应用写作计划总结
应用文写作学习总结(精选4篇)
应用文写作学习总结（精选4篇）应用文写作学习总结1为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。
我从20xx 年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。
在一年时间里，通过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，掌握了解了国际工商管理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。
一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。
通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。
认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。
通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且非常之必要。
企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。
最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
我作为一名国家机关工作人员，虽然从事的是行政管理工作，但是通过高级工商管理课程的学习，可以说进一步提高了自身的管理执政能力。
像我们街道有工业企业300多家，年纳税超亿元以上，如何引导企业创优做大，促进当地经济的发展，是摆在我们执政者面前的一大课题。
通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。
应用文写作学习总结(优秀9篇)
应用文写作学习总结(优秀9篇)应用文写作学习总结篇一一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。
记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。
”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。
现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。
这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些文章的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。
我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。
如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。
因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。
但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的文章来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。
应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。
如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。
因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。
《应用写作》学习总结
《应用写作》学习总结通过《应用写作》这门课程的学习，我们了解到了各种应用文写作的写作方法和写作格式，掌握了一定的写作技巧，提高了应用文写作的水平，对今后的学习和工作起到了很大的帮助。
特将一个学期以来的学习情况总结如下：一、应用写作应用写作，顾名思义，是“应付生活，用于实务”，是关于实际应用的写作。
二、应用文写作种类应用文种类繁多，可以从不同的角度划分出不同的类型。
按处理的事情性质可以分为：公务应用文和私务应用文；按使用领域可以分为：行政应用文、专业应用文和日常生活应用文；行政应用文又能分为：党政机关公文、日常事务应用文。
三、应用文的特点1.实用性应用文是针对现实中需要解决的问题而制作和使用的，是结合具体的活动来进行的，有直接的使用价值。
2.真实性应用文要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。
文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。
所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。
3.时效性应用文要求必须在规定的时间内写成和运转。
4.规范性应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。
格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。
四、应用文写作技巧1.研读教材首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。
4.注重实践应用写作是一门应用性很强的基础学科，要在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。
在学习的同时，加强写作实践的练习，多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
2024年应用文写作学习总结范例(3篇)
2024年应用文写作学习总结范例通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。
随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。
经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。
办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复；办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。
在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。
因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。
不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争！一、学习回顾1、此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到，尤其是我们学习工商管理的学生。
虽然在中学里经常写应用文，但到底不是财经应用文，更不是文书，所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。
2、在学习过程中，上课时认真听讲，认真做好笔记和老师勾画的注意事项，虽然课后并没有像预期的那样的复习，但是也为以后文书的写作打下了基础，最起码在书上能找到。
3、在学习中也遇到了一定的困难，对有些知识点理解不够深刻，但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。
感谢老师的悉心教导。
二、学习认识1、通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。
2、经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。
3、经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。
通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。
学习应用文书写作的学习总结(6篇)
学习应用文书写作的学习总结（通用6篇）学习应用文书写作的学习总结篇1这学期的《应用文写作》课程已经完毕了，在这门课的学习过程中，我学到了许多，对我今后的人生也是受益匪浅。
在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。
以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随便。
一开头看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了教师的课后，才发觉吉运辉教师讲课既幽默又有内涵，课堂气氛特别活泼。
因此，我也对这门课慢慢的产生了兴趣，这或许是引起我仔细听课的一个缘由吧！我还发觉应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有亲密的关系。
通过学习《应用文写作》，一些最根本的应用文写作学问已经深深地映在我的脑海里了。
现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：有用性、真实性、简明性、时效性、标准性。
在现代这个高度兴旺的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的力量有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。
应用文的使用也是非常的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威标准作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。
对于它的写作就有严格的标准要求，在工作中就能明显的表达出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能表达出一个人的文化修养和力量水平。
从而也会更受企业公司的青睐。
正由于应用文写作的这些特点和作用，它的有用性就不言而喻了。
而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种规划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的根底。
二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作根本要求、通告、通知、通报、规划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中常常用到的。
学习了这门课之后，虽然教师没有将这本书全部内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点局部，收获了许多。
应用文写作课程总结(共8篇)
篇一:应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号一、对应用文得了解应用文具有这五个方面得特点:实用性、真实性、简明性、时效性、规范性、在现代这个高度发达得社会中,我们要想找一份好工作,有一个好得生活。
这与我们自身得能力有直接得关系,应用文写作,就很有必要性。
应用文得使用也就是十分得广泛,涉及到社会生活得各个领域,在社会实践中发挥着巨大得作用,主要包括:宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据与凭证作用。
对于它得写作就有严格得规范要求,在工作中就能明显得体现出这一点,有一个良好得应用文写作习惯,就能体现出一个人得文化修养与能力水平。
正因为应用文写作得这些特点与作用,它得实用性就不言而喻了。
二、学习得收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都就是学习生活中以及今后工作中经常用到得、学习了这门课之后,虽然老师没有将这本书所有内容讲完,但就是给我们讲解了我们要学习得重点部分,收获了很多。
这门课得针对性很强,而且也很使用,上了应用文写作课之后,发现以前写得请假条都就是不符合规范得,现在想想,学这门课就是很有必要得。
了解了一些应用文得写作格式、语言、注意事项以及用途,我想这对于将来得工作学习会非常重要,这也使得我们以后写应用文时更加得规范、标准,更有效率。
学习了各种应用文写作得方法与规范得写作格式,比如像申请书、计划、总结等一些常用文体得写法,以前我们自己写得时候,会不知道如何下笔,不知道怎样去写,完全不知所措、《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它得很好得平台,通过吉老师详细得讲解与自己在课后得练习,我已经掌握了它得基本写作模式与要求,我相信,在今后毕业论文得写作上,一定会有不同得亮点。
同时,应用文写作在将来得公务员考试中也占有非常大得比重,而且,在就业形势严峻得今天,考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路得选择。
同样,对那些有考公务员意向得同学来说,学习公文得写作方法也就是十分重要得,那么《应用文写作》得学习就为那些将来要参加公务员考试得人做好了一个铺垫。
应用写作-计划总结
容量大，眉目清楚，周期性强，大型总结用。
• 2、条文式：
• 将总结内容按性质和主次轻重逐条排列为几部分。各 部分相对独立，又互有联系，同为一个中心服务。好
处是：各条之间逻辑关系清楚，自由灵活，专题性总 结用。
3、总分式：
•
先概述总的情况，总结。好处是：
• 按时间分：长期计划、中期计划、短期计划 （年度、季度、月份）
• 按范围分：全国、地区、部门、单位、班组、 个人。
• 按性质分：综合性计划、专题性计划 。 • 按形式分：条文式、表格式、表格条文式、文
件式。 • 按作用分：指令性、指导性。
二、计划的特点：
• 针对性：清楚的确定工作目的、指标、采取的 方法、步骤、措施、注意事项、时间要求。
（3）、存在问题：
• 专题性的总结可以略而不谈或一笔带过，一 般性的总结要写明工作中的错误、问题，由此带 来的不利影响或损害，从中总结出体会和教训。 注意材料和观点的统一。
（4）、今后工作意见 和努力方向：
• 写明改进今后高兴的一些具体措施，即根据存 在的问题，借助工作的经验和教训，明确提出 在今后的工作中，应该注意什么，采取哪些措 施。不需要太具体，明确即可。
××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××。
（1）标题 （2）正文
××××× 年月 日
（3）落款
四、结构方法：
1、阶段式：
•
按时间顺序或事物的自然顺序安排内容，强
调各部分的纵向关系。如“情况－成绩－经验－问题
－意见”，或“主旨－做法－效果－体会”，好处是：
• 1、是为改进、指导今后的工作进行总结； • 2、必须具有完全的客观真实性； • 所用事实、材料真实，对材料事实的分析必须客
应用写作个人学习总结
应用写作个人学习总结应用写作个人学习总结（一）一、学习内容二、个人表现在本学期《应用写作》课程学习中，我与二班6名同学组成讨论小组，共同分析讨论每轮实训的内容，一起分享经验，共同进步。
每次实训，我都会按照教学流程，通过在课上聆听姬老师的教导，拟写大纲。
在课下自己揣摩，向实训导师寻求指导。
经过五轮实训，与小组内经验交流，我深刻明白了应用写作也是写作能力的体现，每个人写出的公文风格也大相径庭。
在一次次的“临摹”过程中，我也逐渐形成了自己撰写公文简明扼要的文风，姬老师的教导也为我今后的公文写作思路点亮了一盏明灯。
三、收获体会一般文体的写作往往是站在个人的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
但应用文写作一般站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是单位性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑单位以及领导的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。
姬老师在讲课时，反复告诫我们拟写公文时，应当具有客观性。
不能一味的追求文辞华丽、词句优美，而应该以内容为重。
《党政机关公文写作能力知道与训练》中指出，公文是机关、团体、企业单位在公务活动中形成的具有法定效力和规范体式的书面文件，是依法进行行政管理的重要工具。
在撰写每一份公文时，都需要对执笔者严格要求。
应用写作追求一个“实”字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。
因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风而作为机要密码事业的接班人，我们更应当脚踏实地。
在进行公文写作时，给领导草拟文件的频率很高。
一定要努力体会领导的意图，并且不要畏惧多次“返工”，因为你是给领导写的，而领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。
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三、计划的写法
（一）标题
1.单位名称＋适用时限＋内容性质＋计划种类。《××出 版社××年财务收支计划》
2.单位名称＋内容性质＋计划种类。《××公司接待方案》
3.适用时限＋内容性质＋计划种类。《1990－1995年城市 规划》
4.内容性质＋计划种类。《毕业生分配工作的计划》
此外，视计划文本的成熟程度，有可能出现第五个部分， 即在标题尾部佳括号注明：草案、初稿、征求意见稿、送 审稿等。如《××市×年再就业工程实施方案（讨论稿）》
（二）正文 一般包括前沿、目标、办法、措施。 （三）落款 在正文右下方署上制定计划的单位或个人的名称，在署名下
行写上日期。有时落款也可省略。 四、计划写作注意事项 （一）基础材料要准确；（二）任务指标有余地；（三）使
三、写作要点 从写法上看，总结由标题、正文、文尾三部分组成。 （一）标题 总结的标题一般由下列几部分组成： 1.公文式标题：单位名称+时限+内容+文种 2.文章式标题：标题中不出现“总结”字样，借鉴文章 标题形式。 3.双标题：由正副标题组成，正标题相当于文章式标题， 副标题相当于公文式标题。
（二）正文
二、计划的种类
计划以不同的标准可以分为不同的种类：
（一）按性质分：综合性计划、专题性计划；
（二）按内容分：工作计划、学习计划、建设计划、科研计 划等；
（三）按时间分：年度计划、季度计划、周计划、长期计划、 短期计划等；
（四）按范围分：国家计划、部门计划、单位计划、个人计 划等；
（五）按形式分：条文式计划、表格式计划、文表结合式计 划等；
公用事务文书概述 一、概念 人们在机关工作中，除公务文书外用于日常公务
并且具有惯用格式的应用文，称为公用事务文书。 二、主要种类：计划、总结、规章制度、会议记录、简报、备
忘录、礼仪文书（邀请书、感谢信、贺信、请柬、欢迎词、 答谢词、祝辞）。 三、写作要求 （一）以方针政策为指导，以法律规定为依据 （二）深入调查研究，获取真实材料 （三）实事求是，切实可行 （四）格式约定俗成，语言准确精练
第一节 计划
一、计划的概念和特点 计划是党政机关、社会团体、企事业单位对一定时期的
工作预先作出安排时使用的一种事务性文书，是计划 类文书的统称。因为涉及的内容和期限的不同，计划 又有不同的称法，像规划、纲要、设想、打算、要点、 方案、意见、安排等都是根据计划目标远近、时间长 短、内容详略等差异而确定的名称。 计划具有超前性、创新性、指导性、客观性。
总结的正文一般包括详写）、问题教训 （次详）、努力方向（略写）
（三）落款
包括署名核时间两项内容。如果标题中已有署名，这 里可以不再写。
四、总结写作的注意事项
（一）要有实事求是的态度（二）总结要写得有理论 价值
五、总结核计划的区别（详见教材P62-62）
六、讲解课后相关练习。
第五章 计划 总结
一、学习目标与要求
1、通过例文和文体知识的学习，了解计划和总结的概念 和问题特点。
2、掌握计划和总结的文体结构和写作要领。 3、认识计划和总结的关系，并能够独立地起草计划和总
结。 4、体味例文，模拟写作，培养撰写计划和总结的能力。
二、重点、难点 1、掌握计划和总结的特征，并能区分两者的不同之处。 2、如何结合例文，进行模拟写作，培养实际撰写能力。 三、授课方法 讲授法、点拨法、提问法 四、教学工具 传统教学工具，如黑板，粉笔，相关教辅资料。 五、课时安排 2个课时 教学步骤
用朴实的语言。 五、讲解课后相关练习。
第二节 总结
一、总结概念的概念和特点 总结是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的
回顾归纳、分析评议，从中得出规律性的认识用以指导今 后工作的事务性文书。 总结有内容的自我性、回顾的理论性两个特点。 二、总结的分类 （一）按性质分：综合性总结核专题性总结 （二）按范围分：全国性总结、地区性总结、部门性总结等 （三）按时间分：月总结、季总结、年度总结、本单位总结 等 （四）按内容分：工作总结、生产总结、学习总结、会议总 结等