本科生毕业论文(设计)选题登记表
华中师范大学本科毕业论文(设计)开题报告表
华中师范大学本科毕业论文（设计）开题报告表
院（系）名称经济学院
专业名称经济学
年级 04
学生姓名卢斌
学号 20041142
指导教师姓名李庆华
填表时间：年月日
填表说明：
1、本科生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文（设计）的选题和开题工作。
2、本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师小组集中开题指导并修改后填写。
指导教师和指导教师小组在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。
本表最后由院（系）盖章备案保存。
3.学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质性改变。
学生须在所在院（系）规定的时间内完成毕业论文（设计）并参加答辩。
4.毕业论文（设计）的具体要求请参阅《华中师范大学教学管理规章制度》(2005年版) 之《华中师范大学本科毕业论文（设计）工作条例》及其附件1《华中师范大学本科毕业论文（设计）写作与排版打印规范》。
5、本表由教务处统一印制发放。
学生可用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确，也可用电子表格填写，该表可从教务处网页上下载。
毕业论文设计题目审批表
本科毕业论文（设计）题目审批表本科毕业论文（设计）题目变更表本科毕业论文（设计）中期检查表本科毕业论文（设计）指导教师评语及打分表学院（公章）：系别：专业：本科毕业论文（设计）答辩记录及打分表注：本表一式两份，一份附在论文（设计）内，一份交学院保存。
南开大学本科毕业论文评分标准文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.南开大学本科生毕业论文（设计）中文题目：__________________________________________ 外文题目：学号：________________姓名：________________年级：________________专业：________________系别：________________学院：________________指导教师：________________完成日期：________________南开大学本科生毕业论文（设计）(双学位专用)中文题目：__________________________________________ 外文题目：学号：________________姓名：________________年级：________________专业：________________系别：________________学院：________________双修专业：________________双修院系：________________指导教师：________________完成日期：________________关于南开大学本科生毕业论文（设计）的声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在指导教师指导下，进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或没有公开发表的作品内容。
对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
届本科生毕业论文(设计)题目审批表
届本科生毕业论文（设计）题目审批表学院：计算机与信息技术学院专业:计算机科学与技术
注：1。
每题一表，由学院存档，经审核通过的题目方可列入备选题目览表.
2。
来源按科研题目、实际应用、实验实践、自拟填写。
学院:计算机与信息技术学院专业：计算机科学与技术
注：1.每题一表，由学院存档，经审核通过的题目方可列入备选题目览表。
2。
来源按科研题目、实际应用、实验实践、自拟填写。
学院：计算机与信息技术学院专业:计算机科学与技术
注：1。
每题一表,由学院存档，经审核通过的题目方可列入备选题目览表。
2。
来源按科研题目、实际应用、实验实践、自拟填写.
学院:计算机与信息技术学院专业:计算机科学与技术
注:1.每题一表,由学院存档，经审核通过的题目方可列入备选题目览表。
2. 来源按科研题目、实际应用、实验实践、自拟填写。
大学生毕业论文(设计)表格填表规范说明
大学生毕业论文(设计)表格填表规范说明------------------------------------------作者------------------------------------------日期届毕业论文（设计）表格填表规范说明☎一✆ 表 黔南民族师范学院本科生毕业论文（设计）选题审批表填表说明 表中的系、年级、专业请填写全称例如：计算机科学系 级计算机科学与技术专业 表中的学号请填写完整学号 表中的日期请填写完整年月日顺序为年 位月、日各 位例如： 年 月 日或者 年 月 日 表中选题类别栏目请在所属类别的✂□✂用✂■✂代替 表中指导教师意见栏目指导教师在给出意见后必须说明是否同意开题 表中系领导小组意见栏目建议填写✂同意开题✂☎二✆ 表 黔南民族师范学院本科生毕业论文（设计）任务书填表说明 表中的系、年级、专业请填写全称例如：计算机科学系 级计算机科学与技术专业 表中的学号请填写完整学号 表中的日期请填写完整年月日顺序为年 位月、日各 位例如： 年 月 日或者 年 月 日 表中工作方案栏目请指导教师和学生按照各系安排的毕业论文（设计）进度制定工作方案但一定要在工作方案中体现毕业论文（设计）前期、中期、后期的检查指导环节及预计工作进度 表中主要参考文献栏目请参见✂毕业论文（设计）规范化要求✂文件中第 页✂、参考文献✂的规范进行填写 表中指导教师意见建议填写✂同意下达任务✂ 表中系领导小组意见建议填写✂同意下达任务☎三✆ 表 黔南民族师范学院本科生毕业论文（设计）指导记录表填表说明 表中的系、年级、专业请填写全称例如：计算机科学系 级计算机科学与技术专业 表中的学号请填写完整学号 表中的日期请填写完整年月日顺序为年 位月、日各 位例如： 年 月 日或者 年 月 日 表中毕业论文（设计）进展概况栏目 ☎学生填写✆请学生根据毕业论文（设计）的工作方案结合毕业论文（设计）实际进展情况填写本阶段毕业论文（设计）的进展及成果概况 表中毕业论文（设计）评价及修改建议栏目（指导教师填写）请指导教师根据本阶段学生毕业论文（设计）进展情况进行总体评价并提出修改建议 指导教师指导记录至少包括学生毕业论文（设计）的前期、中期、后期三个阶段的指导工作☎四✆ 表 黔南民族师范学院本科毕业论文（设计）评审表填表说明 表中的学生学号、系别、届别、时间等必须填写完整内容不用简称例如 级本科在届别填写是应该填写✂届✂日期请填写完整年月日顺序为年 位月、日各 位例如： 年 月 日或者 年 月 日 表中的论文（设计）主要内容栏目请学生填写论文（设计）的主要内容 表中的指导教师意见栏目请指导教师在给出意见后必须给出是否同意提交毕业论文（设计）评阅的意见该栏目的成绩评定采用百分制注意：需要提交毕业论文（设计）答辩的学生成绩必须在 分之间 表中的评阅教师意见栏目请评阅教师在评阅后给出意见该栏目的成绩评定采用百分制注意：需要提交毕业论文（设计）答辩的学生成绩必须在 分之间请根据以下情况进行填写：✌ 指导教师成绩评定和评阅教师成绩评定平均分达到 分以上（含 分）请填写： 审核通过同意答辩 指导教师成绩评定和评阅教师成绩评定平均分达到 分至 分（含 分）若经学生本人申请可以参加答辩请填写： 审核通过经本人申请可以参加答辩 指导教师成绩评定和评阅教师成绩评定的平均分低于 分（各占 ）请填写： 审核通过不参加答辩 指导教师或评阅教师成绩评定低于 分请填写： 审核未通过修改毕业论文☎设计✆ 表中✂答辩记录及答辩意见✂栏目未参加答辩的请填写✂未参加答辩无答辩记录✂✂成绩评定✂一栏填写✂无✂参加答辩的请填写✂真实答辩记录✂✂成绩评定✂采用百分制 表中✂毕业论文（设计）成绩综合评定✂栏目中的评定等级请填写：优秀、良好、中等、及格、不及格未参加毕业论文（设计）答辩的评定最高的只能为良好 参加毕业论文（设计）答辩的学生成绩由三部分组成：指导教师考核评阅成绩占 、评阅教师评阅成绩占 、答辩成绩占 三部分成绩合并后采用五级计分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）给出成绩评定等级 未参加毕业论文（设计）答辩的学生成绩由两部分组成：指导教师考核评阅成绩占 、评阅教师成绩占 两部分成绩合并后采用五级计分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）给出成绩评定等级未参加毕业论文（设计）答辩的学生成绩评定等级最高只能为良好备注：五级计分制优秀（ 分）、良好（ 分）、中等（ 分）、及格（ 分）、不及☎五✆ 表 黔南民族师范学院优秀毕业论文（设计）推荐表填写说明 毕业论文（设计）的总成绩评定应为✂优秀✂ 表中系别必须填写全称届别填写完整年份（ 位）例如： 级本科请填写 推荐等级根据得分总成绩从高分到低分排列顺序分别按 为一等为二等为三等特等奖用于建立特别优秀者从一等中产生且须经教学指导委员会投票一致认可（特等奖只设一名可以空缺）黔南民族师范学院教务处年 月✍✍✍✍✍✍✍✍你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。
本科毕业设计(论文)选题情况登记表
序
号 专业班级
学生 学号
集美大学 届本科毕业设计（论文）选题情况登记表
专业：
班级:
0
姓名
毕业设计（论文）题目
指导教师
姓名
职称
设计（论文）安 排时间
成果类别 新 增题目
是否
合计
说明：（1）本表是学生选题确定后学院汇总用；一式二份，其中教务处、学院各交一份。 （2）A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。请在对应的栏内打“√”。 （3）“是否新增题目”要和前二届的题目进行比较。
填表人：
学院负责人签字：
填表日期： 年 月 日
第 1 页，共 2 页
业设计（论文）选题情况登记表
级:
0
备注
第 2 页，共 2 页
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
文学院成人教育本科毕业论文选题登记表
⽂学院成⼈教育本科毕业论⽂选题登记表⽂学院成⼈教育本科毕业论⽂选题登记表说明：1、学⽣填好个⼈资料后，将本表（包括学⽣联和教师联、成教联）交回成教室。
2、成教室分配好指导教师后，将本表⼀分为三，师⽣、成教各执⼀联。
请妥善保存此表，直⾄论⽂完成。
⽂学院成⼈教育本科毕业论⽂选题登记表⽂学院成⼈教育本科毕业论⽂选题登记表附毕业论⽂参考选题（可从中选择，也可⾃拟题⽬）：商务英语专业：⼀、商务英语⽅⾯：（Business English）1. 商务英语交往中的礼貌原则；Courtesy Principles in English Business Communication2. 浅谈英语商务信函的⽂体特征；Stylistic Characters in Business English Letters3. 涉外合同的英语⽂本分析；Textual Analysis in English Contracts4. 商务英语信函或合同中被动语态的语⽤意义及其翻译；The Pragmatic Meaning and Translation of Passive V oice in Business English Letters or Contracts5. 国际商务谈判中的“⽂化壁垒（冲突）”；“Cultural Barriers (Collisions)” in International Business Negotiations6. 商务英语在国际营销中的作⽤；The Function of Business English in International Marketing7. 英语⼝语或语法在商务英语中的应⽤；The Application of Oral English and Grammar in Business English8. 商务英语函电在对外贸易中的作⽤；The Function of Business English Letters in Foreign Trade9. 论⽂化因素对商业⼴告英语翻译的影响；On the Influences of Cultural Factors on the Translation of English Commercials10. 商务英语中的委婉表达及其翻译。
本科生毕业设计(论文)选题审题 (70)
上海师范大学本科毕业论文（设计）选题登记表
最直接的因素，行为意向反过来受、主观规范和直觉行为控制的影响。
计划行为理论在国外已被广泛应用于多个行为领域的研究，并被证实能显著提高研究对行为的解释力和预测力。
[15]
计划行为理论的提出及内涵
1985年，Ajzen在理性行为理论中新增了知觉行为控制变量，形成了计划行为理论。
计划行为理论有以下几个主要观点：（1）非个人意志完全控制的行为不仅受行为意向的影响，还受执行行为的个人能力、机会以及资源等实际控制条件的制约，在实际控制条件充分的情况下，行为意向直接决定行为；（2）准确的知觉行为控制反映了实际控制条件的状况，因此它可作为实际控制条件的替代测量指标，直接预测行为发生的可能性（如下图虚线所示），预测的准确性依赖于知觉行为控制的真实程度；（3）行为态度、主观规范和知觉行为控制是决定行为意向的3个主要变量，态度越积极、重要他人支持越大、知觉行为控制越强，行为意向就越大，反之就越小；（4）个体拥有大量有关行为的信念，但在特定的时间和环境下只有相当少量的行为信念能被获取，这些可获取的信念也叫突显信念，它们是行为态度、主观规范和知觉行为控制的认知与情绪基础；（5）个人以及社会文化等因素（如人格、智力、经验、年龄、性别、文化背景等）通过影响行为信念间接影响行为态度、主观规范和知觉行为控制，并最终影响行为意向和行为；（6）行为态度、主观规范和知觉行为控制从概念上可完全区分开来，但有时它们可能拥有共同的信念基础，因此它们既彼此独立，又两两相关。
用结构模型图表示计划行为理论如图1
（1）行为态度
态度是社会心理学的重要概念，态度是个体对某种行为的信念，是决定行为意向的。