八年级钢笔字写字课教案
初二课文硬笔书法教案大全
初二课文硬笔书法教案大全教案标题：初二课文硬笔书法教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法技能和字体美感。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握。
2. 学习不同字体的特点和书写方法。
3. 运用硬笔书法技巧书写课文。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法教材、课文材料。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、课文材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的定义和作用。
2. 引导学生思考硬笔书法与其他书法的不同之处。
第二步：基本笔画练习（15分钟）1. 教师向学生展示并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，在练习纸上进行基本笔画的练习。
第三步：字体特点与书写方法（20分钟）1. 教师向学生介绍不同字体的特点，如楷书、行书、草书等。
2. 分别讲解每种字体的基本结构和书写方法。
3. 学生根据教师的指导，练习不同字体的书写。
第四步：课文书写（30分钟）1. 教师选择一篇适合初二学生的课文，并向学生朗读。
2. 学生根据所学的硬笔书法技巧，用硬笔在练习纸上书写课文。
3. 教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 学生互相展示自己的书写成果，并进行评价和交流。
2. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 学生可以自行选择一篇课文进行硬笔书法的书写，展示给全班同学。
2. 学生可以在课后继续练习硬笔书法，提高自己的字体美感和书写技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写情况，给予口头评价。
2. 学生互相评价和交流自己的书写成果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过系统的教学设计和实践操作，使学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，并能运用于课文的书写中。
但是，由于时间有限，学生的书写水平可能还不够理想，需要进一步的练习和指导。
中学书法硬笔教案模板范文
一、课程名称：中学硬笔书法二、授课年级：八年级三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画和结构规律，能够独立书写规范的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写技能，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生耐心细致的学习态度，提高学生的文化素养。
五、教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 汉字的结构规律。
六、教学难点：1. 汉字结构的掌握。
2. 书写过程中的笔画顺序和节奏。
七、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 硬笔书法教材、练习本。
3. 学生准备书写工具：硬笔、墨水、毛笔等。
八、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点和重要性。
2. 学生分享自己对书法的认识和兴趣。
二、基本笔画教学1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
三、笔画练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、汉字结构教学1. 教师讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、半包围结构等。
2. 学生跟随教师示范，练习汉字结构。
三、结构练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习汉字结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、作品创作1. 学生根据所学知识，创作一幅硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字结构的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得。
九、课后作业：1. 学生复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 学生在家练习硬笔书法，提高书写技能。
初中硬笔书法教学教案
初中硬笔书法教学教案课程名称：硬笔书法课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对汉字美的感知，提高学生的硬笔书法水平。
3. 增强学生的耐心和细心，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 正确的书写姿势和基本笔画的书写。
2. 硬笔书法的基本技巧。
教学难点：1. 基本笔画的书写质量和速度。
2. 硬笔书法的艺术表现。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 硬笔书法教材或参考书。
3. 练习纸张。
4. 笔。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
引导学生关注硬笔书法的美感，激发学生的学习热情。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、特点、笔法等。
2. 介绍正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
3. 讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、点等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行基本笔画的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的书写姿势和基本笔画的书写重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生对基本知识的掌握情况。
二、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的运笔技巧，如起笔、转笔、收笔等。
2. 介绍硬笔书法的构图原则，如字与字之间的距离、行与行之间的间距等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行硬笔书法作品的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法技巧的重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写质量。
2. 检查学生的课后作业，评估学生的硬笔书法水平。
初中硬笔书法指导课教案
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
初中硬笔书法教案
“渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边 谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相 处。学生临写。师生评议，表扬,有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他几个生字，请同学任选一个字 说说写好这个字应留意什么？
.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。
四、熏陶与拓展
.导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉பைடு நூலகம்字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书 法名家的作品。
.观赏现代书法名家书法作品。（出示课件）
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
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1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的构造美（结合例字）。三、课前打算： 学生打算：水笔或钢笔一支
老师打算：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计: 2 3 其次课时 根本笔画（一）点、挑、钩、折 一、教学目标： 1、通过细心视察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型实力及感悟实力。 2、通过对汉字根本笔画的视察临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中 与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。
八年级硬笔书法教案
八年级硬笔书法教案篇一：硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法那么。
换言之，书法是指依照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓舞学生学好书法，论述学习书法的益处学习书法至少(来自: 书业网:八年级硬笔书法教案)有四个益处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
初中硬笔课教案
初中硬笔课教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
3. 引导学生通过硬笔书法表达个性和情感，培养创新精神。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧2. 硬笔书法的艺术特点3. 硬笔书法的创作方法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点和特点。
2. 学生分享自己在日常生活中接触到的硬笔书法，如作业、笔记等。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，包括笔法、结构、章法等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，体会书写的规范和美感。
三、艺术特点探讨（15分钟）1. 教师引导学生分析硬笔书法的艺术特点，如线条、墨色、构图等。
2. 学生通过观察、比较、分析，总结硬笔书法的艺术特点。
四、创作实践（15分钟）1. 教师提供一些创作主题，如“自然”、“友谊”、“梦想”等。
2. 学生根据主题，运用所学的硬笔书法技巧进行创作。
第二课时：一、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师挑选一些学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、评价。
2. 学生分享自己的创作心得，交流硬笔书法的技巧和经验。
二、硬笔书法的应用（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法在日常生活和学习中的应用，如日记、信件、作业等。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法的应用，提高书写美感。
三、创新与拓展（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的作品。
2. 学生尝试不同的创作风格，展示自己的创新精神。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在硬笔书法方面的不足。
2. 学生分享自己的学习心得，为今后的学习制定目标。
教学评价：1. 学生硬笔书法作品的质量，如笔法、结构、章法等。
2. 学生对硬笔书法艺术的认知和理解程度。
3. 学生在硬笔书法学习中的积极参与度和创新精神。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)八年级上写字课教案（钢笔字部分）第一课横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。
根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。
二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。
2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。
三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。
六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。
折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。
二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。
2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。
三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。
四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。
五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。
2、“波”的写法：形状如弧形。
六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。
而且本身形态多样，笔法多变。
二、学习“空”“宗”的书写。
1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。
这是点画的最常见写法。
2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。
这也是点画中见的写法。
三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。
四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。
2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。
六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。
二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。
2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。
三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。
四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。
六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。
在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。
掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。
二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。
2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。
三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。
四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
第八课综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第九课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十一课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写。