2018苏教版语文选修(现代散文选读)02《北京的春节、鞋的故事、怀念红狐》ppt课件
第 3 步||用词语——送你一双慧眼 (1)辨别· 鉴别 二者都是动词，都有“分析比较，使区别开”的意思。但前者侧重于对不同事 物或事物的真伪区分开来；后者则侧重指鉴定辨别文物等艺术品。 请将使用正确的词语填在横线上。 之前的文物艺术品市场最主要的买家多是有 鉴别 (辨别/鉴别)能力的收藏家。 而现在艺术品市场已经演变成“赚钱”市场。 大家在乎的是作品的流通性， 至于真 伪，已经不再放在首位。
他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他 所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京 味”。1951 年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被北京市人民政府授予“人民 艺术家”称号。
“荷花淀派”创始人——孙犁 孙犁(1913—2002)，河北安平人。现代小说家、散文家， “荷花淀派”创始人。 原名孙树勋。 其作品以小说、 散文集 《白 洋淀纪事》为其秀雅、隽永的创作风格的代表作，其中《荷花 淀》 、 《嘱咐》等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章，被文 艺界视为“荷花淀派”的主要代表作。 其代表作品还有： 短篇 小说集《芦花荡》 、 《采蒲台》 ，长篇小说《风云初记》等。
4．尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心 理健康的一个条件。 ——弗洛姆 5．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼· 罗兰
[ 知识· 梳理] 第 1 步||读字音——千言万语总关音 一、单音字
n ) 蜜饯 ( jià ．
搀 和( chān ) ． 双颊 ( jiá ) ．
(2)反应· 反映 二者都可作动词。 “反应”是指有机体因受外部刺激而产生的活动；同时，还可以做名词，指事 情所引起的意见、态度或行动，带有被动色彩。 “反映”则指把情况、意见等告诉上级或有关部门。 请将使用正确的词语填在横线上。 日前，摩根大通首席亚洲和新兴市场策略师阿德里安· 莫瓦特称，中国经济已 经处在所谓的“硬着陆”进程中。对此，国内经济学家表示，中国经济“硬着陆” 说属 反应 (反应/反映)过激，调低 GDP 增速意在调结构。
第 4 步||辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)相同的化学元素，由于结构不同会生成两种截然不同 的物质，比如坚硬无 ．．．． 比的钻石和柔软易碎的石墨是一对孪生兄弟，他们的化学成分都是碳。( √ )
请说明理由：“截然不同”，_形容两件事物毫无共同之处。
(2)这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、举止言谈等都显 得格格不入 。( × ) ．．．．
第 2 步||写字形——奥妙无穷方块字
腊 八粥 là 蜡 烛 là n 贩 卖 fà 上走丸 bǎn坂 通xiāo 宵 云xiāo霄 秀 面目qīnɡ 清 山绿水 qīnɡ青
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
北京的春节
鞋的故事
怀念红狐
学 业 分 层 测 评
阶 段 三
本课话题 ——热爱生命 朗读——课文中的名段 很多年以后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我耳边，轻轻地触到了我的记 忆，让我变得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他 们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……
请说明理由：“格格不入”，_形容彼此不协调，不相容。多用于人与人或人 与社会之间。用在此处适用对象错误，且程度太重。
[ 常识· 速览] [ 识作者] “人民艺术家”——老舍 老舍(1899—1966) ，满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京， 中国现代作家。1926 年 7 月，发表第一篇长篇小说《老张的哲学》 ， 后又创作完成长篇小说《赵子曰》和《二马》 ， 奠定了老舍作为新 文学开拓者之一的地位。 其主要代表作有长篇小说 《骆驼祥子》 、 《四 世同堂》 ，话剧《龙须沟》 、 《茶馆》 ，中短篇小说《我这一辈子》 、 《月 牙儿》 、 《断魂枪》 。
焚 化( fé n) ． 圪 台( ɡē ) ． 鼻涕 ( tì ) ．
o ) 长嗥 ( há ． 唾 沫( tuò ) ．
二、多音字
别扭 biè 别 别离 bié chà n 颤抖 颤 zhà n 颤栗
西部作家——刘志成
刘志成(1973—)，陕北人，西部散文学会主席，中国作家协会会员。著有《边 地罹忧》 、 《魂牵梦系黄土地》 、 《塞北风情录》等五部散文集。
[ 探背景] 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同 的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者 ——著名语言大师老 舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京 春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文 化的认同和喜爱。
在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成 了一名优秀的船长。
背诵——相关名言警句 1．生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 ——蒙田 2．一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都 是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。 ——海涅科恩 3．当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 ——惠特曼
点评：人类遗失了美好的情感——对动物的爱怜和同情没了。物欲社会中人 性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处。
链接——生活中的素材 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。 有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后 快走不动了。爸爸就从兜里掏出 5 枚金币，把一枚金币埋在草地里，把其余 4 枚 放在阿巴格的手上，说：“人生有 5 枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各 有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把 5 枚都扔在草 原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们 一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地 方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”
江苏省泗洪中学苏教版高二语文选修现代散文选读学案 《北京的春节》
高二语文《北京的春节》班级姓名学习目标：1.有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
2．学习课文有顺序、详略得当的写法。
重点、难点：1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
任务一、积累基础学生自学课文，完成《三维课堂》知识必备和重点揣摩部分的内容。
任务二、1、复述故事要求：全面有序合情合理2、课堂显示任务三、小组合作，研读文本1.在介绍元宵节习俗时，作者抓住一个“灯”字做足的文章，请问他是从哪些方面写灯的？2.为什么说大年初一的景象和除夕截然不同呢？3.作者采用什么手法说明元宵节是“新年的高潮”？请结合文章加以分析。
任务四、巩固练习朋友四型余光中余光中（1928～），福建永春人，生于南京。
著有散文集《逍遥游》、《听听那冷雨》，诗集《五陵少年》、《白玉苦瓜》等。
一个人命里不见得有太太或丈夫，但绝对不可没有朋友。
即使是荒岛上的鲁滨逊，也不免需要一个“礼拜五”。
一个人不能选择父母，但是除了鲁滨逊之外，每个人都可以选择自己的朋友。
照说选来的东西，应该符合自己的理想才对，但是事实又不尽然。
你选别人，别人也选你。
被选，是一种荣誉，但不一定是一件乐事。
来按你门铃的人很多，岂能人人都令你“喜出望外”呢？大致说来，按铃的人可以分为下列四型：第一型，高级而有趣。
这种朋友理想是理想，只是可遇不可求。
世界上高级的人很多，有趣的人也很多，又高级又有趣的人却少之又少。
高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。
譬如新鲜的水果，不但甘美可口，而且富于营养，可谓一举两得。
朋友是自己的镜子。
一个人有了这样的朋友，自己的境界也低不到哪里去。
东坡先生杖履所至，几曾出现过低级而无趣的俗物呢？第二型，高级而无趣。
这种人大概就是古人所谓的诤友，甚至是畏友了。
这种朋友，有的知识丰富，有的人格高超，有的呢，“品学兼优”像个模范生，可惜美中不足，都缺乏那么一点儿幽默感，活泼不起来。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (2)
❖ 第四段：长嗥着、双眼流下泪来、乞求 ❖ 第五段：尾随、凄凉地干嚎、干嚎着望 ❖ 第六段：长嗥着立在门扇上、爪子不停地抓着门
哀鸣着伏下前腿、瘦了许多、双目黯 然无神、表情呆滞、眼角隐隐有泪痕
2、作者为什么要怀念红狐？（请从我们一家
的情感态度角度分析）
“我”： ❖ 火、恨 ❖ 不耐烦 ❖ 心一软 ❖ 犹豫间忽然想起 ❖ 心一横 ❖ 心一紧
❖ 我伤怀不已”，是因为“我”期许的人狐和 谐相处的境界（甚至更大范围的人与自然的 和谐）在现实社会中还是没有形成，人还在 导演着让动物生离死别的把戏。
❖ 感动——红狐伟大的母爱，自我感动（自我 救赎）
“一种东西”指什么？
❖ 暗示人类遗失了美好的情感： ❖ （1）对动物的爱怜和同情没了 ❖ （2）麻木、茫然（反映出物欲社会中人性的迟钝、
父亲
❖ 烦闷（抽烟） ❖ 掩不住喜悦 ❖ 死死地抱住
母亲
❖ 唉声叹气 ❖ 精心喂养 ❖ 轻轻地放
❖ 散文家、评论家史小溪曾说过：这决不是作 者兴之使然随便敷衍的一句，而是羚羊挂角 之神来之笔！它兴发于此而义归于彼，饱含 着血泪，掩藏着作者巨大的哀痛……
互助研讨，探究主旨
❖ 齐读最后一段，谈谈你的理解。 （提示：是 什么让“我”伤怀不已？让我感动的是什么？ 文中的“一种东西”到底指什么？ 城市的朋 友一脸漠然反映什么问题？）
待 生 命
谢
共 创
谢
和
谐
按照故事发展的先后的顺序尽量用四 字短语概括故事内容
❖ 红狐偷鸡 ❖ 沙丘遇狐 ❖ 捉其幼崽 ❖ 红狐求崽 ❖ 释放狐崽
2.文本先写了沙丘遇狐，再写红狐偷 鸡，请问这是一种什么叙述方式？这 样安排故事场景有何作用？
插叙
❖ 以人、狐遭遇开篇，突出人狐关系的紧张，然 后再交代原委，接着再按时间顺序写故事的全 过程。
北京的春节鞋的故事怀念红狐ppt 苏教版
北京的春节
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鞋的故事
基础导练
怀念红狐
预习导读
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
文本助读
孙犁( 1913—2002 ),河北省安平县人,著名小说家、 散文家。 他的小 说追求散文式的格调,追求诗歌般的意境,形成了独特的艺术风格,并对 现代文学产生了极大的影响,促成了一个作家群,这个作家群被当代文 坛誉为“荷花淀派”。主要作品有小说散文集《白洋淀纪事》、长篇小 说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》等。 《鞋的故事》以“鞋”为线索,通过写“我”与做鞋人之间的交往,着力 塑造了小书绫这一勤劳质朴、聪明能干的农村妇女形象,表达了“我”对 广大淳朴美丽的农村妇女的赞美之情以及对新生活的赞颂。
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4.词义辨析 ( 1 )精致 精制 辨析:二者都有“精细”的意思。“精致”是形容词,表示制造精巧细致。 “精制”是动词,指在粗制品上加工或精工制造。 应用①活儿做得精致极了,下了工夫哩。你快穿穿试试。 ②在生橡胶里加硫黄精制,就成了普通橡胶。 ( 2 )辨别 鉴别 辨析:二者都有“分析比较,使易混的事物区别开来”之意。“辨别”侧 重于把事物区分开。“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。 应用①是不是因为遭遇了红狐,在童稚的无忧无虑中辨别了一种 特殊的味道…… ②对于市场上几可乱真的假货,一般的消费者还不具备相应的鉴 别能力。
别扭( ������������è ) 特别( ������������é )
高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案：第2专题 自读课文 北京的春节
自读课文北京的春节一、字音辨读1．焚．化(fén) 2.白云观．(ɡuàn) 3.薏．仁米(yì) 4．蜜饯．(jiàn) 5.榛．子(zhēn) 6.瓤．儿(rán ɡ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 通xiāo (宵)九xiāo (霄)云外2.⎩⎪⎨⎪⎧蜜jiàn (饯)qiǎn (浅)显 3.⎩⎪⎨⎪⎧ fěi (翡)翠fěi (斐)然fēi (蜚)短流长4.⎩⎪⎨⎪⎧zhǎ(眨)眼biǎn (贬)低针biān (砭) 三、词语辨析1．庇佑·庇护 辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 庇佑：重在保佑，多与神有关。
庇护：重在保护。
如：庇护坏人。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①事实上、今天比赛，王皓运气非常不错，比赛中，好几个擦网、擦边的关键球，卫冕冠军似乎得到幸运女神的庇佑。
②据英国广播公司6月21日报道，叙利亚一飞行员于当地时间早晨从叙首都附近军事机场驾驶军机叛逃至约旦，要求提供政治庇护。
2．熏染·熏陶辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 熏染：多指受到的坏影响。
熏陶：多指受到的好影响。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①记者了解得知，目前厦门市面上假燕窝横行，特别是所谓 “血燕”，基本上是由鸟粪熏染而成的。
②居住在文庙附近的郭万升，就因受环境熏陶，对雕刻产生了浓厚的兴趣，自学研究木雕，现在已经雕刻出很多作品了。
3．迥然不同·截然不同辨析⎩⎪⎨⎪⎧迥然不同：形容差别很大。
截然不同：形容界限分明，像割断一样。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①中超和中甲时代客战河南建业战绩迥然不同，让长春球迷对这场比赛充满了期待，也让球员卯足了劲想改写这种尴尬的历史。
②消息曝出之后，网易体育在第一时间联系了姚之队负责人章明基，然而章明基却给出了与美媒体截然不同的答案：“姚明没有宣布退役。
”四、熟语释义1．零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
2．万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。
3．截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐
比较探究
3、在红狐的影响下，我，父亲，母 亲的行为或情感有没有发生什么变 化。请大家在文中找找关键词看看 是怎样变化的？
4.从红狐及我、父亲、母亲的身上我们可以探讨 出本文的主题吗？
主题：作者呼唤的是善良的人性，是人与 自然的和谐相处，作者希望每个人都能平等善 待世间万物，亲和每一个生命。
5、文章结尾写道：我曾经试着将那份感动讲给城市 的一些朋友听，但他们一脸漠然，我知道一种东西在 生活中已经走了，它再也不会回来了结合自身经历谈 谈你对这句话的理解。
空间上，故事的地点有所变化，一是在沙丘， 一是在庭院，在沙丘由于红狐的挑衅矛盾激化，在 庭院中矛盾得到解决，ห้องสมุดไป่ตู้主题的揭示有着重要的作 用。
比较探究
1、这是一篇散文，以怀念红狐为主 体，因此有很多关于红狐的细节描 写，找出文中打动你的细节？
比较探究
2、体会完细节描写之后，我们再来 看看红狐身上有哪些引人深思的东 西？
• 再见红狐，只是它已经不是活着的了。人群中， 一张火红的狐皮铺在地上，一个五大三粗的汉子吆喝： 上等的狐皮，快来买！
周围站满了人，讨价还价声那么刺耳。
之中的事。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒
在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着。次
日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮……原来在藏羚羊
的子宫里，静静地卧著一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时
候，老猎人方才明白为什麽那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪？
课堂小结：
地球是属于每个有生命的动植物的，人生一 世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球上最 有智慧的动物，更有义务和责任去保护自然环境， 善待一切生命。
精选：苏教版选修《现代散文选读》全册课件--《北京的春节》教案
《北京的春节》教案教学目标：1、自学本课的生字新词。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。
3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
4、能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。
教学重难点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
知道春节“开始、高潮、结束”的日子。
教学时间：一课时教学过程：一、出示歌谣，激趣导课：同学们，中国农历年的岁首称为春节。
是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。
我在网上下载了一首歌谣，是关于老北京过春节的习俗的。
你们想读吗？（孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年。
腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
）读了这首儿歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：北京的春节。
板书课题。
二、作者介绍。
老舍(1899—1966)现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
生于北京一个城市贫民家庭。
1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
在五四新文化运动中，开始用白话创作。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。
抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。
1946年赴美讲学。
1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。
他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。
1966年去世，终年67岁。
三、朗读课文，理清思路。
《北京的春节》《鞋的故事》《怀念红狐》ppt1
1．走近作者 (1)老舍(1899－1966)，字舍予，原名舒庆 春，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名 作家，1950 年获“人民艺术家”称号。曾任 小学校长、中学教员、山东大学等名校教授。 老舍是他最常用的笔名。一生主要作品有：长 篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》及未完成的《正红旗下》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。
(2)孙犁(1913—2002)，中国现代作家。原 名孙树勋，河北安平人。他的小说作品追求 散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成独 特的艺术风格，并对当代文学产生极大的影 响，被誉为“荷花淀派”的创始人。主要作品有小说散文集 《白洋淀纪事》、长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前 传》等。
指想出来的办法与(众3不)刘同。志成，男，西部散文学会会长，中国
6．乞求·祈求 乞求：指请求给予。祈求：指恳切请求。 例句：①红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多 步外，双眼流下泪来，_乞___求___地望着我们。 ②我知道鹰的灵魂在天上。我__祈__求___世上善良的人们， 给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
四、词语释义
1．熏染：_由__于__长__期__接__触__的__人__或__事__物__对__人__的__生__活__习__惯__逐____ _渐__产__生__某__种___影__响__(多__指__坏__的__)_。_ 2．独出心裁：_指__想__出__来__的__办__法__与__众__不__同__。____ 3．别扭：__不__顺__心__，__难__对__付__；__意__见__不__相__投__。___ 4．格格不入：_有__抵__触__，__不__投__合__。____
(3)《怀念红狐》是当代青年散文家刘志成的散文名篇， 最初发表于《中华散文》2001 年第 7 期。作品一经面世即被 数十家报刊争相转载，一时间“洛阳纸贵”。刘志成这个原 先并不为多数人熟知的名字在一夜之间迅速蹿红。评论界更 是好评如潮，称他是“大境界、大手笔、大孤独、大景观、 大气质、大性格、大生命”的新锐散文家，就连向来吝啬赞 美，不肯轻易以美论人的塞上才子尚贵荣也说：“悲哀、沉 重、兴奋、惊奇、激动不已、欲哭无泪……这是我读完志成 散文后的真实感受。”而事实上，刘志成的走红，恰恰是因
2018版高中语文苏教版选修《现代散文选读》学业分层测评：8北京的春节 鞋的故事 怀念红狐含解析
学业分层测评(八）北京的春节鞋的故事怀念红狐[语言运用层］1．下列各句中,加点的词语使用正确的一项是（）A．净水器行业由于国家标准缺失以及行业门槛不高,且利润丰,产品质量堪厚,导致大批企业、厂家涌入，净水器行业可谓良莠不齐．．．．忧.B．随着互联网的普及，很多专门为企业行业提供招商服务的大，例如中国招商网、100招商网等。
型网站如雨后春笋般鱼贯而入．．．．C．面对城市化的纷扰,嘉定倡导礼乐文明的意义正在于使世道人心各就其位，各行其是，各自正常发挥其自有的能力,从而使社会．．．．得以有序运行。
D．昆凌、周杰伦合体露面大秀恩爱，还紧跟潮流大秀“长草"萌照，让网友激动不已。
据悉,昆凌与周杰伦拍摄这张萌照是为了给真不愧是孝顺媳妇。
婆婆叶惠美庆生，如此独出心裁．．．．【解析】A项，“良莠不齐"，好人坏人混杂在一起。
使用对象限于指人,不表示产品质量好的和坏的混在一起，应改用“鱼目混珠”。
B项,“鱼贯而入”，形容如鱼头尾相接般连续进入，应改为“鱼贯而出”，像游鱼那样连贯着出现。
C项，“各行其是"，按照各自认为对的去做。
比喻各搞一套。
含贬义。
D项，“独出心裁”，原来指诗文的构思有独特之处。
后泛指想出的办法或做工与众不同。
独出：突出、特出。
裁:安排取舍。
【答案】D2．下列各句中,没有语病的一句是（）A．印尼警察总长苏塔尔曼表示，12月30日下午,警方监测到失事的亚航上一位未关机的乘客手机信号，并通过该信号锁定了信号。
B．李克强在《政府工作报告》中表示必须以经济体制改革为重点,全面深化改革，统筹兼顾，真抓实干,在牵动全局的改革上取得新突破，增强发展新动能。
C．2016年中央经济工作会议指出，必须释放消费潜力，采取正确的消费政策，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。
D．受冷空气影响,我国北方大部分地区开始降温，昨天14时,新疆北部、内蒙古中部降温幅度达到了大约8～11℃左右。
【解析】A项，成分残缺，“锁定"缺少宾语，应在“信号”后添加宾语“位置”；C项，语序不当,“释放消费潜力，”应放到“采取正确的消费政策"后；D项，词义重复,“大约"和“左右”保留一个。
《北京的春节》(苏教版高二选修) 教案教学设计
《北京的春节》(苏教版高二选修) 教案教学设计《北京的春节》(苏教版高二选修) 教案教学设计《北京的春节》创新教案教学目标1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、有感情地朗读课文，领悟作者选材对表达文章主题的作用。
3、学习本文精妙的写作方法。
教学重难点：目标2、3课时划分：一课时教学过程一、说春节，谈北京1、引导学生说说自己家里过春节的情景，调动学生积极的情绪状态。
2、说说对北京的认识。
是呀，北京是一座历史悠久的文化古城，是我们国家的首都，那里的人们是怎样过春节的呢？二、作者介绍老舍，名舒庆春，字舍予，满族。
1899年生于北京一个贫民家庭。
其父亲在抗击八国联军进攻北京时阵亡。
1918年老舍从北京师范学校毕业后任北京市方家胡同小学校长、天津南开中学教员。
1924年赴英国，在伦敦大学东方学院任华语教员。
并开始写小说，创作了《老张的哲学》《赵子曰》《二马》三部长篇小说。
1936年专门从事写作，创作了《骆驼祥子》。
1950年写下了话剧《茶馆》《龙须沟》等。
1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”的荣耀称号。
1966年受“四人帮”迫害，8月24日投河自尽。
三、初读课文，感知内容1、找出课文的生字词语。
2、给每个自然段标上序号。
3、感知内容，理清思路。
（1）默读课文，边读边想，老北京的春节给你留下了什么印象？（热闹）（2）本文作者是以什么为记叙线索（3） 17段，可分为三局部。
第一局部（1-8）写迎新年。
分三个层次：（1-2）写腊八的风俗；（3-6）写腊月二十三过小年的风俗；（7-8）写除夕前迎新年的风俗。
第二局部（9-16）写庆新年和闹元宵。
第三局部（17）总结全文，深化主题。
四、精读课文，理解内容。
（一）快速读一读课文，老北京的春节从什么时候开始？什么时候结束？作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。
板书：腊月的初旬-正月十九腊八--腊月二十三小年--新年--元宵（二）研习“迎新年”这局部。
北京的春节-苏教版现代散文选读教案
北京的春节 - 苏教版现代散文选读教案一、教学目标1.通过学习该文，了解北京春节的传统习俗和现代化变革；2.提高学生的阅读理解能力和文学欣赏能力；3.培养学生的空间想象和联想能力；4.激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1.教材：苏教版语文九年级下册选修5《现代散文选读》2.文本：《北京的春节》（袁行霈著）三、教学步骤第一步：导入新课1.让学生了解春节的概况，并提问：你们在春节期间最开心的事情是什么？2.介绍本篇文章的作者、背景和主题，并引导学生在读前进行预测。
第二步：整体阅读1.要求学生独立阅读全文，并在阅读过程中用“？！”标记生词和不理解的地方。
2.指导学生使用快速阅读和分析法，读出每一段的主题和意图，并记录在读书笔记中。
第三步：精度阅读1.指导学生理解文中的生词、难句和比喻等语言技巧；2.让学生再次阅读文章，并结合自己的理解，重新梳理文章的结构和主题。
第四步：个人思考1.让学生就本文自由发挥，发表自己的感悟和思考，如何理解现代北京春节压缩传统文化和注重创新的思路；2.引导学生关注春节文化的发展变化，从个人层面，思考自己应该怎么做，才能保护和传承这一重要的民族传统。
第五步：小组讨论1.让学生根据自己的发言和思考，分组进行讨论，分享彼此的观点、看法和见解；2.指导学生进行合理讨论和批判性思维，学会接纳他人的不同看法并尝试提出更好的观点。
第六步：总结反思1.提醒学生，好的阅读不只是读懂，更要学会欣赏和理解文章所要表达的思想；2.让学生用自己的话总结本文的主题，以及自己对于“传统文化与现代创新”的思考和体会。
四、教学策略1.课程设计应保证传统文化和现代创新的平衡；2.阅读过程中注重理解和欣赏，激发学生的学习兴趣；3.教师和同学的互动讨论应注意合理引导和协调，避免出现过度争论的情况。
五、教学评估1.通过听取学生对于文章的分析和讨论，来了解学生对于本文的理解和掌握程度；2.通过学生的作业来评估他们的思考能力和创新性，鼓励学生采用多种方式来呈现自己的观点和思考。