高三物理复习策略及体会-陈阳老师
高三物理复习策略浅议
高三物理复习策略浅议宿迁市马陵中学陈军摘要：根据高考要求和目前教改情况，结合教学实例，提出高三复习策略。
关键词：高三物理复习知识网络结构主动参与式题量题型能力培养目前，教育部大力推广试行的“3＋X”综合高考模式，目的是在中学各学科文化知识的基础上对学生进行综合能力的测试，注重中学各学科教材知识内容的交叉、综合，旨在考察学生理解、掌握、应用中学所学知识的能力，并将对推行素质教育产生积极的影响。
这一举措，一方面有利于中学实施素质教育，有利于学生创新精神的培养；另一方面也对21世纪各门学科的教学提出了新的思考，对各科教师的基本素质提出了新的要求。
为了适应这一教育模式的转变，我校提出并推行了创新教育课堂教学参考模式─“主动参与式”，如何应用这一教学模式，根据高三复习课的特点，改善现行高三物理复习教学，使学生能适应“3＋X”综合考试，进一步适应社会发展和科技进步的要求，这是我们物理教师必须面临的课题。
一、对目前理科综合有一正确认识，形成学科内的知识网络结构。
根据高考改革方案和2000年理科综合试题分析，目前的综合主要是分学科的综合，多数题目跟以往高考试题相比，无本质的变化，而且难度有所下降，更注重知识的综合性、灵活性和应用性①。
因此，我们复习教学的基本点是既要立足于基础知识、基本技能，又要加强学科内以及学科间知识的联系。
而学科间的联系是以学科内知识联系为前提的，这就需要我们在首轮复习中，要使学生头脑中形成物理知识的网络。
我们知道，大脑和电脑对信息的存贮方式都是树状即网络化的，这种网络化的知识结构具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点，在解决具体问题时，只要触及一点，就能迅速的反应联想，组成一个相关的知识群，有利于问题的解决。
因此，在高三物理的复习过程中，复习知识的重点不应该是简单地重复，而应该是展示物理概念、规律内在的逻辑性，突出主干知识的系统性。
将主干知识进行系统化的概括和梳理，建立所学知识的网络结构，复习毎一个物理概念规律时都能在这个网络上快速地找到它所处的位置并能发挥它应有的作用。
高三物理复习计划及备考策略(二篇)
高三物理复习计划及备考策略一、独立做题要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的'、连续的。
三、上课上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的自主学习间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构、的解题方法、的例题、不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
五、学习资料六、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
比方说，可以利用“回忆”的学习方法，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究一、理清知识结构，明确重难点在进行物理总复习之前，首先需要理清自己的知识结构，明确各个知识点之间的关联。
对于已经学习过的内容，可以通过总结归纳、制作思维导图等方式进行梳理，帮助自己形成一个系统完整的知识框架。
也要明确哪些内容是自己的薄弱环节，哪些是必须要重点加强的难点。
只有明确了薄弱环节，才能有针对性地进行复习提高，做到事半功倍。
二、制定合理的复习计划在进行总复习时，一味地压缩时间、死记硬背往往难以取得好的效果。
制定合理的复习计划至关重要。
首先要根据自己的实际情况，合理安排复习时间，避免出现拖延症。
要合理分配各个知识点的复习时间，优先突破薄弱环节，再针对性地提高重点难点。
要将复习计划细化到每日每周，以确保自己能够按照计划高效有序地展开复习。
三、多角度学习，注重练习应用物理学是一个实践性很强的学科，光凭死记硬背是远远不够的。
在进行总复习时，要注重多角度的学习，并且重视练习应用。
可以通过做大量的习题、模拟题，巩固和加深对知识的理解和掌握。
还可以通过实验、观察现象，加深对物理规律的认识和理解。
可以通过多种途径，提高自己对物理学的应用能力，从而在考试中取得更好的成绩。
四、注意答题技巧，提高解题效率在进行物理复习时，除了理论知识的掌握，还需要注意一些解题技巧，提高解题的效率。
要学会梳理题干，捕捉关键信息；要掌握常用的解题方法和技巧，善于灵活运用；要注意排版、书写规范，避免因为疏漏而丢分。
这些细节看似不起眼，却往往能在考试中起到关键作用，决定一个学生的分数高低。
五、合理安排休息和调整心态在进行总复习的过程中，学生们往往会面临着巨大的学习压力。
为了让自己保持良好的状态，学生们需要合理安排休息，保证足够的睡眠和休息时间，避免过度疲劳导致学习效果大打折扣。
要学会调整心态，保持积极乐观的心态，遇到问题及时调整自己的情绪，不要被消极情绪所困扰。
六、勤于总结，不断完善在进行物理总复习的过程中，学生们需要不断地总结经验，不断完善自己的复习方法。
高三物理复习备考的反思总结
高三物理复习备考的反思总结高三物理复习备考的反思总结1多年的高三物理复习工作，使得老师们对理科综合技能测试命题的立意和趋向认识得越来越清楚，高考命题从知识立意转为技能立意，考试大纲中强调理论与实践的结合，突出了人与自然、社会协调进展的现代意识。
在考查学科技能的基础上，着重考查利用相关知识综合解决问题的技能。
其中物理试题所涉及的知识，以多样性、繁复性和综合性呈现出来，侧重了考查考生选择、加工、提取信息的技能，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的方法及技能。
一、备考工作回顾1、及早规划，制定出合适目标学校及班级都要求高三各备课组均提前制定具体的周教学计划,详细到作业讲评的内容,并张贴在班级办公室和教学班,这样既可以让老师已计划授课,有预备有目标,同时同学也了解这一周的复习计划,做有预备之复习,目标也更加明确.全备课组成员共同商量，制定了严密、合理的周复习计划，有时间、有重点、稳步地推动复习。
2、加强集体备课进入高三总复习，时间紧，内容多，许多知识点需要整合，需要为同学理清思路，摒除误区，备课量大。
所以我积极组织进行集体备课，发挥集体的能量，把每节课要讲的知识点、重难点，都做合理安排。
同时我们两位老师还一起精选需要讲评的练习。
通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。
讨论近五年的高考试题，特别是课改区宁夏的高考试题，从中可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向,突破重点、难点进行有效复习，提高复习效率。
3、扎实完成了三轮复习计划一轮复习，着重双基，依据考纲要求，针对各各知识点逐一复习，各个击破，打好扎实的基础。
二轮复习中，重点是形成板块结构，建立知识网络，全面提升综合分析技能。
精选二轮资料、试卷，严格要求同学完成，并仔细讲评，重点是思路分析、方法引导，经过一个多月的训练，同学的解题技能有了明显的提高。
在三轮复习中，重点是解决选择题，可以说选择题决断着物理成果的高低，对选择进行专项训练，采纳课前先练习，实时讲评，同学纠错，经过二、三周的训练，同学做选择题的精确率有了很大的提高，为理综的胜利奠定了基础。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究【摘要】高三物理总复习对于学生来说至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨高三物理总复习的策略和方法。
在我们会谈到为什么需要进行高三物理总复习以及总复习的重要性。
在我们会讨论如何整理知识点、划重点难点、掌握解题技巧、进行刷题训练以及制定学习计划。
在我们将总结高三物理总复习的效果和意义，为学生提供一个明确的指导方向。
通过本文的阐述，读者将能够更好地理解高三物理总复习的重要性和必要性，并能够掌握一些有效的复习策略和方法，提高自己的考试成绩。
【关键词】高三物理、总复习、策略、方法、知识点整理、难点划重点、解题技巧、刷题训练、学习计划、效果、意义、总结。
1. 引言1.1 为什么需要高三物理总复习高三物理总复习对于学生来说非常重要，主要原因有以下几点：高三物理总复习可以帮助学生发现并解决自己在学习中存在的问题和不足，及时调整学习方法和策略，提高学习效率，避免在考试中出现失误和疏漏的情况。
高三物理总复习不仅有助于学生在考试中取得好成绩，还能培养学生的学习自觉性和自律性，提高学习的质量和效果，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
高三物理总复习是非常必要和重要的，不容忽视。
通过系统而有针对性的总复习，可以让学生更好地应对挑战，取得优异的成绩。
1.2 总复习的重要性总复习的重要性体现在多个方面。
高三物理是整个学生学习物理知识的最后一年，是对前两年所学知识的全面回顾和总结。
通过总复习，可以巩固之前所学内容，弥补知识的漏洞，使学生对物理知识有更加深入的理解和掌握。
总复习可以帮助学生在应对高考时更加从容。
通过不断复习和回顾知识点，可以提高学生对物理知识的熟练程度，减少在解题过程中的错误率，提高解题效率，从而在考试中取得更好的成绩。
总复习还可以培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
通过总复习的过程，学生可以逐渐摆脱对老师的依赖，提高自主学习的能力，培养解决问题的思维方式，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
高三物理复习中的学习策略及建议
高三物理复习中的学习策略及建议高三物理一轮复习重在根底知识、根本物理思想和方法，复习时间长，涉及面广，是整个高三物理复习中最重要的一个环节。
高三物理复习总的应对策略：在不变中求变化，在变化中求不变。
为提高高三复习的有效性、针对性，为考生科学备考，下面浅谈高三物理复习中的策略及建议。
知识是能力的载体，不掌握一定数量、质量的物理知识，就不会具备一定程度的分析问题、解决问题的能力。
知识是解决问题的前提和根底，能力是解决问题的重要保证和工具。
因此，学生要尽量防止知识的简单重复，创设物理问题情境，力求从新的视角、新的设问来复习和应用旧知识，提高学习效率。
通过对详细典型问题的分析、讨论、归纳后，按照知识的逻辑顺序设计与使用框图，反映物理概念、规律之间的本质联系，编织清晰的知识构造，使呈观方式简洁明了，一目了然，记忆深刻。
高三物理复习可分为物理概念复习、物理规律复习、物理实验复习、物理模型复习、物理方法复习等，这些在很大程度上都是通过习题复习呈现与展示的，适量、适度、适时、适切的习题复习是必要的。
审题是学生分析问题、解决问题的首要条件，独立思考是学生解题的根本条件。
中学物理中常见的物理模型有过程模型：匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动和简谐运动等；实物模型：质点、点电荷、理想气体、理想变压器、轻绳、轻杆、轻弹簧等。
在实际问题的根底上，抓住主要因素，忽略次要因系，通过详细到抽象、感性到理性的提升和概括，建立和理解这些模型。
不同的模型有不同的适用条件、不同的运动规律与之对应，运用这些模型、规律来解决相关的实际问题可以提高学生的思维品质和能力。
物理学的开展告诉我们，一个科学理论的形成离不开科学思想的指导和科学方法的应用，正确的科学思维和科学方法是认识世界的根本手段，掌握了它就能使我们透过现象看清事物的本质，从认识科学的必然王国跃迁到掌握应用科学的自由王国。
科学方法是我们翻开科学大门的钥匙，是分析、解决物理问题的有力“武器”。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究高三物理总复习是考前阶段最重要的复习环节，也是为最终考试做准备和保证考试成绩的重要时期。
为了让高三物理总复习更加高效、科学和有效，下面将分享一些针对高三物理总复习的策略和方法。
一、制定复习计划在复习前制定科学合理的复习计划，对于高三物理总复习至关重要。
一方面，按照复习计划有计划性、有针对性地开展复习，可以提高效率和效果，另一方面，制定复习计划能够更好地规划复习时间和安排考前复习进度，从而避免在考前匆忙抱佛脚的尴尬。
二、重视预习和复习高三物理总复习时的预习和复习同样重要。
预习能够使学生提前了解复习内容，为后续的复习打好基础，同时也可以提高学生的兴趣和积极性。
复习则可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以发现自己对某些知识点掌握不足的地方，及时补充、加强。
三、合理分配复习时间和配合测试合理分配复习时间是高三物理总复习的关键之一。
在重要的复习期内，合理安排复习时间，把每天的时间做好分配，安排得当地复习各个内容，这样才能确保复习质量。
此外，考试前的模拟考试也是不能少的测试环节，可以检验复习成果和了解考题类型，为考试做准备。
四、练习与记忆结合在高三物理总复习中，要遵循“练习与记忆相结合”的原则，通过题目、例题和试卷的训练和实践来巩固知识的记忆。
而通过把难题拆解成小问题，帮助学生步步深入地理解和把握各个知识点，从而更好地提高复习效果。
五、找准薄弱环节高三物理总复习的一个重要环节就是找准和补充自己的薄弱环节。
针对自己的薄弱科目和知识点，一定要及时寻找帮助和资源，进而更好地弥补差距，提高综合素质和轻松应对考试。
六、及时调整心态在高三物理总复习中，保持开朗乐观、积极向上的心态是非常重要的。
在备考中难免会遇到挑战、压力和不顺利，但是，调整好自己的心态，放松身心，有助于增强学习动力和自信心，进而应对考试。
总之，高三物理总复习需要在规划复习计划、预习和复习理解知识、分配好复习时间、配合测试、练习与记忆结合、找准薄弱环节以及及时调整自己的心态和态度等方面综合考虑，灵活运用这些策略和技巧，才能真正提高高三物理总复习的质量和效率，取得优异的成绩。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究一、总体复习策略1. 制定合理的学习计划在进行物理总复习时，学生需要根据自己的学习情况和考试时间，合理制定学习计划。
学生可根据各个章节的难易程度和重要程度来安排复习时间，确保有针对性地复习重点知识点。
2. 注重基础知识的巩固物理是一门基础性很强的学科，因此学生在进行总复习时，必须重视基础知识的巩固和提升。
只有基础扎实了，才能更好地理解和掌握物理的进阶知识。
3. 多做习题做题是学习物理的重要方法，通过做练习题可以加深对知识点的理解，熟练运用所学的公式和定律。
在总复习阶段，学生要多做各个难度的物理习题，尤其是高考真题和模拟试题，适当增加做题的难度，提高解题能力。
4. 注重归纳总结在进行总复习时，学生要及时归纳总结所学的知识点，对于一些容易混淆和易错的知识点，要重点做好梳理和总结，确保知识点的掌握程度。
二、具体复习方法1. 备考高考常考难点在物理总复习阶段，学生要有针对性地备考高考常考的难点知识。
光学的成像、电磁场的应用、力学的计算等，这些都是高考考试的重点内容，学生要重点复习和巩固。
2. 注意模型题和综合题在物理总复习时，学生要重点关注模型题和综合题的练习。
这些题型往往是考察学生综合运用所学知识的能力，因此学生要多做此类题目，提高自己的综合运用能力。
3. 多与同学交流讨论在总复习的过程中，学生可以通过与同学进行交流讨论，互相学习，共同进步。
通过讨论可以更深入地理解和掌握某些知识点，同时也可以发现自己在学习过程中的不足之处。
4. 注重实验操作在物理学习中，实验操作是非常重要的环节，可以帮助学生更深入地理解物理知识。
在总复习阶段，学生可以通过复习实验内容，巩固实验原理和操作技能，增强对知识的理解和记忆。
5. 注重应用能力的培养物理知识的应用能力是考试的关键，因此在总复习过程中，学生要重点培养自己的应用能力，多从实际问题出发，进行物理知识的应用训练，提高解决问题的能力。
三、注意事项1. 合理的调配时间在进行总复习时，学生要合理地安排每天的学习时间，确保专心致志地进行学习，避免分散注意力，提高学习效率。
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高考物理试题的分布特点
― 怎么考
各类型题的解题思路
― 怎么答
制定完整的复习计划 编写完备的复习材料
― 怎么做
三轮复习模式及相关材料
一轮：给学生建立完整的知识体系， 二轮：给学生建立经典的物理模型
并附以大量的习题来巩固强化 三轮：模拟应试训练。
问题的症结
师
生
高中物理《高考说明》的要求 ― 考什么 解决问题的能力
构
归
发
对
建
纳
现
照
完
题
问
知
善
型
题
识
知 识
方 法
一轮复习
指导思想
课堂：复习提纲 问
题
发 现
解 决
实施策略
课后：历届高考
先 导
问 题
问 题
教学反馈
过关检测
一轮复习
指导思想
实施方案
课堂 尊重认知差异 各得其所
教学反馈
联考
次模考成绩反馈
• 省实验、育才等五校联考，与育才进行对照
二中 育才
物理年级 平均分
17 正弦交流的u-t v-t图象 图 （瞬时值、有 效 值、频率、电 功)
瞬时功率 平均功率
带电粒子在电 变压器的变压规
场的运动
律与变流规律
18 力电小综合
F-t,v-t图象 功的计算
匀强电场中电势 的 计算、立体几何
受力分析、力 查动能定理
的正交分解、牛 顿第二定律
19 电路动态变化 交流电的产生 分析
要求 Ⅱ Ⅱ Ⅰ
Ⅱ Ⅰ
说明
斜抛运动 只作定性 要求
高考考什么 《高考说明》对能力的要求
A.理解能力： B.推理能力： C.分析综合能力： D.应用数学处理物理问题的能力： E.实验能力：
5
5
问题的症结
高中物理《高考说明》的要求 ― 考什么
高考物理试题的特点
― 怎么考
新课程高考物理试卷的特点
1.课改后四年高考物理试卷对比分析 A.选择题（不定向选择 每小题6分，共计48分）
61.94
62
重点班 平均分
76.6
71.53
校最高分
96 93
二轮复习
指导思想 突出能力主线
知识由厚到薄 解题方法归一
实施策略
教学反馈
二轮复习
指导思想 实施策略 教学反馈
课堂：专题复习提纲 课后：限时训练
二轮提纲的编写特色
------以能力为主线 • 以物理模型为专题 • 以精高考题为经典题源 • 以自主探究、合作交流建构方法技巧 • 以留白为学生创设拓展引申空间
斜面上运动 的加速度.用
电压表的改 匀变速直线运
变阻器的使 图像法处理
装；
动规律的应用、
用，用图像 实验数据
牛顿定律的应
法处理实验
用等。
数据
8
8
问题的症结
高中物理《高考说明》的要求 ― 考什么
高考物理试题的分布特点
― 怎么考
各类型题的解题思路
― 怎么答
问题的症结
高中物理《高考说明》的要求 ― 考什么
〖自补题〗 课前完成， 课上讲解 （发散）
20 电磁感应
牛顿运动定律 的应用
楞次定律或 右手定则
力和运动
U-I图象 电源的效 开普勒第三定律 率
万有引力与天体 运动对数函数
电线场运力动方所向受、合曲外7 7
新课程高考物理试卷的特点 课改后四年高考物理试卷对比分析
B.实验题（15分）
2007年
2008年
2009年 2010年 2011年
22 影响圆柱
• 二轮：
2011.1.3—2011.4.2（3个月）
• 三轮：
2011.4.4—2011.5.31（2个月）
建立知识的树 明线 突出考察的点 形成解题的法
知识清
方法明
明线
技巧熟
形成答卷策略 自我查缺完善
指导思想 实施策略 教学反馈
一轮复习
指导思想 知识进行系统地再认知，再构建
知识点逐一过关
实施策略
专题设置
• 重点 • 难点 • 热点
--------知识模块化、方法系统化
以知识的内在联系
以题型设置
以考点设置 以模型设置
对象模型 过程模型
方法模型
平衡专题 〖经典题源〗
例1：………………… 例2：………………… 例3：………………… 例4：…………………
〖归纳〗 1、模型特征： 2、解题思路: 3、解题技巧:
高考物理试题的分布特点
― 怎么考
各类型题的解题思路
― 怎么答
制定完整的复习计划 编写完备的复习材料
― 怎么做
问题的症结
师
生 ― 谁在考
高中物理《高考说明》的要求 ― 考什么 解决问题的能力
高考物理试题的分布特点
― 怎么考
各类型题的解题思路
― 怎么答
制定完整的复习计划 编写完备的复习材料
― 怎么做
问题的症结
2007年 2008年
2009年
2010年
2011年
14 万有引力 天体运动
电流的磁场磁场 物理学史 对电流的作用
物理学史
安培定则 地磁场分布
15 力与运动的关 电路的串并联 系
万有引力与 天体运动
胡克定律
力与运动的关系
16 v-t图象
电磁感应
电磁血流计 （复合场）
动能定理、功、 功和能的关系 瞬功率的念，
老师
——复习方法不对
学生
解决问题能力
正面的示范、
行为主义
反复的重复性的训练 心理学
设计复习策略的理论依据
--------建构主义
建构主义 学习观 “自我认识—自我否定—自我反省—自我改正”
• 知识体系的自我建构与完善
• 问题的自我发现与解决
11届物理复习总体规划与定位
• 一轮：
2010.6.3—2010.12.30（6个半月）
教学反馈
一轮复习
指导思想 实施策略 教学反馈
课堂：复习提纲 课后：历届高考
过关检测
一轮提纲的编写特色
------以知识为主线
• 知识点、要点自我梳理 • 要点、考点问题自我发现问题 • 小专题：自行归纳解题方法 • 旁边：自行补充、完善的空间
一轮课堂复习模式
----自主建构
积极探索和自我总结与完善 被动接受知识的再现
⑴
形电容器 电容的因
数的推测；
多用电的
游标卡尺
读数（电流表、 23 和千分尺
电压表、欧姆
的读数
表）
考查验证 机械能守恒 定律实验， 器材与误差 分析。
等效法测 量微安表的 内阻
22
用伏安 测量动摩擦因
路灯
电流表、 测量滑块在
⑵
法测电源电 数：打点计时 24 的自动控 电压表的读 动势和内阻、器纸带的处理、 制电路 数以及滑动
高三物理复习策略及体会
沈阳二中 陈阳
物理复习中曾有的困惑
——复习效率低
生：做过那么多的题，怎么还是那么点分 怎么总有做不完的题
师：讲过那么多遍的题，学生怎么还是错 怎么总有讲不完的题
问题的症结
高中物理《高考说明》的要求 ― 考什么
高考考什么
《高考说明》对知识的要求
主题
抛体运 动与圆 周运动
内容 运动的合成与分解 抛体运动 匀速圆周运动、角速度 、线速度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力 离心现象