2分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对种子生长的认识和感受。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿热爱大自然、珍惜生命。
5. 活动延伸（3分钟）教师推荐相关的音乐、故事、电影等资源，让幼儿在家庭中进一步了解植物生长的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与、热情高涨。
通过观察、讨论、种植等环节，幼儿对种子的生长过程有了更深入的了解。
在实践环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，观察力和创造力也得到了提升。
整体活动过程符合教学目标，达到了预期的效果。
但在活动组织方面，今后可以更加注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多发言和展示的机会，以提高教学效果。
六、教案名称：中班音乐教案及反思：努力生长的小种子七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。
幼儿园中班音乐教案：努力生长的小种子
幼儿园中班音乐教案：努力生长的小种子概述本节课是一节以音乐为主题的综合课程，适合幼儿园中班孩子。
让孩子们通过活动，了解“小种子”的生长过程，培养孩子们的耐心和探索精神，提高孩子们的音乐素养。
教学目标•让孩子们了解到“小种子”的生长过程•培养孩子们的耐心和探索精神•提高孩子们的音乐素养教学准备•教材：幼儿园教材•音乐：《小星星》、《种子在我手心》•小道具：花盆、土壤、小种子、玩具铲子、浇水瓶等•教学环节制定表教学环节热身活动：唱一首歌教师为孩子们带来一首轻快的歌曲《小星星》，让孩子们跟随歌曲舞动身体、放松情绪、激发学习兴趣。
课堂教学主要活动1.介绍“小种子“的生长过程教师向孩子们介绍“小种子”的生长过程，为孩子们带来一次奇妙的探索之旅。
让孩子们通过直接体验，了解到从“小种子”到“大树”的长成过程，培养他们的好奇心和探索精神。
2.发现种子的特点教师分发小种子，让孩子们观察小种子的颜色、形状、大小等特点，通过感官触觉的体验，发现大自然的奥秘。
3.将种子移植到花盆里教师向孩子们展示花盆、土壤、铲子等道具，让孩子们通过实践体验种子的移植过程，锻炼他们的动手能力。
4.浇灌教师请孩子们分组，每个小组各分配一支浇水瓶，让孩子们通过浇水照顾小种子，体验生命成长的奥妙，并且学会关注和爱护生命。
5.种子发芽教师让孩子们把种子移植后的花盆放置在阳光充足的位置，通过观察，耐心地等待，看看种子是否发芽。
让孩子体验等待的过程，培养耐心。
结束活动：唱歌教师让孩子们跟着老师唱一首《种子在我手心》，唱完后与孩子们互动交流，分享每个孩子的收获。
课后作业让孩子们回家后将花盆、土壤、小种子带回家，让孩子们将其一并湿润，收到生命成长的奇妙变化。
总结教师通过音乐为主题的教学方式，让孩子们在生动有趣的氛围中，学会了解小种子的成长过程，培养了孩子们的动手能力、团队合作能力、观察力和探索精神，同时还通过唱歌等方式，加强了孩子们的音乐素养。
通过本次课程，孩子们不仅学到了知识，而且还培养了耐心，学会了等待生命成长的奇妙。
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》背景这是一节针对幼儿园中班学生的音乐课，主题为《努力生长的小种子》，旨在通过音乐与游戏的形式培养学生的音乐素养和团队合作意识。
教学内容1.知识目标：–学习生长过程中的五要素：土、水、阳光、空气和种子–学习歌曲《努力生长的小种子》，并理解其中的乐曲节奏和歌词意思–学习合作、分享、表达自我、尊重他人等品德素养2.能力目标：–培养学生欣赏音乐、表达情感、合作学习的能力–培养学生观察力、想象力和审美能力，促进他们的感性认识能力3.方法：–音乐播放、节奏打拍、灵活变化的活动方式等多种形式的教学手段–学生分组合作，通过共同学习和分享，培养团队合作意识–教师引导，通过互动问答、画画等方式，帮助学生理解乐曲和歌词含义，增强学习效果教学过程1.游戏热身：–学生自由活动，五分钟内完成寻物游戏：在教室内寻找自己所需要的生长成年植物和幼苗所需要的五种要素，并分别用卡片记录–整理归档卡片2.歌曲学习：–教师播放歌曲，并引导学生轻轻拍打追随歌曲节奏–教师分段播放歌曲，帮助学生理解歌曲意义，并让学生跟随歌曲节奏自由舞动3.分组合作：–教师安排学生分组，每组分别代表土、水、空气、阳光和种子，在不同音乐节奏下，模拟沙土、水滴、海风等情景，帮助学生体会生命要素对生长过程的作用–表演结束后，每组分别组成完整团队，共同演绎《努力生长的小种子》，体现合作意识和互动学习4.总结：–教师与学生共同总结本节课所学知识和技能，并引导学生表达自己的感想和体会–整理教学材料，以供下次备课使用效果反思本节课采用了多种教学手段，充分运用了针对幼儿园学生的游戏、歌曲和合作教学方法。
通过分组合作和自由活动，让学生在轻松的氛围中获得了良好的感性认识；通过问答互动和画画等方式，让学生深入理解了乐曲和歌词的含义；通过总结回顾和分享情感，让学生感受到了集体的力量和合作的成果。
这些都表明，本节课达到了预期效果，获得了成功的教学反馈。
中班音乐教案《努力生长的小种子》
中班音乐教案《努力生长的小种子》教学目标：1. 认识和理解歌曲《努力生长的小种子》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
准备材料：1. 歌曲《努力生长的小种子》的录音。
2. 画上各种花朵的卡片。
3. 纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放歌曲《努力生长的小种子》，引导幼儿聆听歌曲，以激发他们的兴趣和好奇心。
2. 询问幼儿是否听过这首歌曲，对歌曲有什么印象。
鼓励幼儿表达他们的感受和想法。
歌曲欣赏：1. 再次播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿仔细听歌词和旋律。
2. 让幼儿跟随旋律轻轻地哼唱歌曲。
3. 老师引导幼儿回忆歌词中的关键词，如“种子”、“努力生长”等，并讨论它们的意义。
活动一：种子追踪1. 老师准备一些画上花朵的卡片，并将它们藏在教室的不同角落。
2. 告诉幼儿，这些花朵是由《努力生长的小种子》变成的，他们需要一起找到这些花朵。
3. 把幼儿分成小组，让他们在教室里寻找花朵，并把它们放在一起。
活动二：绘画表达1. 老师给每个幼儿发放纸和彩色笔，并要求他们自由发挥，绘画出自己对歌曲的理解和想象。
2. 鼓励幼儿将自己绘画的作品展示给其他同学，并互相欣赏和分享。
活动三：合唱表演1. 老师引导幼儿一起排练歌曲《努力生长的小种子》。
2. 将幼儿分为两个小组，一个小组演唱歌曲的第一部分，另一个小组演唱歌曲的第二部分。
3. 指导幼儿在演唱时注意节奏、音准和表情。
4. 安排合唱表演的时间，并邀请其他班级或家长观看。
总结反思：1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2. 点评幼儿在合作、表达和表演方面的表现，并给予肯定和鼓励。
拓展延伸：1. 组织幼儿观察植物的生长过程，了解种子如何在土壤中发芽并逐渐成长。
2. 继续寻找和学唱其他与植物和自然相关的歌曲，拓宽幼儿的音乐知识和欣赏范围。
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》
幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》教学目标本课程旨在通过《努力生长的小种子》这首歌曲的演唱和肢体动作的配合，培养幼儿的音乐鉴赏能力和身体协调能力，同时培养幼儿的音乐表现力和心灵感受力。
具体的教学目标如下：1.帮助幼儿听懂歌曲中的意思和情感，并理解人与自然之间紧密相连的关系。
2.通过动作表现，提高幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力。
4.通过合作互动，促进幼儿的社交能力和口头表达能力的发展。
教学内容歌曲选择本课程所选用的歌曲是《努力生长的小种子》。
这首歌曲所表现出来的是自然的力量和人类与自然相互作用的关系，这与幼儿的生活经验密切相关，容易引起幼儿的共鸣。
教学过程本课程分为以下几个步骤：1.温身操和律动游戏（10分钟）通过简单的身体运动让幼儿加强身体的热身，提高身体感知能力和身体协调性，让学生体验音乐与舞。
可以使用身体动作跟读天气，包括刮风，下雨，晴天等等。
2.歌曲演唱（10分钟）老师首先演唱歌曲，并让幼儿跟着唱好歌曲，以帮助幼儿理解和记忆歌曲的内容。
3.肢体动作配合（15分钟）基于歌曲的内容，老师将为幼儿讲解所需的肢体动作，教师需要带领幼儿跟着音乐走舞步，如在绿草原上吹风，伸展双臂扮演生长中的小种子等。
这样可以帮助幼儿感受到音乐与身体的结合，从而加深对音乐的理解。
4.前后呼唤（5分钟）老师会介绍这是什么意思，并告诉幼儿这一环节的帮助作用，可以唤起幼儿们的兴趣，同时帮助幼儿固定歌词和重点。
5.集体表演（10分钟）让幼儿集体来展示这首歌曲的演唱和肢体动作，加强幼儿与集体的互动，提高幼儿的协作和表现能力。
6.教师总结（5分钟）总结今天的教学内容，让幼儿再次回忆所学内容并回答问题，促使幼儿将所学内容固定在记忆中。
教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对音乐有着极强的感知力和理解力，并且喜欢通过肢体动作来表达自己。
通过上课的互动，让幼儿从简单的动作开始，渐渐地掌握了这首歌曲的歌词和动作，展示了很好的合作精神和团队意识。
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幼儿教育：________ 中班音乐教案《努力生长的小种子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共9 页中班音乐教案《努力生长的小种子》设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2．物质准备：课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力第 2 页共 9 页生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?师：这首乐曲可以分成三段。
第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。
接下来，我们一段一段地来听音乐!(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。
师：我们一起来听第一段音乐。
请你一边听、一边想：小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作，好吗?幼：自由探索、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。
第 3 页共 9 页环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。
教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。
幼：交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍肢体动作(第一乐段)。
师：小种子到底是怎样“努力生长”的呢?谁愿意到上面来表演小种子“努力生长”的动作?师：刚才，几个小朋友表演的小种子“努力生长”的动作真好看，而且这几个动作都是有节奏的，一拍一拍很稳定，速度不快也不慢。
我们听着音乐、跟着小老师，学一学这几个动作，好吗?环节说明：幼儿在自主探索的基础上，进行动作创编经验的交流、分享、练习活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，初步落实“合拍表现”的活动目标。
聚焦熟悉第二乐段，合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。
师：接下来，我们一起来听第二段音乐。
第二段音乐有点慢，听起来很优美，讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉”的故事。
请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演第二段音乐故事吧，比一比，谁表现出来的动作既合拍又好看!幼：自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞””的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第二乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿跟随第二乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞”的音乐情境。
教师巡回观察与指导，提醒幼儿跟随音乐进行合理想象、合拍表现各种舒缓、柔美的身体动作。
第 4 页共 9 页幼：交流、分享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飞舞””的合拍肢体动作(第二乐段)。
师：我们还可以用什么样的身体动作来表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢?师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶“传播花粉”的动作很合拍、也很有创意，这几个动作也是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，但是很柔软、也很优美。
我们听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作，好吗?环节说明：幼儿在自主探索的基础上，继续进行动作创编经验的交流与分享活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，有效落实“合拍表现”的活动目标。
聚焦欣赏第三乐段，创意表现花朵彰显美丽、摇摆跳舞。
师：接下来，我们一起来听第三段音乐。
第三段音乐讲的是关于花朵向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞的音乐故事。
这一次，我要提醒大家，音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“花朵彰显美丽”的身体动作。
请注意，音乐结束的时候，你的身体动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?幼：自由探索、创意表现“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的肢体动作，聚焦探索、合拍表现“第三乐段”的音乐情境。
环节说明：幼儿继续随乐创编小种子“努力生长”的肢体动作，在第三段乐曲结束之前，合理想象并设计一些“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的身体模仿与表演动作，从而获得“自由创编、合拍表现”的审美愉悦情感。
幼儿：交流、分享各自创编的“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的合拍第 5 页共 9 页肢体动作(第三乐段)。
师：谁愿意大声地告诉我们，你开出了什么样的花朵?你的花朵是怎样慢慢开放的呢?最后，变成了什么样的美丽造型呢?师：你刚才用了什么样的身体动作表现小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的音乐故事呢?师：你们表演的小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的动作真好看，而且这几个动作的节奏也很稳定，速度不快也不慢，动作整齐又合拍。
我们听着音乐、跟着小老师，也来学一学这几个动作，好吗?师：这是一片多么美丽的花树丛啊，每一棵花树上都开出了各种造型不同、又大又漂亮的美丽花朵!3．游戏体验：创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事(1)尝试分角色表演：努力生长的小种子、风娃娃和蝴蝶。
角色分配：幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。
师：这是一个有趣的音乐故事。
努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶还为小种子传播花粉呢!花朵努力绽放、向大自然彰显美丽，跟着音乐摇摆、跳舞；有一些小种子还变成了神奇的果树，结出了许多味道甜美的果实。
师：请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐，把这一个有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗?(2)交换角色，创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事。
角色分配1：男孩扮演小种子、女孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师：现在，我们要分成男孩、女孩这两组进行音乐故事的表演。
第 6 页共 9 页师：哪一组愿意先来表演努力生长的小种子?哪一组愿意表演风娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师：这一次，我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。
师：女孩先来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。
比一比、看一看，你们这一次表演这个音乐故事的时候，身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩了呢?师：今天，我们一起玩了一个名叫《努力生长的小种子》的音乐游戏。
这是一颗音乐的种子，会跟着音乐的旋律发芽、努力生长，开出各种造型的美丽花朵，向大自然彰显美丽；这又是一颗神奇的种子，能够开出各种你最喜欢的花朵，结出各种你最想吃的果实，满足每一个孩子的愿望。
回去以后，请你们一起去做一个小调查，找一找哪些树会开花?哪些树会结果?哪些果实是长在树上的?哪些果实是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你们调查清楚了，我们再来玩这个游戏，这个游戏一定会变得更有趣、更好玩!延伸活动：1．创设班级“小舞台”区角环境，投放相应的音乐游戏材料，引导幼儿继续探索、个性创编“努力生长的小种子”的音乐故事，丰富并拓展小种子“努力生长、百花齐放、奇异果实”等游戏情节，进一步感受并体验“合拍律动、节奏游戏”所带来的独特艺术魅力。
2．教师可以设计并制作卡通版的节奏图谱，引导幼儿将“小铃、沙球”这两种乐器与节奏图谱进行“和谐配器”，随后组织幼儿开展“打击乐”节奏练习活动，有的放矢地提升中班幼儿“集体表演、和谐演奏”的合作意识及能力。
活动反思：第 7 页共 9 页1．本次教学活动过程中，教师反复强调并提示幼儿生动、形象地扮演“努力生长的小种子”。
教师借助生活化、游戏化的方式提醒孩子们：扮演一颗小种子的时候需要“努力生长”，才能开出最美丽的花朵，结出最甜美的果实。
于是，幼儿跟随着音乐进行“合拍律动、努力生长”，感知并体验到了积极、愉悦的审美情感。
2．在第二乐段音乐情境中，女孩们能够跟随音乐表现出各种轻柔、舒缓的身体动作，大部分男孩表现出了比较刚硬、不适宜的身体动作。
教师此时巧妙地借助“温暖的风、温柔的蝴蝶”这样的语言提示并引导幼儿进行合理想象、创编并表现吻合第二乐段音乐性质的舒缓、柔美的身体动作，智慧地落实了“音乐技能训练”和“审美情感体验”等艺术教育目标上的无缝衔接，高效地助推了中班幼儿的阶段性、适宜性发展。
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