高中地理(新教材)《宇宙中的地球》 阶段综合复习
《宇宙中的地球》
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
⑭
⑮
⑯
答案①天体系统②运动特征③存在生命④核聚变反应⑤光球⑥耀斑⑦磁暴⑧极光⑨层理⑩冥古宙⑪新生代⑫生物⑬水圈⑭地震波⑮地壳⑯不连续面
综合思维——全面认识地球自然条件对地球生命形成的影响
综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。
学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。
1．适宜的温度
(1)日地距离适中，地表平均温度适宜。
(2)地球的自转和公转周期适中、地球大气的存在、地表水的形成等使地表温差较小。
2．液态水的形成
(1)地球内部环境的变化，促进了原始海洋的形成。
(2)地面温度决定着地球水体以液态为主。
(3)水被称为生命之源，最早的生命就产生在原始海洋中。
(4)生命形成以后，又进一步促进了地球水体的形成和演化。
3．适宜的大气
(1)大气层的形成与地球的体积和质量适中有关，地球的演化过程中，原始大气成分也在不断变化，逐渐形成了适宜于生命生存的大气环境。
(2)原始生命形成和发展在不断地改造地球大气成分，地球大气成分的变化又进一步促进了生命的形成和变化。
【迁移应用】据腾讯新闻2017年1月26日消息，最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。
当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面，由于地球液态水存在的区域就有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下，生命体可以进化形成。
据此回答(1)～(2)题。
(1)通常情况下，火星很难有生命的孕育，主要是因为()
A．没有大气B．缺乏液态水
C．距小行星带近D．距日距离较远
(2)火星生命体可以形成的条件必须要有()
①微生物的存在②水资源充足③光照、温度适宜④适宜的大气环境
A．①③④B．②③④
C．①②④D．①②③
答案(1)D(2)B
解析第(1)题，火星距太阳较远，表面温度低，很难孕育生命，故D项正确。
第(2)题，生命体的存在，必须有适宜的温度、大气和液态水。
等太阳辐射线的判读
太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是年太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
[读图流程]
第一步：读图名、知图类
表示太阳辐射分布的等值线图较多，辨别等值线的性质是关键的一步。
如云量等值线图表示的现象与太阳辐射呈负相关。
第二步：析图例、看点线
在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。
第三步：联题目、抓关键
考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。
题目往往提供位置、数值等信息，数值往往体现出题干的设问结论。
第四步：析原理、找方法
等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。
影响太阳辐射的因素如下表所示：
纬度纬度低，太阳高度较大，获得的太阳辐射多
地势地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多
天气晴天多，到达地面的太阳辐射多第五步：组答案、防失误
年太阳辐射总量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。
这一类问题要在三个方面注意：
定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。
【迁移运用】下图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)下列四地中，冬、夏季日照时数差异最大的是()
A．①B．②
C．③D．④
(2)导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是()
A．纬度高低B．天气状况
C．昼夜长短D．地形起伏
答案(1)A(2)C
解析第(1)题，读图可知，①地冬季日照时数为700小时，夏季日照时数为900～1 000小时，差值为200～300小时；②地冬季日照时数为600～700小时，夏季日照时数为800小时，差值为100～200小时；③地冬季日照时数为700小时，夏季日照时数为700～800小时，差值为0～100小时；④地冬季日照时数为600小时，夏季为500小时，差值为100小时。
故冬、夏季日照时数差异最大的是①地，A项正确。
第(2)题，该区域西部冬季日照时数较小，夏季日照时数较大。
夏季昼长时间长，冬季昼长时间短，故导致冬、夏季日照时数差异的主要因素是昼夜长短，C项正确。
保定市太阳能资源利用现状调查
1．调查内容
(1)太阳能开发利用的优缺点；
(2)太阳能开发利用方式；
(3)太阳能开发利用的发展变化；
(4)太阳能开发利用前景；
(5)太阳能开发利用条件。
2．调查对象
(1)某家庭；
(2)某专家；
(3)某小区；
(4)某太阳能发电厂；
(5)统计资料(统计局)。
[展示与评价]保定市太阳能开发调查结论
1．保定市太阳能利用发展迅速。
2．保定市政府重视发展太阳能资源。
3．太阳能是一种清洁、可再生的能源。
4．保定市太阳能资源较为丰富。
5．太阳能利用方式以发电为主。
6．家庭利用太阳能的方式主要是取暖、烧水、洗浴等形式。
自我评价：通过本次调查，我学会了很多知识，增强了社会实践力，通过交流，提高了我的语言表达能力、社会交际能力。
使我认识到太阳能利用具有广阔的前景。
教师点评：可以看出，你进行了充分的准备，作了精心调查，取得了一定的收获。
调查结论还可以再丰富点。
方向与建议
1．我国宇宙探索发展调查研究(历程、成就、展望)。
2．某天文事件调查(原因、特点、影响等)。
3．制作地球圈层结构模型。
展示与评价
略。
“宇宙中的地球”复习说课稿
第一章“宇宙中的地球”复习说课稿一、教材内容分析本章是高中自然地理之重点，同时也是难度较大的一章。
本章一共4节，内容可归纳为三大部分，即宇宙、太阳系和地球的运动。
而这三部分的内容又是相互联系的。
前2节通过介绍宇宙的物质性和层次性，说明宇宙环境的特点；通过介绍日、地、月三者的关系，说明地球与宇宙环境之间的联系。
第3节着重说明地球的运动特征，包括地球运动的基本形式、特点及其地理意义，这是本章的重点内容，也是难点内容。
第4节介绍地球的圈层结构。
本章知识体系如下：地球的宇宙环境太阳系宇宙太阳对地球的影响中太阳活动与地球的地球自转运动及地理意义地地球的运动球地球公转及地理意义地球的内部圈层地球的结构地球的外部圈层二、高考内容范围与高考能力要求1、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星：能熟练运用地球生命存在的条件分析问题。
2、太阳对地球的影响：包括太阳辐射和太阳活动对地球的影响，应特别关注太阳活动的最新事件。
3、地球运动的地理意义：能分析地球运动的特点、意义，认识对人类的影响。
4、地球的圈层结构及各圈层的主要特点：地震波及在探索地球内部构造中的应用，注意与板块构造理论的联系。
三、学情分析与教法分析现阶段是高三第一轮复习阶段，部分学生存在基础知识不牢固，空间思维能力不强，地理运用能力较差的现象，尤其是我们这一届高三，初中地理基础知识薄弱，采用的又是课改新教材，因而学生在复习过程中需要补充的东西多，需要理解的东西多，加大了复习的难度，而本章知识又是自然地理中难度较大的部分，也是每次考试中必考的内容，针对这些情况，我们确定以下复习思路：我想既然是复习课，就应多调动学生的积极性，把要说的话留给学生说，教师在此过程主要起“导”的作用，并且要把学生的话概况起来形成方法。
通过练习，及时巩固，加深印象。
具体内容的复习教学模式分为以下四步：第一步，基础知识梳理（主要是学生自己复习、概括、小结。
）；第二步，高频考点突破、讲解（我们在复习过程中紧扣高考要求，把高考中出现频率较高的考点内容一一突破，通过精选近几年的高考真题，各校典型的模拟题进行讲解、分析，让学生真正掌握，形成能力。
适用于新教材2024版高考地理一轮总复习：宇宙中的地球课件湘教版
奥陶纪 中后期,陆地面积
空前繁盛;中期,出现了脊
显 古 志留纪 大大增加,欧亚大
椎动物——鱼类;后期,一
生 生 泥盆纪 陆和北美大陆的 造煤 部分鱼类演化成两栖类,
宙 代 石炭纪 雏形基本形成,我 时期 动物从海洋向陆地发展。
国东北、华北抬
②中后期,蕨类植物繁生。
二叠纪 升成陆地
③末期,发生了地球历史
C.松嫩平原 D.钓鱼岛
思维流程 第(1)题:
第(2)题:
答案 (1)C (2)B
考向训练
考向一 太阳辐射的日变化
(2022河北唐山三模)下图示意我国西北某荒漠地区在8月份阴天条件下的
辐射量日变化观测统计结果。据此完成1~2题。
1.图中表示太阳辐射日变化的曲线是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
2.若在该地8月份天气晴好条件下进行观测,则( )
互相吸引
、互相绕转,构成不同级别的天体系
(2)太阳系
2.特殊行星——地球 (1)特殊性:产生了目前所知的唯一高级智慧生物——人类。 (2)地球上生物存在的条件 ①外部条件 安全 太阳系大小行星各行其道,互不干扰,宇宙环境 安全 稳定 稳定的太阳光照
②自身条件
填图绘图·再实践 月相是由于日、地、月三者位置的变化,从地球上看月亮,月亮盈亏变化而 出现的各种形状。观察月相的口诀:“上上上西西、下下下东东。”在下图 中简略画出从新月到满月的月相图。
太阳 大气 层结 构
太阳 太阳黑子:周期约为11年 活动 某区域温度低,看上去暗
耀斑:周期约为11年
太阳风
Hale Waihona Puke 在地球的两极地①对气候的影响:不同纬
扰乱地球大气电离层, 区产生极光 使地球上无线电短波
高考地理一轮复习 阶段复习课 第一章 宇宙中的地球 新人教版
部海洋的水汽受贺兰山的抬升,容易形成地形雨,增加 了银川平原的水分补给。因此贺兰山对于改善银川平 原的热量、土壤、水分等具有重要作用,被称为“塞上 江南”的“守护神”。第(3)题,自贺兰山向东到黄河 依次为山地陡坡、山麓缓坡、平原和河湖地形区,加之 水分、土壤等条件变换,因此应依次发展林业、畜牧 业、种植业和渔业。第(4)题,从农业区位因素分析的
(2)该区域海拔在200米以上的地区(丘陵山区)适宜发 展林牧业;海拔在200米以下的地区(平原)适宜发展种 植业。东部地区发展种植业是因为该地年降水量丰富, 地处平原,地形平坦,土壤肥沃。 (3)人口稠密、城市化占用土地、农业结构调整等。
2.阅读材料,回答问题。 年降水量仅200 mm左右但蒸发量达1 600 mm的银
【考情快递】
考查点
核心素养
分析区域地形特征
区域认知:以区域等高线地形图为载体,分析 区域海拔高低、地形类型与地形分布状况
分析区域自然环境 特征与人类活动特 点
地理实践力:以区域等高线地形图为载体,结 合地理环境整体性,分析区域气候、水文、 植被等自然要素特征,并结合有关区位因素
【考题示范】 下图示意关中地区。读图,完成问题。
川平原,因黄河贯穿,湖泊众多,加之贺兰山的“守护”, 盛产稻米、枸杞等名特优产品,有着“塞上江南”的美 誉。图1为银川平原及周边区域图,图2为该区域地貌景 观示意图。
(1)指出图2中P处的地貌类型,并说明其形成过程。 (2)贺兰山被称为银川平原的“守护神”,分析其原因。 (3)指出自贺兰山至黄河不同地域适宜发展的主要农业 类型。 (4)近年来,宁夏在银川平原打造枸杞特色农产品产业 带。试推断其依据。
角度来看,银川平原降水较少,蒸发旺盛,晴天多,光照 强,昼夜温差大,平原开阔,土壤肥沃,水源充足,有利于 优质枸杞的种植;长期种植枸杞的经验和外部市场的吸 引等都促进了枸杞特色农产品产业的发展。
第一章 宇宙中的地球—2023~2024学年高一地理人教版期末复习敲重点
第一章宇宙中的地球—2023~2024学年高一地理人教版期末复习敲重点学习目标整合思维导图回顾知识重难知识易混易错一、太阳辐射分布规律（一）我国太阳辐射总量的空间分布（二）我国不同地区太阳辐射分布的对比分析要点（三）全球的太阳辐射分布（1）空间分布：维度差异：由低纬向高纬递减；同纬度地区的差异：由沿海向内陆递减：地势高处太阳辐射强：地势低处太阳辐射弱。
（2）时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
（四）试题练习太阳辐射强度与太阳高度角、天气状况、地形地势等因素密切相关。
下图为我国大陆某山区学校某日太阳辐射强度日变化示意图，读图完成下面小题。
1.该学校位于太原市的（）A.东南B.西北C.东北D.西南2.当地日出时刻的太阳辐射强度，理论数值和实测数值均大于日落时刻，影响因素最有可能是（）A.天气状况B.地形阻挡C.耀斑爆发D.大气透明度3.图示该日的节气和天气状况可能是（）A.立夏晴天B.春分阴天C.立秋多云D.立春多云在我国西北地区“沙漠+种植+光伏发电”（下图）可实现完美结合，光伏发电效率与气温呈负相关。
据此完成下面小题。
4.制约我国西北地区光伏产业进一步推广的因素有（）A.技术难度大B.投资成本高C.碳排放量大D.劳动力不足5.有关西北地区“沙漠+种植+光伏发电”模式，叙述合理的是（）A.增加了发电成本B.不利于作物生长C.降低了发电效率D.高效利用水资源6.在确保有阳光直射的情况下，太阳能面板的发电效率最高的时段是（）A.夏天清晨B.冬天清晨C.夏天正午D.冬天正午答案及解析1.答案：C解析：据图可知当地太阳辐射理论数值最大出现在北京时间11：30左右，而此时的地方时应该是12：00，由此确定该地的经度大约在127.5°E左右，只能位于我国东北地区，在太原的东北方向，C正确，ABD错误。
故选C。
2.答案：B解析：理论数值是经过分析确定性因素得出的数值，而天气状况并无稳定的特征，因此理论数值与天气状况无关，A错误；在一定时期内，地形特征变化极小，对理论数值就较大影响，该地位于山区，可能是东部有山地分布，遮挡了日出时的太阳光线，B正确；耀斑爆发有约11年的周期，但并无日变化特征，C错误；受夜间降温的影响，污染物在近地面大气集聚，因此日出时候的大气透明度一般低于日落，大气透明度越低，太阳辐射强度越弱，与题意不符，D错误。
高考地理总复习 第1讲 宇宙中的地球
-16-
第1讲 宇宙中的地球
课标导引
知知能能构构建建
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
(1)生命宜居带中,之所以可能出现生命是因为( ) A.宇宙辐射的强度较低 B.行星的体积适中 C.适合呼吸的大气 D.适合生物生存的温度 (2)宜居带还需要适于生物呼吸的大气层,大气层的存在主要取决于 () A.日照条件稳定 B.有原始海洋 C.行星的体积、质量适中 D.行星与太阳的距离适中
-14-
第1讲 宇宙中的地球
课标导引
知知能能构构建建
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
特殊行星——地球
1.地球具备生命存在的基本条件 (1)充足的水分。 (2)恰到好处的大气厚度和大气成分。 (3)适宜的太阳光照和温度范围。 2.地球特殊的原因:地球上产生了目前所知道的唯一的 高级智慧生命——人类。
-23-
第1讲 宇宙中的地球
课标导引
知知能能构构建建
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
(2)下列人类活动中,所利用的能源最终不是来自太阳辐射的是 ()
-24-
第1讲 宇宙中的地球
课标导引
知知能能构构建建
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
-27-
第1讲 宇宙中的地球
课标导引
知知能能构构建建
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
太阳活动与地球
1.太阳活动 (1)概念:太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象。 (2)类型及分布:
高中地理分章复习——宇宙中的地球
必修模块1（自然地理）【第一章宇宙中的地球】1、天体系统的级别:总星系-—银河系（河外星系）——太阳系——地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主)⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1)太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
4、地球自转的地理意义:①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈）—-与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚,经度每隔15度相差1小时.③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏.偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化:①北半球夏半年，太阳直射北半球,北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短,纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分.南半球的情况与北半球的相反。
(2)正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减,夏至日,太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值,南半球各纬度达最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
春分日和秋分日,太阳直射赤道,正午太阳高度自赤道向两极递减。
高中地理：宇宙中的地球复习
读右图，图中中心点为 北极，若阴影部分为7 月6日，非阴影部分为7 月7日，则此时，北京
时间为：_7_月__7_日__8_点___
180º经线
B
N
A
0 点钟经线 正好是0度经线
4.物体水平运动方向发生偏转
偏转规律：
南左北右，赤道上无偏转。
三、地球的公转
1. 方向：自西向东 识记 2. 轨道和速度 识记
太阳高度角=90°-纬度差(位于同一半球时纬度值相减, 不同半球时纬度值相加 )
调 节 杆
а 地面 H
在30ºN附近的日光城拉 萨安装太阳能热水器， 为了充分利用太阳能， 尽可能使一年内正午太 阳光线与集热板保持垂 直，集热板与地面夹角 的调整幅度约为 A．23º26′ B．30º C．46º52′ D．60º
四、地球的圈层结构及其特点
1.内部圈层
地壳 17km
岩石圈
软流层
莫霍面
1000km
地幔Leabharlann 古登堡面2900km某地地方时=已知地方时±时差（东加西减）
(区时)
(区时)
例题：
• 2008年北京奥运会火炬由南美洲的布宜诺斯艾
利斯(34036′S，58022′W)出发，出发时北京时
间为某日凌晨3时，11小时后传递到非洲的达
累斯萨拉姆(6050′S，39018′E)，火炬到达时当
地的区时是 ( ) B 中央经线450E，东三区
_低__的季节 • 春秋：冬夏两季的过渡季节
气候上的四季： • 春季： 3、4、5月 • 秋季： 9、10、11月
夏季：6、7、8月 冬季：12、1、2月
4.气压带和风带的季节性移动
考纲要求：
（1）地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗 既普通又特殊的行星。
新教材高考地理一轮复习第一章宇宙中的地球第讲地球的宇宙环境太阳对地球的课件新人教版
材料二 图 1 为我国四大航天发射基地分布图，图 2 为我国飞船返回舱返 回基地——内蒙古四子王旗。
【问题探究】 探究 1 根据酒泉卫星发射场所处的位置，试说明该卫星发射场附近的自 然环境特征及其对航天发射的影响。[综合思维] 探究 2 试分析海南文昌航天发射场的区位优势。[区域认知] 探究 3 试分析飞船返回舱着陆场的有利条件。[综合思维] 探究 4 说明海上移动发射的优点。[综合思维]
因为火星与地球上的一些地理现象很相似，主要表现为( )
①火星和地球上的温度都有利于生命起源和发展
②火星、地球自转周期都比较适中
③火星、地球与太阳的距离都比较适中
④火星和地球都被厚厚的大气层所包围
A．①②③④
√C．②③
B．①②③ D．③④
2．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与
1．该行星适合孕育生命的内部条件应该主要包括( )
①温度适宜 ②有液态水
③合适的大气层 ④宇宙环境安全、稳定
√A．①②③
C．②③④
B．①②④ D．①③④
2．地球上温度适宜主要取决于( ①日照条件稳定 ②日地距离适中 ③地球的质量和体积适中 ④地球自转周期适中 A．①④ C．①③
)
B．②③
√D．②④
呈弧状，喷射大量带电粒子
剧烈的太阳活 动现象
_太__阳__黑__子__
太阳活动___强__弱____ 光球层 出现温度比周围低的黑斑点
的标志
(2)太阳活动对地球的影响
技法 判断一个物体是否为天体的方法 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入地球 大气层或返回地面的物体不属于天体，如飞机、待发射的人造地球卫星等。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体，如流星现象(下 图所示)。
高中地理《宇宙中的地球》复习题
高中地理《宇宙中的地球》复习题一、熟练掌握层次（基础知识选择题）1．下列有关宇宙的叙述，错误的是（）A．宇宙是用时间和空间来表达内涵的B．宇宙是物质的，物质处于无规律的运动和发展之中C．目前，人类所观测到的宇宙半径大约为200亿光年D．随着空间探测技术的发展，人类观测到的宇宙范围将不断扩大2．如下图所示四幅图中，所注日期和图形相符合的是（）3．下列各行星中，属于类地行星且距日由近及远排序正确的是（）A．土星、木星、天王星、海王星B．水星、金星、地球、火星C．天王星、木星、火星、地球D．金星、水星、火星、木星4．太阳活动对地球的影响有（）A．使气候异常，出现水旱灾害B．扰乱电离层，使无线电长波受阻C．赤道夜空常出现极光现象D．引起火山爆发，影响地壳运动5．关于恒星特点的叙述，错误的是（）A．晴朗的夜晚看天空大多数都是恒星B．体积、质量都很大C．距地球远，但却是夜空中除月球外最亮的天体D．恒星都有各自的运行规律6．关于九大行星的叙述，正确的是（）A．表面因反射太阳光而发亮B．都有固体外壳，表面温度高C．分属不同的星座D．除金星外绕日运动方向都一致7．下列叙述，正确的是（）A．星际空间的气体和尘埃是一种天体B．星系是宇宙间最高级的天体系统C．银河系与河外星系规模相当，级别不同D．冥王星是距离太阳最远的天体8. 有关太阳活动的叙述，正确的是（）A．黑子出现在太阳大气的最外层，是太阳活动的强烈显示B．耀斑出现在太阳大气的色球层，是太阳活动强弱的标志C．黑子和耀斑增多时，能释放出大量能量D．太阳活动增强时，世界上许多地区降水量会发生异常变化9．关于人类对宇宙探索的发展的叙述，正确的是（）A．人类对宇宙探索的手段按发展顺序排列是：航天飞机、载人飞船、人造地球卫星B．随着人造地球卫星的出现，实现了人类对月球的直接取样观测C．随着载人航天器的出现，实现了人类对天体的直接取样观测D．宇宙探测的发展，对人们的社会生活没有影响10．关于太阳系的叙述，正确的是（）A．九大行星绕日运动方向不同B．太阳系是太阳与九大行星构成的天体系统C．太阳是太阳系的质量中心D．彗星远离太阳时彗尾加长11．下列关于地球公转运动的叙述，正确的是（）A．地球公转方向是自西向东B．地球公转轨道周长为１光年C．１月初，地球位于公转轨道近日点上，运动速度较慢D．地球公转轨道是个扁率很大的椭圆12．关于月球对地球意义的说法，错误的是（）A．月球是人类星际航行的第一站B．人们根据月相变化的周期来编订历法C．人们看到月面一直不变，是由于月球没有自转D．月球引力作用使地球上产生潮汐现象13．北半球使用的远程火炮，在校正瞄准仪时应使炮弹的落点（）A．向前偏一点B．向后偏一点C．向右偏一点D．向左偏一点14．极昼现象从北极点扩大到整个北极圈的时间范围是（）A．从春分到夏至B．从秋分到冬至C．从夏至到秋分D．从冬至到秋分15．纬度相同的两个地点（）A．日期不同B．正午太阳高度不同C．昼夜长短相同D．地方时相同16．下列城市中，按春分日正午太阳高度从小到大排序正确的是（）A．莫斯科、北京、开普敦、新加坡B．北京、莫斯科、新加坡、开普敦C．莫斯科、开普敦、北京、新加坡D．新加坡、开普敦、北京、莫斯科17．由于地球公转速度不均造成的现象是（）A．太阳直射点的回归运动B．河流两岸侵蚀程度不均C．昼夜长短的季节变化D．南北极圈内极昼、极夜时间不等长18．当昏线与本初子午线重合时，北京时间是（）A．9月24日2时B．6月22日2时C．3月21日0时D．12月22日12时19．当地球位于近日点附近时（）A．江淮地区进入梅雨期B．夏威夷低压势力强盛C．孟加拉国进入多雨季节D．地中海沿岸温和多雨20．地球形状的成因是（）A．惯性离心力B．气压梯度力C．地转偏向力D．潮汐引力21．下列现象中，能正确反映或证明地球在自转的是（）A．远离海洋的船只似乎在不断下沉B．从比萨斜塔顶部落下一个球体，坠落地点偏西C．钱塘江潮汐现象D．4月～5月份，华山日出地点不断北移22．下列现象中，能正确反映或证明地球公转的是（）A．北半球所见的天体每日绕北极星做逆时针方向运动B．一年之内泰山观日出时间不同C．南北半球相同纬度地方时相同D．河流两岸侵蚀程度不同某日晨7时36分，北京天安门广场举行了隆重的升旗仪式据此回答23～24题。
(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第二章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境与太阳对地球的影
第二章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境与太阳对地球的影响一、地球所处的宇宙环境 (一)天体和天体系统阅读下列两幅照片，回答以下问题。
1．照片中的三个地理事物是否都属于天体？在分类上有什么不同？ 提示：都属于天体。
地球、月球是自然天体，神舟十三号是人造天体。
2．神舟十三号与地球、月球与地球是否都构成天体系统？依据是什么？ 提示：都构成天体系统。
彼此相互吸引，相互绕转，形成天体系统。
3．地球所处天体系统。
可观测宇宙⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎨⎧ 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系(二)太阳系阅读太阳系示意图，回答下列问题。
1．填写图中八大行星类型。
2．除太阳和八大行星外，太阳系中还有哪些组成物质？提示：卫星、小行星和星际物质等。
3．图示反映了太阳系八大行星具有哪些共同的运动特征？提示：共面性、同向性、近圆性。
(三)地球存在生命的条件1．外部条件——“安全”和“稳定”2．自身条件——三个“适中”二、太阳对地球的影响(一)太阳辐射(判断正误)(1)太阳辐射为地球直接提供光热资源。
(√)(2)太阳辐射维持地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的唯一动力。
(×)(3)人类只能直接利用太阳能，而不能通过其他途径利用太阳能。
(×)(二)太阳活动阅读太阳大气结构示意图，回答下列问题。
1．从里向外，太阳大气依次分为哪三个层次？提示：光球层、色球层、日冕层。
2．从差异性角度，说出太阳大气各层所发生的太阳活动类型及实质。
提示：光球层—太阳黑子—黑斑点，气体漩涡；色球层—太阳耀斑—亮斑点，能量；日冕层—日冕物质抛射—带电粒子流，能量。
命题视角(一) 航天发射基地与天文观测演绎法学习一、航天发射基地与回收基地的选址问题1．航天发射基地的选址条件气象条件晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪纬度因素纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本地势因素地势越高，地球自转线速度越大地形因素地形平坦开阔，有利于跟踪观测海陆位置大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强交通条件内外交通便利，有利于大型航天装备的运输安全因素出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处时间一般选择在晴朗无云的夜晚，便于定位和跟踪观测我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收；二是我国有多艘海上测量船分布在南半球纬度较高的海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况方向一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度，节约能源(1)地形平坦，视野开阔，便于搜救。