人教版一年级数学下册第四单元《摆一摆,想一想》PPT课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9 10
5、14、23、32、41、50
6、15、24、33、42、51、60
7、16、25、34、43、52、61、70
8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
有对母女俩的 年龄正 好是一个可 以用7颗棋子摆出 的数，你猜这对母 女可能是几岁？
我是选择（
十 位
）个圆片来摆
个 位 写 作
棋子个数
数的个数
摆出的数
1、10
1 2 3 4 5
2、11、20
3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
6颗棋子可以摆：
6、24、15、42、
51、33、60
棋子个数
数的个数
摆出的数
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40
妈妈34岁, 女儿7岁。
试一试,用10 颗,11颗珠子摆在 数位上又有什么 规律?
摆 一 摆 想 一 想
导入 新授 探 究 作业
日月中心学校：张海帮
十位
现在它 表示几？
个位
现在它 表示几？
十位
个位
拿3颗小圆片， 在你的数位表上摆出 不同的数，摆一个， 记录一个数。
十 位
个 位
十 位
个 位
十 位
个 位
十 位
个 位
3
12
21
30
小组合作拿4颗或 5颗棋子，在你的数 位表上摆出不同的数， 摆一个，记录一个数 。
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新人教版一年级数学下册PPT课件—摆一摆、想一想
10
想一想
10颗
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
● ● ● ● 14
●●
20 ● ●
● 21 ● ●
● ● 22 ● ●
● ● ● 23
● ●●
30 ● ● ●
● 31 ● ● ●
● ● 32
●●● ●
40 ● ● ● ●
● 41
●●●● ●
50
7、16、34、43、52、61、70 这几个数是由几个小珠子摆出来的？
7、16、25 34、43、52、61、70。
7 7 77 7 7 7
7颗
8、17、26、35、44、53、62、71、80
有两个数被调皮的 呢？
遮住了，他们是几
6 、15 、24 、33 、42 、51 、60
现在， 遮住了所有的数， 你们知道他们是哪些数么？
密码：一个和是6的两 位数，个位上的数比 十位上的数大2。
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
想一想
10颗
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
● ● ● ● 14
●●
20 ● ●
● 21 ● ●
● ● 22 ● ●
● ● ● 23
● ●●
30 ● ● ●
● 31 ● ● ●
● ● 32
●●● ●
40 ● ● ● ●
● 41
●●●● ●
50
7、16、34、43、52、61、70 这几个数是由几个小珠子摆出来的？
7、16、25 34、43、52、61、70。
7 7 77 7 7 7
7颗
8、17、26、35、44、53、62、71、80
有两个数被调皮的 呢？
遮住了，他们是几
6 、15 、24 、33 、42 、51 、60
现在， 遮住了所有的数， 你们知道他们是哪些数么？
密码：一个和是6的两 位数，个位上的数比 十位上的数大2。
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
人教版一下数学第四单元《摆一摆-想一想》ppt课件
哈哈！老师今年是34岁。
十位 个位 3
十位 个位 1 2
十位 个位 2 1
十位 个位 3 0
表示的数 3 0+3=3 1 2 1+2=3 2 1 2+1=3 3 0 3+0=3
这是3的组成！
用4个 能表示哪些不同的数吗？
我用圆片摆一摆，可以表示4、13、 22、31、40五个数。
我想4的组成，也可以表示4、13、 22、31、40五个数。
摆一摆 想一 想
11
你们能用2个 表示不同的数吗？ 有复 序， ！
3 2 个位
20
你们能用2个 表示不同的数吗？
十位 个位 2
十位 个位 1 1
十位 个位 2 0
表示的数 2 0+2=2 1 1 1+1=2 2 0 2+0=2
这是2的组成！
你们能用3个 表示不同的数吗？
你比较喜欢哪种方法？
不摆一摆，说说用5个 、6个 ……分 别表示哪些不同的数？
圆片个数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
所表示的数
数的个数
1、10
2
2、11、20
3
3、12、21、30
4
4、13、22、31、40
5
5、14、23、32、41、50
6
6、15、24、33、42、51、60
7
7、16、25、34、43、52、61、70
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
9
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90 10
10个圆片可以表示19、28、37、 46、55、64、73、82、91九个两 位数。
想一想，用10个圆片可以表示哪些 不同的数？用11个呢？
十位 个位 3
十位 个位 1 2
十位 个位 2 1
十位 个位 3 0
表示的数 3 0+3=3 1 2 1+2=3 2 1 2+1=3 3 0 3+0=3
这是3的组成！
用4个 能表示哪些不同的数吗？
我用圆片摆一摆，可以表示4、13、 22、31、40五个数。
我想4的组成，也可以表示4、13、 22、31、40五个数。
摆一摆 想一 想
11
你们能用2个 表示不同的数吗？ 有复 序， ！
3 2 个位
20
你们能用2个 表示不同的数吗？
十位 个位 2
十位 个位 1 1
十位 个位 2 0
表示的数 2 0+2=2 1 1 1+1=2 2 0 2+0=2
这是2的组成！
你们能用3个 表示不同的数吗？
你比较喜欢哪种方法？
不摆一摆，说说用5个 、6个 ……分 别表示哪些不同的数？
圆片个数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
所表示的数
数的个数
1、10
2
2、11、20
3
3、12、21、30
4
4、13、22、31、40
5
5、14、23、32、41、50
6
6、15、24、33、42、51、60
7
7、16、25、34、43、52、61、70
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
9
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90 10
10个圆片可以表示19、28、37、 46、55、64、73、82、91九个两 位数。
想一想，用10个圆片可以表示哪些 不同的数？用11个呢？
人教版小学一年级数学下册《摆一摆,想一想》课件
1
1个小圆片
十位 个位
1 10
2个小圆片
2
2个小圆片
2 11
2个小圆片
2 11 20
3个小圆片
3
3个小圆片
3 12
3个小圆片
3 12 21
3个小圆片
3 12 21 30
4个小圆片能摆出哪些数？ 请你动手摆一摆。
圆片个 数
组成的数
1个 1 10
2个 2 11 20
3个 3 12 21 30
数位表
十位 个位
记录表
十位 个位 组成的数
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
摆一摆， 想一想
学习目标
1．通过动手摆小圆片，培养学生的动 手操作能力。
2．通过观察、猜想等方法，培养学生 良好的学习习惯和思维方式。
3．培养学生间合作能力、探究精神。
学习重点： 通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。
学习难点： 通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
1个小圆片
（1）18是用（ B ）个珠子表示出来的。
A.8
B.9
C.10
（2）用6个珠子能摆出（ ）个两位数。
A.6
B.7
AC.5
（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（ B ）。
A.81
B.80
C.18
（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的
和是（ ）。
A.90 B B.99
C.91
四、课堂小结
综合与实践 摆一摆，想一想
4个5个 4 153 142223 3312 4410 50
6个
6 15 24 33 42 51 60
1个小圆片
十位 个位
1 10
2个小圆片
2
2个小圆片
2 11
2个小圆片
2 11 20
3个小圆片
3
3个小圆片
3 12
3个小圆片
3 12 21
3个小圆片
3 12 21 30
4个小圆片能摆出哪些数？ 请你动手摆一摆。
圆片个 数
组成的数
1个 1 10
2个 2 11 20
3个 3 12 21 30
数位表
十位 个位
记录表
十位 个位 组成的数
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
摆一摆， 想一想
学习目标
1．通过动手摆小圆片，培养学生的动 手操作能力。
2．通过观察、猜想等方法，培养学生 良好的学习习惯和思维方式。
3．培养学生间合作能力、探究精神。
学习重点： 通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。
学习难点： 通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
1个小圆片
（1）18是用（ B ）个珠子表示出来的。
A.8
B.9
C.10
（2）用6个珠子能摆出（ ）个两位数。
A.6
B.7
AC.5
（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（ B ）。
A.81
B.80
C.18
（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的
和是（ ）。
A.90 B B.99
C.91
四、课堂小结
综合与实践 摆一摆，想一想
4个5个 4 153 142223 3312 4410 50
6个
6 15 24 33 42 51 60
人教版一年级数学下册摆一摆想一想ppt课件
小
9岁
丽
36岁
正在读小学四年级 她们的年龄都是能用９个
表示的数：
个位上的数字要比十位上的数字大3
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
练一
练
1、36、81这两个数字是用几个圆片摆出来的？ 9个
2、用5个圆片摆出的最大的两位数是（ 50 ）， 最小的数是（ 5 ）。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
圆的个数
1 2 3 4 5
摆出数 的个数
2 3
4 5 6
摆出的数
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
观察上表,你发现了什么?
摆出的数的个数比所使用的圆的个数多1个。
把所有的圆都摆在个位上，摆出的数最（ 小 ）， 把所有的圆都摆在十位上，摆出的数最（ 大 ）。
摆出的两位数把十位和个位上的数字相加等于圆的个数。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
部编人教版一年级下册《★ 摆一摆,想一想》ppt课件
3
4 3、12、21、30
4
5 4、13、22、31、40
5
6 5、14、23、32、41、50
6பைடு நூலகம்
7 6、15、24、33、42、51、60
7
8 7、16、25、34、43、52、61、70
8
9 8、17、26、35、44、53、62、71、80
9 10 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
19、28、37、46、55、64、73、82、91、 9个
老师的年龄正 好是 一个可以用9颗棋子摆出 的数，你猜我可能是几 岁？
猜一猜：
1. 28、73 这两个数字是用几颗棋子摆出来的？10颗
2. 用5颗棋子摆出的最大的两位数是（50 ），最小的数是 （ 5 ）。
3. 有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2，
• 2、只用4个圆片，在数位表上有序的摆 数并有序的记录。
• 3、完成后,汇报你摆了了几个数?你是怎 么摆的，比一比谁摆的数多,摆的方法最 好。
4个 可以摆成： 十位 个位
摆出的数
4 0+4 13 1+3 22 2+2 31 3+1 40 4+0
思考
5个 可以摆成：
5 14 23 32 41 50
义务教育课程标准实验教科书一年级下册
摆一摆， 想一想
摆一摆，记一记 1
• 1、两人合作，一个人摆，一个人记录。
• 2、用3个圆片，在数位表上摆数并记录。
• 3、完成后,汇报你摆了了几个数?你是怎 么摆的，比一比谁摆的数多,摆的方法最 好。
摆一摆，记一记 2
• 1、两人合作，一个人摆，一个人记录。
人教版一下数学第四单元《摆一摆-想一想》课件
详细描述
通过观察和思考，让学生理解数的组成与分解之 间的关系，例如数字10可以由2个5组成，也可以 由5个2组成，从而理解数的组成与分解之间的相 互关系。
数的顺序与排列
总结词
详细描述
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则。
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则，例如按照大小顺序排列数字， 或者按照奇偶性排列数字等。
掌握了数形结合的思想，通过 摆小棒和圆片加深对数的理解
。
培养了动手操作能力和空间想 象力。
学会了与同学合作交流，共同 探讨问题。
学习中的不足与改进
在操作过程中，有时会出现摆 放混乱的情况，需要加强操作 的规范性和条理性。
对于一些较为抽象的数的分解 ，理解起来有些困难，需要加 强数形结合的运用。
在与同学合作交流时，有时会 出现意见不统一的情况，需要 加强沟通和协商。
摆三角形活动
摆三角形活动是一种通过实际操作来 学习数学的有趣方法，通过摆放不同 数量的三角形，学生可以学习数的组 成和加减法。
通过观察和比较不同摆放方式的三角 形，学生可以发现其中的规律和数学 原理，进而提高数学思维能力。
在摆三角形活动中，学生需要将三角 形摆成不同的排列方式，如直线排列 、三角形排列等，以加深对排列和组 合的理解。
练习2
数的顺序与大小比较：通过摆一 摆的活动，让学生理解数的顺序 和大小关系，如用小棒摆出100 以内的数，并比较大小。
提升练习
练习1
简单的加减法：通过摆小棒或圆片进行加减法的练习，如用小棒摆出3+5=8，再 摆出8-3=5。
练习2
数的组合与排列：通过摆小棒或圆片，让学生理解数的不同组合和排列方式，如 用4根小棒摆出不同的四位数。
通过观察和思考，让学生理解数的组成与分解之 间的关系，例如数字10可以由2个5组成，也可以 由5个2组成，从而理解数的组成与分解之间的相 互关系。
数的顺序与排列
总结词
详细描述
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则。
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则，例如按照大小顺序排列数字， 或者按照奇偶性排列数字等。
掌握了数形结合的思想，通过 摆小棒和圆片加深对数的理解
。
培养了动手操作能力和空间想 象力。
学会了与同学合作交流，共同 探讨问题。
学习中的不足与改进
在操作过程中，有时会出现摆 放混乱的情况，需要加强操作 的规范性和条理性。
对于一些较为抽象的数的分解 ，理解起来有些困难，需要加 强数形结合的运用。
在与同学合作交流时，有时会 出现意见不统一的情况，需要 加强沟通和协商。
摆三角形活动
摆三角形活动是一种通过实际操作来 学习数学的有趣方法，通过摆放不同 数量的三角形，学生可以学习数的组 成和加减法。
通过观察和比较不同摆放方式的三角 形，学生可以发现其中的规律和数学 原理，进而提高数学思维能力。
在摆三角形活动中，学生需要将三角 形摆成不同的排列方式，如直线排列 、三角形排列等，以加深对排列和组 合的理解。
练习2
数的顺序与大小比较：通过摆一 摆的活动，让学生理解数的顺序 和大小关系，如用小棒摆出100 以内的数，并比较大小。
提升练习
练习1
简单的加减法：通过摆小棒或圆片进行加减法的练习，如用小棒摆出3+5=8，再 摆出8-3=5。
练习2
数的组合与排列：通过摆小棒或圆片，让学生理解数的不同组合和排列方式，如 用4根小棒摆出不同的四位数。
一年级下册数学课件-摆一摆、想一想｜人教版(共16张PPT)
作业：用10个圆片摆一摆，看能摆出多 少个不同的两位数。
能摆出18、27、36、45、54、 63、72、81、90，共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字， 需要多少个圆片？
答：需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7， 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
摆一摆，想一想
十位
个位
组成的数
20 11 2
课后作业
综合实践
人教版数学一年级下册
活动内容
根据自己的实际操作，通过摆一摆， 想一想，发现圆片的个数和摆出的数的个 数之间的关系，总结其中的规律。
活动准备
物品准备：圆片，数位卡片等。 活动分工：每个小组4人，其中记录员1人， 操作员3人。
活动过程一
用2个圆片摆出不同的数。
十位
个位
组成的数
20 11 2
活动过程三 分别用4、5、6个圆片摆出不同的数，
记录每次摆出的数，并完成统计表。
圆片数 摆出数字个数
圆片数 摆出数字个 数
2
3
3
4
4
5
5
6
活动总结பைடு நூலகம்
通过每次用不同个数的圆片在数位 表上摆数，我们可以发现摆出的数的个 数总比圆片的个数多1。
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多 少个不同的两位数？
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序，再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位，再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的，先摆 个位，再摆十位。
活动过程二
用3个圆片摆出不同的数。
能摆出18、27、36、45、54、 63、72、81、90，共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字， 需要多少个圆片？
答：需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7， 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
摆一摆，想一想
十位
个位
组成的数
20 11 2
课后作业
综合实践
人教版数学一年级下册
活动内容
根据自己的实际操作，通过摆一摆， 想一想，发现圆片的个数和摆出的数的个 数之间的关系，总结其中的规律。
活动准备
物品准备：圆片，数位卡片等。 活动分工：每个小组4人，其中记录员1人， 操作员3人。
活动过程一
用2个圆片摆出不同的数。
十位
个位
组成的数
20 11 2
活动过程三 分别用4、5、6个圆片摆出不同的数，
记录每次摆出的数，并完成统计表。
圆片数 摆出数字个数
圆片数 摆出数字个 数
2
3
3
4
4
5
5
6
活动总结பைடு நூலகம்
通过每次用不同个数的圆片在数位 表上摆数，我们可以发现摆出的数的个 数总比圆片的个数多1。
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多 少个不同的两位数？
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序，再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位，再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的，先摆 个位，再摆十位。
活动过程二
用3个圆片摆出不同的数。
人教新课标一年级下册数学课件-4.12 摆一摆,想一想(共15张PPT).ppt
1人00教以版内数数的学认识一摆年一级摆，下想册一想
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
100以内数的认识 摆一摆，想一想
情境导入
十位
个位
我是1，我在个位 表示几？在十位呢？
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
十位 个位
1
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
100以内数的认识 摆一摆，想一想
课外活动
任选●的数量，先说说能摆 出哪些数，再验证。
返回
1• 00以9、内春数去的春又认回识，新摆桃一换摆旧，符想。在一那想桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 6:09:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/241 7401
8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401
9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
100以内数的认识 摆一摆，想一想
情境导入
十位
个位
我是1，我在个位 表示几？在十位呢？
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
十位 个位
1
返回
100以内数的认识 摆一摆，想一想
100以内数的认识 摆一摆，想一想
课外活动
任选●的数量，先说说能摆 出哪些数，再验证。
返回
1• 00以9、内春数去的春又认回识，新摆桃一换摆旧，符想。在一那想桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 6:09:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/241 7401
8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401
9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
一年级数学下册教学课件-☆摆一摆,想一想(15)-人教版(共18张PPT)
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
问题：不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？
验证：摆一摆，验证一下你的想法。
5 5 14 23 32 41 50
思考：用9个●可以表示出哪些数？7个呢？6个？8个？
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
7、16、34、43、52 、61、70 这几个数是由几个 圆片摆出来的？
7、16、34、43、52、61
、7 7
77
7
770。 7个圆片
猜一猜：
1. 36、81 这两个数字是用几颗棋子摆出来的？9颗
2. 用5颗棋子摆出的最大的两位数是（50 ），最小的数是 （ 5 ）。
3. 有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2，
他们的和你能找到用2颗棋子摆出的数吗？3颗
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
问题：不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？
验证：摆一摆，验证一下你的想法。
5 5 14 23 32 41 50
思考：用9个●可以表示出哪些数？7个呢？6个？8个？
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
7、16、34、43、52 、61、70 这几个数是由几个 圆片摆出来的？
7、16、34、43、52、61
、7 7
77
7
770。 7个圆片
猜一猜：
1. 36、81 这两个数字是用几颗棋子摆出来的？9颗
2. 用5颗棋子摆出的最大的两位数是（50 ），最小的数是 （ 5 ）。
3. 有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2，
他们的和你能找到用2颗棋子摆出的数吗？3颗
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
《摆一摆,想一想》PPT教学课件-人教版一年级数学下册PPT课件
一 下数 学
013
学而时习之, 不亦说乎
温故知新
小学数学一年级下册
十位 个位
我是1新
小学数学一年级下册
十位 个位
1
温故知新
小学数学一年级下册
十位 个位
1
0
温故知新
你们能用2个 摆出 不同的数吗?
小学数学一年级下册
学, 然后知不足。
203
新知探究
小学数学一年级下册
0 问题:通过刚才的活动, 你又有什么发现?
一 下数 学
小学数学一年级下册
十位个位 各一个
都放在个位上
十位
个位
都放在十位上
组成的数
2 11 20
新知探究
小学数学一年级下册
你们能用3个 摆出不同的数吗?
十位
个位 组成的数
3 1
21 30
新知探究
小学数学一年级下册
2个 可以摆3个数。 3个 可以摆4个数。 你们发现了什么?
将 都摆在十位上的时候得到的数最大, 都摆在个位上的时候得到的数最小。
2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
新知探究
小学数学一年级下册
不用摆, 你能说出用5个●可以表示出哪些数吗? 摆一摆, 验证一下你的想法。
5
5 14 23 32 41 50
思考:用9个●可以表示出哪些数?6个呢? 7个?8个?
新知探究
小学数学一年级下册
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
013
学而时习之, 不亦说乎
温故知新
小学数学一年级下册
十位 个位
我是1新
小学数学一年级下册
十位 个位
1
温故知新
小学数学一年级下册
十位 个位
1
0
温故知新
你们能用2个 摆出 不同的数吗?
小学数学一年级下册
学, 然后知不足。
203
新知探究
小学数学一年级下册
0 问题:通过刚才的活动, 你又有什么发现?
一 下数 学
小学数学一年级下册
十位个位 各一个
都放在个位上
十位
个位
都放在十位上
组成的数
2 11 20
新知探究
小学数学一年级下册
你们能用3个 摆出不同的数吗?
十位
个位 组成的数
3 1
21 30
新知探究
小学数学一年级下册
2个 可以摆3个数。 3个 可以摆4个数。 你们发现了什么?
将 都摆在十位上的时候得到的数最大, 都摆在个位上的时候得到的数最小。
2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
新知探究
小学数学一年级下册
不用摆, 你能说出用5个●可以表示出哪些数吗? 摆一摆, 验证一下你的想法。
5
5 14 23 32 41 50
思考:用9个●可以表示出哪些数?6个呢? 7个?8个?
新知探究
小学数学一年级下册
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401