八年级上写字课教案讲课教案
初中写字课教案6
初中写字课教案6年级：八年级学科：语文课时：2课时教材：《语文》教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，养成良好的书写习惯。
教学内容：1. 写字姿势和书写方法的正确性。
2. 常用汉字的基本笔画和结构。
3. 提高书写速度和字迹美观度的练习方法。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，对学生的书写姿势和书写方法进行指导。
2. 学生分享自己在家练习写字的心得和感受。
二、基本笔画和结构（15分钟）1. 教师讲解常用汉字的基本笔画和结构，强调关键笔画的书写顺序和力度。
2. 学生在练习本上跟随教师一起书写，体会基本笔画的书写要领。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照正确的写字姿势，自主选择练习内容，进行书写练习。
2. 教师巡回指导，对学生的书写姿势和书写方法进行纠正和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的写字姿势和书写方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课学习内容的掌握情况。
2. 学生展示自己的书写练习成果，互相交流和学习。
二、提高书写速度和字迹美观度（15分钟）1. 教师介绍提高书写速度和字迹美观度的练习方法，如：描红、临摹等。
2. 学生按照教师的要求，进行书写练习，努力提高自己的书写速度和字迹美观度。
三、课堂展示（15分钟）1. 学生展示自己的书写练习成果，分享自己在练习过程中的心得和感悟。
2. 教师对学生的书写成果进行评价和指导，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的写字姿势和书写方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生书写姿势和书写方法的掌握程度。
2. 学生书写速度和字迹美观度的提高程度。
3. 学生对写字课的兴趣和积极参与程度。
八年级上写字课教案
八年级上写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 通过学习，使学生了解汉字的基本结构和笔画顺序，增强对汉字的认识和理解。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：正确的写字姿势和书写技巧教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳。
2. 第二课时：汉字的基本结构和笔画顺序教学重点：了解汉字的笔画顺序和结构规则，如“横、竖、撇、捺、折”等。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学会使用硬笔进行书法创作，掌握基本笔画的运用和组合。
4. 第四课时：书写规范和美观教学重点：注重字迹的规范、工整和美观，提高书写质量。
5. 第五课时：欣赏和评价教学重点：学会欣赏优秀的书法作品，培养学生的审美能力；相互评价，取长补短。
三、教学方法1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势和书写技巧。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本结构和笔画顺序，引导学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，共同进步。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解正确的写字姿势和书写技巧。
(2) 学生跟随教师一起练习，纠正错误的书写姿势。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
2. 第二课时：(1) 讲解汉字的基本结构和笔画顺序。
(2) 学生跟随教师一起书写，掌握笔画顺序。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 讲解硬笔书法的基本技巧。
(2) 学生跟随教师一起创作，掌握硬笔书法技巧。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 讲解书写规范和美观的重要性。
(2) 学生跟随教师一起书写，注重字迹的规范和美观。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 第五课时：(1) 学生展示自己的书法作品，相互欣赏和评价。
(2) 教师总结本节课的学习内容，强调书写的重要性。
八年级写字课教案
三、教学步骤
教学：讲解笔画的基本要领，示范正确的写法，引导学生观察、模仿。
3.结构教学：分析汉字的结构特点，讲解结构规律，引导学生自己发现、总结。
4.实践环节：让学生进行临摹、默写等练习，及时纠正学生的错误，给予指导。
八年级写字课教案
一、教学目标
1.让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的正确性和速度。
2.培养学生的审美能力和艺术修养，让他们感受到汉字的独特魅力。
3.引导学生养成良好的写字习惯，提高他们的文化素养。
二、教学内容
1.笔画：学习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，以及它们的写法。
2.结构：学习汉字的结构规律，如重心稳定、比例适当、呼应连贯等。
5.总结评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，激励学生继续努力。
四、教学难点与重点
难点：帮助学生克服不良的写字习惯，提高写字的速度和质量。
重点：掌握基本笔画和结构规律，理解汉字的审美标准。
五、教具和多媒体资源
1.黑板：用于示范基本笔画和结构规律。
2.教学软件：展示优秀的书法作品和学生作品。
3.投影仪：播放写字教学视频。
八年级上写字课教案
八年级上写字课教案教案名称：八年级上写字课教案教学目标：1. 能正确掌握笔划的书写顺序和基本规范；2. 能正确书写常见汉字，并注意字形的美观和规范；3. 能运用正确的写字姿式和笔划顺序书写字词句。
教学内容：1. 笔划的书写顺序和基本规范；2. 常见汉字的书写练习；3. 字词句的书写练习。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、教学课件；2. 学生准备铅笔、橡皮、练习纸。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一些写字的示范或者与学生进行简单的问答交流，引起学生对写字课的兴趣，并激发学生的学习动力。
Step 2：笔划的书写顺序和基本规范（15分钟）2.1 教师通过教学课件或者黑板上展示常见的笔划，向学生讲解笔划的书写顺序和基本规范，如横、竖、撇、捺等；2.2 教师通过示范，引导学生正确掌握笔划的书写顺序和基本规范；2.3 学生进行练习，按照教师的示范进行笔划的书写练习。
Step 3：常见汉字的书写练习（20分钟）3.1 教师选择一些常见的汉字进行讲解和示范，如人、山、水等；3.2 教师通过教学课件或者黑板上展示汉字的结构和书写规范，引导学生正确书写汉字；3.3 学生进行练习，按照教师的示范进行汉字的书写练习。
Step 4：字词句的书写练习（20分钟）4.1 教师选择一些常见的字词句进行讲解和示范，如自由、友谊、春天来了等；4.2 教师通过教学课件或者黑板上展示字词句的结构和书写规范，引导学生正确书写字词句；4.3 学生进行练习，按照教师的示范进行字词句的书写练习。
Step 5：总结与评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，回顾笔划的书写顺序和基本规范，常见汉字的书写练习以及字词句的书写练习。
教师可以提问学生，检查学生对所学内容的掌握情况，并赋予积极的评价和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置书写作业，要求学生按照所学的笔划书写顺序和基本规范，书写一些常见汉字和字词句，并注意字形的美观和规范。
八年级语文上册 写字教案(三)
初中语文八年级上册-教学设计-教案-写字（三）
写 字
一、教学内容
行楷的书写原则之一：点画替代笔画减省
二、教学重点
让学生了解关于行楷的基础特点和书写规律，重点掌握点画替代和笔画减省，这主要是为了提高书写速度的目的，但却是行楷具有一种特殊的流动的美感和舞动的韵律。
本次练习要让学生了解行楷书写的这一方法，练习这一行楷书写的基本技能。
三、实施建议
1．教师首先简要结合实例介绍行楷的基本特点产生发展的原因，让学生了解汉字字形变化的基本规律。
2．可让学生观摩典范的行楷字帖（软书、硬书均可），揣摩行楷字的独特美感。
3．结合教材中提供的范字，具体讲解点画替代和笔画减省的方法。
4．当堂练习，抄写范字。
教师可补充字例，印发给学生，让学生临摹。
5．课堂上教师要及时展示、点评指导学生书写。
6．可以将学生书写较好的习作张贴在教室里展示。
7．要把这一训练贯穿于比较长的时间里，反复训练。
1。
八级上写字课教案
八级上写字课教案第一章：汉字的基本笔画和结构1.1 教学目标让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
让学生了解汉字的基本结构，包括独体字和合体字。
1.2 教学内容介绍汉字的基本笔画和结构。
分析一些常见汉字的笔画和结构。
1.3 教学方法通过示例和练习，让学生掌握基本笔画和结构。
1.4 教学步骤讲解汉字的基本笔画和结构。
示例分析一些常见汉字的笔画和结构。
学生练习书写一些汉字。
第二章：硬笔书法的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本技巧，包括笔画的粗细、长短、曲直等。
2.2 教学内容介绍硬笔书法的基本技巧。
分析一些硬笔书法作品的技巧运用。
2.3 教学方法通过示例和练习，让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2.4 教学步骤讲解硬笔书法的基本技巧。
示例分析一些硬笔书法作品的技巧运用。
学生练习书写一些汉字，运用所学的技巧。
第三章：软笔书法的基本技巧3.1 教学目标让学生掌握软笔书法的基本技巧，包括笔画的粗细、长短、曲直等。
3.2 教学内容介绍软笔书法的基本技巧。
分析一些软笔书法作品的技巧运用。
3.3 教学方法通过示例和练习，让学生掌握软笔书法的基本技巧。
3.4 教学步骤讲解软笔书法的基本技巧。
示例分析一些软笔书法作品的技巧运用。
学生练习书写一些汉字，运用所学的技巧。
第四章：汉字的演变和书法风格4.1 教学目标让学生了解汉字的演变过程，包括甲骨文、金文、小篆等。
让学生了解不同的书法风格，包括楷书、行书、草书等。
4.2 教学内容介绍汉字的演变过程。
介绍不同的书法风格。
4.3 教学方法通过图片和文字资料，让学生了解汉字的演变过程和书法风格。
4.4 教学步骤讲解汉字的演变过程。
介绍不同的书法风格。
学生欣赏一些书法作品，分析其风格特点。
第五章：创作和欣赏书法作品5.1 教学目标让学生能够创作简单的书法作品。
让学生能够欣赏和评价书法作品。
5.2 教学内容介绍如何创作书法作品。
介绍如何欣赏和评价书法作品。
八年级全册书法教学设计(电子教案)
八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
八级上写字课教案
八级上写字课教案第一章：汉字的基本结构1.1 学习目标：了解汉字的基本结构，掌握常见的笔画和笔顺。
1.2 教学内容：讲解汉字的基本结构，包括独体字和合体字，介绍常见的笔画和笔顺规则。
1.3 教学活动：通过示例和练习，让学生认识并掌握基本的笔画和笔顺，培养正确的书写习惯。
第二章：硬笔书写技巧2.1 学习目标：掌握硬笔书写的技巧，提高书写质量和速度。
2.2 教学内容：讲解硬笔书写的基本技巧，包括握笔姿势、书写压力、笔画连接等。
2.3 教学活动：通过实际书写练习，让学生掌握正确的握笔姿势和书写技巧，提高书写质量和速度。
第三章：软笔书写技巧3.1 学习目标：掌握软笔书写的技巧，提高书写质量和艺术感。
3.2 教学内容：讲解软笔书写的基本技巧，包括握笔姿势、书写压力、笔画连接等。
3.3 教学活动：通过实际书写练习，让学生掌握正确的握笔姿势和书写技巧，提高书写质量和艺术感。
第四章：汉字的演变与字体4.1 学习目标：了解汉字的演变过程，掌握不同字体的特点和书写方法。
4.2 教学内容：讲解汉字的演变过程，包括甲骨文、金文、小篆等，介绍不同字体的特点和书写方法。
4.3 教学活动：通过示例和练习，让学生认识并掌握不同字体的特点和书写方法，培养对字体的欣赏能力。
第五章：书法欣赏与创作5.1 学习目标：培养对书法艺术的欣赏能力，掌握基本的书法创作技巧。
5.2 教学内容：讲解书法艺术的基本概念和特点，介绍书法家的作品和风格，指导学生进行书法创作。
5.3 教学活动：通过欣赏和分析书法作品，让学生了解书法的特点和魅力，进行书法创作练习，提高艺术表达能力。
第六章：常用汉字书写练习6.1 学习目标：通过书写练习，熟练掌握常用汉字的书写。
6.2 教学内容：选取常用汉字，进行书写练习，巩固汉字书写技能。
6.3 教学活动：学生独立或合作完成常用汉字的书写练习，老师进行点评和指导。
第七章：词语书写练习7.1 学习目标：通过书写练习，提高学生对词语的书写能力。
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教学要求：
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写
教学难点：如何记住书写要领
教学过程：
一、导入
1、回顾上节课我们练习了写毛笔字时的执笔方法和书写姿势。
2、同学们都做得很好！你们是不是都跃跃欲试，想动笔写一写了
二、横画写法
1、出示示意图，教师介绍：
横分为长横和短横。
横的特点：
1、两头重，中间轻，微向右上昂，有左低右高之势。
2、长横：长而轻，方起，园收。
2、教师示范长横写法。
边示范边介绍写法：
1.颈粗：起笔时用笔过重。
2.趾尖臃肿：收笔时没有提笔出锋。
3.脚单薄：没有按笔，用力过轻。
4.脚短小：收笔时提笔太快。
教学过程：
一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，xx右缩，捺画伸展。)
二、学习“题”和“匙”的书写
1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。
三、实践演练
1、临写、默写“题”、“匙”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔
（女字底，写得扁而宽。）
五、学习“xx”“姿”的写法
1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课建字旁和走之儿
1、xx向左上角起笔。
2、折缝向下轻顿。
3、折缝向右铺毫。
4、提笔向右行笔（中部稍轻）
5、转锋向右上稍昂。
6、向右下重按作顿。
7、向左回锋作围，提笔离纸。
3、学生练习书写长横，教师巡视，指导。
4、将好的作品拿到台上展示，xx互评。
5、教师示范短横的写法。
介绍：短横的写法与长横基本相同，仅收笔时向下轻顿。
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大xx折弯钩、xx折弯钩
教学目标：
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、xx，并将它们写美观。
教学过程：
二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、xx，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)
二、学习“xx”“院”的书写。
1、“xx”的写法：xx宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
撇的病笔：
1.僵直：执笔僵直，指腕运行不灵活，缺少适度的弧形变化。
2.钉头鼠尾：起笔过重，行笔过于草率，速度过快。
3.锯齿：行笔时偏锋，笔锋偏在一侧，未能中锋用笔行笔。
4.新月：起笔没有按顿，缺少形态变化。
5.散尾：三种原因，一是笔锋没有掭尖；二是收笔时笔锋未能送到尖端，而是随意甩出；三是需要更换毛笔。
1、“的”的写法
2、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
（大横折钩，竖画垂直。）
五、学习“xx”“句”的写法
1、“xx”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
三、实践演练
1、临写、默写“阶”、“xx”、“院”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察xx刀在右的占格、学习它的运笔
（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）
五、学习“邻”“xx”的写法
1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
附：板书设计
第二课左偏旁（二）
口
唱鸣
写字课教案
教学目标：掌握“横”的运笔方法，会写几个简单的含有“横”的汉字，培养练习书法的兴趣。
六、实践演练
1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
xx是字旁和走字旁
教学目标：
1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、xx，并将它们写美观。
平捺：逆锋向左下轻起笔，向右下作轻点，轻轻挫动笔尖，调至中锋后提运向右上，再向右下，并逐渐加重笔力，笔画由细到粗，至捺脚处稍顿驻，写出棱角，然后向右微微挫动（一进一退地调锋）徐徐推出，出锋收笔。
斜捺：写法与平捺基本相同，起笔可用顺锋起笔，斜度较大。
有人将捺画喻为波浪，书写时要有起有伏，一波三折。
捺的病笔：
右点：尖锋如纸，顺势落笔，向右下方落点，然后迅速铺毫，用力偏重于点的右上方，收笔时稍提笔迅速向右下顿挫笔锋二至三次（提按动作），向左上回锋收笔。
右点的病笔：
1.瘦长：行笔距离过长，用力过小。
2.臃肿：用笔交代不清。3.牛头：起笔过重，转、按之力太大，棱角过多。
4.残缺：用笔草率，没有收笔过程。
左点：用笔与右点相同，只是方向相反。
6.木棍：不会提笔、按笔，平均使用力量。
第四课笔画（三）
一、目标
掌握基本笔画短撇、竖撇、斜捺、平捺的写法，描写含有这几个基本笔画的字。
二、教学资料
【短撇、竖撇】
短撇：用笔与平撇相同，只是倾斜角度大些。
竖撇：竖撇的上部用笔与竖相同，至三分之二处向左下自然行笔。【斜捺、平捺】
捺是基本笔画中比较难写的笔画。
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。第四课女字旁和女字底
教学目标：
1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、xx，并将它们写美观。
教学过程：
2、欣赏自己的作品
3、xx进行相互评议
初中|毛笔字
教材简析：
本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。
第七课综合练习
教学目标：
1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品
教学过程：
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、xx：
1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合
教学准备：视频展台、录音机
教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名xx书写：
体行凉消地珠
师：今天，我们接着学习第二课。（板书课题）
二、教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名xx书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
教学目标：
1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、xx，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁，注意撇与捺要交叉。)
二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”