13、朱自清《背影》

责后感到踏实和满足的情态，表现了父亲无 怨无悔，爱子情深。
赏析句子，请参阅《金牌学案》 45——46页第一大题。
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小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实 无华，却饱含深情，深刻的揭示了 父亲的心理活动，充分表现了父亲 对儿子无微不至的关心和深挚的爱。
正如一句名言：
真理是朴素的。
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父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷的 现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背， 他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支 的生命为儿女们开出一条成功之路。
赏析：这句话中加点词是动词，生动写出了
父亲过铁道爬月台帮我买橘子时艰难的情形，表 现了父亲对我的关心和体贴之情。
示例2：他只说：“不要紧，他们去不好！” 赏析：这句话运用了语言描写，突出表现了
父亲对儿子的深切关怀，. 深化了爱子情深的主11题。
品味语言
1、他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。 又嘱托茶房好好照应我。
背
朱 自
影
清
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学习目标
1、学习本文朴素而又饱含深情的语言。 2、把握课文中人物情感的变化。 3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
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作者及背景简介
1、朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实， 后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏 省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出 的散文家、诗人、学者、民主战士。
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。 大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶， 在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余 给他们捶捶背、揉揉肩……
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整体感知，阅读全文
请用简洁的语言概括本文的主要内容。
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的 一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南 京到北京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车， 并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻 的，是他父亲替他过铁道爬月台买橘子的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱，表 达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，体 现了父爱的平凡而伟大。
父亲又是一部大书， 年轻的儿女们常读不 懂，直到我们真正长 大，站在理想与现实、 历史与今天的交汇点 上重新打开它时，才 能读懂父亲那颗真诚 的心。
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍 白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是 自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是 一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早 餐时装在你书包里的一盒牛奶······
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分析本文人物பைடு நூலகம்情感变化
答题思路：
（1）根据人物描写，分析情感态度；（2） 结合关键语句，确定情感态度；（3）联系文章 主旨，把握情感态度；（4）抓住景物特征，体 会情感态度。
人物情感态度的词语：
快乐，悲伤，恐惧，害怕，佩服，钦佩，惊
慌，惶恐，担忧，伤感，高兴，愉快，震惊，责
备，感激，眷恋，怀念，兴高采烈，喜出望外，
（某物）……的特点、情态，反映了人物……
的心情。
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品味语言，赏析词句
题型2、赏析句子
答题思路：
（1）从分析修辞作用入手品析语言表达效果； （2）从品味动词、形容词入手分析语言表达 效果；（3）从赏析描写语句入手分析语言表 达效果。
答题格式：
（1）常用修辞及作用：这句话运用××的修 辞手法，生动形象地写出了（刻画了）……， 表达了作者……的感情。
说明我此时感谢父亲。临走前，父亲又对我嘘寒
问暖，关怀备至，使我非常感动。几年后，我想
起父亲给我写的信，又回想起他的背影，于是潸
然泪下，此时的我想念父亲。
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本文作者的情感变化
本文我对父亲的情感态度变化：
埋怨（责怪）父亲 →感谢父亲 →感激父亲 →想念父亲
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品味语言，赏析词句
题型1、体会词语的妙用或表达效果
2、1917年，作者的祖母去世，父 亲在徐州烟酒公卖局局长的差事也 交卸了。办完丧事，父子同回南京， 父亲送儿子上火车，那年作者20岁。 在那特定的场合下，父亲的关怀、 体贴和爱护，使作者极为感动，经 久不忘。
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查字典，给下列加点字注音
交卸（ xiè） 奔丧（sānɡ） 橘子( jú ） 晶莹（yínɡ ） 迂腐（ yū ） 琐屑( suǒxiè） 栅栏（ zhà） 差使（chāi） 狼藉（ jí ） 蹒跚（pánshān）簌簌（sùsù） 赋闲（ fù ） 踌躇（chóu chú）颓唐（ tuí ） 游逛（ guàng） 马褂（ guà ） 触目伤怀（ chù ）
——动作描写，生动写出父亲对儿子的关心与体 贴，表现了父亲爱子情深。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。
——动作描写，生动写出父亲过铁道爬月台帮 我买橘子的情景，表现了父亲对儿子的关心 与体贴。
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品味语言
3、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ——“轻松”是形容词，写出父亲为儿子尽到职
答题思路：
（1）词语本身的含义；（2）所运用的修辞 手法或表现手法；（3）词语的感情色彩；（4） 词语适用的对象和范围；（5）词语的准确性 和生动性；（6）近义词辨析。
答题格式：
（1）动词：生动表现了人（或事）物的特点， （或传神地刻画了××事物……情态），表现 了人物……的心情。
（2）形容词、副词：生动形象地描写了某人
（2）描写手法及作用：A、这句话运用了××
的描写手法，突出表现了人物……的特点，深
化了……的主题。 .
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B、这句话运用环境描写，渲染了……的气氛， 衬托了人物……心情，推动了故事情节的发展。 C、这句话详细描写了……，突出表现了人 物……特点，深化了……的主题。
示例1：过铁道时，他先将桔子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起桔子走。
欢天喜地……
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本文作者的情感变化
根据课文内容分析：全文以父亲的背影为
线索。开始，父亲本说有事忙不送我去，但是他
再三嘱咐茶房，甚是仔细。不久终于决定还是亲
自送我去，而且忙着跟脚夫讲价钱，又嘱咐茶房
好好照应我，所以我心里暗笑他的迂，有点埋怨
（责怪）父亲。然后，父亲为我过铁道爬月台买
橘子，我看见他的背影，我的泪很快流下来了，