寒假读书交流会发言稿
读书交流活动发言稿6篇
读书交流活动发言稿6篇读书交流活动发言稿（篇1）一、重大革新型的变化——使语言文字运用与汉字书写走到前台高度强调“语言文字的运用”，是“新课标”的重大变化之一。
从“前言”部分关于语言文字运用的范围定位——“包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动”，以及“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”的表述，到“课程性质”部分的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，再到“课程基本理念”部分“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程”，“应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律”的系列表述，再到“课程设计思路”部分再次强调“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践”，与“实验版”仅轻描淡写提“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言”相比，“新课标”强调语言文字的运用是有目共睹的。
这是保证语文本色、突出语文本体、明确语文课程与学习方向的重要定位。
有了它，似是而非、舍本逐末等语文教育偏颇、异化等问题都会得到有效遏制。
突出强调“汉字书写”同样是“新课标”的重大变化之一。
在“新课标”“学段目标与内容”部分，关于汉字书写在原有基础上增加了新的要求：第一学段(1～2年级)须“有主动写字的愿望”；第二学段(3～4年级)须“有良好的书写习惯”；第三学段(5～6年级)须“力求美观”。
在“教学建议”部分的“具体建议”里，对于写字的描述更是与“实验稿”“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”这样的要求不同，除了具体明确地指出：“要按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生写好汉字。
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
”还特别明示：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
关于读书交流会发言稿（通用20篇）
关于读书交流会发言稿（通用20篇）关于读书交流会篇1既然今天是读书交流，那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。
一：为什么读?(读书的益处)一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族;一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。
作为一名教师，读书对于我们成长的意义显而易见。
首先，读书可以开拓我们的知识视野，可以提高我们的写作水平，并且在今天，随着课堂改革的不断推进，我们已逐渐认识到读书的好处。
身为教师，我们的教育对象是活生生的人。
因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。
由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养。
修炼读书，能改变教师的精神、气质和品性;读书能够使教师不断增长教育智慧;能使独创的方法闪耀睿智的光芒，充满创造的快乐;读书能实现教师的自我提升和生命的升华。
也许有人说：“我要备课、上课、批改作业，不可能读书。
”特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。
”至少可以这样说：读书与备课，上课同等重要。
读书能提升心灵修养;滋养我们的人生底气。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。
读书能让人保持平淡的心境。
有人把读书比做精神的呼吸，工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的。
当你对一本书，一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣时，你会觉得读书竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
还记得，很早以前读余光中的《我的四个假想敌》，文中有这样一句话：“同一个人，过街时，讨厌汽车;开车时，却讨厌行人。
”就是这样一句朴素的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境，至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物。
在刘墉的《知新而温故》一文中这样说：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。
我们常说‘温故而知新’，其实也当‘知新而温故’。
假期读书活动学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的学生XX，很荣幸能够在这里代表全体同学，发言关于假期读书活动的感受。
时光荏苒，转眼间，愉快的假期已经接近尾声。
在这个充满欢乐与收获的假期里，我们积极响应学校组织的假期读书活动，充分利用课余时间，畅游在知识的海洋中，收获颇丰。
在此，我想与大家分享一下我的读书心得。
一、读书的意义古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书，是人生中最美好的事情之一。
通过读书，我们可以开阔眼界，增长知识，提升素养。
在假期读书活动中，我深刻体会到了读书的意义。
1. 增长知识：读书可以让我们了解到世界的广阔，丰富我们的知识储备。
在书中，我们可以了解到历史的变迁、科学的进步、文化的传承等，这些知识让我们受益匪浅。
2. 拓宽视野：读书可以让我们接触到各种各样的人和事，从而拓宽我们的视野。
在书中，我们可以了解到不同国家、不同文化、不同阶层的生活，这些经历让我们更加包容、更加成熟。
3. 提升素养：读书可以培养我们的道德品质、审美情趣、人文素养等。
在书中，我们可以学习到真善美，从而提升自己的综合素质。
二、假期读书活动收获在这次假期读书活动中，我阅读了《三国演义》、《小王子》、《活着》等经典著作，收获颇丰。
1.《三国演义》：这本书让我领略了三国时期的英雄豪杰，了解了他们的智慧、勇气和谋略。
通过阅读，我明白了团结协作、诚实守信、勤奋好学等品质的重要性。
2.《小王子》：这本书让我感受到了纯真、善良和美好。
小王子与玫瑰的故事让我明白了珍惜眼前人、关爱他人的重要性。
3.《活着》：这本书让我深刻体会到了生命的可贵，明白了生活中要学会感恩、珍惜。
主人公福贵的一生让我感受到了人生的酸甜苦辣，也让我明白了人生的真谛。
三、读书心得体会1. 读书要有所选择：在众多的书籍中，我们要学会选择适合自己的书籍。
适合自己的书籍，才能让我们在阅读中受益。
2. 读书要持之以恒：读书是一个长期的过程，我们要有耐心、有毅力，才能在阅读中不断提高自己。
读书交流会_学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次读书交流会，与大家分享我的读书心得。
阅读是一种美好的享受，也是我们增长知识、开阔视野的重要途径。
下面，我将从三个方面与大家交流我的读书心得。
一、阅读的重要性古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话充分说明了阅读的重要性。
阅读不仅可以让我们了解世界，增长知识，还可以提升我们的审美情趣，培养高尚的道德情操。
以下是阅读的几个重要方面：1. 增长知识：阅读可以让我们了解各种知识，拓宽我们的视野。
通过阅读，我们可以了解历史、文化、科学、艺术等方面的知识，从而丰富我们的知识储备。
2. 开阔视野：阅读可以让我们接触到不同领域的知识，了解不同的观点和思想。
这有助于我们形成独立思考的能力，提高我们的综合素质。
3. 培养情感：阅读可以让我们感受到不同人物的情感世界，激发我们的同情心、爱心和责任感。
同时，阅读还可以帮助我们陶冶情操，提高审美能力。
4. 提升写作能力：阅读可以让我们学习到各种写作技巧，提高我们的写作水平。
通过阅读，我们可以积累丰富的词汇、优美的句子，从而写出优秀的文章。
二、我的读书心得1. 选择适合自己的书籍阅读要有所选择，我们要根据自己的兴趣、需求和实际情况，选择适合自己的书籍。
以下是我推荐的几种书籍类型：（1）经典名著：如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，这些书籍具有很高的文学价值，可以让我们领略到中华文化的博大精深。
（2）畅销书籍：如《活着》、《解忧杂货店》等，这些书籍贴近生活，富有哲理，可以让我们在阅读中感受到生活的真谛。
（3）专业知识书籍：如《深度学习》、《人工智能》等，这些书籍可以帮助我们了解前沿科技，提升自己的专业素养。
2. 做好读书笔记阅读时，我们要善于做笔记，记录下书中的重点、难点和自己的感悟。
以下是我常用的几种笔记方法：（1）摘抄：将书中的精彩语句、段落摘抄下来，方便日后回顾。
（2）总结：对书中的内容进行总结，提炼出核心观点。
寒假读书精彩演讲稿(精选10篇)
寒假读书精彩演讲稿（精选10篇）寒假读书精彩演讲稿（精选10篇）1各位家长：你们好，很荣幸代表广大高三教师在这里做这个演讲，我要讲的是关于高考前这个寒假的话题。
紧张的学习和考试结束了，面对随后的假期，孩子们自然充满了兴奋与期待，都希望能够好好放松放松。
但如果没有一个合理的计划安排的话，就很容易出现这位家长所反映的那样：假期中玩得昏天黑地，等到快开学时，有时甚至是开学的前一天才开始“恶补”作业。
孩子这样做，不仅损害其身心健康，养成坏习惯，还容易荒废学业。
相信每个父母都不愿意看到孩子这样度过节假日的。
那么，怎么才能让孩子过一个健康快乐的节假日呢?首先，亲子共同制订假期计划。
家长和孩子对于节假日的安排的想法往往是不同的。
如果缺乏平等的沟通协调，以家长的想法决定一切，得不到孩子的`认可，那么家长的安排很可能会流于形式，收不到预期效果。
尤其对于青春期的中学生来说更是如此，反而会造成孩子的反感和亲子关系的不和谐，为以后的学习留下隐患。
为避免类似问题的产生，建议家长和孩子在假期开始前或假期初共同商讨制订一份假期计划，合理规划学习目标，安排作息时间，比如何时起床、何时休息、何时学习、何时自由活动等，以期在包质包量完成假期作业和其他学习的同时，达到劳逸结合的效果。
同时也锻炼孩子的计划性和自我约束能力。
第二，安排丰富多彩的社会实践活动，培养和锻炼孩子的人格和能力。
现代教育理念提倡节假日更应重视孩子的品德教养与人格教育。
一个好学生，不仅要学习好，还必须是有责任感、有毅力、有计划重落实、有能力、善于思考并且勤奋的人。
而这些优秀品质是仅仅课堂教育所不能提供的。
节假日期间，学业自然没有平时那样忙碌，这就为孩子提供了一个难得的锻炼机会。
除了学校安排的学习作业之外，家长应该充分地利用这个时间让孩子了解社会，磨练身心，这会对孩子的成长起到意想不到的效果，这比单学些书本知识重要的多。
假期中，父母可这样做：适当“让贤”，让孩子管理家庭事务，承担家务劳动。
读书交流会发言稿(5篇)
读书交流会发言稿(5篇)读书沟通会发言稿(5篇)读书沟通会发言稿范文第1篇只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切名贵生命早已飘散的信号传递给你，能把很多的才智和美妙对比着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，竟然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读．阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚．激发孩子阅读的爱好，指导孩子科学的阅读，(来源：文秘站）是我们每一位老师的责任．语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读．只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符．人在一生中要读的书许多许多，不仅要读有字的书，还要读无字的书．我们只有学会阅读才会理解．阅读水平的凹凸将打算理解的对与错，深与浅．阅读可以开启我们的心智，阅读可以绽开我们联想的翅膀，游览古今，畅游中外．在我们的心灵深处升腾起一个个美妙的幻想．读书沟通会发言稿范文第2篇(一)备课:分项过关。
备课即在进行正式的课堂教学前对课堂教学进行整体设计，内容包括课标研读、文本解读、学情了解、目标设定、重点确立、难点挖掘、过程设计、方法选择、课时支配、课件预备、板书设计等，最终落实到教案编写。
课堂犹如战场，教案犹如作战方案，其重要性毋庸置疑，对课堂教学质量起着重要作用，其中既体现出师范生对教育教学理论的把握状况，也体现出他们的专业综合力量，难度较大，可以实行分项过关的方式。
可以先过文本解读关，然后练习目标设计，初步把握目标确定的方法，能够运用比较规范的语言表述教学目标。
如:“同学(行为主体)在课堂争论中(行为情境)，至少能够比较(行为动词)两种(行为标准)课文所用修辞手法(行为对象)的异同。
”之后进行教学过程设计的训练，在对程翔的“起领—教读—自读—总结”四步单元教学过程模式、钟德赣的“中学语文反刍式单元教学法”以及潘凤湘的“八步教读法”、魏书生的“六步法”、钱梦龙的“导读法”、余映潮的“板块式”等单篇课文教学过程设计及依据了解的基础上仿照总体教学过程设计，再依据课堂教学过程所需技能分项训练，如导入、提问、讲解、结课、板书等。
寒假教师读书会发言稿范文
大家好！在这辞旧迎新的美好时刻，我们齐聚一堂，共同参加寒假教师读书会。
首先，请允许我代表全体教师，向组织者表示衷心的感谢！下面，我将就本次读书会的主题“书香润心灵，阅读促成长”谈谈我的感受。
寒假期间，我们共同阅读了《教育的细节》一书。
这本书让我深刻认识到，作为一名教师，要关注教育的每一个细节，用心去关爱每一个学生。
以下是我对这本书的几点体会：一、教育要从细节入手书中提到：“教育的细节，往往决定着教育的成败。
”这句话让我深受启发。
在日常教学中，我们要关注学生的每一个成长瞬间，发现他们的闪光点，及时给予鼓励和肯定。
同时，我们要注重培养学生的良好习惯，让他们在细节中感受到教育的魅力。
二、关爱学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和潜能。
作为教师，我们要善于发现学生的优点，关注他们的个体差异，因材施教。
在教学中，我们要尊重学生的个性，让他们在适合自己的环境中茁壮成长。
三、提升自身素养，做学生成长的引路人教师是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我们要不断学习，提升自身素养，努力成为一位有情怀、有担当、有爱心的教师。
只有我们自身不断进步，才能更好地引领学生走向成功。
四、营造书香校园，让阅读成为习惯阅读是一种美好的生活方式，也是提高自身素质的重要途径。
我们要积极营造书香校园，让学生在阅读中陶冶情操、开阔视野、增长知识。
同时，我们要鼓励学生养成良好的阅读习惯，让他们在阅读中找到快乐，感受成长。
总之，寒假教师读书会为我们提供了一个交流、学习的平台。
通过阅读，我们不仅提高了自身的教育教学水平，还更加坚定了为教育事业奋斗的信念。
在今后的工作中，我们将继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，祝愿大家在今后的教育教学工作中取得优异成绩，为我国的教育事业贡献自己的智慧和力量！谢谢大家！。
寒假教师读书交流发言稿范文
大家好！在这个充满希望的寒假里，我们迎来了教师读书交流发言的机会。
首先，请允许我代表所有参加交流的老师们，向组织者表示衷心的感谢！接下来，我将结合自己的阅读经历，谈谈寒假期间我的一些感悟和体会。
一、读书的意义读书是一种享受，更是一种责任。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，提高自身素质是当务之急。
寒假期间，我阅读了《教育哲学》《教学艺术论》《班主任工作漫谈》等书籍，深感读书的重要性。
以下是读书给我带来的几点启示：1. 丰富知识储备。
书籍是人类智慧的结晶，阅读能够帮助我们拓宽视野，增长见识。
通过读书，我们可以了解国内外教育改革的新动态，借鉴先进的教育理念和方法，为教育教学工作提供有力支持。
2. 提升教育素养。
教育是一门艺术，需要我们不断探索和实践。
读书可以帮助我们掌握教育教学的基本规律，提高教育素养，更好地为学生服务。
3. 陶冶情操。
阅读可以净化心灵，陶冶情操。
在繁忙的工作之余，我们可以通过阅读来放松心情，缓解压力，使自己的内心更加充实。
二、寒假读书感悟1. 教育哲学《教育哲学》这本书让我对教育的本质有了更深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格、能力和素养。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的身心健康。
2. 教学艺术论《教学艺术论》这本书让我明白了教学不仅仅是传授知识，更是一种艺术。
教师要在教学中运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 班主任工作漫谈《班主任工作漫谈》这本书让我对班主任工作有了更全面的认识。
班主任是班级的灵魂，要关心学生的生活，关注学生的心理健康，营造良好的班级氛围。
同时，班主任还要具备较强的组织协调能力和沟通能力，以应对各种突发状况。
三、读书实践在寒假期间，我将所学知识运用到实际工作中，取得了以下成果：1. 开展主题班会。
结合寒假期间的学习，我组织了一次以“寒假生活感悟”为主题的班会，让学生分享自己的寒假经历，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
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寒假读书交流会发言稿
尊敬的秦校长，各位领导，各位同行
下午好！很荣幸今天能在这里交流读书心得，也想借此机会谈谈自己对教学的一些看法。
了解肖川，是在张高中教育实习的那段日子，当时无意中看到那本《教育的智慧与真情》，很快就被书中教育的意蕴、文学的韵味及文字的优美所吸引。
以至于后来我每天早上都会和学生一起参加早读，捧上那本书，读上一两篇。
我觉得那是一本可以用心去读的教育学。
之后为了找工作，到处奔波，渐渐的淡忘了肖川这个名字。
直到秦校长给我们送上了这本《教育的使命与责任》，当的记忆又犹如雨后春笋般涌现出来。
对于教育的责任，我的理解可以用这样两个关键词来诠释教学、专业成长
一个关键词教学。
肖川教授和我们分享了很多教学上的主张。
（）肖老师告诉我们，教学必须服务于培养完整的人，这才是教育的终极目标。
什么样的人才能称得上是完整的人呢？省锡中唐江澎校长告诉我们精神高贵、智慧卓越、生命茁壮、情感丰盈的人是完整的人；秦校长告诉我们文化兼容、知行卓越、个性舒展、体魄强健的人是完整的人。
虽然不同的教育专家对于完整的人的理解有不同之处，但是不可否认的是他们都有这样的识教育的最终目的是使人幸福，教育的终极价值是培养完整的人。
（）肖老师告诉我们，要创造丰富的课堂，带给学生广博深厚的文化浸染。
拿数学学科来说，对于许多学生来说，数学从定理到定理，抽象、深奥、枯燥、刻板，似乎是数学家们玩的智力游戏，离他们是很遥远的。
一直以来，我也思考过这样的问题数学教学的本质是什么？难道就只是一些概念和公式的堆砌么？其实每个数学概念和公式的背后都有着它的故事或许源于一个灵感；或许是几代人甚至是几个世纪的人的同努力使之完善系统的过程；或许是中外数学家的一些同思考。
可见，数学学科有着其独特的科学精神和思想方法。
所以我说数学教学不仅仅是数学知识的传授，更是数学文化的传播。
在此期间，我捕捉到了数学教育的新模式基于hpm视角下的中学数学教学。
所以在公式课、定理课的教学中，我会尽可能的引入一些历史数学问题，然后通过设计一些探究活动，让学生主动探索公式和定理，让学生亲历公式和定理的再创造过程，感悟数学美，感受数学文化。
（）肖老师告诉我们，教学重要的是教学生学会学，并且帮助学生形成认知框架。
认知学习理论强调两个结构一个是学科知识结构，一个是认知结构。
只有选择适当的知识结构，并选择适合于认知结构的方式，才能促进学习。
而学科基本结构就是一个良好的知识结构。
所以在日常教学中，我非常推崇认知教学模式所提倡的结构教学法，我希望能通过帮助学生建立学科基本结构，从而促进他们认知结构的形成和完善。
上学期，我们班在全市统考中也取得了较为理想的成绩。
而后我把自己对认知教学模式的一些思考写成了一篇论文，值得高兴的是我所撰写的《基于认知取向的勾股定理的教学设计》一文将于月份或月份于核心期刊《中学数学教学参考》发表，这无疑是对我结构教学的肯定。
这学期我又引入了解题模块这样一个数学解题结构。
最近在学习南师大喻平教授的专著《数学教学心理学》，我又捕捉到cpfs结构既是一种良好的知识结构，又是一种良好的认知结构。
所以我想继续对这个结构做
一些学习和研究，最终引用到自己的教学中来。
对于认知模式的数学教学，我要走的路还有很长。
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