第15章 电流和电路 章末复习课件-2020-2021学年九年级物理全一册(人教版)
或电压表选择的__量__程___
元件
电流表
电压表
表盘
看清所选量程及对应分度值，电表示数＝大格数＋小格数×分度 读数方法
值
读 量程
数 分度值
0～0.6A _0_._0_2_A
0～3 A 0.1 A
0～3V _0_.1___V
0～15 V 0.5V
表盘示数 __0_.2_8__A
1.4 A
__1___V
人教版初中物理九年级第十五章
电流和电路 章末复习
1 知识导航
摩擦起电
电荷间的
相互作用 电荷 验电器
电荷量 定向移动
定义
方向 单位及换算
电流
测量
单位及换算 电压
导体与绝缘体
电流和电路 电压 电阻
电阻
定义 单位及换算 影响因素 滑动变阻器
电路
三种 状态
通路 断路 短路
串、并 联电路
特点 电流、电压规律
3．两种电荷 (1)两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带_正__电___，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 __负__电__． (2)电荷量：物体所带电荷的多少，简称电荷，单位是库仑(C)．(3)电荷间相互 作用的规律：同种电荷相互________(如图甲排)；斥异种电荷相互________(如图 乙吸)．引
甲
例5 (2019随州改编)利用如图所示的器材探究：流经小灯泡的电流I与小灯泡两 端电压U之间对应关系(小灯泡的额定电压为2.5 V，阻值在5 Ω至10 Ω之间)，请 你用笔画线代替导线，将实物电路连接完在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，连接 的电路如图所示，小冲在一旁观察后指出小飞的电路连接错误，请你在实物图上 对连接错误的一根导线打“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确．
_能__,_此__电__路__为__并__联__电__路__,_电__压__表__测__量__R_2两__端__电__压__,_由__并__联__电__路__的__电__压__规___
_律__可__知__,_电__源__电__压__与__各__支__路__电__压__相__等__,_均__为__4__V____________________.
类型
串联电路
并联电路
开关的 控制整个电路的通断，开关的 干路上的开关控制整个电路的通断，
作用 位置改变，控制作用不变
支路上的开关只控制该支路的通断
电路的电 流规律
电流处处相等I总＝I1＝I2
干路电流等于各支路电流之和 I总＝I1＋I2
电路的电 电源电压等于各用电器两端电 压规律 压之和U总＝U1＋U2
2.串联电路与并联电路
类型
串联电路
定义
元件逐个顺次连接的电路
实物图
并联电路 元件并列连接的电路
类型
串联电路
并联电路
电路图
连接特点 电路中只有一条电流的路径
有两条或多条电流的路径
用电器工 作状态
各用电器的工作相互影响．当 各用电器的工作互不影响．L1断 L1断路时，L2__无__法___工作 路或损坏时，L2__可__以__正常工作
各支路电压相等U总＝U1＝U2
题型剖析
类型 一 串并联的识别
例1.如图所示,闭合开关后,电压表示数为4 V, 电流表A1示数为1.2 A,电流表A2示数为0.5 A. 则:
(1)定值电阻R1、R2是_并___联的; (2)电流表A2测量通过_R_2__的电流,通过R1的电流为_0_._7__A;
(3)根据以上信息能否得出电源电压的大小?判断并说明理由:
表与被测电路(或用电器)并联，电流表与被测电路(或用电器)串联；②电流表
量程的选取：a．已知电源电压、灯泡或定值电阻的大概阻值，利用欧姆定律
(I＝ )求得通过电路的最大电流；b.已知小灯泡的额定功率及电压，利用功
率公式I＝ 计算通过小灯泡的额定电流．
U
R P
U
③电压表量程的选取：a．电源电压；b.实物图中电池的节数(一节新干电池两端 的电压是1.5 V)；c.小灯泡的额定电压(由小灯泡铭牌信息可得)．(2)滑动变阻器 要遵循“一上一下”原则，注意“远大近小”(滑片离下接线柱越远，阻值越大 )；(3)连线时导线不交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上；(4)电路图 最好画成长方形，横平竖直，符合规范．除滑动变阻器外，其他元件符号不要 画在拐角处．
自由电子.金属导电,靠的就是自由电子.盐的水溶液是靠自由离子导电的.
易失分点
判断正误
1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电,是因为在摩擦过程中,创造了负电荷.✕( ) 原因: (19)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,摩擦过程中电子发生了转移,并没有创造电荷.
2.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. ✕( )
乙
丙
4.验电器:实验室里常用验电器(如图所示)检验物体是否带电,验电
器
不能
(选填“能”或“不能”)显示带电体带了多少电
荷, 不能 (选填“能”或“不能”)直接检验带电体带了哪种电
荷.
原理: 同种电荷相互排斥.
得分指南 判断物体是否带电的方法:
5.导体、绝缘体、半导体和超导体
名称 导体
定义 容易 导电的物体
没有与电源接通
电压接近电源电压
电流表示数 有较大示数
用电器 工作情况
部分用电器工作
有较大示数 部分用电器工作
零 用电器不工作
接近零 用电器不工作
2. 根据灯泡的亮暗情况进行判断：(1)闭合开关，灯泡发光明亮：滑动变阻 器滑片未移动至阻值最大处或滑动变阻器的最大阻值过小；(2)闭合开关， 灯泡较暗，且移动滑动变阻器的滑片，灯泡的亮暗程度不变：滑动变阻器 的下接线柱同时接入电路．
故障
短路
断路
故障位置
与电压表并联的用 与电压表并联的电路以外的 与电压表并联的电路以外
电器
用电器
的用电器
与电压表并联的用电器
电路图示例
电压表示数 零
电源电压
零
接近电源电压
电压表示数 电压表相当于与导 电源电压全部加在与电压表 电压表至少有一个接线柱 电压表电阻很大,分得的
异常的原因 线并联
并联的用电器两端
例2题图
类型 二 电路设计
(1)通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确定用电 器之间是串联还是并联关系；(2)按照开关与被控制的用电器是串联的原则， 确定开关的位置；(3)如果开关的使用与常理相反，则说明开关与被控制的用 电器并联．
例3 (2019重庆A卷)某同学设计 了道路井盖移动报警电路．当井 盖没有被移动，井盖开关S闭合， 警示灯L不亮；当井盖被移动， 井盖开关S断开，警示灯L发光， R0为保护电阻．下列符合设计要 求的电路图是( B )
丁 戊
例1 (2019重庆B卷改编)关于如图所示电路的判断，正确的是( D )A. 只闭合 开关S1时，灯泡L2亮B. 只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联C. 只闭合开关S2、S3 时，灯泡L2、L3串联D. 闭合所有开关，灯泡L1、L2并联，L3短路
例1题图
例2 如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电流表A1示数为0.5 A，电流 表A2示数为0.2 A．下列说法正确的是( D )A. 两电阻串联B. 电流表A2测量通 过电阻R1的电流C. 通过R2的电流为0.3 AD. 电压表测量电源两端电压
原因: (21)验电器的工作原理是同种电荷相互排斥
.
3.用验电器一定不能比较物体所带电荷量的多少. ✕( ) 原因: (23)通过验电器金属箔张开的角度大小可以粗略比较物体所带电荷量的多少 .
4.两个轻质小球靠近时相互排斥,可能只有一个小球带电.✕( )
原因: (25)两个轻质小球靠近时相互排斥,说明它们两个都带电,且带同种电荷
电流表与电压表 使用·读数
考点 1 两种电荷
1.原子及其结构
原子是由原子核(带
正电 )和核外电子(带 负电 )组成的.
2.摩擦起电
(1)定义:用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电.
注:只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时,物体才会带上电荷.
(2)实质:摩擦起电的实质是 电子的转移 .两个物体相互摩擦时,原子核束缚电子 本领较强的物体就容易 得到 电子,使自己因有多余的电子而带 负电 ;原子 核束缚电子本领较弱的物体因 失去 电子而使自己带上等量的 正电 . (3)带电体的性质: 带电体能吸引轻小物体 .
举例
金属、人体、大地、石墨、盐的水 溶液等
绝缘体
不容易 导电的物体
橡胶、玻璃、塑料等
半导体 超导体
得分指南
导电性能介于导体和绝缘体之 间的物体
生活中的二极管、三极管等
温度在临界温度及以下时,电阻 可用于制作电动机线圈、输电导线
变为零的物体
等
在金属中,部分电子可以脱离原子核的束缚而在金属内部自由移动,这种电子叫
.
考点 2 电流 电压
1.组成:由电源(提供电能)、用电器(消耗电能)、开关(控制电路)及导线(输送电能)
组成.
2.电路图:用统一规定的符号表示电路连接的图.
常用的元件及符号
电源
开关
灯泡
电阻
电流表
电压表
滑动变阻器
电动机
1.电流
(1)形成:电荷的定向移动形成电流.通常用字母（30）I 表示.
(2)方向:规定（31）正 电荷定向移动的方向为电流的方向. (3)单位及换算:基本单位是（32）安培,简称（33）安 ,符号是（34）A ; 常用的还有毫安(mA)、微安(μA);1 A=（35）1 000mA,1 mA=1 000 μA. (4)常见的电流值: 节能灯中的电流约为0.1 A; 电冰箱中的电流为0.5-1 A; 电视机中的电流为0.3-0.8 A; 空调中的电流为4-9 A.
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新人教版物理九年级课件第15章《电流和电路》复习课件 (共30张PPT)
来就组成了电路。 把电源、用电器、开关、导线用符号
代表画出来的电路就是电路图。
二、导体和绝缘体 1、导体 善于导电的物体叫做导体。金属、石墨
、人体、大地、以及酸、碱、盐的水溶液 都是导体。导体中有大量的自由电荷，因 此善于导电。
2、绝缘体 不善于导电的物体叫做绝缘体。橡胶、 玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。绝 缘体中几乎没有自由电荷，因此不善于导 电。 注：导体和绝缘体没有严格的界限。
比L2亮，则经过L1的电流与L2电流说法正确的是
(C )
A．通过 L1的电流比通过L2大
B．通过 L1的电流比通过L2小
C．一样大
D．不能比较
6、在铝、铜、硅、塑料等材料中，属于绝缘体的 是__塑__料___；有些元素如硅、锗等的导电性能介于 金属和非金属之间，常称作__半__导__体____；20世纪
2、小张家的卫生间按如图5—5所示的电路安装了 照明灯和换气扇，它们（ D ） A．只能各自独立工作，而不能同时工作 B．只能同时工作，而不能各自独立工作 C．工作时通过的电流一定相等 D．工作时两端的电压一定相等
图5—5
课堂互动
3、生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、电视
机、电冰箱等电器设备之间的连接方法是 ( B )
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
代表画出来的电路就是电路图。
二、导体和绝缘体 1、导体 善于导电的物体叫做导体。金属、石墨
、人体、大地、以及酸、碱、盐的水溶液 都是导体。导体中有大量的自由电荷，因 此善于导电。
2、绝缘体 不善于导电的物体叫做绝缘体。橡胶、 玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。绝 缘体中几乎没有自由电荷，因此不善于导 电。 注：导体和绝缘体没有严格的界限。
比L2亮，则经过L1的电流与L2电流说法正确的是
(C )
A．通过 L1的电流比通过L2大
B．通过 L1的电流比通过L2小
C．一样大
D．不能比较
6、在铝、铜、硅、塑料等材料中，属于绝缘体的 是__塑__料___；有些元素如硅、锗等的导电性能介于 金属和非金属之间，常称作__半__导__体____；20世纪
2、小张家的卫生间按如图5—5所示的电路安装了 照明灯和换气扇，它们（ D ） A．只能各自独立工作，而不能同时工作 B．只能同时工作，而不能各自独立工作 C．工作时通过的电流一定相等 D．工作时两端的电压一定相等
图5—5
课堂互动
3、生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、电视
机、电冰箱等电器设备之间的连接方法是 ( B )
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)
分析和论证： (1)在拆接电路时，开关S必须处于_断__开_____状态。 (2)结论：串联电路中各处__电__流______相等。
7、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_断__开___状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关 后，观察到灯L2发光，但灯L１不发光，电流表的示数 为零，电路可能存在的故障是：_______________ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所 示，可读出：I1=0.5A，I2=______A， I=______A。根 据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是：______________． （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： ______________________________________。
知识点五：电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程；（在选择
量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测，可 用__试_触___法选择，读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值）
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中，各处电流相等。如图3-3，
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学
接入电路的是0～0.6A的量程并 能正确读数，而另一位
学生却按0～3A的量程读数，读得1.8A，那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
7、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_断__开___状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关 后，观察到灯L2发光，但灯L１不发光，电流表的示数 为零，电路可能存在的故障是：_______________ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所 示，可读出：I1=0.5A，I2=______A， I=______A。根 据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是：______________． （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： ______________________________________。
知识点五：电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程；（在选择
量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测，可 用__试_触___法选择，读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值）
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中，各处电流相等。如图3-3，
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学
接入电路的是0～0.6A的量程并 能正确读数，而另一位
学生却按0～3A的量程读数，读得1.8A，那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
新人教版九年级物理全册课件第十五章 (章末复习) (共11张PPT)
按下开关前,小灯泡不亮,电路为 断路 (填“通路”“短 路”或“断路”).
2.小灯泡的结构如图15-2甲所示,按图乙中的几种方 式进行连接,能让完好的小灯泡发光的是( C )
3.小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯,要求他 们能根据需要各自独立工作.如图15-3,以下设计的四种电 路中,符合要求的是( A )
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
6.如图15-6所示电路,闭合开关后,两灯正常发光,比较a、b、 c、d四处电流的大小,其中可能正确的是( C )
A.Ia>Id
B.Ia<Ib
C.Ib>Ic
D.Ic=Id
7.在“探究并联电路中的电流规律”的实验中,图15-7 甲是实验的电路图.
(1)电流表应 串联 (填“串联”或“并联”)在被测 电路中.若要测量干路中的电流,则电流表应接在图甲中 的 C 点.
等于
各支路电流之和 .
(4)在表格中记录数据后,下一步应该做的是 ( C )
A.整理器材,结束实验 B.分析数据,得出结论 C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程,在测出一组电流值
2.小灯泡的结构如图15-2甲所示,按图乙中的几种方 式进行连接,能让完好的小灯泡发光的是( C )
3.小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯,要求他 们能根据需要各自独立工作.如图15-3,以下设计的四种电 路中,符合要求的是( A )
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
6.如图15-6所示电路,闭合开关后,两灯正常发光,比较a、b、 c、d四处电流的大小,其中可能正确的是( C )
A.Ia>Id
B.Ia<Ib
C.Ib>Ic
D.Ic=Id
7.在“探究并联电路中的电流规律”的实验中,图15-7 甲是实验的电路图.
(1)电流表应 串联 (填“串联”或“并联”)在被测 电路中.若要测量干路中的电流,则电流表应接在图甲中 的 C 点.
等于
各支路电流之和 .
(4)在表格中记录数据后,下一步应该做的是 ( C )
A.整理器材,结束实验 B.分析数据,得出结论 C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程,在测出一组电流值
九年级物理全册 第十五章 电流和电路章末复习课件 (新
两只电铃是独立工作的，电路属并联
由此可知，两
解：电路图 如图所示.
只开关分别接 在两条支路上， 分别控制着对
方的电铃.
考点4 电流、电流表
解析：要注意电流表的正确使用规则：A1在干路上、A2和 L2串联在其中一条支路上；让电流从“+”进、从“-”出.
考点5 串、并联电路中电流的规律
小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路 中电流的关系，其实验过程如下： （1）把电流表分别接入到电路中A、B、C处，将第一次测 出的电流填入下表：
学习方法 1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，
进而系统地复习本章知识. 2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步 理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力. 3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内 涵、熟悉解题方法与技巧.
章末复习
学习目标 1.认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用.
2.认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会画简单的 电路图. 3.了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路， 能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例. 4.知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电流的规律. 5.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法 和科学探究的步骤.
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题. ①拆接电路时，开关必须___断__开___. ②上面设计的表格中存在的不足之处是__缺__少__电__流__的__单__位___.
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次
实验是采用方法___一___来进行的.实验的结论是：并联电路中
九年级物理全一册第十五章 电流和电路(单元解读课件)
测量
电流I 规律
与能量 的关系
通过电路，用电器把电能 转化为其他形式的能量
串联电路、并联电路
探究串联电路中各处电流的 关系 I=I1=I2
探究并联电路中干路电流与 各支路电流的关系 I=I1+I2
第十五章 电流和电路
本单元教学重点与难点
1.认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。
教 2. 会连接电路、会画简单电路图、辨别通路、断路和短路。
第十五章 电流和电路
课时安排
节次 第1节 两种电荷 第2节 电流和电路 第3节 串联和并联 第4节 电流的测量 第5节 串、并联电路中电流的规律
单元复习
课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时
①主要内容：本节内容由“电流”“电路的构成”“电路图”和“通路断路 短路”四部分组成。
②重点与难点：本节内容的教学重点是“会连接电路”“会画简单电路 图”“能辨别通路、断路和短路”。教学难点是对电流概念的理解和对短路、短 接的理解和识别，同时让学生规范地画出电路图也是这节课的难点。
第十五章 电流和电路
第十五章 电流和电路
内容分析
第5节 串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的 必备知识。本节内容中科学探究的技能要求比较突出，在教学中占有相当分量， 应创造条件让学生人人都能动手实验操作，真正经历探究的过程。教学内容则按 照科学探究的几个要素一一对应分析研究，提出问题后，引导学生大胆猜想、设 计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会 科学实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地 分析实验数据，所以在教学中要注意培养学生实事求是的科学态度。
人教物理九年级全册第十五章电流和电路复习(共17张PPT)
接“3”接线柱时，最大能测量电流为3A
怎样读数 （1）明确电流表可测的最大电流（0.6A或3A) （2）确定一小格代表多大电流(0.02A或0.1A) （3）接通电路后，看表针向右偏过多少格，便可
知电流是多少
练习2：下图中电流表的 读数为__0_.5__A
三、电路和电路图
电路的构成： 电源、用电器、开关、导线
2、双线触电
火线 零线
触电急救
1、切断电源 2、尽力抢救
三线插头和漏电保护器 这种方法行吗 ？
一、电荷 二、电流和电流表 三、电路和电路图 四、串联、并联及其电流规律
一、电荷
摩擦起电现象 实验
自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
元电荷：最小的电荷。用符号e表示， e=1.6x10-19C
电荷在导体中定向移动。导体；绝缘体
练习1：下列说法正确的是（ B ） A.导体中有电荷,绝缘体中没电荷 B.导体和绝缘体之间没有绝对界限 C.导体中自由移动的是自由电子 D.导体是重要的电工材料,绝缘体则用得很少
电路图： 用符号代表实物画出来的电路
电路的三种状态
四、串联、并联及其电流规律
串联电路：
把电路元件逐个顺序连接起来的电路。
1、电路特点：
（1）一条回路，无干路、支路之分
（2）各用电器相互影响
（3）开关控制所有用电器
2、电流特点：
电路中电流处处相等：
I1=I2=I3=···=In
I3
I1
I2
并联电路： 把电路元件并列连接起来的电路。
1、电路特点： （1）两条或以上的路径，有干、支路 （2）各支路用电器互不影响 （3）干路开关控制整个电路，支路开关控制支路
怎样读数 （1）明确电流表可测的最大电流（0.6A或3A) （2）确定一小格代表多大电流(0.02A或0.1A) （3）接通电路后，看表针向右偏过多少格，便可
知电流是多少
练习2：下图中电流表的 读数为__0_.5__A
三、电路和电路图
电路的构成： 电源、用电器、开关、导线
2、双线触电
火线 零线
触电急救
1、切断电源 2、尽力抢救
三线插头和漏电保护器 这种方法行吗 ？
一、电荷 二、电流和电流表 三、电路和电路图 四、串联、并联及其电流规律
一、电荷
摩擦起电现象 实验
自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
元电荷：最小的电荷。用符号e表示， e=1.6x10-19C
电荷在导体中定向移动。导体；绝缘体
练习1：下列说法正确的是（ B ） A.导体中有电荷,绝缘体中没电荷 B.导体和绝缘体之间没有绝对界限 C.导体中自由移动的是自由电子 D.导体是重要的电工材料,绝缘体则用得很少
电路图： 用符号代表实物画出来的电路
电路的三种状态
四、串联、并联及其电流规律
串联电路：
把电路元件逐个顺序连接起来的电路。
1、电路特点：
（1）一条回路，无干路、支路之分
（2）各用电器相互影响
（3）开关控制所有用电器
2、电流特点：
电路中电流处处相等：
I1=I2=I3=···=In
I3
I1
I2
并联电路： 把电路元件并列连接起来的电路。
1、电路特点： （1）两条或以上的路径，有干、支路 （2）各支路用电器互不影响 （3）干路开关控制整个电路，支路开关控制支路
[初中物理]第十五章+电流和电路章末复习课件+物理人教版九年级全一册.
( D )
A.塑料丝带是导体
B.毛巾摩擦塑料丝带时创造了电荷
C.摩擦过的塑料丝带和管带上了异种电荷
D.验电器的原理和塑料丝带张开的原理相同
6.(2023威海)用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带
电的验电器金属球后，金属箔张角如图甲所
示；接着用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，
金属箔张角变大，如图乙所示；然后用短波
示的高凳，工人师傅告诉大家这是电力作业安全登高凳.下列
可用来制作这种高凳的材料是( D )
A.不锈钢
12.
B.铁
C.铝合金
D.木头
如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可
能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，
同
是因为细丝与手摩擦后带上____（选填“同”或“异”）种电荷而相
用塑料梳子梳头，头发越梳越蓬松
塑料胶带迅速撕开后让其靠近时，发现它们互相排斥，说明它们带
同种
_______（选填“同种”或“异种”）电荷.
5.(2023益阳改编)如图所示，将塑料绳撕成丝带状，用毛
巾分别摩擦塑料丝带和管，然后将塑料丝带放在
管上方，塑料丝带就会像章鱼一样悬在空中，这就是神奇
的静电“章鱼”实验.下列关于“章鱼”实验的说法正确的是
A.静电喷涂
B.静电除尘
C.静电复印
D.避雷针
8.(2023营口节选)避雷针能让建筑物避免雷击.当云层电荷较多时，避雷
针与云层间的空气被击穿，使带电云层通过空气与避雷针和大地形成通
导体
路，此时的空气是______（选填“导体”或“绝缘体”）；若瞬时电流的方
负
向是从大地到云层，则云层带____电.
导体和绝缘体
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另
A.塑料丝带是导体
B.毛巾摩擦塑料丝带时创造了电荷
C.摩擦过的塑料丝带和管带上了异种电荷
D.验电器的原理和塑料丝带张开的原理相同
6.(2023威海)用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带
电的验电器金属球后，金属箔张角如图甲所
示；接着用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，
金属箔张角变大，如图乙所示；然后用短波
示的高凳，工人师傅告诉大家这是电力作业安全登高凳.下列
可用来制作这种高凳的材料是( D )
A.不锈钢
12.
B.铁
C.铝合金
D.木头
如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可
能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，
同
是因为细丝与手摩擦后带上____（选填“同”或“异”）种电荷而相
用塑料梳子梳头，头发越梳越蓬松
塑料胶带迅速撕开后让其靠近时，发现它们互相排斥，说明它们带
同种
_______（选填“同种”或“异种”）电荷.
5.(2023益阳改编)如图所示，将塑料绳撕成丝带状，用毛
巾分别摩擦塑料丝带和管，然后将塑料丝带放在
管上方，塑料丝带就会像章鱼一样悬在空中，这就是神奇
的静电“章鱼”实验.下列关于“章鱼”实验的说法正确的是
A.静电喷涂
B.静电除尘
C.静电复印
D.避雷针
8.(2023营口节选)避雷针能让建筑物避免雷击.当云层电荷较多时，避雷
针与云层间的空气被击穿，使带电云层通过空气与避雷针和大地形成通
导体
路，此时的空气是______（选填“导体”或“绝缘体”）；若瞬时电流的方
负
向是从大地到云层，则云层带____电.
导体和绝缘体
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另
人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT
常用字母Ｉ表示，它的单位是安培，简称安,符号
是 Ａ ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安 （μA）． 2. 单位换算：1 mA= 10-3 A，1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量．
4. 电流表的使用 （1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被 测的用电器 串联 ．第二，必须让电流从正 （或标识“＋”号）接线柱流进，再从负（或标 识“－”号）接线柱流出．第三，必须正确选择 电流表的量程 ．第四，不允许把电流表直接 连到电源的两极！否则，电流表将被损坏． （2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
C 两个均示的电路，要使灯泡 L1、L2串联，应闭合开关 S1 ，其它 开闭关合断开开 关；S要2、使S灯3，泡其L它1、开L关2并断联开，．应
3、如图3所示， 只闭合开关S2，R1与R2为 串 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3， R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全 带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带 未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符 合上述要求的电路图是 （ B ）
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流 ；通
2. 电路的构成
（1）电池这类提供电能的装置叫做
电源
．
（做2）用将电灯器泡、．电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
（3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成
了电流可以流过的路径 — 电路．只有电路 闭合 时，电
路中才有电流．
3. 电路图 （1）几种常用的元件及其符号
是 Ａ ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安 （μA）． 2. 单位换算：1 mA= 10-3 A，1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量．
4. 电流表的使用 （1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被 测的用电器 串联 ．第二，必须让电流从正 （或标识“＋”号）接线柱流进，再从负（或标 识“－”号）接线柱流出．第三，必须正确选择 电流表的量程 ．第四，不允许把电流表直接 连到电源的两极！否则，电流表将被损坏． （2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
C 两个均示的电路，要使灯泡 L1、L2串联，应闭合开关 S1 ，其它 开闭关合断开开 关；S要2、使S灯3，泡其L它1、开L关2并断联开，．应
3、如图3所示， 只闭合开关S2，R1与R2为 串 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3， R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全 带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带 未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符 合上述要求的电路图是 （ B ）
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流 ；通
2. 电路的构成
（1）电池这类提供电能的装置叫做
电源
．
（做2）用将电灯器泡、．电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
（3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成
了电流可以流过的路径 — 电路．只有电路 闭合 时，电
路中才有电流．
3. 电路图 （1）几种常用的元件及其符号
人教版物理九年级全一册第十五章第二节 电流和电路课件优质课件
S
L1
b
a
L2 S1
例题二
方法： 找分支点，
先干路、 后支路
干路
先干路后支路
S
L1
b
a
L2
S1 支路
b
S
aL2 S2
S1
L1
L2 S1
S2 L1
根据实物图画电路图
并联电路的画法： 先确定分支点，并画出干路部分的电路， 然后依次把各支路画在分支点间.
注意事项:
1、使用统一规定的元件符号。 2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
开路 短路
电路中没有电流
电路中存在危险的电 流， 要损坏导线和电源
一、根据实物图画电路图：
例题一
L1
S
L2
沿着电流方向，顺次对应
-+
S
L1
L2
根据实物图画电路图
串联电路的画法： 从电源的一极，按顺序依次画出各 电路元件
注意事项:
1、使用统一规定的器件符号。 2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角 3、元件不能放在拐角。
第二讲
电流和电路
静 电 体 验
防静电服装
一个基本的电路由哪几部分组成？
L1
L2
1．5 ＋
干电池
连接两个用电器组成的串联电路
L1
L2
1．5 ＋
干电池
连接两个用电器组成的串联电路
按照画好的电路图连接实物图。电路的连
接要按照一定的顺序进行，可从电源的正极出
准备
发，经开关、用电器、连到电源负极。连接过 程中，开关应该是 断开 的，这是为了防
s1 a L1 L2
S2
2、
复习课-电流与电路【精品课】2022-2023学年九年级物理全一册精品课件(人教版)
电荷间的作用关系： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
如图所示为四个用细线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况， 已知 D 球带负电，则 A 球带电情况为带负电或不带电 ，B 球带电情况 为 带正电 ，C 球带电情况为 带正电 ．
原子结构及带电情况
原子 不带电
“+”电 原子核
电子
质子 “+”电 中子 不带电
容易导电的物体叫导体。 如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体
。 不容易导电的物体叫绝缘体。 如橡胶、 陶瓷、 玻璃、 油、 干木头、塑料等都是绝缘体。
导体导电的原因：
①导体中存在自由电荷
金属：自由电子 酸、碱、盐溶液：正离子、负离子
在金属中，部分电子可以脱离原子 核的束缚在金属内部自由移动，这 种电子叫自由电子。
3.判断蓄电池是属于用电器，还是属于电源，也可以根据其能量的转化 情况来判断。供电时，化学能转化为电能，属电源；充电时，电能转化 为化学能，属用电器。 4.发电机是电源，电动机是用电器。
画电路图应注意的问题：
(1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等;
短路： 演示：发光的小灯泡还会亮吗？
实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 ②局部短路：当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接 用导线连接起来。 局部短路在某种情况下是被允许的
串联电路和并联电路连接Fra bibliotek式 电流路径 工作特点
如图所示为四个用细线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况， 已知 D 球带负电，则 A 球带电情况为带负电或不带电 ，B 球带电情况 为 带正电 ，C 球带电情况为 带正电 ．
原子结构及带电情况
原子 不带电
“+”电 原子核
电子
质子 “+”电 中子 不带电
容易导电的物体叫导体。 如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体
。 不容易导电的物体叫绝缘体。 如橡胶、 陶瓷、 玻璃、 油、 干木头、塑料等都是绝缘体。
导体导电的原因：
①导体中存在自由电荷
金属：自由电子 酸、碱、盐溶液：正离子、负离子
在金属中，部分电子可以脱离原子 核的束缚在金属内部自由移动，这 种电子叫自由电子。
3.判断蓄电池是属于用电器，还是属于电源，也可以根据其能量的转化 情况来判断。供电时，化学能转化为电能，属电源；充电时，电能转化 为化学能，属用电器。 4.发电机是电源，电动机是用电器。
画电路图应注意的问题：
(1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等;
短路： 演示：发光的小灯泡还会亮吗？
实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 ②局部短路：当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接 用导线连接起来。 局部短路在某种情况下是被允许的
串联电路和并联电路连接Fra bibliotek式 电流路径 工作特点