八年级书法课教案
初中书法课教案16课时
初中书法课教案16课时教案标题：初中书法课教案16课时教学目标：1. 了解中国书法的历史和文化背景，培养学生对中国传统艺术的兴趣和理解。
2. 学习基本的书法技巧和笔画结构，提高学生的书写能力和审美水平。
3. 培养学生的观察力、专注力和创造力，提高他们的艺术表达能力和审美鉴赏能力。
教学准备：1. 教学材料：书法字帖、毛笔、宣纸、墨汁等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、橡皮擦等。
教学内容和安排：第一课时：中国书法简介1. 利用多媒体设备展示中国书法的图片和视频，向学生介绍中国书法的起源、发展和特点。
2. 引导学生讨论中国书法的艺术价值和文化意义。
第二至第五课时：基本笔画和字形结构1. 分别介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的写法和特点。
2. 练习基本笔画的连续书写和组合，培养学生的笔画掌握能力。
3. 教授一些常用字的字形结构和写法，让学生熟悉常见字的书写规范。
第六至第九课时：楷书的基本技法1. 介绍楷书的特点和发展历程，展示楷书名家的作品。
2. 教授楷书的基本技法，包括用笔力度、笔画粗细、墨汁的控制等。
3. 练习写一些简单的楷书字，逐渐提高学生的书写水平。
第十至第十三课时：行书的基本技法1. 介绍行书的特点和发展历程，展示行书名家的作品。
2. 教授行书的基本技法，包括连笔的处理、笔画的衔接等。
3. 练习写一些简单的行书字，培养学生对行书的理解和掌握。
第十四至第十六课时：草书的基本技法1. 介绍草书的特点和发展历程，展示草书名家的作品。
2. 教授草书的基本技法，包括笔画的省略、形体的变化等。
3. 练习写一些简单的草书字，培养学生对草书的感受和表达能力。
教学方法和手段：1. 多媒体展示：利用图片和视频展示中国书法的发展历程和名家作品，激发学生的兴趣。
2. 示范教学：通过示范书写和讲解技法，帮助学生理解和掌握书法的基本技巧。
3. 个别指导：根据学生的实际情况，进行个别指导和纠正，帮助他们提高书写水平。
初中书法教案设计
【 - 小学作文】【篇一】初中书法教案设计八年级全册书法教学设计(电子教案)八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉” 。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺” （礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
八年级全册书法教学设计(电子教案)
八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标:1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法得意义3、了解什么就是行书及行书得特点教学重点:什么就是行书与楷书有什么区别教学难点:行书与楷书得区别教学过程 :一、介绍1、什么叫做书法？(1)“书法”这一名词在我国已运用了三千多年,可以说就是一个古老得名词了,从广义上理解,书法就就是写字得方法,因为“书”所指得就就是写字,而“法”可以理解为方法; 而从狭义上说,书法特指用毛笔书写得汉字艺术。
(2) 或许有得同学会问,书法既然就是写字得方法,那么外国就是不就是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法就是我们中国特有得艺术,它得产生与我国古代得书写工具毛笔有很大得关系。
记得西汉时期得著名书法家蔡邕说过: “惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见,汉字与毛笔得特殊性,就是产生书法艺术得主要原因;造型与表现得有机结合就是书法艺术得基本特征。
这样得说法一时之间或许我们还很难理解, 在今后得学习过程中我们将会慢慢理解得。
(3) 现在我又想到了一个问题,书法就是怎么会诞生得呢？其实书法就是从实用中发展而来得。
我们知道在原始人得时候没有文字,她们记事很不方便,于就是她们每当有事得时候都会在腰带上打上一个结,大事就打一个大结;小事就打一个小结,这件事做完之后就把结解开。
这就就是最初得结绳记事说。
但这样还就是不方便, 传说就是黄帝派她得一个史官仓颉创造文字, 使人们能够详细地记录所发生得或要去办得事, 文字也就因此而诞生了。
文字得存在必须经过书写,于就是书法也就诞生了。
二、学习书法得意义书法就是我国特有得传统艺术早在周代,就把书法列入了“六艺” (礼、乐、射、御、书、数)之一;后人更就是注重书法得教育,文字就是写给人们瞧得,具有一手好字,不仅能够让人有赏心悦目得感觉,更能给人以艺术得美感。
或许有得同学会说,在科学发达得今天,电脑早就可以代替人类得书写工作,我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天,已经逐渐转换为了纯艺术,它得实用功能已逐渐地减少,所以说,我们得书法课其实与美术、音乐等课程一样,均属于艺术类课程,在书法课上,我们所要学习得,不光就是书写得技巧,更重要地就是在学习得过程中领略书法艺术得美感,体会其中得韵律,提高我们得艺术审美观。
初中美术_书法教案
教案：初中美术·书法课程名称：初中美术·书法课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技法，培养学生的书法兴趣和审美能力。
2. 使学生能够熟练地运用毛笔，掌握书法的笔法、结构、章法等基本要素。
3. 培养学生对书法艺术的理解和欣赏能力，提高学生的艺术素养。
教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展等。
2. 书法的技法：毛笔的使用、笔法的掌握、字结构的安排、章法的布局等。
3. 书法作品的欣赏：古代名家的书法作品、现代书法作品等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，让学生对书法有一个初步的认识。
2. 引导学生关注书法在日常生活中的应用，激发学生对书法的兴趣。
二、讲解书法技法（15分钟）1. 教师讲解毛笔的使用方法，强调笔法的重要性。
2. 教师示范书法的基本笔划，如横、竖、撇、捺等，并讲解笔划的特点和书写要领。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔划，教师巡回指导。
三、书法练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的范本，进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法技法的重要性。
2. 学生分享自己的书法作品，互相交流学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，互相评价。
二、讲解书法作品的欣赏（15分钟）1. 教师展示古代名家的书法作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生跟随教师一起欣赏现代书法作品，了解书法艺术的发展趋势。
三、书法创作（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法作品的欣赏方法。
2. 学生分享自己的书法作品，互相交流学习心得。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和技法的掌握程度。
八年级书法教案
第一课书法---写字基本知识一、教学目标：（一）初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
（二）了解我国书法发展的历史。
（三）掌握基本笔画的书写特点。
二、教学重点：基本笔画的书写。
三、教学难点：运笔的技法。
四、教学过程：（一）了解书法的发展史及字体的分类：1.介绍我国书法的发展的历史。
2.介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
(二)讲解书写的基本知识和要求：1.书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2.了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
(三)基本笔画书写1.基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2.教师边书写边讲解。
3.学生练习，教师指导。
（姿势正确）4.运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5.学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）(四)作业：完成一张基本笔画的练习。
(五)板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第二课横画的写法与连笔一、教学目标：（一）掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
（二）掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
二、教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
三、教学过程：（一）观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
) （二）行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
八年级书法教案
八年级书法教案八年级书法教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的八年级书法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级书法教案篇1教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
八年级书法教案篇2教学目的：1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；3、理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
书法课教案书法课教案(优秀6篇)
书法课教案书法课教案(优秀6篇)作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是作者人美心善的小编为家人们整理的6篇书法课教案的相关范文，欢迎参考。
《书法》教案篇一教学目的：1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点2、认读、欣赏：了解“江流天地外，山色有无中”对联的意思和意境。
3、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法，把字写端正、匀称美观，各部分搭培合理。
培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。
教学重点：练习点画竖弯钩和“无”字。
教学准备：课件、展示台、范字卡片、钢笔小书签、范写用具等。
教学过程一、导入新课今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联：江流天地外，山色有无中。
这副对联的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，两岸的青山仿佛在若有若无之中。
“山色有无中”是这副对联的下联。
在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中表现较出色的两名同学的作品，今天，看谁是较棒的！设奖励机制，意在激发学生的思维和学习兴趣二、基本笔画的书写训练1、老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩“”这个笔画难写，下面请同学们仔细观察一下，看看颜体中的竖弯钩有哪些特征，应该怎样去书写才对？请把你的发现告诉大家，也让别的同学在书写时加以注意。
2.学生看“色、地”，探讨分析，学生畅言，交流书写要领3.教师榜样书写二次。
强调竖弯钩的特征和书写方法，加深印象三、畅谈感受品读“帖”字，感悟书写规律学生“读”帖，寻找字中的结构秘密，总结“无、有”字的规律。
教师范写，学生自书互评，交流书写要领。
1．在“山色有无中”这5个字中，同学们感觉到哪个字较难写？2．大家都认为这两个字书写难度大一点，那我们就一起来研究一下，看看“无、有”这两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密？3．学生畅述，教师适当小结。
八年级上册书法教案
八年级上册书法教案
书法教案
一、教学目标
1.了解书法的基本知识和技巧；
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和研究能力；
3.提高学生的细致观察和动手能力。
二、教学重难点
1.了解篆书的基本知识和特点；
2.学习篆字的构造和书写规范。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）：
通过展示几幅篆书作品，引发学生对书法的兴趣。
2.讲解篆书（15分钟）：
讲解篆书的发展历史和特点，帮助学生了解篆书的重要性和魅力。
3.学习篆字的构造（30分钟）：
（1）以“山”字为例，讲解篆字的构造和书写规范。
（2）让学生自己试着写一写“山”字，然后进行互评和指导。
4.练习写字（20分钟）：
（1）向学生展示篆书字帖，让学生了解篆字的造型和结构。
（2）让学生选择一个篆字，进行写字练习。
5.小结（5分钟）：
回顾本节课的学习内容和主要知识点，检查学生的学习情况。
四、教学资源和评价方式
1.教学资源：篆书字帖、教学PPT等。
2.评价方式：观察学生的学习态度和书法作品的完成情况。
五、教学反思
本节课采用了多种教学方法，通过讲解、展示和练习等环节，帮助学生了解篆书的基本知识和技巧。
但是由于时间有限，只能介绍了一些篆字的构造和书写规范，还需要进一步练习和巩
固。
在以后的教学中，可以加强篆书的教学内容，让学生更好地了解和掌握书法的技巧。
初中书法教案模板美术
初中书法教案模板美术课程名称：初中书法课课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高动手能力。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 书法作品的艺术评价。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，引导学生了解书法作为一种艺术形式的特点和魅力。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，包括执笔、运笔、墨色运用等。
2. 学生跟随教师示范，进行简单的书法练习。
三、作品欣赏与评价（15分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对作品的看法，教师进行点评和指导。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生进行书法创作，可以选择书写自己的名字或者喜欢的诗词。
2. 学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以课后继续练习书法，提高自己的书法水平。
2. 学生可以参加书法比赛或者展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念和技巧，让学生了解和掌握书法的基本知识。
通过作品欣赏和创作，培养学生的审美素养和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
同时，要鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
《书法》教案集合（精选12篇）
《书法》教案集合（精选12篇）《书法》集合篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的`书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、或、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
2、书写楷书，以描红、临贴为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名作提高欣赏水平。
五、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周四下午地校课进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级书法课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级书法课教案
教学目标：
1.了解文房四宝及书法习惯。
2.知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3.懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
课前准备：
1.正确坐姿、握笔姿势的图片。
2.铅笔、书法练习纸、字帖。
课时数：2课时
第一课时
书法课程准备
教学过程：
一、课前欣赏
1.打开投影，欣赏书法作品。
2.要求：仔细地欣赏作品，看看书法有些什么特点？
二、组内交流
你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？
1.什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2.硬笔书法及文房四宝有什么特点？
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、书法准备
“文房四宝”，既笔、墨、纸、砚。
笔：即指毛笔，由下端圆锥状的笔头和与之相接的笔杆两部分组成。
关键是笔头，吸墨力强，含墨量多，能润能枯，能散能聚，或正或侧，或刚或柔，可八面出锋，变幻无尽。
毛笔字笔画的各种形态，书法艺术中所有变幻莫测的线条，包括传统中国画中一切美妙的笔墨都是运用这“毛锥”创造出来的。
毛笔种类繁多，大体可分为较为柔软的羊毫一类，较为劲挺的狼毫一类，介于二者之间的兼毫一类，各有特点，因不同用途而选购。
作为初学，建议使用中等大小的兼毫，弹性和柔软适中即可。
书法创作可视各人的习惯和实际需要选用适当大小和品质的毛笔。
墨：又称墨汁，纯黑色，含有一定量的胶质，书写在宣纸上干后水浸不化，亦有不少种类。
作为习字，对墨的要求不高，一般文化用品商店出售的价格低廉的普通瓶装墨汁即可，书法创作对墨汁要求较高，另当别论。
纸：主要指宣纸以及仿照宣纸性质制造的类似纸张。
因创制并盛产于安徽宣城地区而得名（虽然现在其它地区和国家亦有生产，但仍以传统工艺为主，且延用这一名称）。
宣纸与其它普通办公用纸不同，主要有以下特点：吸墨力强，有“力透纸背”之感；有恰到好处的轻微渗化效果（除熟宣外）；能表现出浓淡不同的丰富墨色；线条的表现力很强，流畅而不轻滑，沉着而不艰涩；便于装裱，宜于收藏，能长久保存而不变质，有“纸寿千年”之誉。
纸的种类繁多，大体上以是否渗化及渗化程度不同而分为生宣、熟宣、半生熟宣；以厚薄不同而分为单宣、夹宣；以色泽不同而分为素白宣、各种色宣和再加工宣（仿古、橙黄、洒金、洒银等）等；以幅面大小不同而分为三尺、四尺、六尺、八尺、丈二、丈六以及近年开发的各种新型式样。
习字用纸以半生熟宣为宜，渗化适中，易于掌握，价格低廉的普通素白书画纸即可，熟悉了宣纸性质或写较大的字宜用生宣。
亦可采用更为经济的毛边纸练字，但不宜用普通办公用纸或废旧报纸替代。
砚：又称砚台，是盛墨汁用的工具，名目繁多。
历代不少工艺家刻制的精美砚台，价格昂贵，早已超出了实用范畴。
而在实际应用当中，作为练字，包括书法创作，砚台是最为次要的工具，价格低廉的普通素砚即可，或可用其他器皿如瓷质盘碟替代。
除了“文房四宝”之外，还必须备一块大小合适的毛毡，垫在桌面承托宣纸。
此外如笔筒、笔洗、笔架、印章、印泥、镇纸之类就因各人的喜好与讲究程度而定了。
四、作业：课后准备书法用具
第二课时
了解书法习惯
一、复习导入
1、说说自己对书法课的认识，培养对书法课的兴趣。
2、说一说你所了解的文房四宝。
二、课前欣赏
播放书法作品图片及视频
三、怎样才能写好硬笔字（学生交流，教师小结）
1.要有正确的坐姿及握笔姿势；
2.要学会看字帖；
3.要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？
请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿
势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？
教师讲解，学生操作：
笔杆放在拇指.食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、姿势竞赛
1.每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2.学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。
七、活动延伸
课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师打分。