小学班主任队伍建设方案
2023年小学班主任队伍建设工作计划(模板5篇)
2023年小学班主任队伍建设工作计划(模板5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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惠阳小学班主任队伍建设方案
惠阳小学班主任队伍建设方案一、指导思想：马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。
随着现代化步伐的日趋加速，教师队伍建设也日渐规范化、科学化。
建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对学校发展、培养跨世纪人才有着不可低估的意义。
学校要始终如一地把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的跨世纪班主任队伍放在工作的重要位臵。
在学校的管理中，把班主任队伍建设作为一个重头项目，明确班主任工作目标，加强对班主任工作方式方法的学习和研究。
因此制定本方案。
二、工作目标：（1）建设成一支德才兼备、具有良好心理素质的班主任队伍。
他们热爱班主任工作，有先进的班主任工作理念，丰富的班主任工作经验，良好的班主任工作方法。
（2）使他们成为学校教育教学工作的领头人。
（3）使班主任工作成为大多数教师热爱的工作岗位。
三、工作措施：１．重视班主任的教育理论学习，强化班主任的科研意识，提高班主任队伍整体素质。
班集体管理其实是社会管理的缩影。
要提高管理的水平和质量，有赖于理论和实践的有效结合。
繁杂的班集体建设，要求班主任具备较高的管理能力。
因而，学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会党和国家的教育方针是班主任做好工作的有力保障。
仅凭传统的经验是远远不够的，新时代要求班主任随时了解和接收新的管理知识，提高自己的理论水平，以使班级和学校工作的目标和计划有更明确的方向。
新的世纪，班主任们面临着新的历史使命，跨世纪人才培养目标要求班主任不能做简单、封闭的“教书先生”，而要在教书，在班集体建设活动中多方位、多渠道地把社会变革、科技革命等知识信息及时筛选，然后输送给学生，在给学生一个系统的智力框架的同时，必须注重学生的思想道德、劳动技能、身体心理、创造力等方面的和谐全面发展，从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代，才能使中华民族在二十一世纪人才较量中立于不败之地。
中小学学校班主任队伍建设实施方案
班主任队伍建设方案为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于做好20xx年中小学班主任队伍建设的通知》的有关精神，进一步优化我校班主任队伍建设，实行深层次多途径提升我校班主任的综合素质和工作水平，针对目前的工作现状，特制定本实施方案。
一、指导思想以教育科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针，面对当前德育工作的新形势、新问题，加强研究与实践，创新队伍管理模式，完善队伍培养机制，采取切实有效的措施，全面加强班主任队伍的师德建设和能力建设，为进一步加强和改进学校未成年人思想道德建设，为学校实现可持续发展奠定坚实的基础。
二、工作要点（一）班主任队伍建设1、新老帮扶结对。
在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。
期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。
2、组织交流讨论。
每月举行一次“班主任例会”，有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。
（二）、加强班风建设1、安排班级活动。
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造向上氛围。
小学班主任队伍管理建设计划
小学班主任队伍管理建设规划实施教育提高质量的关键是教师，教育的主阵地是学校，主渠道是课堂，主力军是班主任，班主任队伍素质的高低决定学校办学水平高低，关系到学校的发展和生存。
为此，制定班主任队伍管理建设规划如下：一、指导思想：以“三个代表”和科学发展观重要思想为指针，认真研究德育工作中的新形势、新情况、新问题，力求使班主任的思想理念有所提升，工作实践有所创新，工作成效有所提高，全面推进我校学生管理和德育工作的规范化，努力构建具有庙岭小学特点的班主任队伍，为我校实现教学质量的提高和可持续发展作出应有的贡献。
二、队伍管理建设目标建设师德高尚，业务精湛、受学生欢迎、让家长满意的班主任队伍，努力创建区班主任管理示范学校。
三、具体实施：（一）以师德建设为核心，加强班主任队伍建设1、领导重视师德建设，带头讲师德。
领导班子成员带头讲学习、讲政治、讲正气，全心全意为师生服务。
2、班主任形成人人讲师德的良好氛围。
(1)师德演讲在师德演讲中，确定一个主题，全校班主任全员参加以自身为学生服务、成长的先进事迹为内容，贴近生活，现身说教。
(2)典型引路树立宣传优秀班主任的先进事迹，用身边典型，影响、带动青年教师的成长进步。
结合每月的优秀班主任评比，以高尚师德，无私奉献的精神，精湛的业务能力和出色的执行力影响、带动大家共同成长。
(3)制度约束学校把师德表现和工作业绩作为班主任评优评先的首要条件，把师德教育渗透于学校的各项活动中。
增强班主任遵纪守法遵守职业道德的自觉性。
(4)师德反馈学校通过问卷、座谈听取学生、家长和任课老师对班主任师德表现的反映，作为班主任考核评比的依据。
（二）抓班主任教师培训，保证工作质量学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育法》、《心理学》和教育局下发班主任管理的各项文件，打好思想理论基础。
做到四个结合：①学习与专题讲座结合。
②学习与经验交流相结合。
③校内与校外学习相结合。
每年选派优秀班主任参加市、区优秀班主任培训班的学习。
中小学学校班主任队伍建设方案
中小学学校班主任队伍建设方案一、背景分析班主任作为中小学学校中非常重要的岗位，承担着管理班级、关心学生、家校沟通等多重责任。
然而，过去的一段时间里，由于种种原因，班主任队伍建设存在不少问题。
例如，部分班主任在教学管理能力、心理疏导能力上存在欠缺；部分班主任缺乏团队合作意识；其他部分班主任对家校关系的管理不够主动等。
因此，对中小学班主任队伍的建设势在必行，以提升班主任队伍整体水平，为学校的发展、学生的成长创造更好的环境。
二、目标与任务1.目标：通过班主任队伍的建设，提高班主任的教育理论素养和实践能力，积极开展关爱学生、引导学生成长、促进学生全面发展的工作，构建和谐的班级环境，为学生提供更好的学习和生活保障。
2.任务：（1）提高班主任的教学和管理水平。
包括组织班级教育活动，制定班级教育计划，指导教学，管理班级文化建设等方面的能力。
（2）加强班主任的心理疏导能力。
通过培训和学习，提高班主任关注学生心理健康的能力，树立正确的教育理念。
三、具体措施1.提供全面的培训与学习机会。
学校应每学年安排一定的培训课程，让班主任了解最新的教育理论、管理方法和心理知识，并提供相关学习材料和指导。
另外，鼓励班主任参加教育学术交流活动和心理辅导课程，提升个人专业素养。
2.坚持班主任制度。
学校应严格按照班主任制度来任命和管理班主任，确保每个班级都有专职班主任负责。
并通过制定班主任的工作规范和考核制度，激励班主任积极工作。
3.加强团队合作与交流。
组织班主任定期开展经验交流会，分享教学管理心得和经验，共同研究解决班级管理中的问题。
同时，鼓励班主任团队合作，相互支持，形成共同进步的氛围。
4.加强班主任与学生的关系建设。
班主任应重视与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。
通过主题班会、座谈会等活动，关注学生的成长状况，及时发现学生的问题并积极解决。
6.加强班主任的评价与激励机制。
学校应建立班主任绩效评价体系，将班主任的教学管理和学生发展情况作为重要考核指标，并以此为基础为班主任提供相应的奖励和激励。
中小学学校班主任队伍建设方案
班主任队伍建设方案班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班主任是学校各项工作的具体实施者，建立一支思想好，素质高的班主任队伍是我校长期的重要的工作，为此，特制定班主任队伍建设方案如下:一、指导思想师德建设是提高教育质量，全面推进素质教育的根本保证。
全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，是建设和谐社会，实现现代化强国的一项紧迫任务。
为此我镇大力开展师德建设活动，力求通过学习、自查、互查、整改等系列活动，使校长的办学理念发生变化；使广大党员干部能艰苦奋斗、廉洁自律；使教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质能得到提高。
二、工作目标1、充分认识加强班主任队伍建设的重要性和紧迫性，有效发挥班主任在教育教学工作中的组织、管理、协调的主导作用，努力营造班主任工作的良好氛围，使之成为令人羡慕并争先选择的工作岗位。
2、致力加强和改进班主任专业化成长和发展，建设一支综合素质好，工作水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。
3、积极推进评名教师、名班主任的活动，切实做好班主任总结和经验交流，加大名优班主任的培养力度，打造一批有影响的优秀班主任典型，促进我校班主任工作整体水平的提高。
三、具体内容与措施（一）加强学习更新教育观念1、坚持不懈地抓好师德学习（1）强政治理论学习。
（2）强教育政策法规的学习。
（3）强新课程标准的学习，引导教师转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。
（4）强对榜样的学习，全校形成了学习先进、弘扬正气，教书育人、创优争先的良好氛围。
2、建立健全促进学习的工作机制。
（1）学习中，做到两个结合，集中学习与岗位自学结合；学习理论与工作实践结合。
（2）变学习作风，克服教条主义、本本主义，杜绝形式主义。
（二）班主任制定工作职责（三）建立《考勤制度》、《教育教学奖惩制度》对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励。
XX区中小学班主任队伍建设实施方案
XX区中小学班主任队伍建设实施方案中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，也是提高教育教学质量、加强家校沟通的重要力量，建设一支素质高、能力强的班主任队伍，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强未成年人思想道德建设，提升学校办学水平，提高教育教学质量，构建家校社协同育人体系，办人民满意的教育具有重要的意义。
一、总体要求：（一）指导思想：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥中小学班主任在学生教育工作中的骨干作用，促进学生全面发展，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，结合XX区教育振兴相关文件要求，现就新形势下进一步加强XX区中小学班主任队伍建设制定此方案。
（二）总体目标：以全面提高XX区中小学班主任综合素质为目标，整体规划全区中小学班主任队伍建设工作路径，进一步明确班主任工作职责和任务，建立健全班主任选聘制度，完善管理考核机制，提高班主任工作地位和待遇，通过班主任工作研讨、培训活动、基本功竞赛，制定三年名班主任培养计划，逐步提升班主任专业能力和工作技巧，为振兴XX教育打造中坚力量。
二、主要任务：（一）进一步明确班主任的工作职责班主任要以“立德树人”为根本任务，以《中小学德育工作指南》为行动的指南针，把社会主义核心价值观的基本要求贯穿于育人全过程。
1做好学生的教育工作。
班主任要根据《中小学德育工作指南》的指导思想和基本原则、路径方法，通过课堂教学、专题教育、团队活动等，积极主动地对学生开展思想道德与行为规范教育。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格，关注学生的全面发展，深入了解班级所有学生思想、心理、身体、学习等发展状况，遵循学生身心发展的规律，有针对性地进行教育和引导，促进学生德智体美劳全面发展。
同时，组织做好学生的综合素质评价工作，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
班主任队伍建设的实施方案
班主任队伍建设的实施方案一、建设目标建设一支数量足够、结构优化、素质良好的班主任队伍，总结、推广优秀班主任工作经验，探索、形成促进班主任专业成长的工作规范和长效机制。
促使全校班主任队伍的整体素质进一步提高，全校班主任工作和学校德育工作特别是全员育人的整体水平进一步提高，全乡广大人民群众对我学教育工作满意度进一步提高。
二、实施阶段结合我校实际，按照重点突出、分步落实、力求实效的原则，突出学校执行力，充分发挥主动性、积极性、创造性，切实加强过程管理，分三个阶段实施加强班主任队伍建设工程。
（一）全面启动阶段全面启动“实施加强班主任队伍建设工程”，做好思想发动、宣传教育工作。
开展班主任培训，探索促进班主任专业化成长的工作机制。
（二）重点提高阶段组建“优秀”班主任演讲，总结、交流典型经验，宣传、推介育人艺术，引领、辐射全校班主任工作；建立完善面向全体、重点培养、动态管理的激励机制。
（三）普遍提升阶段进一步优化班主任队伍建设的选聘、培训、考评、激励及待遇保障机制，促进班主任专业化成长，全面提升班主任工作水平。
三、实施四大行动（一）践行育人宗旨行动进一步引导、提升广大班主任教师的教育思想，努力实践“教书育人、育人为本，德智体美、德育为首”的宗旨。
进一步明确班主任工作职责，切实做好班级管理工作和学生德育工作。
鼓励和提倡班主任争做热爱教育事业、无私奉献的实践者；贯彻教育方针，遵循教育规律的实践者；面向全体学生、实施公平教育的实践者；促进学生健康成长、和谐发展的实践者。
（二）升华育人艺术行动加强班主任建设的现状及理论研究，加强班主任的培养指导和培训提高。
每年举办一次全校班主任论坛，组织开展城经验交流及主题班会竞赛等活动；利用媒体及网络平台分享经验与成果。
制定班主任工作计划，每月或间周召开班主任工作例会，开展班主任日常工作研究，定期举行专题研讨、学情分析、经验交流等活动。
广大班主任教师要勤奋学习，积极探索，大胆实践，勇于创新，不断提升自身素质和专业素养，在实践中提炼、升华育人艺术。
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十字乡青山小学班主任队伍建设方案班级是学校教育的基本单位，而班主任是这个基本单位的灵魂，一个好的班主任，必然带出一个好的班级，一所学校，班主任整体素质高，必然会取得较高的教育教学质量。
一、指导思想：
坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等法规文件精神为指导，认真贯彻落实《平坝县教育局关于实施加强中小学班主任队伍建设工程方案》，针对学校实际情况，大力加强班主任队伍建设，形成走马岭小学自身特色，促进学校工作的全面发展。
二、工作目标：
1、使班主任工作岗位成为全体教师羡慕病症先选择的岗位。
2、加强校本培训，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”（事业心、博爱心、进取心）的班主任队伍。
3、建立导、帮、带的开放型模式，形成我校特有的班主任工作作风。
三、工作措施：
1、学校成立德育工作领导小组，加强对班主任工作的管理和指导。
组长：马武献
组员：王东旭、彭开凤、付钰、陈竹、撒兰敏
领导小组负责对班主任队伍的选拔、任用和考核，打破常规的由语文、数学老师担任班主任的任用形式，在全体教师中先自由申报，再由领导小组择优选拔优秀教师担任班主任工作，适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任，让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，形成梯队。
2、注重理论培训，提高思想认识
组织班主任学习教育法规，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《平坝县教育局关于实施加强中小学班主任工作的意见》、《班主任工作条例》等文件，使他们认识到班级建设是最能体现学校特征的组织形式，班风的好坏，直接影响着学校良好校风的形成。
作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。
因此，我校要求每月举办一次班主任培训，开展校内同行间的工作交流，沟通情况、探讨问题、听取意见、协同工作等，充分发挥老班主任的导、帮、带作用，开展老青结对活动，努力培养青年班主任迅速成长。
邀请专家为班主任作专题报告，组织班主任外出参观学习有先进经验的学校。
要求班主任人手一册与班主任工作有关的报刊杂志。
不断给自己充电。
3、健全规章制度，建立考核和激励机制
进一步完善和落实班级一日常规检查，每两周一次班主任例会制度，明确班主任的责、权、利，形成竞争氛围。
修订《逸夫小学班主任工作量化考核方案》每周一公布，一学期一汇总。
依据汇总结果对班主任进行奖励，按20%的比例评出校级优秀班主任，制成展版，通过各种渠道将他们的先进事迹向家长、向社会展示。
使他们有成就感，从而形成激励机制。
在经济上提高班主任待遇，将原来的班主任津贴翻一翻，与常规考核挂钩按月发放。
每学期按5%的比例选派优秀班主任疗养度假。
4、开展丰富多彩的活动，促进班主任队伍建设
每学期结束后举办一次班主任班级管理经验交流；每学期举办一次主题班会课评比和案例评比活动，搭建班主任交流平台和实力展示平台，创造有利于班主任进步、成长和发展等良好氛围。
5、以人为本，为班主任工作创造良好的工作环境。
在工作上，给予信任与支持，在生活上给予关心与帮助，在家庭中给予理解与协调，在考核上给予优先与倾斜。
6、建立学生评价制度，激励班主任不断改进班级管理方法。
每学期期末，以班级为单位，由学生对各班班主任，从工作态度、班级管理、差生培养、班干部聘用、班级生活等十个方面进行评价，由政教处毛爱萍老师进行统计汇总，并将统计结果直接反馈给本人。
7、建立班主任工作档案，做科研型班主任。
每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩等材料集中整理归档，作为评先依据。
要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。
每学期每年级的班主任确立一个教育重点，进行专题研究。
如：爱心教育、感恩教育、心理健康教育、挫折教育等等。
我校班主任队伍建设中，一支变经验型班主任为科研型育才人的春潮正在涌动，希望通过全体师生的共同努力，建设一支优秀班主任队伍，以达到“当人民满意的教师”的终极目标。